تناقش الوثيقة تحليل قدرات المنظمات المدنية في اليمن بين فبراير وأبريل 2016، مع التركيز على دور وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل في حماية الحقوق والحريات. تتضمن الوثيقة تحليلاً للبيانات المالية والقانونية للمنظمات ودورها في تعزيز السلام المدني. تشير إلى أهمية تحسين المهارات الفنية والإدارية وتوفير التدريب اللازم لدعم هذه المنظمات.

1. ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫قدرات‬ ‫بناء‬ ‫تحليل‬
‫اليمنية‬ ‫المدني‬
‫فبراير‬–‫ابريل‬2016‫م‬
‫والحريات‬ ‫الحقوق‬ ‫وحماية‬ ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫التحالف‬
‫د‬.‫هارون‬‫المذحجي‬
‫والمشاريع‬ ‫البرامج‬ ‫خبير‬
‫التحليل‬ ‫فريق‬ ‫رئيس‬

2. ‫المنفذة‬ ‫المنظمة‬:‫والحريات‬ ‫الحقوق‬ ‫وحماية‬ ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫التحالف‬
‫التنفيذ‬ ‫شريك‬:‫االجتماعية‬ ‫الشئون‬ ‫وزارة‬*‫ف‬ ‫الوزارة‬ ‫ستأذن‬ُ‫ت‬ ‫ولم‬ ‫علن‬ُ‫م‬ ‫غير‬ ‫شريك‬‫النشر‬ ‫ي‬
•*‫،و‬ ‫والحريات‬ ‫الحقوق‬ ‫وحماية‬ ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫التحالف‬ ‫بين‬ ‫نقاشيتين‬ ‫جلستين‬ ‫عقدت‬‫الشئون‬ ‫وزارة‬
‫ممثلة‬ ‫والعمل‬ ‫االجتماعية‬‫باالستاذ‬‫حميد‬‫معوضة‬‫الوزار‬ ‫في‬ ‫والنقابات‬ ‫االتحادات‬ ‫عام‬ ‫مدير‬، ‫ة‬
‫التخطي‬ ‫وزارة‬ ‫وكيل‬ ‫،بحضور‬ ‫الدولي‬ ‫والتعاون‬ ‫التخطيط‬ ‫وازرة‬ ‫بين‬ ‫ثالثي‬ ‫اجتماع‬ ‫عقد‬‫،ووزارة‬ ‫ط‬
‫حميد‬ ‫االستاذ‬ ‫ومثلها‬ ‫والعمل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشئون‬‫معوضة‬‫وحماي‬ ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫،والتحالف‬‫الحقوق‬ ‫ة‬
، ‫والحريات‬
‫المالية‬ ‫الجوانب‬ ‫في‬ ‫تحليل‬ ‫الوزارة‬ ‫تقدم‬ ‫ان‬ ‫واتفق‬ ‫االدوار‬ ‫التحليل‬ ‫فريق‬ ‫رئيس‬ ‫قسم‬‫وعدد‬ ‫للمنظمات‬
‫ت‬ ‫تقدم‬ ‫،وان‬ ‫القانونية‬ ‫الجوانب‬ ‫في‬ ‫وتحليل‬ ، ‫بالسنة‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫المنفذة‬ ‫المشروعات‬‫صنيف‬
‫بتحليل‬ ‫المدني‬ ‫التحالف‬ ‫ويقوم‬ ، ‫والعمر‬ ‫المالية‬ ‫للقدرة‬ ‫وفقا‬ ‫الفئة‬ ‫بحسب‬ ‫للمنظمات‬‫الفنية‬ ‫الجوانب‬
، ‫االخرى‬
‫قبل‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫والبيانات‬ ‫التقرير‬ ‫الوزارة‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬20‫ابريل‬2016‫هناك‬ ‫وكان‬ ،
‫الى‬ ‫التقرير‬ ‫نستلم‬ ‫ولم‬ ،،، ‫اعادته‬ ‫تمت‬ ‫التحليل‬ ‫بان‬ ‫مبرر‬ ‫سبب‬23-5-2016‫م‬–‫هذا‬ ‫عرض‬ ‫عند‬
‫التحليل‬
‫التنويه‬ ‫يلزم‬‫الت‬ ‫البيانات‬ ‫ادخال‬ ‫دون‬ ‫المشروع‬ ‫استكمل‬ ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫التحالف‬ ‫بان‬ ‫هنا‬‫من‬ ‫ستاتي‬ ‫ي‬
‫،وا‬ ‫االنمائي‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫لبرنامج‬ ‫الخطة‬ ‫وبحسب‬ ‫المحدد‬ ‫بالوقت‬ ‫التقرير‬ ‫وقدم‬ ، ‫الوزارة‬‫ان‬ ‫عتبر‬
‫لل‬ ‫المرفوع‬ ‫التقرير‬ ‫وفي‬ ‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وذكرها‬ ‫التحليل‬ ‫في‬ ‫تنفيذ‬ ‫شريك‬ ‫الوزارة‬‫االنمائي‬ ‫برنامج‬
‫لالمم‬‫ا‬ ‫الشئون‬ ‫وزارة‬ ‫راي‬ ‫تمثل‬ ‫ال‬ ‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫اآلراء‬ ‫ان‬ ‫التوضيح‬ ‫ونريد‬ ، ‫المتحدة‬‫الجتماعية‬
‫ويم‬ ،،، ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫للتحالف‬ ‫التطوعي‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫واستنتاج‬ ‫راي‬ ‫تمثل‬ ‫بل‬ ‫والعمل‬‫ادراج‬ ‫كن‬
‫التحليل‬ ‫لهذا‬ ‫الحقا‬ ‫الوزارة‬ ‫من‬ ‫ستاتي‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬

3. ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬
1200‫محلية‬ ‫منظمة‬
‫،لمن‬ ‫محليتين‬ ‫شبكتين‬ ‫من‬ ‫تفصيلية‬ ‫بيانات‬‫الشبكة‬ ‫ظمات‬
‫المرتبطة‬ ‫،والمنظمات‬ ‫االنسانية‬ ‫لإلغاثة‬ ‫المدنية‬
‫والحريا‬ ‫الحقوق‬ ‫وحماية‬ ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫بالتحالف‬‫ت‬
54+75‫منظمة‬

4. ‫االستثناء‬ ‫معيار‬
‫ساب‬ ‫شراكة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫المنظمات‬ ‫استثنى‬ ‫التحليل‬‫ناجحة‬ ‫قة‬
‫وينص‬ ‫الدولية‬ ‫المنظمات‬ ‫او‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫منظمات‬ ‫مع‬‫ح‬
‫ومرجعية‬ ‫نجاح‬ ‫كقصص‬ ‫المنظمات‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫يتم‬ ‫ان‬
**‫اوتشا‬‫فبراير‬2016‫والدوليي‬ ‫المحليين‬ ‫الشركاء‬ ‫م‬‫ن‬
105‫منظمة‬

5. ‫التحليل‬ ‫طريقة‬
‫المعنيي‬ ‫مع‬ ‫والمقابالت‬ ، ‫االستبيانات‬ ‫شملت‬ ‫مركبة‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫التحليل‬ ‫اعتمد‬‫والجلسات‬ ‫ن‬
‫الب‬ ‫وتحليل‬ ، ‫التكتالت‬ ‫اثناء‬ ‫،والمالحظات‬ ‫والتقييمات‬ ‫،والتدريب‬ ‫النقاشية‬‫االولية‬ ‫يانات‬
‫االجتماع‬ ‫الشئون‬ ‫وزارة‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫اثناء‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫االساسية‬ ‫لألنظمة‬ ‫وفقا‬‫وقدمت‬ ‫ية‬
‫المدنية‬ ‫والشبكة‬ ‫للسالم‬ ‫المدني‬ ‫التحالف‬ ‫في‬ ‫للتسجيل‬‫لالغاثة‬‫و‬ ، ‫االنسانية‬‫المواقع‬ ‫تحليل‬
‫وتحليل‬ ، ‫المنظمات‬ ‫لبعض‬ ‫الموجودة‬ ‫االلكترونية‬‫البرشورات‬‫اور‬ ‫او‬ ‫نشرات‬ ‫واي‬‫اق‬
‫اليد‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫كانت‬.
، ‫عشوائية‬ ‫عينة‬ ‫تعتبر‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫التحليل‬ ‫فريق‬ ‫اعتبر‬120‫حقيقة‬ ‫وفي‬ ، ‫منظمة‬
‫العينية‬ ‫ألخذ‬ ‫الطريقة‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫ان‬ ‫وراي‬ ، ‫البيانات‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫مقدرة‬ ‫هي‬ ‫االمر‬
‫يمتل‬ ‫،ال‬ ‫اولى‬ ‫مشروع‬ ‫هو‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫مهم‬ ‫غير‬ ‫،فهو‬ ‫وجد‬ ‫،ان‬ ‫العشوائية‬‫ك‬
‫للتحال‬ ‫التابع‬ ‫التطوعي‬ ‫التحليل‬ ‫فريق‬ ‫من‬ ‫طوعية‬ ‫جهود‬ ‫غير‬ ،‫مالية‬ ‫مصادر‬ ‫أي‬‫المدني‬ ‫ف‬
‫المخ‬ ‫الشبكتين‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫بأخذ‬ ‫صحيحة‬ ‫ظلت‬ ‫النتائج‬ ‫ان‬ ‫،وحيث‬ ‫للسالم‬‫تارتين‬
‫النمط‬ ‫بنفس‬ ‫انتاجها‬ ‫يعاد‬ ‫النتائج‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫ما‬ ‫،وهو‬ ‫للتحليل‬reproducible‫زاد‬ ‫وهذا‬
