У посібнику Аліна Ярославівна ділиться напрацюваннями з власного досвіду. Звичайно, тут можна знайти ідеї, які вже видавалися іншими авторами, проте більшу частину ігор, всі вірші, загадки, фізкультхвилинки і цікаві історії для вивчення алфавіту – власна творчість автора.

1. Білоус А. Я.
Вчимо англійську змалку
(Посібник для керівника гуртка в ДНЗ)
Надвірна
2016

2. 2
82.3 (2 УКР)+84(4 УКР)6
В 26
Автор: Аліна Білоус – вихователь
Надвірнянського ДНЗ «Квітка Карпат»
Рецензенти: Галина Гурмак – методист ІМЦ відділу
освіти Надвірнянської РДА.
Відповідальний за випуск: Богдан Петрик – директор
ІМЦ відділу освіти Надвірнянської РДА
Затверджено на раді ІМЦ відділу освіти Надвірнянської
РДА, протокол №4 від 30.04.2015р.
82.3(2УКР)+84(4УКР)6
В 26
Посібник для керівника гуртка в ДНЗ:
[ТЕКСТ]: Вчимо англійську з малку /
Білоус А. Я. - Надвірна; «Педагогічна
майстерня», 2016.- 72с.
У посібнику Аліна Ярославівна ділиться
напрацюваннями з власного досвіду. Звичайно, тут можна
знайти ідеї, які вже видавалися іншими авторами, проте
більшу частину ігор, всі вірші, загадки, фізкультхвилинки і
цікаві історії для вивчення алфавіту – власна творчість
автора.
©«Педагогічна майстерня», Надвірна, РІМЦ - 2016

3. 2
82.3 (2 УКР)+84(4 УКР)6
В 26
Автор: Аліна Білоус – вихователь
Надвірнянського ДНЗ «Квітка Карпат»
Рецензенти: Галина Гурмак – методист ІМЦ відділу
освіти Надвірнянської РДА.
Відповідальний за випуск: Богдан Петрик – директор
ІМЦ відділу освіти Надвірнянської РДА
Затверджено на раді ІМЦ відділу освіти Надвірнянської
РДА, протокол №4 від 30.04.2015р.
82.3(2УКР)+84(4УКР)6
В 26
Посібник для керівника гуртка в ДНЗ:
[ТЕКСТ]: Вчимо англійську з малку /
Білоус А. Я. - Надвірна; «Педагогічна
майстерня», 2016.- 72с.
У посібнику Аліна Ярославівна ділиться
напрацюваннями з власного досвіду. Звичайно, тут можна
знайти ідеї, які вже видавалися іншими авторами, проте
більшу частину ігор, всі вірші, загадки, фізкультхвилинки і
цікаві історії для вивчення алфавіту – власна творчість
автора.
©«Педагогічна майстерня», Надвірна, РІМЦ - 2016

4. 4
Зміст
Знайомство ………………………………………………………….
Моя сім'я …………………………………………………………….
Кольори ……………………………………………………………..
Тварини ……………………………………………………………..
Частини тіла ………………………………………………………...
Іграшки ……………………………………………………………...
Їжа …………………………………………………………………...
Одяг ………………………………………………………………….
Будинок ……………………………………………………………..
Команди ……………………………………………………………..
Готуємося до школи ………………………………………………..
Показово-узагальнюючі заняття …………………………………..
Вивчаємо алфавіт ……………………………………………….......
На замітку вчителю …………………………………………………
5
10
15
20
25
31
36
42
47
51
56
61
65
71

