SlideShare a Scribd company logo
ΜΑΘΗΜΑ: ΝΔΟΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩ΢΢Α
ΣΑΞΗ: Β΄ ΛΤΚΔΙΟΤ
Σεο Αλαζηαζίαο Κάιθα, Mst Φηιφινγνο
ΔΠΙΜΔΛΔΙΑ: Α. ΚΑΛΦΑ
2
Α. ΚΔΙΜΔΝΟ
Αλεξγίαο Έξγα
Απφθνηηνο ηνπ «Αζήλεζη» Παλεπηζηεκίνπ είλαη ν λένο. Σνλ είρα γλσξίζεη
θαιά, ζηα ηέζζεξα ρξφληα ησλ ζπνπδψλ ηνπ – δσεξφ κπαιφ, ηθαλφο ζην ιφγν θαη ζηε
γξαθή, κε γλψζεηο θαη θξίζε δηφινπ ηπραίεο. Σηο πξνάιιεο, κε πιεζίαζε θαη κνπ είπε,
κε ηελ νηθεηφηεηα πνπ δεκηνπξγεί ν δεζκφο δάζθαινπ θαη θνηηεηή:
- Μήπσο ζα κπνξνχζαηε λα κνπ βξείηε δνπιεηά λπρηνθύιαθα ζε θάπνηνλ
Οξγαληζκφ ή εηαηξεία;
Γελ αζηεηεπφηαλ δηφινπ. Παηδί πνιχηεθλεο νηθνγέλεηαο, ζπνχδαζε κε πνιιέο
δπζθνιίεο θαη, ηψξα πξνζπαζεί λα ζπλερίζεη ηηο (κεηαπηπρηαθέο) ζπνπδέο ηνπ – γη’
απηφ θαη δεηάεη νπνηαδήπνηε εξγαζία, θαη κάιηζηα λπρηεξηλή – κηα θαη ην εθφδηφ ηνπ
είλαη έλα «ραξηί», πνπ κέλεη ραξηί θαη κφλν…
Πφζεο ρηιηάδεο, πηπρηνχρνη θαη κε, λένη θαη ιηγφηεξν λένη, βξίζθνληαη ζηελ ίδηα
ζέζε, είλαη παζίγλσζην. Οη παγεξνί αξηζκνί ησλ ζηαηηζηηθψλ ιέλε πσο ην πνζνζηφ
αλεξγίαο ζηε Γπηηθή Δπξψπε θηάλεη ην 12% - θάπνπ 20 εθαηνκκχξηα. Πην «ηπρεξνί»
εκείο, δελ έρνπκε παξά «κφλν» 8% πεξίπνπ «εγγεγξακκέλεο αλεξγίαο» - ίζσο
500.000 άηνκα; Αιιά, θη απ’ ηνπο εξγαδφκελνπο, πάκπνιινη αζθνχλ επαγγέικαηα
άζρεηα κε ηηο εηδηθφηεηέο ηνπο θαη ηα πηπρία ηνπο, φπσο νδεγνχ, εξγάηε,
θνξηνεθθνξησηή, ηππνγξάθνπ, απνζεθάξηνπ θαη ηα παξφκνηα. Πνπ ζα πεη,
κεδεληζκόο ησλ ρξφλσλ πνπ ζπνχδαζαλ θαη εθκεδεληζκόο ησλ πξαγκαηηθψλ
ηθαλνηήησλ ηνπο…
Απφ παηδηά, ζην ζρνιείν θαη ζην ζπίηη, καζαίλνπκε θαη παπαγαιίδνπκε ηη
ζπνπδαίν πξάγκα είλαη ε εξγαζία. Έλα απ’ ηα πξψηα «είδσια» ησλ θνηλσληψλ
ζηάζεθε ν αλζξψπηλνο κφρζνο, πνπ ηηκήζεθε θαη πκλήζεθε, ζ’ φιεο ηηο επνρέο θαη ηα
ζπζηήκαηα, απφ εξγαδφκελνπο θαη κε – πξνπάλησλ απ’ ηνπο ηειεπηαίνπο, θηάλεη λα
εξγάδνληαη νη άιινη. Ρεαιηζηηθά θαη ζαξθαζηηθά, ν Βνιηαίξνο, έιεγε: «Καιά
νξγαλσκέλε ρώξα είλαη εθείλε, όπνπ νη ιίγνη βάδνπλ ηνπο πνιινύο λα δνπιεύνπλ,
ηξέθνληαη απ’ απηνύο, θαη ηνπο θπβεξλνύλ»…
΢πλαθφινπζα, ε εξγαζία πποβλήθηκε ζαλ αξεηή, ραξά, θακάξη, απφιαπζε,
έκθπηε αλάγθε ζηνλ άλζξσπν θαη πάεη ιέγνληαο. Αθφκα θαη νη ζξεζθείεο ηελ
αγηνιφγεζαλ – απφ ην πξαθηηθφ θαη απεηιεηηθφ ηνπ Απνζηφινπ Παχινπ «ν κε
εξγαδόκελνο θαη κε εζζηέησ» σο ηνπο Βελεδηθηίλνπο κνλαρνχο, πνπ έθηαζαλ λα έρνπλ
έκβιεκά ηνπο, «Η εξγαζία είλαη πξνζεπρή» («Qui laborat, orat»).
Απηφ βέβαηα, ανηιζηπαηεύεηαι ηελ άπνςε ηνπ Θενχ… - πνπ ζεσξνχζε,
πξνθαλέζηαηα, ηελ εξγαζία ηηκσξία βαξύηαηε. Απφδεημε πσο, φηαλ νη πξσηφπιαζηνη
ηνλ παξάθνπζαλ θαη έθαγαλ ηνλ απαγνξεπκέλν θαξπφ, ν Ιερσβά, γηα λα ηνπο
θνιάζεη, ηνπο θαηαξάζηεθε λα δνπιεχνπλ σο ηελ ηειεπηαία ηνπο πλνή, λα ηξψλε ην
ςσκί ηνπο «ελ ηδξώηη ηνπ πξνζώπνπ» ηνπο. Καη πνην ην φθεινο, «πνην ην θέξδνο ηνπ
αλζξψπνπ πνπ κνρζεί αδιάκοπα θάησ απ’ ηνλ ήιην;» (
), ζα πεη ν Δθθιεζηαζηήο ηεο Π.
Γηαζήθεο, ειεεηλνινγψληαο ηε καηαηφηεηα ηεο εξγαζίαο, φπσο θαη φισλ ησλ
αλζξσπίλσλ.
Καη δελ είλαη δηφινπ ιίγνη φζνη είδαλ ηελ εξγαζία ζαλ θαηάξα θαη Γνιγνζά ηνπ
αλζξψπηλνπ γέλνπο – πνπ εξγαδφκελν αζηακάηεηα γηα λα δήζεη, δελ πξνθηαίλεη λα
δήζεη πξαγκαηηθά.
Δπινγία ή θαηάξα, αλαγθαίν θαθφ ή απφιαπζε, ε εξγαζία απφθηεζε ζηελ
επνρή καο έλα αθφκα «ζηίγκα» : έγηλε απξφζηηε γηα εθαηνκκχξηα αλζξψπνπο. Υξφληα
3
θαη ρξφληα, νη λένη εξγάδνληαη άκηζζα (ζπνπδάδνπλ, καζεηεχνπλ ζε ηέρλεο θιπ.), γηα
λα κπνξέζνπλ λα εξγαζζνχλ έκκηζζα – θη φηαλ έξζεη ε ψξα λα «ζεξίζνπλ ηνπο
γιπθείο θαξπνχο» ηνπ κφρζνπ ηνπο, δελ βξίζθνπλ πνπ λα εξγαζζνχλ.
Αιιά ε απνγνήηεπζε θαη ε θαηάζιηςή ηνπο δελ ιηγνζηεχεη θη φηαλ βξίζθνπλ
δνπιεηά – πνπ, φκσο, είλαη μέλε κε φζα έκαζαλ θαη δελ νδεγεί δηφινπ πξνο ηνπο
ζηφρνπο πνπ θηινδφμεζαλ. Κνηλφηαηνο, βέβαηα, ν ηφπνο πσο ε εξγαζία κπνξεί λα
είλαη ραξά, φηαλ αζρνιείζαη κε απηφ πνπ αγαπάο θαη μέξεηο, κ’ απηφ πνπ ηαηξηάδεη
ζηελ θιίζε ζνπ θαη ζην «κεξάθη» ζνπ, κ’ απηφ φπνπ έρεηο «κπεζεί» θαη πνπ άξρηζεο
λα ην θαηαθηάο. Αιιά ηη ραξά κπνξεί λα ληψζεη έλαο θηιφινγνο, έλαο καζεκαηηθφο,
έλαο γεσπφλνο, πνπ αλαγθάδεηαη λα θάλεη ην γθαξζφλη ή ηνλ λπρηνθχιαθα γηα ηνλ
επηνχζην; Καη ηη ζα πξνζθέξεη ζην πεξηβφεην «θνηλσληθφ ζχλνιν», θάλνληαο εξγαζία
πνπ αγλνεί θαη πνπ κηζεί, θαη κελ θάλνληαο ηελ εξγαζία πνπ γλσξίδεη θαη ιαρηαξά;
Μεηξήζεθε ηάρα πφζε είλαη απηνχ ηνπ είδνπο ε ζπαηάιε εξγαηηθνχ δπλακηθνχ αιιά
θαη ην «δηαθεχγνλ θέξδνο» απφ ηε κε αμηνπνίεζε γλψζεσλ θαη ζπνπδαζηηθνχ
ρξφλνπ;
«Αλ ζεο λα ζπληξίςεηο, λα εμνπζελώζεηο έλαλ άλζξσπν…βάιε ηνλ λα θάλεη κηα