‫المج‬ ‫منظمات‬ ‫غالبية‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫النتائج‬ ‫تعميم‬ ‫امكانية‬ ‫حول‬ ‫الثقة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬‫المدني‬ ‫تمع‬
‫صائبا‬ ‫افتراضا‬ ‫االفتراض‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫التحليل‬ ‫فريق‬ ‫،ويعتبر‬ ‫المحلية‬.
‫ت‬ ‫محاور‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫مع‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫النتائج‬ ‫تعميم‬ ‫يمكن‬ ‫انه‬ ‫الفريق‬ ‫يري‬‫حتاج‬
‫اكبر‬ ‫عينة‬ ‫لحجم‬*‫الوص‬ ‫واستخدم‬ ، ‫الكمي‬ ‫والتحليل‬ ‫النوعي‬ ‫التحليل‬ ‫ستخدم‬ٌ‫ا‬‫كطريقة‬ ‫ف‬
‫االداري‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫المالحظات‬ ‫ايضا‬ ‫التحليل‬ ‫أستخدم‬ ، ‫النوعية‬ ‫البينات‬ ‫لعرض‬‫اليومية‬ ‫ة‬
‫مختلفة‬ ‫لمنظمات‬

6. ‫الرئيسية‬ ‫المحاور‬ ‫بعض‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫والتخطيط‬ ‫والمهارات‬ ‫الفنية‬ ‫المعلومات‬
‫البرامج‬
‫المالية‬
‫ودورها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشئون‬ ‫وزارة‬

7. ‫البشرية‬ ‫الموارد‬

8. ‫التحليل‬ ‫معايير‬
‫التالية‬ ‫المعايير‬ ‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫درس‬:
‫المستهدفة‬ ‫الشريحة‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫لقادة‬ ‫المؤهالت‬
‫بي‬ ‫سببية‬ ‫عالقة‬ ‫ايجاد‬ ‫هو‬ ‫المؤهالت‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫والهدف‬‫ن‬
‫الشر‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫واداء‬ ‫للقادة‬ ‫التعليمي‬ ‫المستوى‬‫يحة‬
‫المستهدفة‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫تحليل‬ ‫بها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ،
‫الم‬ ‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫للقادة‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ‫على‬ ‫االطالع‬‫ذكورة‬
‫للموظفي‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ‫وبعض‬ ‫الشبكيتين‬ ‫في‬‫امكن‬ ‫التي‬ ‫ن‬
‫اليها‬ ‫الوصول‬

9. ‫المؤهالت‬ ‫االول‬ ‫المحور‬
‫ه‬ ‫لقياس‬ ‫التالية‬ ‫المؤشرات‬ ‫التحليل‬ ‫فريق‬ ‫اعتمد‬‫البعد‬ ‫ذا‬:
‫العلمية‬ ‫الدرجة‬–‫الشهادة‬
‫االداء‬ ‫على‬ ‫علمية‬ ‫درجة‬ ‫وجود‬ ‫اثر‬–‫بسب‬ ‫فرق‬ ‫وجود‬‫ب‬
‫العملية‬ ‫الدرجة‬
‫التعليم‬ ‫جودة‬
‫دور‬ ‫على‬ ‫كالحصول‬ ‫بالتعليم‬ ‫مرتبطة‬ ‫اخرى‬ ‫عوامل‬‫ات‬
‫التعلي‬ ‫،خارج‬ ‫التأهيل‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫قد‬ ، ‫تدريبية‬‫المنهجي‬ ‫م‬

