Портфоліо Гоменюк О.О.

3.  Посада – учитель української
мови та літератури
 Освіта - вища
 ВНЗ - Волинський
державний педагогічний
університет імені Лесі
Українки
 Фах - філолог
 Педагогічний стаж - 21 рік
 Стаж роботи в даній школі -
21 рік
 Кваліфікаційна категорія –
“Спеціаліст вищої категорії”

4.  використання інтерактивних
технологій навчання на уроках
української мови та літератури.

6. У 1994 році закінчила Волинський державний
педагогічний університет
імені Лесі Українки за спеціальністю
“ українська мова та література ”

16.  Особистісна орієнтована система
навчання.
 Проблемне навчання.
 Навчальний мозковий штурм (НМШ).
 Ігрові технології навчання.
 Дискусія.
 Методика колективних творчих
справ
 Технології проектного навчання
 («Метод проектів »)

17.  Методи навчання: словесні, наочні,
практичні; індуктивні, дедуктивні;
репродуктивні, проблемні, дослідницькі
 Методи активізації уваги учнів:
* метод мотивації учіння;
* метод збудження інтересу;
* метод проблемних ситуацій;
* метод стимулювання учнів
 Методи викладання нового м а т е р і а л у:
* метод асоціативного куща (схем);

18.  урок самостійної роботи, що вимагає творчого
підходу;
 урок, на якому повертаємось до раніше вивченого
матеріалу, розглядаємо під новим кутом
зору;
 урок у формі змагань і ігор: конкурс, турнір,
естафета, дуель, ділова чи рольова гра,
кросворд, вікторина, тощо;
 урок з використанням фантазії: урок-казка, урок-
сюрприз, урок-подорож у Країну...;
 перенесення в рамки уроку традиційних форм
позакласної роботи: КВК, „ Слідство ведуть
знавці ”, „ Що? Де? Коли?”, клуб ерудитів,
диспут, клуб знавців, тощо;
 проведення предметних тижнів.

19.  проектувальний (проектування навчальний цілей,
практичних завдань, прогнозування результатів
діяльності),
 конструктивний (розробка планів занять, обробка
результатів, підготовка звітів),
 організаційний (організація виконання робіт, їх
контроль, виховна робота з учнями та батьками),
 діагностичні вміння (формулювання пізнавальних
завдань, проблем, науковий пошук, практична оцінка
навчального процесу),
 комунікативні вміння (встановлення контактів
учнями, батьками, колегами),
 Інформаційні вміння (опрацювання начальної, наукової
інформації).

20.  формування навичок написання твору-
роздуму(11 клас) ;
 Урок-дослідження “З мозаїки особистості
лесі Українки: грані пізнаного і
прихованого;
 Василь Стус. Філософська лірика; (11
клас)
 “Урок–казка правопис префіксів(5 клас);
 урок-гра “Лексика і фразеологія” (10
клас);
 “Василь Симоненко – “лицар на білому
коні” в українській літературі. Вірш-пісня
“Лебеді материнства”(7 клас);
 Інтерактивний урок «Узагальнення знань

22.  Літературні диктанти;
 Посібник “ Із скарбів фразеології ”;
 Контрольні роботи для поглибленого
вивчення української мови та
літератури (9 клас);
 Контрольні завдання з української
мови та літератури (профільний
рівень 10-11класи);
 Індивідуальні завдання для підготовки
до ЗНО.

23. • Пінчук Світлана “ Життєвий шлях В. Стефаника ”; “З
мозаїки особистості Лесі Українки ”, “ Народе мій, до тебе
я ще верну “;
• Голіброда Денис “ Із життя І.П. Котляревського ”;
• Лосіна Ангеліна “ Г. С. Сковорода ”;
• Потапчук Соломія “ Дивосвіт Катерини Білокур” ;
• Соловенюк Настя “ Леся Українка ”, “ Солов’їне серце ” А.
Малишка
Підготовка учнів до районних предметних олімпіад

28. «Формальна освіта допоможе
вам вижити, а самоосвіта приведе вас
до успіху"
Джимі Рон

29. Упровадження інноваційних технологій
у навчально – виховний процес

30. • Забезпечити належну підготовку учнів з української мови та літератури.
• Розробити чітку систему розвитку стійкого інтересу і потреби при вивченні
української мови та літератури в період навчання в школі на основі глибокого
усвідомлення цінності й необхідності.
• Створити умови для якісної підготовки учнів, виховувати цілеспрямованість,
відповідальність, свідоме ставлення до розумової праці, розвивати пошуковий,
дослідницький спосіб мислення, стимулювати потребу в самоосвіті,
самовихованні.
• Проводити роботу з обдарованою молоддю: участь в олімпіадах, конкурсах,
• Створення позитивного іміджу освіти.
• Формувати не лише знання, а й рівень мислення учнів.
• Розвивати ініціативи та творчий пошук в учнів.
• Використовувати інноваційні технології та перспективний педагогічний
досвід, зокрема О.Б. Рудницької

31.  участь у діяльності методичного об’єднання
словесників;
відвідування семінарів, практикумів , що
організуються адміністрацією навчального закладу;
загальношкільні консультації по підвищенню
фахового рівня;
 районні конференції.

32.  1. Систематичне підвищення кваліфікації є безпосереднім
службовим обов’язком кожного педагогічного працівника.
 2. Професійне вдосконалення - неперервний характер і
здійснюється впродовж усієї трудової діяльності з метою
послідовного розширення і оновлення компетенцій,
підвищення рівня професійної майстерності відповідно до
вимог модернізації системи освіти в Україні.
 3. Розроблення та сертифікування спецкурсів,
спецсемінарів, семінарів-тренінгів для підвищення фахової
майстерності;
 4. Здійснення модернізації навчальних, навчально-
тематичних планів і програм курсів;
 5. Набуття та вдосконалення професійних компетенцій
шляхом організованого навчання (курси очні, заочні,
дистанційні та їх модифікації; освітянські заходи у системі
методичної роботи) та самоосвітньої діяльності;
 6. Створення умов для роботи в мережі Інтернет;
 7. Навчання на дистанційних курсах з метою підвищення
кваліфікації;
 8. Створення портфоліо.

33. - доповідь;
- виступ на семінарі;
- виступ на засіданні методичного об’єднання;
- дидактичний матеріал;
- розробка пакету стандартного поурочного планування
з теми;
- комплект дидактичного матеріалу з предмета;
- збірники практичних, контрольних робіт;
- розробка комплекту роздаткового матеріалу з
предмета;
- розробка тематичних класних годин, батьківських
зборів, позакласних заходів;
- розробка пакету олімпіадного матеріалу для
підготовки учнів.

35.  Всеукраїнський конкурс “Класний
керівник року” - 2012р.- Лауреат І
етапу