δνπιεηά απόιπηα, νιόηεια άρξεζηε θαη παξάινγε» (γη’ απηφλ), έγξαθε ν πνιιά
παξφκνηα παζψλ Νηνζηνγηέθζθη.
Απηή ε «θαηαλαγθαζηηθή εξγαζία» ζηαιάδεη κέζα ηνπ κηαλ φιν θαη κεγαιχηεξε
αίζζεζε απνηπρίαο, απνγνήηεπζεο, απηννηθηηξκνύ, απνζηξνθήο γηα ηε δηπιά άγνλε
δνπιεηά ηνπ, γηα ηνπο άιινπο, γηα ηνλ εαπηφ ηνπ αθφκα – πνπ θηάλεη ζηελ νξγή ηεο
εμαλάζηαζεο. Καη – πνηνο δελ ην μέξεη; - ε κε απαζρφιεζε, ε ππναπαζρφιεζε, ε
εηεξναπαζρφιεζε, ε ζηξεβιή απαζρφιεζε ζηνηρεηνζεηνχλ φρη κφλν «θαηάξα» αιιά
θαη κηαλ απ’ ηηο κεγαιχηεξεο ζξπαιιίδεο ζηα ζεκέιηα ηνπ θφζκνπ καο.
Απφ ηε δνμνιφγεζε ηεο εξγαζίαο – πνπ «γεκίδεη» θαη «ηειεηψλεη», ηειεηνπνηεί
ηνλ άλζξσπν, θαη θαξπίδεη ηνλ γχξσ ηνπ θφζκν – θηάζακε ζηελ αλαδνπιεηά θαη ζηε
δνπιεηά – δνπιεηά, πνπ «αδεηάδνπλ» ηνλ άλζξσπν απφ ηηο θπζηθέο θαη ςπρηθέο
ηθκάδεο ηνπ, θαη απνμεξαίλνπλ θη εξεκώλνπλ ηνλ ίδην θαη ην «ζχκπαλ» ηνπ.
ΜΑΡΙΟ΢ ΠΛΩΡΙΣΗ΢
Β. ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢
1. Να γπάτεηε ηην πεπίλητη ηος κειμένος ζε 80-100 λέξειρ.
2. Να ενηοπίζεηε ηα ζσόλια ζηην ππώηη παπάγπαθο ηος κειμένος και ηο είδορ
ζηο οποίο ανήκοςν.
3. Να γπάτεηε ένα ζςνώνςμο για καθεμιά από ηιρ παπακάηυ λέξειρ ηος
κειμένος: πποβλήθηκε, ανηιζηπαηεύεηαι, αδιάκοπα.
4. Να βπείηε ηον ηπόπο ανάπηςξηρ ηηρ 3ηρ
παπαγπάθος ηος κειμένος.
5. Να αναπηύξεηε ηιρ παπακάηυ Θεμαηικέρ Πεπιόδοςρ:
Θ.Π.1: Η ανεπγία μποπεί να πποκαλέζει ζοβαπέρ κοινωνικέρ αναηαπασέρ.
Θ.Π.2: Ο ζσολικόρ επαγγελμαηικόρ πποζαναηολιζμόρ μποπεί να ζςνδπάμει ζηην
ανηιμεηώπιζη ηηρ ανεπγίαρ.
4
Α. ΚΕΙΜΕΝΟ
Πψο Μπνξνχκε λα Αληηζηαζνχκε ζηελ Καηεπζπλφκελε Πιεξνθφξεζε;
Ννκίδσ φηη ηα βαζηθφηεξα φπια είλαη ε ζπλερήο εγξήγνξζε θαη ε ζσζηή θξίζε.
Καη ην πην ζεκαληηθφ είλαη λα πξνζπαζεί ν δέθηεο λα ειέγρεη ηνλ ίδην ηνλ εαπηφ ηνπ.
Όιεο απηέο νη θαηεπζπλφκελεο πιεξνθνξίεο, δελ κπνξνχλ λα καο θάλνπλ ηίπνηα, αν
δελ ηνπο αλνίμνπκε εκείο ηελ πφξηα θαη αλ δελ ηηο εληζρχζνπκε εκείο κε ηε δηθή καο
ζέιεζε. Έρνπλ ιερζεί πνιιά γηα «πιχζε εγθεθάινπ», γηα «αφξαηε» ή ππνζπλείδεηε
δηαθήκηζε. Δπηζηεκνληθά έρεη απνδεηρζεί φηη νχηε θαλ λα ππλσηίζεηε έλαλ άλζξσπν
δελ κπνξείηε, αλ δελ ζπγθαηαηεζεί. Ο θαιχηεξνο ππλσηηζηήο δελ κπνξεί λα ζαο
ππλσηίζεη δίρσο ηε ζέιεζή ζαο.
Δθφζνλ ινηπφλ δείηε ζ’ έλαλ ειεχζεξν ρψξν, εθφζνλ δελ είζαζηε θιεηζκέλνο ζ’
έλα θειί θπιαθήο, φπνπ κπνξνχλ λα ζαο ππνβάινπλ ζε πηέζεηο πνπ ζπάδνπλ ηηο
αληηζηάζεηο θαη φπνπ, κε νξηζκέλα θάξκαθα, κπνξνχλ λα πεηχρνπλ λα κεηψζνπλ ην
«θαηψθιη αληίδξαζεο» ησλ λεχξσλ ζαο – εθφζνλ λοιπόν είζαζηε έλαο ειεχζεξνο,
πγηήο άλζξσπνο, θαλείο δελ κπνξεί λα ζαο πείζεη λα θάλεηε θάηη, πνπ δελ ην ζέιεηε.
Δθηφο αλ ην ζέιεηε ελδνκχρσο. Γελ ππάξρεη δηαθήκηζε ή πξνπαγάλδα πνπ λα πείζεη
ηνπο αλζξψπνπο παξά ηε ζέιεζή ηνπο. Φπζηθά αλ αθήζσ ηνλ εαπηφ κνπ λα
παξαζπξζεί, γίλεηαη εθείλν πνπ είρε πεη ν Αξηζηνηέιεο: φηη ν άλζξσπνο είλαη
ειεχζεξνο λα πάξεη ηελ πξψηε απφθαζε, αλλά απηή ε απφθαζε ηνλ δεζκεχεη γηα ηηο
επφκελεο.
Η θαηεπζπλφκελε πιεξνθφξεζε παίξλεη δχλακε απφ καο. ΢πκκαρεί κε ηηο
αλάγθεο καο, ηα αηζζήκαηά καο, ηα έλζηηθηά καο, γηα λα καο πείζεη. Αλ εκείο
κπνξνχκε λα ηελ αληηκεησπίζνπκε κε λεθαιηφηεηα, κε θξηηηθή δηάζεζε, ρσξίο λα
παξαδηλφκαζηε, ρσξίο λα δερφκαζηε ηίπνηα ζαλ δεδνκέλν, αλ ειέγρνπκε ηα πξάγκαηα
φζν γίλεηαη, ςχρξαηκα, αληηθεηκεληθά – ηφηε κπνξνχκε λα ακπλζνχκε.
Αλ δελ δηαβάδνπκε κφλν κηα εθεκεξίδα αιιά δχν – αληίζεηεο – θαη
ζπγθξίλνπκε θαη θξίλνπκε, ηφηε κπνξνχκε λα ακπλζνχκε.
Αλ έρνπκε δηάινγν κε ηηο ηδέεο, κε ηηο ηδενινγίεο, κε ηα πξάγκαηα, κε ηνλ εαπηφ
καο ηνλ ίδην, ζπλερή δηάινγν, πνηέ κνλφινγν, ηφηε κπνξνχκε λα παξακείλνπκε
ειεχζεξνη.
Δίπα ηε ιέμε «ειεχζεξνη» ζπλεηδεηά. Σν βαζηθφηεξν πξφβιεκα ηεο
θαηεπζπλφκελεο πιεξνθφξεζεο είλαη φηη πξνζπαζεί λα καο ζηεξήζεη ηελ ειεπζεξία
λα ζθεπηφκαζηε θαη λα απνθαζίδνπκε εκείο, γηα ινγαξηαζκφ καο. Απηφ, είλαη ην
κεγαιχηεξν πξφβιεκα ηνπ ζχγρξνλνπ αλζξψπνπ. Πξέπεη λα πξνζπαζήζνπκε λα
κείλνπκε ειεύζεξνη, θπξίαξρνη ηεο ζθέςεο θαη ηεο πξάμεο καο, όζν γίλεηαη. Ξέξσ πσο
είλαη δχζθνιν, πσο ε ζσζηή ζθέςε, ε ζσζηή απφθαζε πξνυπνζέηεη ζσζηέο
πιεξνθνξίεο. Κη όηαν απηέο δελ ππάξρνπλ ηη θάλνπκε; Σν κφλν πνπ κπνξνχκε λα
θάλνπκε είλαη κηα ζπλερήο δηχιηζε ηνπ εηζεξρφκελνπ ξεχκαηνο ησλ πιεξνθνξηψλ…
ΝΙΚΟ΢ ΓΗΜΟΤ
Β. ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢
1. Να γπάτεηε ηην πεπίλητη ηος κειμένος ζε 80 λέξειρ.
2. Να βπείηε ηον ηπόπο ανάπηςξηρ ηηρ 2ηρ
παπαγπάθος ηος κειμένος.