10. ‫المؤهالت‬
‫العلمية‬ ‫الدرجة‬-‫الشهادة‬
‫االداء‬ ‫على‬ ‫درجة‬ ‫وجود‬ ‫اثر‬
‫التعليم‬ ‫جودة‬
‫التدريب‬ ‫مثل‬ ‫االخرى‬ ‫العوامل‬
‫المنهجية‬ ‫الدراسة‬ ‫خارج‬

11. ‫المؤهالت‬
‫العلمية‬ ‫الدرجة‬
‫دكتوراه‬
‫ماجستير‬
‫بكالوريوس‬
‫اخرى‬

12. ‫الشريحة‬ ‫في‬ ‫المؤهالت‬ ‫لتفاصيل‬ ‫توضيحي‬ ‫شكل‬
‫المستهدفة‬
0
10
20
30
40
50
60
‫دكتوراه‬ ‫ماجستير‬ ‫بكالريوس‬ ‫اخرى‬
‫المدني‬ ‫التحالف‬
‫المدنية‬ ‫الشبكة‬

13. ‫التخرج‬ ‫بلد‬ ‫بحسب‬ ‫المؤهالت‬
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
‫امريكا‬
‫وجامعاتها‬
‫وجامعاتها‬ ‫اوربا‬ ‫العرب‬ ‫البلدان‬‫ية‬
‫وجامعاتها‬
‫وجامعاتها‬ ‫اسيا‬ ‫جامعة‬ ‫اليمن‬
‫وعدن‬ ‫صنعاء‬
‫دكتوراة‬
‫ماجستير‬
‫بكالريوس‬

14. ‫الزمني‬ ‫العامل‬ ‫تحليل‬
0
100
200
300
400
500
600
‫كاملة‬ ‫الجمهورية‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫اليمنية‬ ‫المنظمات‬(1200)
‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫اليمنية‬ ‫المنظمات‬‫في‬
‫كاملة‬ ‫الجمهورية‬ ‫نطاق‬
(1200)

15. ‫بحسب‬ ‫المحلية‬ ‫للمنظمات‬ ‫الجغرافي‬ ‫التواجد‬
‫المحافظات‬
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000 ‫العاصمة‬‫امانة‬
‫تعز‬
‫اب‬
‫الجوف‬
‫مارب‬
‫الحديدة‬
‫ريمه‬
‫لحج‬
‫صعدة‬
‫حجة‬
‫المكال‬
‫حتى‬ ‫المحافظات‬ ‫بحسب‬ ‫المسجلة‬ ‫المنظمات‬ ‫عدد‬2013
‫بحسب‬ ‫المسجلة‬ ‫المنظمات‬ ‫عدد‬
‫حتى‬ ‫المحافظات‬2013

16. ‫الثاني‬ ‫المحور‬
‫االغاثة‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫والتخطيط‬ ‫والمهارات‬ ‫الفنية‬ ‫المعلومات‬
‫االنساني‬
‫محددة‬ ‫جوانب‬ ‫في‬ ‫المحلية‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫في‬ ‫القصور‬
‫الفنية‬ ‫المعلومات‬
‫المهارات‬
‫التخطيط‬
‫المالية‬ ‫االدارة‬ ‫مهارات‬

17. ‫الدولية‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫وجود‬
‫الفنية‬ ‫الفجوة‬ ‫لردم‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫ومنظمات‬
‫الفنية‬ ‫الجوانب‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫استمرار‬ ‫اسباب‬
‫القص‬ ‫استمرار‬ ‫ان‬ ‫التقييم‬ ‫لهذا‬ ‫الفني‬ ‫الفريق‬ ‫يرى‬‫قد‬ ‫ور‬
‫نتيجة‬ ‫يكون‬:
‫وهي‬ ، ‫المحلية‬ ‫المؤسسات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المتدربين‬ ‫اختيار‬‫قضية‬
‫ذات‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫باستقطاب‬ ‫مرتبطة‬‫الكفائة‬‫،و‬‫موجودة‬
‫مالية‬ ‫ألسباب‬ ‫مسبقا‬
‫المختارين‬ ‫للمتدربين‬ ‫التعلم‬ ‫قابلية‬
‫المحلية‬ ‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫واستقرار‬ ‫دوران‬ ‫معدل‬
‫السباب‬‫المؤسسا‬ ‫من‬ ‫للغالبية‬ ‫المالي‬ ‫االستقرار‬ ‫عدم‬‫ت‬
‫واللغة‬ ‫االتصال‬ ‫بحواجز‬ ‫تتعلق‬ ‫قد‬ ‫اخرى‬ ‫اسباب‬

