акмеологічний урок

1. АКМЕОЛОГІЧНИЙ УРОК
Акмеологія (від давньогрецького “acme”
– вершина, “logos” – наука.)
Це наука про шляхи досягнення
людиною найвищих вершин у
життєдіяльності та самореалізації
творчого потенціалу.

2. Мета акмеології :
• вдосконалити особистість,
• допомогти в досягненні нею
вершини фізичного, духовного,
морального і професійного
розвитку,
• гуманізація цього розвитку.

3. підхід
до розвитку освіти – це
створенння необхідних умов
для становлення й розвитку в усіх
суб'єктів освіти
уявлення про успіх,
високі досягнення,
необхідні для розвитку особистості
в соціумі.

4. В акмеологічній школі дитина розвивається як
індивід, особистість, ураховуються її
індивідуальні особливості, формуються
духовні та моральні цінності, розвиваються
творчі здібності, уміння будувати відносини
в колективі.

5. Перспективність
підходу до формування
компетентностей полягає в тому,
що він орієнтує особистість
на постійний саморозвиток,
що відповідає вимогам часу,
які спрямовані на необхідність
досягнення найвищих результатів у
діяльності особистості.

6. урок – це
• урок, на якому учень почувається
: він знає, що кожне його
досягнення буде побачене вчителем,
він вірить у себе і у власні можливості,
відкриває в собі нові здібності. Учень
на такому уроці має можливість
спробувати себе в ролі вчителя
(пояснити іншим щось нове, знайти
їхню помилку, поставити оцінку).

7. урок – це
• урок, на якому учень
: він може послухати
музику, пограти в ігри, навчитися
виготовляти естетично привабливий
виріб. На такому уроці напружену
розумову працю вчитель вміло чергує з
релаксаційними вправами (які
стосуються теми, що вивчається)

8. урок – це
• урок, на якому учневі . Його
навчальна діяльність вмотивована, він при
цьому дізнається цікаві факти, проводить
дослідження, обговорює спірні питання,
тобто відбувається “мозковий штурм”,
результатом якого є народження висновку.
На такому уроці дитина має можливість
виявити свої творчі здібності і ще більше їх
проявити , отримавши творче домашнє
завдання (“домашнє задоволення”).

9. урок – це
• урок, на якому вчитель
поставив
неймовірно правильну мету
і
на 99% її реалізував.

10. урок – це
• урок, після якого учні ще
залишаються в кабінеті,
обговорюючи почуте, і коли вдома
вони із задоволенням
розповідають рідним те, про що
дізнались на уроці.

11. Технології формування творчої особистості
Педагогічна технологія “Створення ситуації
успіху”
Проектна технологія
Групові форми навчання
Інформаційні освітні технології
Особистісно-зорієнтоване навчання
Продуктивне навчання
Моделюючі технології
Проблемно-пошукове навчання
Інтерактивні технології

12. Педагогічна діяльність як партнерство, спільна творчість
між вчителем та учнем у сфері «суб’єкт – суб’єкт»
Виявлення індивідуальних особливостей обдарованих дітей
Розвиток, насамперед, особистості
Мотивація учнів до самореалізації в суспільстві, розвиток
лідерських якостей
Запровадження навчальних програм, які відкривають
простір для творчості
Індивідуальна психологічна допомога

13. ВЧИТЕЛЬ
АКМЕОЛОГ
друг
організатор
майстер
вихователь
психологпартнер
спостерігач
помічник
порадник

14. Справжній педагог повинен
працювати на майбутнє.
В. Сухомлинський