3. Να βπείηε ηη δομή ηηρ ηελεςηαίαρ παπαγπάθος ηος κειμένος.
5
4. Ποια νοημαηική ζσέζη δηλώνοςν οι παπακάηυ ζςνδεηικέρ λέξειρ ηος
κειμένος: αν, λοιπόν, αλλά, όηαν.
5. «Ο καλύηεπορ ςπνυηιζηήρ δεν μποπεί να ζαρ ςπνυηίζει δίσυρ ηη θέληζή
ζαρ.»: να μεηαηπέτεηε ηην παπαπάνυ ππόηαζη ζε Παθηηική ΢ύνηαξη.
6. Να αναπηύξεηε ηην παπακάηυ Θεμαηική Πεπίοδο:
Θ.Π.: Η όξςνζη ηηρ κπιηικήρ ικανόηηηαρ αποηελεί πποϋπόθεζη για ηην
ανηίζηαζη ζηην καηεςθςνόμενη πληποθόπηζη.
6
Α. ΚΕΙΜΕΝΟ
ΓΝΩ΢Η – ΑΤΣΟΓΝΩ΢ΙΑ
Η απηνγλσζία δίλεη ζηνλ άλζξσπν ηε δπλαηφηεηα γηα ζσζηφ επαγγεικαηηθφ
πξνζαλαηνιηζκφ, θαζψο θέξλεη ζην θσο ηηο πλεπκαηηθέο θαη ζσκαηηθέο ηνπ δπλάκεηο,
θαη ζπληειεί θαηά ηνλ θαιχηεξν ηξφπν ζηελ επαγγεικαηηθή ηνπ ζηαδηνδξνκία, γηαηί
ηνλ απνηξέπεη λα αλαιάβεη έξγα πην πάλσ απ’ ηηο δπλάκεηο ηνπ, πνπ θαηαιήγνπλ
ζπλήζσο ζηελ απνηπρία. Σνλ βνεζάεη λα εθηηκάεη ζσζηά θάζε θαηάζηαζε θαη
ζχκθσλα κε ηηο αλάγθεο ηεο λα ελεξγεί. Σν απνηέιεζκα είλαη λα πεηπραίλεη θαηά
θαλφλα απηφ πνπ πξνζπαζεί. Μπνξεί, βέβαηα, λα έρεη θη απηφο ηηο απνηπρίεο ηνπ δελ
δπζαλαζρεηεί φκσο, νχηε βξίζθεη δηθαηνινγίεο επαλεμεηάδεη ηνλ ηξφπν πξνζέγγηζεο
ηνπ πξνβιήκαηφο ηνπ, ηνλ δηνξζψλεη θαη πξνρσξεί. Αθππλίδεη πλεπκαηηθά ηνλ
άλζξσπν, ηνλ θάλεη δξαζηήξην θη ελεξγεηηθφ, θαζψο ηνλ δηδάζθεη πσο, παξάιιεια κε
ηε ζπλαλαζηξνθή κε ηνπο άιινπο αλζξψπνπο, ε ιχζε ζηα πξνβιήκαηα πνπ θάζε
ηφζν παξνπζηάδνληαη, θη απ’ ηα νπνία ζπλήζσο θξίλεηαη ε εμέιημε θη ε πξφνδνο ζηε
δσή, νθείιεηαη θαηά βάζε ζ’ απηφλ ηνλ ίδην, πνπ πξέπεη λ’ απαιιαγεί απ’ ηελ πίζηε
ζηελ χπαξμε ηεο κνίξαο, θαη κέζα ζην πέιαγνο ησλ δπζθνιηψλ ηεο δσήο, λα πςψζεη
ην βξάρν ηεο ζέιεζήο ηνπ, αλ ζέιεη λα πάξεη θη απηφο κέξνο σο ππεχζπλν άηνκν ζ’
απηφ πνπ γίλεηαη γχξσ ηνπ.
΢πλεζίδεη ηνλ άλζξσπν απ’ ηε κηθξή ειηθία λα ππαθνχεη ζηελ πξνζηαγή ηεο
εζηθήο θαη ηνπ ιφγνπ, λα εμνπζηάδεη ηα πάζε, λα κελ παξαζχξεηαη απ’ ηνπο
ζηηγκηαίνπο αλαβξαζκνχο ηεο ςπρήο, λα γίλεηαη κ’ άιινπο ιφγνπο εμνπζηαζηήο ηνπ
εαπηνχ ηνπ θαη πξαγκαηηθφο ληθεηήο ζηε δσή, γηαηί, ην λα εμνπζηάδεη θαλείο ηνλ
εαπηφ ηνπ, απνηειεί θαη ηε κεγαιχηεξε λίθε ηεο δσήο. Κάλεη ηνλ άλζξσπν
πξαγκαηηθά ειεχζεξν, γηαηί ειεπζεξία, ζε ηειεπηαία αλάιπζε, είλαη θαηάζηαζε
εξεκίαο ηεο ζθέςεο θαη ηεο ζπλείδεζεο θαη, γηα λα ηελ απνθηήζεηο, νθείιεηο λα
θαηαθηήζεηο ηνλ θαηψηεξν εαπηφ ζνπ, λα εμαθαλίζεηο ηνπο θφβνπο θαη ηηο αδπλακίεο
θαη λ’ αλαιάβεηο ζπλεηδεηά θαη ππεχζπλα ηνλ αγψλα ηεο δσήο, λα ζεσξήζεηο ηνλ
εαπηφ ζνπ, κνλάρα απηφλ, αίηην ηνπ θαζαξκνχ θαη ηεο λίθεο. Υαξίδεη, ηέινο, ζηνλ
άλζξσπν ηελ πξαγκαηηθή επηπρία ζηε δσή, πνπ δε βξίζθεηαη ζηα εμσηεξηθά αγαζά,
αιιά ζηελ ίδηα ηελ ςπρή καο θη εθεί πξέπεη λα ηελ αλαδεηήζνπκε.
Η αξραία Διιάδα έδσζε ζηνλ άλζξσπν ην πλεπκαηηθφ θη εζηθφ πξφηππν δσήο.
Σνλ δίδαμε λα εμεηάδεη φια ηα πξάγκαηα θαη λα κε δέρεηαη ηίπνηε ρσξίο απζηεξφ
έιεγρν θη αξλεηηθή θξηηηθή. Πξνπαληφο φκσο ηνλ δίδαμε πσο ν δξφκνο πξνο ηελ
ηειείσζε είλαη απηφο πνπ νδεγεί ζηνλ εαπηφ καο, ηελ ειεχζεξε ζθέςε, ηελ ςπρή θαη
ηηο ηθαλφηεηέο καο. Η ΢σθξαηηθή ξήζε «θαλέλαο δελ είλαη θαθφο κε ηε ζέιεζή ηνπ»,
ζε ζπλδπαζκφ κε ηε ζετθή εληνιή γηα απηνγλσζία, νδήγεζαλ ηνλ Έιιελα ζηελ
έξεπλα ηνπ αλζξψπνπ γηα λα ιχζεη ην κπζηήξην ηεο δσήο. Τκλεηέο ηεο ηδέαο ηεο
πξνφδνπ, θαηεγφξεζαλ κε δξηκχηεηα φινπο εθείλνπο πνπ δήηεζαλ λα γλσξίζνπλ ην
γχξσ θφζκν, ρσξίο ηελ παξάιιειε γλψζε ηνπ εαπηνχ ηνπο. Απηφ ζπκβνιηθφηαηα
αλαθέξεη ην παξαθάησ πεξηζηαηηθφ, ην ζρεηηθφ κε ηηο δξαζηεξηφηεηεο ηνπ Θαιή
θάπνηε πνπ θνίηαδε πξνο ηα πάλσ θαη παξαηεξνχζε η’ αζηέξηα, έπεζε ζ’ έλα πεγάδη
κηα ραξηησκέλε γπλαίθα απ’ ηε Θξάθε ηνλ θνξφηδεςε ηφηε, γηαηί πξνζπαζνχζε λα
κάζεη ηη γίλεηαη ζηνλ νπξαλφ, αδηαθνξνχζε φκσο γη’ απηά πνπ βξίζθνληαλ κπξνζηά
ζηα πφδηα ηνπ.
Απηή ηελ θαζαξή θσλή ηεο απηνγλσζίαο, πνπ έξρεηαη απ’ ηα βάζε ησλ αηψλσλ,
νθείινπκε νη λεφηεξνη Έιιελεο λ’ αθνχζνπκε κε πξνζνρή θαη λ’ απνθχγνπκε έηζη ηε
ζχγρπζε ηεο γεληάο καο, πνπ παξαζχξεηαη ρσξίο θαηεχζπλζε θαη ζθνπφ ζην έιενο
ησλ ξεπκάησλ θαη ησλ επηζπκηψλ.
΢Π. ΔΡΓΟΛΑΒΟ΢
7
Β. ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢
1. Να γπάτεηε ηην πεπίλητη ηος κειμένος ζε 60-80 λέξειρ.
2. Να βπείηε ηη δομή ηηρ ππώηηρ παπαγπάθος ηος κειμένος.
3. Πώρ επιηςγσάνεηαι η ζςνοσή μεηαξύ 2ηρ
-3ηρ
και 3ηρ
-4ηρ
παπαγπάθος;
4. Να ενηοπίζεηε ηπία παπαδείγμαηα μεηαθοπικήρ σπήζηρ ηηρ γλώζζαρ.
5. ΢ε ένα άπθπο (400-500 λέξευν) για ηην εθημεπίδα ηος ζσολείος ζαρ
κληθήκαηε να αναπηύξεηε ηην άποτη: «Η αςηογνυζία είναι πποϋπόθεζη
αηομικήρ και κοινυνικήρ πποόδος».