18. ‫الفنية‬ ‫المعلومات‬ ‫اهمية‬ ‫لمعرفة‬ ‫حالتين‬
‫المالي‬ ‫واالستقرار‬
‫التوصيف‬ ‫اسلوب‬
‫واحد‬ ‫حالة‬:‫فنية‬ ‫معرفة‬ ‫بدون‬ ‫وعيادة‬ ‫طبيب‬
‫كافي‬ ‫مال‬ ‫راس‬ ‫بدون‬ ‫وعيادة‬ ‫طبيب‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫حالة‬ ‫مع‬ ‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫تشابه‬

19. ‫واالثار‬ ‫االسباب‬ ‫المشكلة‬
‫المشكلة‬ ‫تحليل‬
‫المشكلة‬ ‫وصف‬
‫المشكلة‬ ‫اسباب‬
‫اثارها‬

20. ‫المشكلة‬ ‫وصف‬
‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫للغالبية‬ ‫ضعيفة‬ ‫مالية‬ ‫موارد‬
‫العمل‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ‫المحلية‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬
‫و‬ ‫التأسيس‬ ‫طور‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫،وتبدأ‬ ‫بفعالية‬‫الى‬ ‫تقود‬
‫تاخر‬‫المحلي‬ ‫المدنية‬ ‫المؤسسات‬ ‫نضوج‬ ‫في‬ ‫واعاقة‬‫ة‬

21. ‫المشكلة‬ ‫اسباب‬
‫الحكومي‬ ‫االداء‬ ‫وسوء‬ ‫الفقر‬ ، ‫اقتصادية‬ ‫عوامل‬
‫ال‬ ‫اليمني‬ ‫القانون‬‫ياخذ‬‫فقط‬ ‫منظمة‬ ‫لفتح‬ ‫كافي‬ ‫مالي‬ ‫راس‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬‫لاير‬ ‫مليون‬
‫لف‬ ‫مباشرة‬ ‫الغير‬ ‫النفقات‬ ‫لتغطية‬ ‫يكفي‬ ‫ال‬ ‫وهو‬ ‫المطلوب‬ ‫المال‬ ‫راس‬ ‫هو‬‫ترة‬3-4
‫اشهر‬
‫من‬ ‫العظمى‬ ‫للغالبية‬ ‫المالية‬ ‫واالدارة‬ ‫االستراتيجي‬ ‫الخطيط‬ ‫مهارات‬ ‫غياب‬
‫طور‬ ‫في‬ ‫المؤسسات‬‫التاسيس‬
‫طور‬ ‫في‬ ‫نادرين‬ ‫وهم‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫قلة‬ ‫لدى‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الرؤية‬ ‫تواجدت‬ ‫اذا‬
‫التاسيس‬‫الحاالت‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تنعدم‬ ‫قد‬ ‫المالية‬ ‫القدرات‬ ‫فان‬
‫الجذر‬ ‫االسباب‬ ‫معالجة‬ ‫دون‬ ‫منح‬ ‫صرف‬ ‫الى‬ ‫قاد‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫تشخيص‬ ‫سوء‬‫ية‬
‫للمشكلة‬
‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫ومنظمات‬ ‫الدولية‬ ‫المؤسسات‬ ‫ندرة‬ ‫او‬ ‫انعدام‬
‫طور‬ ‫في‬ ‫المؤسسات‬‫تاسيسها‬‫المخاطر‬ ‫بسبب‬
‫الت‬ ‫هي‬ ‫المعايير‬ ‫تطابق‬ ‫التي‬ ‫المنظمات‬ ‫فقط‬ ‫حقيقي‬ ‫تصحيح‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬‫تقبل‬ ‫ي‬
‫ملحوظ‬ ‫بشكل‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬ ‫وعددها‬ ‫للمنح‬

