михайло стельмах

1. Михайло СтельмахМихайло Стельмах
«Гуси-лебеді«Гуси-лебеді
летять»летять»
Виноградова Тетяна Анатоліївна

2. Може, тим без пісні я не можу
Працювати, жити навіть дня,
Що округ земля моя хороша,
А на ній – моя рідня.
Михайло Стельмах

3. Характеристика інших образів,Характеристика інших образів,
що доповнюють зміст внутрішньогощо доповнюють зміст внутрішнього
світу головного героя повістісвіту головного героя повісті
М.Стельмаха “Гуси-лебеді летять»М.Стельмаха “Гуси-лебеді летять»

4. Цілі уроку:Цілі уроку:
• глибше зрозуміти образи повісті,
• з’ясувати їхнє значення для розкриття задуму автора;
розвивати навички характеристики героїв,
• визначити роль кожного з героїв повісті у житті
Михайлика;
• добирати цитати для характеристики другорядних
персонажів;
• уміти висловлювати та відстоювати власну думку;
виховувати любов до батьків, до своєї родини, до
природи, почуття пошани до старших, оптимістичне
світобачення.

5. Закінчіть речення:Закінчіть речення:
Я знаю…Я знаю…
Я вмію…Я вмію…
Я навчуся…Я навчуся…
зміст повісті М.Стельмаха «Гуси-
лебеді летять»
висловлювати власні думки з приводу
прочитаного, спираючись на текст
аналізувати
образи героїв твору, робити висновки

6. Гра – вікторинаГра – вікторина
«Упізнай героїв”«Упізнай героїв”
1. «...Коли треба щось робити, охоче допомагаю
дідусеві, пасу нашу вредюгу коняку, рубаю
дрова, залюбки гострю сапи, люблю з мамою
щось садити або розстеляти по весняній воді і
зіллю полотно, без охоти, а все-таки потроху
цюкаю сапкою на городі і не вважаю себе
ледащом».
2.«В її устах і душі насіння було святим словом. І
хоч не раз вона нарікала на свою мужицьку
долю, проте нічого так не любила, як землю».

7. 3. «Сніг не сніг, а вчитися треба. Тепер головне
- свіжа сорочка і чиста совість».
4. «Обличчя... таке, наче вона молиться. Це
тому, що вона дуже любить сад. Доглядає і
уболіває над ним, , кожна в ньому нащепа міцно
перев’язана стьожками, видертими із рукавів її
сорочок».

8. 5. «Треба десь зробити січкарню, драча чи
кирата, співаючи зробить, дайте тільки заліза,
дерева...»
6. «А я вже в школу ходжу. У нас в одному
класі вчиться дві групи — менші сидять
попереду, більші — позаду. Мене ж вчителька
посадила на самій першій парті,— хвалиться і
радіє дівчина»....»

9. 7. « І вчися, Михайлику, та так, щоб усі знали,
які то мужицькі діти….»
8.«З двору наполохано виходить у рам’ї, у
розтоптаному взутті глибокоока, ще молода
жінка, її погляд шукає землі, а розгонисті брови
летять угору. ...Жінка зупиняється...
потрісканими пальцями поправляє хустинку, а в
її чорних очах закипають темні сльози...»

10. ЕкЕкранізація повісті М.Стельмахаранізація повісті М.Стельмаха
Український режисер
Олександр Муратов 1974
року створив кінострічку
за повістю М. Стельмаха
«Гуси-лебеді летять».

11. Поєднайте героїв повісті таПоєднайте героїв повісті та
їх риси характеруїх риси характеру
МатиМати
БатькоБатько
ДідусьДідусь
БабусяБабуся
ЛюбаЛюба
Віддана чоловікові, тактовна,Віддана чоловікові, тактовна,
віруюча, працьовита.віруюча, працьовита.
Трудівник, самовідданий, здатнийТрудівник, самовідданий, здатний
до жертовності.до жертовності.
Працьовитий, майстер на всі руки,Працьовитий, майстер на всі руки,
делікатний, з поетичною душею.делікатний, з поетичною душею.
Чутлива до краси природи,Чутлива до краси природи,
самовіддана, милосердна.самовіддана, милосердна.
Весела, товариська,Весела, товариська,
життєрадісна.життєрадісна.

12. Літературна гра «Так чи ні»
1. Ганна Іванівна полюбляла читати Біблію і
намагалася прищепити до неї інтерес Михайлику.
2.Дідусь Дем'ян зробив для свого онука вітряка.
3. М. Стельмах присвятив свою повість дядьку
Себастіяну.
4. На думку діда Дем'яна, найдорожчим для бідного
чоловіка є земля, подружня вірність і пісня.
5. Дядько Себастіян не дозволив Михайлику потрапити
на спектакль, оскільки хлопець не мав грошей.
6. Навчаючись у школі, Михайлик починає писати п'єси.
7. Люба поважає Михайлика, оскільки він допомагає їй
збирати в лісі гриби, ягоди, горіхи.

13. 8. Оскільки Михайлик не мав чобіт, то батько
взимку носив його до школи на руках, замотавши
у кирею.
9.Панас Дем'янович на селі був гарним ковалем і
майстром з виготовлення вітряків.
10. Для Ганни Іванівни книги — це поле і хліб,
квіти і трави, сад і город.
11. Дядько Себастіян воював з нечистою силою.
Скільки він відрубав у нечистої хвостів, ратиць,
рогів!
12. Михайлик не виявляв бажання вчитися, бо
вважав науку нудною, нікчемною справою.
8
.

14. ПеревіркаПеревірка
1.Ні1.Ні
3. Ні.3. Ні.
5. Ні5. Ні
7.Ні7.Ні
9. Ні9. Ні
11. Ні11. Ні
12. Ні12. Ні
2. Так2. Так
4. Так4. Так
6. Так6. Так
8. Так8. Так
10.Так10.Так

15. ПідсумуймоПідсумуймо
Після сьогоднішньогоПісля сьогоднішнього
уроку:уроку:
Я дізнавсяЯ дізнався……
Я можу…Я можу…
Я навчився…Я навчився…
які риси притаманні другорядним героям твору
М. Стельмаха «Гуси – лебеді летять..»та їх
вплив на формування внутрішнього світу
головного героя
характеризувати стосунки між героями повісті
робити висновки, доводити свою думку за
прочитаним

16. Домашнє завданняДомашнє завдання
Написати твір на одну із тем: «Шанобливе
ставлення до природи у повісті "Гуси-лебеді
летять"», «Поетична розповідь про дитинство
(за повістю "Гуси-лебеді летять")»,
«Стародавні звичаї нашого народу в повісті
"Гуси-лебеді летять"».
За бажанням: підготувати літературний
диктант за повістю М.Стельмаха “Гуси-лебеді
летять”.