Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
2. Видавництво «Ранок»
Працюємо за оновленими програмами
«Я у світі». 4 клас. ІІ семестр
Іванова Галина Жанівна,
учитель вищої категорії, учитель-методист,
учитель початкових класів, співавтор підручників —
переможців Всеукраїнського конкурсу
3.
4. Теми:
Я – українець
Я – європеєць
Проекти ( групові, за вибором учнів):
«Я пізнаю Україну», «Сім чудес України»,
«Визначні місця мого краю».
«Подорожуємо країнами Євросоюзу»,
«Подорожуємо країнами світу»,
«Українці, яких знає світ»,
«Знані в усьому світі українські вироби».
9. На що вчитель має право:
•Визначати кількість годин на вивчення кожної теми,
враховуючи підготовленість класу, регіональні
особливості.
•Обирати конкретний навчальний матеріал.
Використовувати підручник як книгу для додаткового
читання.
•Проводити нестандартні та інтегровані уроки,
тематичні дні.
•Збільшити кількість годин на організацію проектної
діяльності учнів.
•Обирати теми проектів.
•Не використовувати робочий зошит (?).
10. Тематичні дні«У випадках, коли програмовий матеріал
різних навчальних предметів дозволяє інтегрувати
його в межах одного навчального дня, можуть
організовуватися так звані «тематичні дні», коли всі
уроки за розкладом спрямовують на реалізацію
єдиної виховної мети, що знаходить логічне
продовження у виховному заході».
Методичні рекомендації щодо викладання
у початковій школі у 2016/17 навчальному році
11. 3 поради1.Планування: календар, календарно-тематичні
плани, розклад уроків.
2.Для паралелі класів, для одного класу, для
всіх класів початкової школи.
3.Різні види діяльності:
• інтелектуальна (вікторини, ігри);
• трудова (робота у творчих майстернях);
• творча (конкурси, концерти);
• спортивна (змагання, естафети);
• акції, флешмоби, квести.
12. 2017 рік оголошено роком Японії в Україні1.Початок дня: флешмоб. «Бон одорі (яп. 盆 踊 り )» –
традиційний японський танець. Вітання японською мовою.
2.Знайомимось з країною:
•розташування, прапор, герб, факти
•мова, традиції, казки, хоку
•японська гра (гра Ґо, математична гра «Алґо» та ін.)
•творчість (майстер-клас з оріґамі, з ікебана,
майстер-клас з малювання японських коміксів манґа)
•спортивні заняття ( карате, айкідо)
3. Підведення підсумків дня.
16. Видавництво «Ранок»
Технологія організації навчального діалогу молодших
школярів .
Кондратюк О. М. Технологія організації
навчального діалогу молодших школярів//
Розвивальні технології навчання молодших
школярів: навчальний посібник/ О.М. Кондратюк,
С.Є. Лупаренко, І.М. Толмачова, З.І. Шилкунова;
за заг. ред. В.І. Лозової, О.М. Іонової. - Х.: ХНПУ
імені Г.С. Сковороди, 2011. - С. 64-119.
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/8599/1
/Kondratyuk.pdf
17. Видавництво «Ранок»
Визначальну роль в опануванні навчальною діяльністю
відіграє молодший шкільний вік, у якому дитина має
зробити перший крок до вміння вчитися самостійно –
навчитися для досягнення навчальної мети
співпрацювати з учителем та однолітками (В.Давидов,
О.Дусавицький, В.Рубцов, Г.Цукерман). Засобом такої
співпраці, а отже
і засобом формування вміння вчитися
є навчальний діалог.
Олена Кондратюк Навчальний діалог як засіб формування
у молодших школярів компетентності «уміння вчитися».
Технологія організації навчального
діалогу молодших школярів
20. Видавництво «Ранок»
Змістово-методична підготовка вчителя:
•визначення доцільності, мети змісту
й місця навчального діалогу стосовно
конкретного уроку;
•конструювання навчальної ситуації;
•визначення орієнтовних форм
організації навчального діалогу;
•моделювання можливих варіантів
перебігу обговорення.
Проектувальний етап
21. Видавництво «Ранок»
•одночасно організатор і учасник,
•взаємопереходи від позиції до позиції.
Прийоми ( 1 група)
• «синхронізація діяльності з учнем»;
• просторове розміщення педагога на одному
рівні з учнями;
• «щирий вияв незнання»;
• педагог, який радиться.
Позиція вчителя
22. Видавництво «Ранок»
• емпатійне слухання: «контакт очей», «кивання»,
копіювання поз, жестів, міміки, «підтакування»,
«тримання паузи», «демонстрування співчуття,
інтересу, схвалення»;
• вербальна активність з надання допомоги
у проявленні смислу («прилаштування поряд»,
відкриті, «намацуючі», «уточнюючі», провокаційні
запитання...);
• фіксація виявленого смислу («резюме»,
«вербальна або графічна фіксація», «констатуюча
інтонація».
Прийоми (2 група)
23. Видавництво «Ранок»
Уміння:
• чути думку іншого;
• звертатися один до одного, до вчителя;
• розуміти позицію іншого;
• висловлювати обґрунтовану згоду або незгоду
з позицією іншого;
• дотримуватися правил спільної роботи;
• висловлювати свою думку ясно і зрозуміло, точно
її формулювати;
• обґрунтовувати власну позицію, відстоювати її;
• зіставляти точки зору, виділяти однакові та різні
за змістом, узгоджувати позиції
Формування у молодших школярів
умінь ведення навчального діалогу
24. Видавництво «Ранок»
Оскар Бренифьє,
доктор філософії, автор кількох десятків книг
для дітей і батьків, офіційний експерт ЮНЕСКО
Технологія організації навчального
діалогу молодших школярів