5. 5
Знайомство
№
заняття Тема
Лексичний
м-л
Граматичний
м-л
Види
мовленнєвої
д-сті
1 Давайте
знайомитись
Good morning!
Good bye!
What is your
name?
My name is…
Присвійний
займенник
“My”,”your”
Пісні «Good
morning», «What’s
your name», гра
«Хто прийшов»
2 Веселі
цифри
One, two, three,
four, five, six,
seven, eight, nine,
ten
Числівники
Ігри «Зачароване
коло», «Телефон»,
фізкульт-
хвилинка
3 Дівчинка чи
хлопчик
I am a boy/ a girl
Особовий
займенник “I”,
дієслово “am”
Ігри «Хто це?»,
«Дівчинка чи
хлопчик»,
фізкульт-
хвилинка
4 Розкажи про
себе
Повторення вивченої теми
Ігри «Мандрівка
за океан»,
«Сірникова
коробка»,
«Ігашки»
Заняття 1
Тема: давайте знайомитись
Мета: зацікавлювати дітей до вивчення іноземної мови, розширювати
кругозір про країни світу, вивчити фрази Good morning, What is your name?, My
name is…, Good bye.
Наочні засоби: іграшка-ведмедик, карта світу
Хід заняття:
1. Привітання
2. Введення нового матеріалу
Діти, до нас сьогодні завітав у гості ведмедик. Цей ведмедик незвичайний,
адже він улюблена іграшка однієї дівчинки, яка живе в далекій Англії! А у вас
є улюблені іграшки? А ну ж бо дізнаємось, як звати нашого гостя! Це – Містер
Беа. Привітаємося, малята, з ним! Але він не розуміє вас, оскільки приїхав
здалеку. Подивіться на карту. Ось його домівка, а ось наша. Правда, далека
відстань між нами? Давайте вивчимо, як слід вітатися з іноземним гостем, щоб
він нас зрозумів. Повторимо, діти, Good morning! Ведмедик хоче

6. 6
познайомитися з вами, він шукає нових друзів. Він запитує What is your name?
тобто, як тебе звати? І відповідь: My name is…
3. Закріплення вивченого матеріалу
Наш гість дуже любить слухати пісні, тому ми заспіваємо для нього «Good
morning» і «My name is…»
Гра «Хто прийшов?»
Діти уявляють, що чекають іноземного гостя. Одна дитина виходить за двері і
стукає. Інші відповідають: «Come in!». Дитина заходить і вітається по-
англійськи. Решту запитують: «What is your name?» і відповідь: «My name
is…». І так кожен по черзі.
4. Прощання. Містеру Беа дуже сподобалося в гостях, він з вами подружився,
але вже час прощатися. Давайте скажемо йому Good bye.
Підказки. Замість ведмедика може бути інша іграшка, чи казковий персонаж.
Замість фраз Good morning, Good bye можна використати легший варіант –
Hello! - Bye! У піснях вчитель сам придумує мелодію. А у пісні «My name is…»
кожна дитина підставляє своє ім’я і співається ця пісня по черзі.
Заняття 2
Тема: веселі цифри
Мета: ознайомлювати дітей з лічбою по-англійськи до десяти, візуально
розрізняти цифри, розвивати зорову пам’ять
Наочні засоби: картинки з цифрами, м’яч, чарівна паличка, ракета, телефон
Хід заняття:
1. Привітання
2. Повторення попереднього матеріалу
3. Введення нового матеріалу
Я прийшла до вас не з порожнім руками. У мене у торбині є ракета. Давайте її
запустимо, щоб вона полетіла в небо! Але так як ця ракета англійська, то треба
рахувати по-англійськи. (На дошці прикріплені картинки з цифрами і вчитель
рахує: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Діти повторюють
декілька разів і запускають ракету).
4. Закріплення вивченого матеріалу
Гра « Зачароване коло»

7. 7
Космонавт прилетів на невідому планету, де живе зла фея. Вона зачарувала
його і всіх дітей. Треба їх визволяти. Діти сідають у коло і завмирають.
Вчитель виконує роль доброї феї. За допомогою чарівної палички добра фея
розбиває чари, підходячи до кожного і легенько торкаючись паличкою плеча
дитини. Скільки разів учитель торкнеться – це і буде ключ до визволення.
Дитина називає цифру і стає вільною.
Гра «Телефон»
Космонавт дуже засумував за рідною домівкою, тому хоче зателефонувати
додому. Ми йому в цьому допоможемо.
Вчитель на дошці малює великий телефон, пронумерувавши кнопки. Кожен
має набрати номер телефону, який пропонує вчитель. Ведучий обертається
спиною до решти. Вчитель показує цифри іншим дітям, і вони по-англійськи
називають їх, а та дитина, що біля дошки – натискає на кнопки з відповідними
цифрами. Якщо дитина вірно набирає номер – це означає, що вона
додзвонилась, і діти хором вигукують: Hello!
5.Фізкультхвилинка
One, one, one,
В якій руці каштан?
Two, two, two,
Стрибки, як в кенгуру.
Three, three, three,
Присіли до землі.
Four, four, four,
Почухали чоло.
Five, five, five,
Два рази присідай.
Six, six, six,
Три рази покрутись.
Seven, seven, seven,
Eight, eight, eight,
Nine, nine, nine,
Ручки вгору піднімай.

