Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
1. Презентація досвіду роботи
вчителя історії та
правознавства
Жовтанецького
“НВК ЗНЗ І-ІІст.-ДНЗ”
Яцишин Марії Богданівни
Знати історію – це значить знати
все!
2. Відомості про вчителя
• Яцишин Марія Богданівна
• Дата народження - 20.07.1981р.
Освіта вища – ЛНУ ім. І.Франка
2003
• Спеціальність за дипломом – Історія
Місце роботи – 2004- 2011рр.
Львівська державна комунальна школа
№ З
• З 2013 р.-Жовтанецький НВК «ЗНЗ І-
ІІст.-ДНЗ»
Педагогічний стаж – 11 р.
Курси підвищення кваліфікації –
ЛОІППО 2016 р.
5. Шляхи реалізації проблеми
• • використання різних форм, методів
організації навчальної діяльності,
орієнтованої на конкретного учня;
• • створення атмосфери зацікавленості
кожного учня в роботі класу;
• • стимулювання учня до висловлювань,
використання різних способів виконання
завдань без страху помилитися, дати
неправильну відповідь;
• • підтримка учня в його бажанні
знаходити власний спосіб роботи,
аналізувати свою роботу та роботу інших
учнів на уроці;
• • створення на уроці педагогічних
ситуацій, що дають змогу кожному учневі
виявити ініціативу, самостійність у
роботі, та умов для природного
самовираження учня.
6. Типи уроків
• Урок- гра
• Урок- мандрівка
• Урок- презентація
• Урок- дослідження
• Урок- лекція
• Диспут
• Урок - змагання
• Формування практичних
вмінь та навичок
• Конференція
• Урок- суд
7. Прийоми та форми роботи на
уроці
• Метод самостійного учіння
( слухання, читання, аналіз,
робота з додатковою літературою, …) ;
• Проблемне питання;
• Самоперевірка;
• Взаємоперевірка;
• Дискусійне обговорення;
• Робота в парах, групах;
• Асоціація;
• Мікрофон;
• Інтерв”ю;
• Знайди помилку в тексті;
• Історичні диктанти для перевіри Д.З.
• “Так – ні”;
• Запитання- відповідь;
• “Закінчіть речення”….
11. Основні напрямки та форми
позакласної роботи з історії:
Предметні тижні.
екскурсії з історичної
тематики та
історичними місцями
дослідницька робота
розробка і створення
проектів ( стендів,
пам”ятних дошок) на
історичну тематику
зустрічі з істориками ,
відомими діячами ,
учасниками АТО
олімпіади
перегляд і
обговорення
історичних фільмів
20. Плани на майбутнє
Плани
на майбутнє
Впроваджувати у
навчально-виховний процес
Інноваційні методи навчання
Підвищувати свій
професійний
рівень і не зупинятися
на досягнутому
Удосконалювати
власні методики
викладання історії
Підвищувати інтерес
школярів до історії рідного села
Сприяти розвитку
зацікавлених
історією учнів
21. Найпрекраснішим на
світі є вигляд дитини,
що впевнено йде по
життєвій дорозі після
того, як ви показали їй
шлях…
(Конфуцій)