More Related Content

What's hot

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
anny1976
 
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
anny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
anny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
anny1976
 
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
anny1976
 
Τα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μαςΤα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μας
Antonis Stergiou
 
στου κεμαλ το σπιτι
στου κεμαλ το σπιτιστου κεμαλ το σπιτι
στου κεμαλ το σπιτι
Antonis Stergiou
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
anny1976
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣdakekavalas
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝAlexandra Gerakini
 
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμεπροσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
Antonis Stergiou
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗtaxalia
 
σύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχήσύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχήnikosas
 
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙlamprini59
 
γυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννεναγυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννενα
zazagina
 
Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...
Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...
Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...
ΠΑΖΛ ΕΠΙΛΟΓΕΣ
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόemitsou
 
σονάτα
σονάτασονάτα
σονάταlykdrymou
 
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησπαρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησiodinou
 

What's hot (20)

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
 
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
 
Τα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μαςΤα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μας
 
στου κεμαλ το σπιτι
στου κεμαλ το σπιτιστου κεμαλ το σπιτι
στου κεμαλ το σπιτι
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
 
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμεπροσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
 
σύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχήσύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχή
 
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
 
γυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννεναγυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννενα
 
Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...
Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...
Ἡ ΚαΓκεΜπέ ἀποφαίνεται: ὁ Χριστιανισμός σώζει μία ἀπειλούμενη κοινωνία (ἤτοι ...
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
 
σονάτα
σονάτασονάτα
σονάτα
 
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησπαρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
 

Viewers also liked

αδίδακτο αφροδίτη
αδίδακτο   αφροδίτηαδίδακτο   αφροδίτη
αδίδακτο αφροδίτηcgialopsos
 
Mobilite Armenio septembre 2016
Mobilite Armenio septembre 2016Mobilite Armenio septembre 2016
Mobilite Armenio septembre 2016
protagoras74
 
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
Fotini Georgiadou
 
ενότητα 4η
ενότητα 4ηενότητα 4η
ενότητα 4ηprotagoras74
 
ενότητα 2η
ενότητα 2ηενότητα 2η
ενότητα 2ηprotagoras74
 
ενότητα 3η
ενότητα 3ηενότητα 3η
ενότητα 3ηprotagoras74
 
εισαγωγη ερωτησεισ
εισαγωγη ερωτησεισεισαγωγη ερωτησεισ
εισαγωγη ερωτησεισΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015ΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
αδιδακτο κειμενο δειναρχοσ
αδιδακτο κειμενο δειναρχοσαδιδακτο κειμενο δειναρχοσ
αδιδακτο κειμενο δειναρχοσΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
ρητορικά κείμενα
ρητορικά κείμεναρητορικά κείμενα
ρητορικά κείμενα
Antonis Stergiou
 
1ο διαγωνισμα ψηφιακου
1ο διαγωνισμα ψηφιακου1ο διαγωνισμα ψηφιακου
1ο διαγωνισμα ψηφιακουprotagoras74
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1ηprotagoras74
 
ενότητα 7η
ενότητα 7ηενότητα 7η
ενότητα 7ηprotagoras74
 
ενότητα 6η
ενότητα 6ηενότητα 6η
ενότητα 6ηprotagoras74
 
13η ενοτητα
13η ενοτητα13η ενοτητα
13η ενοτηταprotagoras74
 
ενότητα 5η
ενότητα 5ηενότητα 5η
ενότητα 5ηprotagoras74
 
αδίδακτο ακρόπολη
αδίδακτο   ακρόποληαδίδακτο   ακρόπολη
αδίδακτο ακρόποληcgialopsos
 
ΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟlabr0s
 
Συντακτικό
Συντακτικό Συντακτικό
Συντακτικό john fox
 

Viewers also liked (20)

αδίδακτο αφροδίτη
αδίδακτο   αφροδίτηαδίδακτο   αφροδίτη
αδίδακτο αφροδίτη
 
Mobilite Armenio septembre 2016
Mobilite Armenio septembre 2016Mobilite Armenio septembre 2016
Mobilite Armenio septembre 2016
 
