1. Номінація
«Музичний
керівник»
Гондаренко Юлія Анатоліївна

2. Комунальний заклад «Дошкільний
навчальний заклад (ясла-садок)
№400 Харківської міської ради»
Посада – музичний керівник
Освіта: вища, Харківський державний
педагогічний університет ім. Г.С.
Сковороди, 2000 рік
Педагогічний стаж: 10 років
Кваліфікаційна категорія: «спеціаліст
вищої категорії»
Із есе: «… Знайти сенс свого життя –
це, безумовно, щастя, знайти своє щастя в
житті – це, безумовно, його сенс. Сенс у
тому, щоб не тільки знайти щастя, а й
подарувати його іншим…»

3. Тема, мета, предмет та об'єкт досвіду
Тема досвіду: «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку
у музичній діяльності через емоційне сприймання музики».
Мета: визначити шляхи розвитку творчих здібностей дошкільників у
музичній діяльності через емоційне сприймання музики.
Предметом є творчі здібності у музичній діяльності.
Об’єктом виступає педагогічний процес, а саме
процес розвитку творчих здібностей дітей у музичній
діяльності через емоційне сприймання музики.

4. Завдання
Розкрити теоретичну сутність поняття «творчі здібності», визначити складові
компоненти, фактори розвитку творчих здібностей, теоретичні засади їх
розвитку у музичній діяльності.
Визначити вікові психолого-педагогічні особливості розвитку дітей
дошкільного віку щодо розвитку їх творчих здібностей.
Знайти шляхи, умови та напрямки ефективного розвитку творчих здібностей
дошкільників у процесі музичної діяльності.
Обґрунтувати сутність проблеми розвитку творчих здібностей
дошкільників в музичній діяльності через емоційне сприймання
музики.
Провести моніторинг та зробити висновки щодо
ефективності розвитку творчих здібностей
дошкільників у процесі музичної діяльності через
емоційне сприймання музики.

7. Види та прояви художньо-творчих здібностей
Види
Здатність
сприймати, відчувати твори
музичного мистецтва.
Здатність перетворювати в
найдоступнішій формі
елементи красивого в
музиці в життя і побут.
Здатність оцінювати твори
мистецтва.
Художньо-творчі здібності
Прояви
 емоційний відгук на музику на все прекрасне, гарне;
 особлива зацікавленість музикою, її образами та проявами у
звуках, формах і інших поєднаннях.
 захоплення заняттями музичним мистецтвом і музичною
діяльністю ;
 прагнення виконувати завдання естетично-творчого характеру;
 пошук образних слів, виразних рухів в іграх - драматизаціях і в
музичних іграх;
 пошук способів зображення своїх почуттів у різних видах
музичної діяльності та у інших видах людської діяльності;
 прояв творчої ініціативи, вигадки при внесенні нового у побут;
 застосування одержаних на заняттях умінь у творчих
іграх, імпровізаціях та інтерпретаціях;
 прояв самостійності та ініціативи.
 уміння розуміти мову музики, зміст, характер і найбільш яскраві
виразні та зображувальні засоби музичних творів;
 уміння оцінювати дитяче музичне виконавство.

8. Форми прояву та показники наявності
творчого початку в художній діяльності
Художня творчість
Форми
Показники
прояву творчості
наявності творчого початку
в художній діяльності дітей
 виконання художніх
творів, створених митцями;
виразна передача їх змісту і
настрою;
 створення власного творчого
музичного продукту;
 музичні
імпровізації, прагнення
відобразити музичні
образи, висловити у них свої
переживання.
 відношення, інтереси, здібно
сті дітей, що виявляються у
художній творчості;
 способи творчих дій у
музичній діяльності;
 якість дитячої музичної
продукції

9. Фактори розвитку творчих здібностей
Навчання та виховання
(освітньо-виховний процес)
Генетичні передумови
(природні задатки, психологічні
особливості, особливості
протікання внутрішніх розумових
та психологічних процесів)
Соціокультурні впливи
(суспільство, культура, середови
ще)

11. Загальний розвиток дітей
(фізичний, психічний, соціальний);
Створення сприятливого середовища
(розвивального, творчого, комфортного);
Надання самостійності у вирішенні
творчих завдань;
Цілеспрямований навчально-виховний
процес.

12. Напрямки роботи щодо розвитку творчих
здібностей дошкільників у музичній діяльності

13. Творення
музики
Сприймання
музичних
творів
Виконавство у
процесі
музичної
діяльності

23. ОРКЕСТР

26. Участь у районних святах