8. 8
Ten, ten, ten,
Дуєм в ручки, немов фен.
5. Прощання. Молодці! Тепер ви знаєте, як запустити ракету і порахувати до
десяти! Ви справжні космонавти!
Підказки. Замість намальованого телефону можна взяти іграшковий, але з
великими кнопками. При запуску ракети можна рахувати ще й у зворотному
відліку, якщо діти добре запам’ятали цифри.
Заняття 3
Тема: дівчинка чи хлопчик
Мета: розвивати уяву, творчість, вивчити фразу I am a boy/ a girl
Наочні засоби: картинки хлопчиків і дівчат, олівці, папір
Хід заняття:
1. Привітання
2. Повторення попереднього матеріалу
3. Введення нового матеріалу
Діти, а ви не забули Містера Беа? Він полетів до себе в Англію, але він вас
пам’ятає і сумує за вами. Малята, у мене виникла чудова ідея: а давайте
намалюємо йому листа! Я впевнена, він дуже зрадіє! Ми будемо малювати
самих себе, а заодно і вивчимо: I am a boy/ I am a girl.
4. Закріплення вивченого матеріалу
Гра « Дівчинка чи хлопчик»
Вчитель показує дітям малюнки різних казкових персонажів, а діти
відповідають чи це дівчинка, чи хлопчик по-англійськи.
Гра « Хто це?»
Ведучий стає в коло і заплющує очі, а інші ходять навколо нього, доки вчитель
не скаже «Стоп!» Далі ведучий підходить навпомацки до когось, торкається
до дитини і вгадує: a boy/ a girl. Того, кого вибрали, стає ведучим. І так кожен
по черзі.
Фізкультхвилинка
Діти стають у коло. Коли вчитель каже a boy, хлопці стрибають, a girl –
дівчата присідають.
Ось ми готові малювати наші листи! Вперед! (Робота за столом).

9. 9
Прощання. Діти, я вже повинна поспішати на пошту, щоб кинути у скриньку
нашого листа ведмедику. Ви дійсно старалися, і йому ваші малюнки
неодмінно сподобаються!
Підказки. Під час фізкультхвилинки вчитель може загадувати кожен раз різні
команди: плескати в долоні, стрибати на одній нозі, тощо. Коли діти
завершили малюнки, то підходять по черзі до конверта, кидають лист і
називають вивчену фразу.
Заняття 4
Тема: розкажи про себе
Мета: допомагати дітям краще пізнавати один одного, закріпити вивчений
матеріал
Наочні засоби: іграшка-літачок, квитки, сірникова коробка, іграшки
Хід заняття:
1. Привітання
2. Узагальнення теми « Знайомство»
Гра «Мандрівка за океан»
Вчитель виконує роль пілота і приймає пасажирів на борт літака, запитуючи у
кожного What is your name? Who are you? How old are you? Після реєстрації
вчитель видає дітям квитки з цифрами. Дитина називає по-англійськи цифри,
які написані на квитку. Якщо відповідь правильна – вона летить, якщо ні – її
не допускають до польоту.
Гра «Сірникова коробка»
Вчитель тримає у руках десять дрібних камінців. Діти по-англійськи
перераховують їх кількість. Далі вчитель непомітно кладе у коробку певну
кількість камінців і трясе ними. Діти вгадують число по звуку. Хто перший
вгадав, стає ведучим.
Гра «Іграшки»
У торбині різні іграшки. Кожен витягує іграшку і називає, хто нею любить
гратися. Машина, літак, танк, солдат, робот – a boy, лялечка, котик, поні, фея
– a girl.
3. Прощання. Ну ось, малята, ми вже знаємо, як по-англійськи себе
представити, сказати хто ми, скільки нам років. Ви вже готові подорожувати!
Підказки. Замість сірникової коробки можна взяти звичайну коробку з будь-
якими предметами.