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
 
ενότητα 4η
ενότητα 4ηενότητα 4η
ενότητα 4η
 
ενότητα 2η
ενότητα 2ηενότητα 2η
ενότητα 2η
 
ενότητα 3η
ενότητα 3ηενότητα 3η
ενότητα 3η
 
εισαγωγη ερωτησεισ
εισαγωγη ερωτησεισεισαγωγη ερωτησεισ
εισαγωγη ερωτησεισ
 
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
 
αδιδακτο κειμενο δειναρχοσ
αδιδακτο κειμενο δειναρχοσαδιδακτο κειμενο δειναρχοσ
αδιδακτο κειμενο δειναρχοσ
 
ρητορικά κείμενα
ρητορικά κείμεναρητορικά κείμενα
ρητορικά κείμενα
 
1ο διαγωνισμα ψηφιακου
1ο διαγωνισμα ψηφιακου1ο διαγωνισμα ψηφιακου
1ο διαγωνισμα ψηφιακου
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1η
 
ενότητα 7η
ενότητα 7ηενότητα 7η
ενότητα 7η
 
ενότητα 6η
ενότητα 6ηενότητα 6η
ενότητα 6η
 
13η ενοτητα
13η ενοτητα13η ενοτητα
13η ενοτητα
 
ενότητα 5η
ενότητα 5ηενότητα 5η
ενότητα 5η
 
αδίδακτο ακρόπολη
αδίδακτο   ακρόποληαδίδακτο   ακρόπολη
αδίδακτο ακρόπολη
 
ΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΠΩΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΕΝΑ ΑΓΝΩΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
 
Συντακτικό
Συντακτικό Συντακτικό
Συντακτικό
 

Similar to ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ

Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Areti Karkou
 
η ρυπανση των θαλασσων
η ρυπανση των θαλασσωνη ρυπανση των θαλασσων
η ρυπανση των θαλασσωνefigota
 
παρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούπαρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτού
Mariel Rammoy
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Areti Karkou
 
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοιαφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοι
Konstantia Tsapra
 
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)akarapap
 
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχοςteacher88
 
χελώνα καρέττα καρέττα
χελώνα καρέττα καρέτταχελώνα καρέττα καρέττα
χελώνα καρέττα καρέτταaaastathor
 
παράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσεις
παράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσειςπαράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσεις
παράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσειςstatsakiri
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word projectangitan
 
Tου νεκρού αδελφού
Tου νεκρού αδελφούTου νεκρού αδελφού
Tου νεκρού αδελφούdepyts
 
Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comics
serreschools
 
Afhghsh
AfhghshAfhghsh
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκιποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκιΠαναγιώτα Φράττη
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςxpapas
 
νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2
νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2
νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2Θάνος Καψάλης
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουfrosini
 
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣthcaps
 
Θυμός
ΘυμόςΘυμός
Θυμός
athntanta
 

Similar to ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ (20)

Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
 
η ρυπανση των θαλασσων
η ρυπανση των θαλασσωνη ρυπανση των θαλασσων
η ρυπανση των θαλασσων
 
παρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούπαρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτού
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
 
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοιαφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοι
 
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
 
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 
χελώνα καρέττα καρέττα
χελώνα καρέττα καρέτταχελώνα καρέττα καρέττα
χελώνα καρέττα καρέττα
 
παράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσεις
παράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσειςπαράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσεις
παράδοση και μοντερνισμός ενδεικτικές σημειώσεις
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word project
 
Tου νεκρού αδελφού
Tου νεκρού αδελφούTου νεκρού αδελφού
Tου νεκρού αδελφού
 
Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comics
 
Afhghsh
AfhghshAfhghsh
Afhghsh
 
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκιποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
 
μμε1
μμε1μμε1
μμε1
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
 
νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2
νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2
νατάσσα φειδά εργασία αρχαίων ελληνικών 2
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
 
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
 
Θυμός
ΘυμόςΘυμός
Θυμός
 

More from anny1976

ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
anny1976
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
anny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
anny1976
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
anny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
anny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
anny1976
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
anny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
anny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
anny1976
 

More from anny1976 (17)

ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
 
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
 

Recently uploaded

Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
konstantinantountoum1
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
Basso Hatzopoulou
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
peter190314
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Newsroom8
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
athinadimi
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
athinadimi
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
7gymnasiokavalas
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Lamprini Magaliou
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
ssuserf9afe7
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Newsroom8
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Lamprini Magaliou
 

Recently uploaded (20)

Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
 

ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ

  • 1. ΜΑΘΗΜΑ: ΝΔΟΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩ΢΢Α ΣΑΞΗ: Β΄ ΛΤΚΔΙΟΤ Σεο Αλαζηαζίαο Κάιθα, Mst Φηιφινγνο ΔΠΙΜΔΛΔΙΑ: Α. ΚΑΛΦΑ
  • 2. 2 Α. ΚΔΙΜΔΝΟ Αλεξγίαο Έξγα Απφθνηηνο ηνπ «Αζήλεζη» Παλεπηζηεκίνπ είλαη ν λένο. Σνλ είρα γλσξίζεη θαιά, ζηα ηέζζεξα ρξφληα ησλ ζπνπδψλ ηνπ – δσεξφ κπαιφ, ηθαλφο ζην ιφγν θαη ζηε γξαθή, κε γλψζεηο θαη θξίζε δηφινπ ηπραίεο. Σηο πξνάιιεο, κε πιεζίαζε θαη κνπ είπε, κε ηελ νηθεηφηεηα πνπ δεκηνπξγεί ν δεζκφο δάζθαινπ θαη θνηηεηή: - Μήπσο ζα κπνξνχζαηε λα κνπ βξείηε δνπιεηά λπρηνθύιαθα ζε θάπνηνλ Οξγαληζκφ ή εηαηξεία; Γελ αζηεηεπφηαλ δηφινπ. Παηδί πνιχηεθλεο νηθνγέλεηαο, ζπνχδαζε κε πνιιέο δπζθνιίεο θαη, ηψξα πξνζπαζεί λα ζπλερίζεη ηηο (κεηαπηπρηαθέο) ζπνπδέο ηνπ – γη’ απηφ θαη δεηάεη νπνηαδήπνηε εξγαζία, θαη κάιηζηα λπρηεξηλή – κηα θαη ην εθφδηφ ηνπ είλαη έλα «ραξηί», πνπ κέλεη ραξηί θαη κφλν… Πφζεο ρηιηάδεο, πηπρηνχρνη θαη κε, λένη θαη ιηγφηεξν λένη, βξίζθνληαη ζηελ ίδηα ζέζε, είλαη παζίγλσζην. Οη παγεξνί αξηζκνί ησλ ζηαηηζηηθψλ ιέλε πσο ην πνζνζηφ αλεξγίαο ζηε Γπηηθή Δπξψπε θηάλεη ην 12% - θάπνπ 20 εθαηνκκχξηα. Πην «ηπρεξνί» εκείο, δελ έρνπκε παξά «κφλν» 8% πεξίπνπ «εγγεγξακκέλεο αλεξγίαο» - ίζσο 500.000 άηνκα; Αιιά, θη απ’ ηνπο εξγαδφκελνπο, πάκπνιινη αζθνχλ επαγγέικαηα άζρεηα κε ηηο εηδηθφηεηέο ηνπο θαη ηα πηπρία ηνπο, φπσο νδεγνχ, εξγάηε, θνξηνεθθνξησηή, ηππνγξάθνπ, απνζεθάξηνπ θαη ηα παξφκνηα. Πνπ ζα πεη, κεδεληζκόο ησλ ρξφλσλ πνπ ζπνχδαζαλ θαη εθκεδεληζκόο ησλ πξαγκαηηθψλ ηθαλνηήησλ ηνπο… Απφ παηδηά, ζην ζρνιείν θαη ζην ζπίηη, καζαίλνπκε θαη παπαγαιίδνπκε ηη ζπνπδαίν πξάγκα είλαη ε εξγαζία. Έλα απ’ ηα πξψηα «είδσια» ησλ θνηλσληψλ ζηάζεθε ν αλζξψπηλνο κφρζνο, πνπ ηηκήζεθε θαη πκλήζεθε, ζ’ φιεο ηηο επνρέο θαη ηα ζπζηήκαηα, απφ εξγαδφκελνπο θαη κε – πξνπάλησλ απ’ ηνπο ηειεπηαίνπο, θηάλεη λα εξγάδνληαη νη άιινη. Ρεαιηζηηθά θαη ζαξθαζηηθά, ν Βνιηαίξνο, έιεγε: «Καιά νξγαλσκέλε ρώξα είλαη εθείλε, όπνπ νη ιίγνη βάδνπλ ηνπο πνιινύο λα δνπιεύνπλ, ηξέθνληαη απ’ απηνύο, θαη ηνπο θπβεξλνύλ»… ΢πλαθφινπζα, ε εξγαζία πποβλήθηκε ζαλ αξεηή, ραξά, θακάξη, απφιαπζε, έκθπηε αλάγθε ζηνλ άλζξσπν θαη πάεη ιέγνληαο. Αθφκα θαη νη ζξεζθείεο ηελ αγηνιφγεζαλ – απφ ην πξαθηηθφ θαη απεηιεηηθφ ηνπ Απνζηφινπ Παχινπ «ν κε εξγαδόκελνο θαη κε εζζηέησ» σο ηνπο Βελεδηθηίλνπο κνλαρνχο, πνπ έθηαζαλ λα έρνπλ έκβιεκά ηνπο, «Η εξγαζία είλαη πξνζεπρή» («Qui laborat, orat»). Απηφ βέβαηα, ανηιζηπαηεύεηαι ηελ άπνςε ηνπ Θενχ… - πνπ ζεσξνχζε, πξνθαλέζηαηα, ηελ εξγαζία ηηκσξία βαξύηαηε. Απφδεημε πσο, φηαλ νη πξσηφπιαζηνη ηνλ παξάθνπζαλ θαη έθαγαλ ηνλ απαγνξεπκέλν θαξπφ, ν Ιερσβά, γηα λα ηνπο θνιάζεη, ηνπο θαηαξάζηεθε λα δνπιεχνπλ σο ηελ ηειεπηαία ηνπο πλνή, λα ηξψλε ην ςσκί ηνπο «ελ ηδξώηη ηνπ πξνζώπνπ» ηνπο. Καη πνην ην φθεινο, «πνην ην θέξδνο ηνπ αλζξψπνπ πνπ κνρζεί αδιάκοπα θάησ απ’ ηνλ ήιην;» ( ), ζα πεη ν Δθθιεζηαζηήο ηεο Π. Γηαζήθεο, ειεεηλνινγψληαο ηε καηαηφηεηα ηεο εξγαζίαο, φπσο θαη φισλ ησλ αλζξσπίλσλ. Καη δελ είλαη δηφινπ ιίγνη φζνη είδαλ ηελ εξγαζία ζαλ θαηάξα θαη Γνιγνζά ηνπ αλζξψπηλνπ γέλνπο – πνπ εξγαδφκελν αζηακάηεηα γηα λα δήζεη, δελ πξνθηαίλεη λα δήζεη πξαγκαηηθά. Δπινγία ή θαηάξα, αλαγθαίν θαθφ ή απφιαπζε, ε εξγαζία απφθηεζε ζηελ επνρή καο έλα αθφκα «ζηίγκα» : έγηλε απξφζηηε γηα εθαηνκκχξηα αλζξψπνπο. Υξφληα
  • 3. 3 θαη ρξφληα, νη λένη εξγάδνληαη άκηζζα (ζπνπδάδνπλ, καζεηεχνπλ ζε ηέρλεο θιπ.), γηα λα κπνξέζνπλ λα εξγαζζνχλ έκκηζζα – θη φηαλ έξζεη ε ψξα λα «ζεξίζνπλ ηνπο γιπθείο θαξπνχο» ηνπ κφρζνπ ηνπο, δελ βξίζθνπλ πνπ λα εξγαζζνχλ. Αιιά ε απνγνήηεπζε θαη ε θαηάζιηςή ηνπο δελ ιηγνζηεχεη θη φηαλ βξίζθνπλ δνπιεηά – πνπ, φκσο, είλαη μέλε κε φζα έκαζαλ θαη δελ νδεγεί δηφινπ πξνο ηνπο ζηφρνπο πνπ θηινδφμεζαλ. Κνηλφηαηνο, βέβαηα, ν ηφπνο πσο ε εξγαζία κπνξεί λα είλαη ραξά, φηαλ αζρνιείζαη κε απηφ πνπ αγαπάο θαη μέξεηο, κ’ απηφ πνπ ηαηξηάδεη ζηελ θιίζε ζνπ θαη ζην «κεξάθη» ζνπ, κ’ απηφ φπνπ έρεηο «κπεζεί» θαη πνπ άξρηζεο λα ην θαηαθηάο. Αιιά ηη ραξά κπνξεί λα ληψζεη έλαο θηιφινγνο, έλαο καζεκαηηθφο, έλαο γεσπφλνο, πνπ αλαγθάδεηαη λα θάλεη ην γθαξζφλη ή ηνλ λπρηνθχιαθα γηα ηνλ επηνχζην; Καη ηη ζα πξνζθέξεη ζην πεξηβφεην «θνηλσληθφ ζχλνιν», θάλνληαο εξγαζία πνπ αγλνεί θαη πνπ κηζεί, θαη κελ θάλνληαο ηελ εξγαζία πνπ γλσξίδεη θαη ιαρηαξά; Μεηξήζεθε ηάρα πφζε είλαη απηνχ ηνπ είδνπο ε ζπαηάιε εξγαηηθνχ δπλακηθνχ αιιά θαη ην «δηαθεχγνλ θέξδνο» απφ ηε κε αμηνπνίεζε γλψζεσλ θαη ζπνπδαζηηθνχ ρξφλνπ; «Αλ ζεο λα