22. ‫المشكلة‬ ‫اثار‬
‫من‬ ‫العظمى‬ ‫والغالبية‬ ‫التأسيس‬ ‫طور‬ ‫مدة‬ ‫طول‬
‫الطور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تموت‬ ‫المحلية‬ ‫المدنية‬ ‫المؤسسات‬
‫لخب‬ ‫تراكم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫التأسيس‬ ‫طور‬ ‫ضعف‬ ‫بسبب‬‫رات‬
‫في‬ ‫تنفذ‬ ‫التي‬ ‫والمشاريع‬ ‫البرامج‬ ‫غياب‬ ‫بسبب‬‫هذا‬
‫يمكن‬ ‫الخبرات‬ ‫فان‬ ‫عديدة‬ ‫سنوات‬ ‫بعد‬ ‫ولهذا‬ ‫الطور‬‫ان‬
‫صفر‬ ‫تكون‬.
‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تتطور‬ ‫ال‬ ‫الفنية‬ ‫والخبرات‬ ‫المهارات‬
‫البشرية‬ ‫الموار‬
‫القيادة‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫الثقة‬ ‫وفقدان‬ ‫نفسية‬ ‫اثار‬

23. ‫االثار‬ ‫يتبع‬
‫البشري‬ ‫والموارد‬ ‫حيث‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المعايير‬ ‫تطبيق‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫تكاد‬ ‫ة‬
‫المؤسس‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫للغالبية‬ ‫عديدة‬ ‫لسنوات‬ ‫الصفر‬ ‫حد‬ ‫عند‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫مرتباتها‬، ‫ات‬
‫طوال‬ ‫مجاني‬ ‫طوعي‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫يقبلون‬ ‫الذين‬ ‫االقارب‬ ‫من‬ ‫يصبحوا‬ ‫والموظفين‬‫فترة‬
‫للتوظيف‬ ‫لإلعالنات‬ ‫وجود‬ ‫فال‬ ، ‫المؤسسة‬ ‫حياة‬**‫بوست‬ ‫واشنطن‬**
‫يوجد‬ ‫ال‬‫معاييرمالية‬‫المن‬ ‫وتلكم‬ ‫حيث‬ ‫المحلية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫للغالبية‬‫ال‬ ‫ظمات‬
‫ال‬ ‫للمواصالت‬ ‫يدفعون‬ ‫،فهم‬ ‫لسنوات‬ ‫وااليجارات‬ ‫المرتبات‬ ‫تدفع‬ ‫ان‬ ‫تستطيع‬‫مقرات‬ ‫ى‬
‫عمومية‬ ‫ميزانية‬ ‫صفر‬ ‫على‬ ‫ربما‬ ‫القانوني‬ ‫المحاسب‬ ‫اجور‬ ‫دفع‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫االعمال‬
‫المعايير‬ ‫تلك‬ ‫انهيار‬ ‫نتيجة‬ ‫فساد‬ ‫يحدث‬
‫الموظفو‬ ‫به‬ ‫يلتزم‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫غياب‬ ‫وال‬ ‫حضور‬ ‫فال‬ ‫ايضا‬ ‫تنهار‬ ‫االدارية‬ ‫المعايير‬‫ن‬***
***
‫بالقيادة‬ ‫يرتبط‬ ‫وقد‬ ، ‫حظ‬ ‫فقط‬ ‫النجاح‬
‫تطور‬ ‫ال‬ ‫المهارات‬
‫عليها‬ ‫المحافظة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫القيم‬
‫ال‬ ‫يجد‬ ‫لم‬ ، ‫وممارستها‬ ‫لتطويرها‬ ‫الدافع‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫تغيب‬ ‫الفنية‬ ‫المهارات‬‫كثيرون‬
‫الفنية‬ ‫المهارات‬ ‫لتطوير‬ ‫سبب‬

24. Technical programing Gap
‫المشاريع‬ ‫وكتابة‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الفجوة‬
‫خبير‬ ‫على‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫الغالبية‬ ‫تعتمد‬
‫مشاريع‬ ‫موظفي‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫المشاريع‬ ‫لكتابة‬ ‫خارجي‬
‫مؤهلين‬

25. ‫االجتماعية‬ ‫الشئون‬ ‫وزارة‬
‫والقانوني‬ ‫واالداري‬ ‫االستراتيجي‬ ‫والتصحيح‬
‫المدن‬ ‫للتحالف‬ ‫والمشاريع‬ ‫البرامج‬ ‫خبير‬ ‫من‬ ‫نظرة‬‫ي‬
‫للسالم‬

26. ‫جزيال‬ ‫شكرا‬