Документ представляет собой отчет о деятельности детей в школе в течение недели, описывающий различные занятия, такие как изучение иврита, развитие речи, математики и физкультуры, а также подготовку к празднику Песах. Он включает в себя информацию о праздниках, обучающих играх и творческих занятиях, таких как рисование и поделки. В конце предлагается поддерживать связь через социальные сети и оставлять комментарии.

1. Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава: Шмини
Семь дней продолжалось освящение мишкана, а на восьмой день Шхина должна
была поселиться в нем. В этот день Аарон должен был впервые в Мишкане
исполнять роль первосвященника. Все евреи с радостью
приготовили свои жертвоприношения. Аарон взошел на
жертвенник. Сначала он принес свои собственные жертвы, а
потом - жертвы общины.
 Явилась ли слава Ашема всему народу? Спустился ли
огонь на жертвенник?
 Что случилось с сыновьями Аарона, которые хотели
принести собственные воскурения и преступили строгий
запрет?
 В каком виде коэну не разрешалось заходить в Мишкан?
 Какими свойствами обладают кашерные животные?
 И что, обязательно, есть у кашерной рыбы?
Тема месяца: Симха раба (Большая радость к нам идет)
Дети начали готовиться к празднику Пэсах. В группе «закипела» работа. Кто бы мог
подумать, что уборка – это так здорово! Для того, чтобы понять разницу между мацой
и хамец, ребята провели опыт. О его результатах узнайте у своих детей.
Иврит:
На этой недели мы читали буквы, работали в тетрадях, находили знакомые буквы в
своих именах и определяли на слух, на какую букву начинается слово.
Слова на иврите:
Большая радость – симха раба – ‫רבה‬ ‫שמחה‬ Руки – ядаим ‫יד‬‫ים‬-
Весна наступила – авив игиа – ‫הגיע‬ ‫אביב‬ Вино – яин ‫יין‬-
Воздушные шарики – балоним– ‫בלונים‬ Птицы – ципорим ‫ציפורים‬-
Мальчик – елэд –‫ילד‬ Орехи – эгозим ‫אגוזים‬-
Девочка – ялда –‫ילדה‬ Бокал – кос ‫כוס‬-
Рука – яд- ‫יד‬ Уборка перед Пэсах – никайон пэсах- ‫פסח‬ ‫נקיון‬
Четыре вопроса – арба кушийот – ‫קושיות‬ ‫ארבע‬ Метелка – мататэ ‫מטאטא‬-
Карманы – кисим – ‫כיסים‬ Совок – яэ -‫יעה‬
‫בס"ד‬

2. Поделки:
На этой недели мы делали цветочную клумбу, лепили перелетных птиц и
рассаживали их на ветках украшенного деревца. Ребята мастерили метелку для
уборки на Песах.
Развитие речи.
На занятии по развитию речи мы уточняли и закрепляли правильное произношение
звуков «л», «ль», «р», «рь» в изолированном виде, в словах и во
фразах. Учились различать эти звуки на слух и в произношении,
выделяя из фраз слова с этими звуками, учились четко и внятно
произносить их.
Дети очень любят сказки. На этой нед еле мы
учились составлять рассказ по отдельным эпизодам
сказки У. Диснея «Новоселье гномов». Ребята учились
самостоятельно соотносить названия персонажей с их
изображениями, анализируя смысл слов-названий и
характерных особенностей этих персонажей (Профессор,
Ворчун, Весельчак, Стеснительный, Ап-чхи, Соня,
Молчун). Ребята с интересом выполнили все
задания, а перед сном, с удовольствием,
пересказали сказку. Мамы и папы! Попросите
своих детей рассказать вам историю про гномов.
ФЭМП.
На занятии по математике мы работали в тетрадях. Дети вспомнили названия
геометрических фигур и их признаки (треугольник: 3 стороны, 3 вершины, 3 угла и
т.д.), затем нарисовали столько точек внутри фигуры, сколько у нее углов. Решение
заданий (примеры в виде схемы) на сложение и вычитание вызывает у детей массу
эмоций, каждый старается ответить правильно, а если кто-то затрудняется, то ему
помогают тут же его друзья. Такая работа в коллективе сплачивает детей,
способствует достижению высоких результатов в постижении нового. У наших детей
очень развито логическое мышление, они хорошо решают задачи «в уме», не
используя наглядный материал (У одной курицы, как известно, 2 ноги. А сколько ног
у двух куриц?). Ребята, без затруднений, самостоятельно составляют условия задач и
коллективно решают их.
Физкультура.
Когда я говорю детям, что сейчас мы будем занимать физкультурой, радости детей
нет предела. Все уже знают, что надо построиться в шеренгу по одному и
подравняться. На этой неделе мы упражнялись в
ходьбе с перестроением в колонну по два (парами)
в движении, в метании, в лазанье и равновесии.
Закрепили новый комплекс ОРУ. Подвижная игра
«Птицы» очень нравится ребятам.
Рисование.

3. Весна - прекрасное время года! Природа
просыпается после зимней спячки. Солнышко не
только светит, но и греет. Небо становится
голубым. Птицы прилетают с юга. Бегут ручьи и
распускаются подснежники. Все эти признаки
наступления весны, наши маленькие художники
отразили в своих работах. Глядя на рисунки детей
поднимается настроение, виден результат моей
работы. Дети научились правильно держать
кисточку, рисовать кончиком кисти, прорисовывая тонкую линию, правильно
смешивать краски.
Хороших выходных и Шаббат Шалом!
Мора Авиталь и Лариса Валентиновна.
Присоединяйтесь в Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим, наблюдайте за
нашими постоянными обновлениями, и оставляйте свои комментарии. Спасибо!