ζπληξίςεηο, λα εμνπζελώζεηο έλαλ άλζξσπν…βάιε ηνλ λα θάλεη κηα δνπιεηά απόιπηα, νιόηεια άρξεζηε θαη παξάινγε» (γη’ απηφλ), έγξαθε ν πνιιά παξφκνηα παζψλ Νηνζηνγηέθζθη. Απηή ε «θαηαλαγθαζηηθή εξγαζία» ζηαιάδεη κέζα ηνπ κηαλ φιν θαη κεγαιχηεξε αίζζεζε απνηπρίαο, απνγνήηεπζεο, απηννηθηηξκνύ, απνζηξνθήο γηα ηε δηπιά άγνλε δνπιεηά ηνπ, γηα ηνπο άιινπο, γηα ηνλ εαπηφ ηνπ αθφκα – πνπ θηάλεη ζηελ νξγή ηεο εμαλάζηαζεο. Καη – πνηνο δελ ην μέξεη; - ε κε απαζρφιεζε, ε ππναπαζρφιεζε, ε εηεξναπαζρφιεζε, ε ζηξεβιή απαζρφιεζε ζηνηρεηνζεηνχλ φρη κφλν «θαηάξα» αιιά θαη κηαλ απ’ ηηο κεγαιχηεξεο ζξπαιιίδεο ζηα ζεκέιηα ηνπ θφζκνπ καο. Απφ ηε δνμνιφγεζε ηεο εξγαζίαο – πνπ «γεκίδεη» θαη «ηειεηψλεη», ηειεηνπνηεί ηνλ άλζξσπν, θαη θαξπίδεη ηνλ γχξσ ηνπ θφζκν – θηάζακε ζηελ αλαδνπιεηά θαη ζηε δνπιεηά – δνπιεηά, πνπ «αδεηάδνπλ» ηνλ άλζξσπν απφ ηηο θπζηθέο θαη ςπρηθέο ηθκάδεο ηνπ, θαη απνμεξαίλνπλ θη εξεκώλνπλ ηνλ ίδην θαη ην «ζχκπαλ» ηνπ. ΜΑΡΙΟ΢ ΠΛΩΡΙΣΗ΢ Β. ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢ 1. Να γπάτεηε ηην πεπίλητη ηος κειμένος ζε 80-100 λέξειρ. 2. Να ενηοπίζεηε ηα ζσόλια ζηην ππώηη παπάγπαθο ηος κειμένος και ηο είδορ ζηο οποίο ανήκοςν. 3. Να γπάτεηε ένα ζςνώνςμο για καθεμιά από ηιρ παπακάηυ λέξειρ ηος κειμένος: πποβλήθηκε, ανηιζηπαηεύεηαι, αδιάκοπα. 4. Να βπείηε ηον ηπόπο ανάπηςξηρ ηηρ 3ηρ παπαγπάθος ηος κειμένος. 5. Να αναπηύξεηε ηιρ παπακάηυ Θεμαηικέρ Πεπιόδοςρ: Θ.Π.1: Η ανεπγία μποπεί να πποκαλέζει ζοβαπέρ κοινωνικέρ αναηαπασέρ. Θ.Π.2: Ο ζσολικόρ επαγγελμαηικόρ πποζαναηολιζμόρ μποπεί να ζςνδπάμει ζηην ανηιμεηώπιζη ηηρ ανεπγίαρ.
  • 4. 4 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Πψο Μπνξνχκε λα Αληηζηαζνχκε ζηελ Καηεπζπλφκελε Πιεξνθφξεζε; Ννκίδσ φηη ηα βαζηθφηεξα φπια είλαη ε ζπλερήο εγξήγνξζε θαη ε ζσζηή θξίζε. Καη ην πην ζεκαληηθφ είλαη λα πξνζπαζεί ν δέθηεο λα ειέγρεη ηνλ ίδην ηνλ εαπηφ ηνπ. Όιεο απηέο νη θαηεπζπλφκελεο πιεξνθνξίεο, δελ κπνξνχλ λα καο θάλνπλ ηίπνηα, αν δελ ηνπο αλνίμνπκε εκείο ηελ πφξηα θαη αλ δελ ηηο εληζρχζνπκε εκείο κε ηε δηθή καο ζέιεζε. Έρνπλ ιερζεί πνιιά γηα «πιχζε εγθεθάινπ», γηα «αφξαηε» ή ππνζπλείδεηε δηαθήκηζε. Δπηζηεκνληθά έρεη απνδεηρζεί φηη νχηε θαλ λα ππλσηίζεηε έλαλ άλζξσπν δελ κπνξείηε, αλ δελ ζπγθαηαηεζεί. Ο θαιχηεξνο ππλσηηζηήο δελ κπνξεί λα ζαο ππλσηίζεη δίρσο ηε ζέιεζή ζαο. Δθφζνλ ινηπφλ δείηε ζ’ έλαλ ειεχζεξν ρψξν, εθφζνλ δελ είζαζηε θιεηζκέλνο ζ’ έλα θειί θπιαθήο, φπνπ κπνξνχλ λα ζαο ππνβάινπλ ζε πηέζεηο πνπ ζπάδνπλ ηηο αληηζηάζεηο θαη φπνπ, κε νξηζκέλα θάξκαθα, κπνξνχλ λα πεηχρνπλ λα κεηψζνπλ ην «θαηψθιη αληίδξαζεο» ησλ λεχξσλ ζαο – εθφζνλ λοιπόν είζαζηε έλαο ειεχζεξνο, πγηήο άλζξσπνο, θαλείο δελ κπνξεί λα ζαο πείζεη λα θάλεηε θάηη, πνπ δελ ην ζέιεηε. Δθηφο αλ ην ζέιεηε ελδνκχρσο. Γελ ππάξρεη δηαθήκηζε ή πξνπαγάλδα πνπ λα πείζεη ηνπο αλζξψπνπο παξά ηε ζέιεζή ηνπο. Φπζηθά αλ αθήζσ ηνλ εαπηφ κνπ λα παξαζπξζεί, γίλεηαη εθείλν πνπ είρε πεη ν Αξηζηνηέιεο: φηη ν άλζξσπνο είλαη ειεχζεξνο λα πάξεη ηελ πξψηε απφθαζε, αλλά απηή ε απφθαζε ηνλ δεζκεχεη γηα ηηο επφκελεο. Η θαηεπζπλφκελε πιεξνθφξεζε παίξλεη δχλακε απφ καο. ΢πκκαρεί κε ηηο αλάγθεο καο, ηα αηζζήκαηά καο, ηα έλζηηθηά καο, γηα λα καο πείζεη. Αλ εκείο κπνξνχκε λα ηελ αληηκεησπίζνπκε κε λεθαιηφηεηα, κε θξηηηθή δηάζεζε, ρσξίο λα παξαδηλφκαζηε, ρσξίο λα δερφκαζηε ηίπνηα ζαλ δεδνκέλν, αλ ειέγρνπκε ηα πξάγκαηα φζν γίλεηαη, ςχρξαηκα, αληηθεηκεληθά – ηφηε κπνξνχκε λα ακπλζνχκε. Αλ δελ δηαβάδνπκε κφλν κηα εθεκεξίδα αιιά δχν – αληίζεηεο – θαη ζπγθξίλνπκε θαη θξίλνπκε, ηφηε κπνξνχκε λα ακπλζνχκε. Αλ έρνπκε δηάινγν κε ηηο ηδέεο, κε ηηο ηδενινγίεο, κε ηα πξάγκαηα, κε ηνλ εαπηφ καο ηνλ ίδην, ζπλερή δηάινγν, πνηέ κνλφινγν, ηφηε κπνξνχκε λα παξακείλνπκε ειεχζεξνη. Δίπα ηε ιέμε «ειεχζεξνη» ζπλεηδεηά. Σν βαζηθφηεξν πξφβιεκα ηεο θαηεπζπλφκελεο πιεξνθφξεζεο είλαη φηη πξνζπαζεί λα καο ζηεξήζεη ηελ ειεπζεξία λα ζθεπηφκαζηε θαη λα απνθαζίδνπκε εκείο, γηα ινγαξηαζκφ καο. Απηφ, είλαη ην κεγαιχηεξν πξφβιεκα ηνπ ζχγρξνλνπ αλζξψπνπ. Πξέπεη λα πξνζπαζήζνπκε λα κείλνπκε ειεύζεξνη, θπξίαξρνη ηεο ζθέςεο θαη ηεο πξάμεο καο, όζν γίλεηαη. Ξέξσ πσο είλαη δχζθνιν, πσο ε ζσζηή ζθέςε, ε ζσζηή απφθαζε πξνυπνζέηεη ζσζηέο πιεξνθνξίεο. Κη όηαν απηέο δελ ππάξρνπλ ηη θάλνπκε; Σν κφλν πνπ κπνξνχκε λα θάλνπκε είλαη κηα ζπλερήο δηχιηζε ηνπ εηζεξρφκελνπ ξεχκαηνο ησλ πιεξνθνξηψλ… ΝΙΚΟ΢ ΓΗΜΟΤ Β. ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢ 1. Να γπάτεηε ηην πεπίλητη ηος κειμένος ζε 80 λέξειρ. 2. Να βπείηε ηον ηπόπο ανάπηςξηρ ηηρ 2ηρ παπαγπάθος ηος κειμένος. 3. Να βπείηε ηη δομή ηηρ ηελεςηαίαρ παπαγπάθος ηος κειμένος.
