З досвіду роботи творчої групи

1. НВЗ: «ЗОШ І-ІІІ ступенів-ліцей смт Стрижавка»
З досвіду роботи творчої групи
«Форми та методи роботи при
впровадженні наступності між
початковою та основною
школою»
Підготувала учитель англійської
мови Бондаренко О.М.
24 жовтня 2013 р.

2. Методи навчання
(за рівнем активності)
Методи навчання
(за рівнем активності)
АктивніАктивні ПасивніПасивні
- діалоги
-робота з підручниками
-творчі завдання
- розповідь
-пояснення
-спостереження
-демонстрація
-екскурсія

3. Принципи:
• доступності
• наочності
• систематичності
• послідовності
• відповідності, навчально-віковим та
індивідуальним особливостям учнів

4. Методи навчання
(за джерелом отриманих знань)
Методи навчання
(за джерелом отриманих знань)
словеснісловесні наочнінаочні практичніпрактичні інтерактивніінтерактивні
- пояснення
- розповідь
- робота з
підручником
- бесіди
- схеми
- таблиці
- наочні
посібники
- ТЗН
- кіно та
відеофільми
- вправи
- написання казок,
віршів
- складання
таблиць
- рольові ігри
- міні-проекти
- роботи в групах
- роботи в парах

5. індивідуальнаіндивідуальна
груповагрупова
парнапарна
фронтальнафронтальна
колективнаколективна
Форми навчанняФорми навчання

6. - діалоги
-робота з підручниками
-творчі завданням
- розповідь
-пояснення
-спостереження
-демонстрація
-екскурсія
Методи навчання
(за рівнем активності)
Методи навчання
(за рівнем активності)
АктивніАктивні ПасивніПасивні
- дискусія
-схеми
-моделі
-написання міні-творів
-моделювання ситуацій
-проблемні завдання

7. індивідуальнаіндивідуальна
груповагрупова
парнапарна
фронтальнафронтальна
колективнаколективна
Форми навчанняФорми навчання
Самостійна роботаСамостійна робота Самоконтроль,
самооцінка
Самоконтроль,
самооцінка

8. …Людей варто навчати
найголовнішим чином того, щоб
вони здобували зання не з книг, а
спостерігали самі небо і землю,
дуби і буки, тобто щоб вони
досліджували і пізнавали самі
предмети, а не пам’ятали тільки
чужі спостережання і пояснення.
Я. А. Коменський