  • 5. 5 4. Ποια νοημαηική ζσέζη δηλώνοςν οι παπακάηυ ζςνδεηικέρ λέξειρ ηος κειμένος: αν, λοιπόν, αλλά, όηαν. 5. «Ο καλύηεπορ ςπνυηιζηήρ δεν μποπεί να ζαρ ςπνυηίζει δίσυρ ηη θέληζή ζαρ.»: να μεηαηπέτεηε ηην παπαπάνυ ππόηαζη ζε Παθηηική ΢ύνηαξη. 6. Να αναπηύξεηε ηην παπακάηυ Θεμαηική Πεπίοδο: Θ.Π.: Η όξςνζη ηηρ κπιηικήρ ικανόηηηαρ αποηελεί πποϋπόθεζη για ηην ανηίζηαζη ζηην καηεςθςνόμενη πληποθόπηζη.
  • 6. 6 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΝΩ΢Η – ΑΤΣΟΓΝΩ΢ΙΑ Η απηνγλσζία δίλεη ζηνλ άλζξσπν ηε δπλαηφηεηα γηα ζσζηφ επαγγεικαηηθφ πξνζαλαηνιηζκφ, θαζψο θέξλεη ζην θσο ηηο πλεπκαηηθέο θαη ζσκαηηθέο ηνπ δπλάκεηο, θαη ζπληειεί θαηά ηνλ θαιχηεξν ηξφπν ζηελ επαγγεικαηηθή ηνπ ζηαδηνδξνκία, γηαηί ηνλ απνηξέπεη λα αλαιάβεη έξγα πην πάλσ απ’ ηηο δπλάκεηο ηνπ, πνπ θαηαιήγνπλ ζπλήζσο ζηελ απνηπρία. Σνλ βνεζάεη λα εθηηκάεη ζσζηά θάζε θαηάζηαζε θαη ζχκθσλα κε ηηο αλάγθεο ηεο λα ελεξγεί. Σν απνηέιεζκα είλαη λα πεηπραίλεη θαηά θαλφλα απηφ πνπ πξνζπαζεί. Μπνξεί, βέβαηα, λα έρεη θη απηφο ηηο απνηπρίεο ηνπ δελ δπζαλαζρεηεί φκσο, νχηε βξίζθεη δηθαηνινγίεο επαλεμεηάδεη ηνλ ηξφπν πξνζέγγηζεο ηνπ πξνβιήκαηφο ηνπ, ηνλ δηνξζψλεη θαη πξνρσξεί. Αθππλίδεη πλεπκαηηθά ηνλ άλζξσπν, ηνλ θάλεη δξαζηήξην θη ελεξγεηηθφ, θαζψο ηνλ δηδάζθεη πσο, παξάιιεια κε ηε ζπλαλαζηξνθή κε ηνπο άιινπο αλζξψπνπο, ε ιχζε ζηα πξνβιήκαηα πνπ θάζε ηφζν παξνπζηάδνληαη, θη απ’ ηα νπνία ζπλήζσο θξίλεηαη ε εμέιημε θη ε πξφνδνο ζηε δσή, νθείιεηαη θαηά βάζε ζ’ απηφλ ηνλ ίδην, πνπ πξέπεη λ’ απαιιαγεί απ’ ηελ πίζηε ζηελ χπαξμε ηεο κνίξαο, θαη κέζα ζην πέιαγνο ησλ δπζθνιηψλ ηεο δσήο, λα πςψζεη ην βξάρν ηεο ζέιεζήο ηνπ, αλ ζέιεη λα πάξεη θη απηφο κέξνο σο ππεχζπλν άηνκν ζ’ απηφ πνπ γίλεηαη γχξσ ηνπ. ΢πλεζίδεη ηνλ άλζξσπν απ’ ηε κηθξή ειηθία λα ππαθνχεη ζηελ πξνζηαγή ηεο εζηθήο θαη ηνπ ιφγνπ, λα εμνπζηάδεη ηα πάζε, λα κελ παξαζχξεηαη απ’ ηνπο ζηηγκηαίνπο αλαβξαζκνχο ηεο ςπρήο, λα γίλεηαη κ’ άιινπο ιφγνπο εμνπζηαζηήο ηνπ εαπηνχ ηνπ θαη πξαγκαηηθφο ληθεηήο ζηε δσή, γηαηί, ην λα εμνπζηάδεη θαλείο ηνλ εαπηφ ηνπ, απνηειεί θαη ηε κεγαιχηεξε λίθε ηεο δσήο. Κάλεη ηνλ άλζξσπν πξαγκαηηθά ειεχζεξν, γηαηί ειεπζεξία, ζε ηειεπηαία αλάιπζε, είλαη θαηάζηαζε εξεκίαο ηεο ζθέςεο θαη ηεο ζπλείδεζεο θαη, γηα λα ηελ απνθηήζεηο, νθείιεηο λα θαηαθηήζεηο ηνλ θαηψηεξν εαπηφ ζνπ, λα εμαθαλίζεηο ηνπο θφβνπο θαη ηηο αδπλακίεο θαη λ’ αλαιάβεηο ζπλεηδεηά θαη ππεχζπλα ηνλ αγψλα ηεο δσήο, λα ζεσξήζεηο ηνλ εαπηφ ζνπ, κνλάρα απηφλ, αίηην ηνπ θαζαξκνχ θαη ηεο λίθεο. Υαξίδεη, ηέινο, ζηνλ άλζξσπν ηελ πξαγκαηηθή επηπρία ζηε δσή, πνπ δε βξίζθεηαη ζηα εμσηεξηθά αγαζά, αιιά ζηελ ίδηα ηελ ςπρή καο θη εθεί πξέπεη λα ηελ αλαδεηήζνπκε. Η αξραία Διιάδα έδσζε ζηνλ άλζξσπν ην πλεπκαηηθφ θη εζηθφ πξφηππν δσήο. Σνλ δίδαμε λα εμεηάδεη φια ηα πξάγκαηα θαη λα κε δέρεηαη ηίπνηε ρσξίο απζηεξφ έιεγρν θη αξλεηηθή θξηηηθή. Πξνπαληφο φκσο ηνλ δίδαμε πσο ν δξφκνο πξνο ηελ ηειείσζε είλαη απηφο πνπ νδεγεί ζηνλ εαπηφ καο, ηελ ειεχζεξε ζθέςε, ηελ ςπρή θαη ηηο ηθαλφηεηέο καο. Η ΢σθξαηηθή ξήζε «θαλέλαο δελ είλαη θαθφο κε ηε ζέιεζή ηνπ», ζε ζπλδπαζκφ κε ηε ζετθή εληνιή γηα απηνγλσζία, νδήγεζαλ ηνλ Έιιελα ζηελ έξεπλα ηνπ αλζξψπνπ γηα λα ιχζεη ην κπζηήξην ηεο δσήο. Τκλεηέο ηεο ηδέαο ηεο πξνφδνπ, θαηεγφξεζαλ κε δξηκχηεηα φινπο εθείλνπο πνπ δήηεζαλ λα γλσξίζνπλ ην γχξσ θφζκν, ρσξίο ηελ παξάιιειε γλψζε ηνπ εαπηνχ ηνπο. Απηφ ζπκβνιηθφηαηα αλαθέξεη ην παξαθάησ πεξηζηαηηθφ, ην ζρεηηθφ κε ηηο δξαζηεξηφηεηεο ηνπ Θαιή θάπνηε πνπ θνίηαδε πξνο ηα πάλσ θαη παξαηεξνχζε η’ αζηέξηα, έπεζε ζ’ έλα πεγάδη κηα ραξηησκέλε γπλαίθα απ’ ηε Θξάθε ηνλ θνξφηδεςε ηφηε, γηαηί πξνζπαζνχζε λα κάζεη ηη γίλεηαη ζηνλ νπξαλφ, αδηαθνξνχζε φκσο γη’ απηά πνπ βξίζθνληαλ κπξνζηά ζηα πφδηα ηνπ. Απηή ηελ θαζαξή θσλή ηεο απηνγλσζίαο, πνπ έξρεηαη απ’ ηα βάζε ησλ αηψλσλ, νθείινπκε νη λεφηεξνη Έιιελεο λ’ αθνχζνπκε κε πξνζνρή θαη λ’ απνθχγνπκε έηζη ηε ζχγρπζε ηεο γεληάο καο, πνπ παξαζχξεηαη ρσξίο θαηεχζπλζε θαη ζθνπφ ζην έιενο ησλ ξεπκάησλ θαη ησλ επηζπκηψλ. ΢Π. ΔΡΓΟΛΑΒΟ΢
  • 7. 7 Β. ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢ 1. Να γπάτεηε ηην πεπίλητη ηος κειμένος ζε 60-80 λέξειρ. 2. Να βπείηε ηη δομή ηηρ ππώηηρ παπαγπάθος ηος κειμένος. 3. Πώρ επιηςγσάνεηαι η ζςνοσή μεηαξύ 2ηρ -3ηρ και 3ηρ -4ηρ παπαγπάθος; 4. Να ενηοπίζεηε ηπία παπαδείγμαηα μεηαθοπικήρ σπήζηρ ηηρ γλώζζαρ. 5. ΢ε ένα άπθπο (400-500 λέξευν) για ηην εθημεπίδα ηος ζσολείος ζαρ κληθήκαηε να αναπηύξεηε ηην άποτη: «Η αςηογνυζία είναι πποϋπόθεζη αηομικήρ και κοινυνικήρ πποόδος».