4. ‫املحاضرة‬‫عنوان‬
‫الفئة‬‫املستهدفة‬
‫خاص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬
‫الخاصة‬ ‫املدونة‬
‫باملادة‬
‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫االيم‬
‫حساب‬‫تويتر‬‫الخاص‬
‫باملادة‬
•‫املحاضرة‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬/‫اإللكترونية‬‫الكائنات‬
•‫تقنيات‬‫ماجستير‬ ‫طالبات‬‫تعليم‬1435-1436
•‫طالبات‬‫ة‬‫ر‬‫الدكتو‬/‫عائشة‬‫بليهش‬‫ي‬‫العمر‬
•Newtec1436.blogspot.com
•edte613e@gmail.com
•Technology1436@

5. ‫ؤؤ‬‫ـرض‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ال‬ ‫ـويات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫مح‬
‫األهداف‬‫املحاضرة‬‫األسئلة‬
‫الطالبات‬‫تطبيق‬
‫املحاضرة‬ ‫على‬

6. ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫املحاضرة‬
‫الثان‬‫الجزء‬‫ي‬

7. ‫األهداف‬
.1‫الرقمية‬ ‫التعلم‬ ‫وحدات‬ ‫تعرف‬.
.2‫الرقمية‬‫التعلم‬ ‫وحدات‬ ‫استخدام‬‫ودواعي‬ ‫خصائص‬ ‫تذكر‬.
.3‫التعليمية‬ ‫الوحدات‬ ‫مستودعات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬.
.4‫الرقمية‬‫التعلم‬ ‫وحدات‬ ‫على‬‫ل‬‫للحصو‬ ‫املجانية‬‫املصادر‬ ‫توضح‬.

9. ‫تعد‬‫الوحدات‬‫التعليمية‬‫إحدى‬‫التطبيقات‬‫الحديثة‬‫للتكنولوجيا‬‫الرقمية‬‫ال‬‫تي‬‫يمكن‬
‫استخدامها‬‫في‬‫التعليم‬‫و‬‫التعلم‬.
‫حيث‬‫تقوم‬‫على‬‫فكرة‬‫حديثة‬‫في‬‫تفعيل‬‫استخدام‬‫الوسائط‬‫الرقمية‬‫في‬‫ي‬‫ر‬‫تد‬‫س‬
‫املوضوعات‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫وذلك‬‫بإعداد‬‫بنوك‬‫و‬‫مستودعات‬‫لعدد‬‫كبير‬‫من‬‫جزيئات‬
‫الوسائط‬‫الرقمية‬‫املستقلة‬‫و‬‫القائمة‬‫بذاتها‬‫من‬‫ى‬‫محتو‬‫التعلم‬‫و‬‫استخدامها‬‫أو‬‫إعادة‬
‫استخدامها‬‫مرات‬‫متعددة‬‫في‬‫ات‬‫ر‬‫إطا‬‫تعليم‬‫جديدة‬.

10. ‫قطع‬ ‫إلى‬ ‫التعليمية‬ ‫الوحدات‬ ‫تقسيم‬‫على‬ ‫تقوم‬.

11. ‫يعد‬‫واين‬‫هودنج‬‫مصطلح‬‫قدم‬ ‫من‬ ‫ل‬‫أو‬
learning objects
‫عام‬1994‫جمعي‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫املجموعة‬ ‫على‬ ‫أطلق‬ ‫عندما‬‫ة‬
‫بأنهم‬ ‫بالكمبيوتر‬ ‫التعليم‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬learning objects.

12. ‫مواد‬‫أو‬‫وسائط‬‫قمية‬‫ر‬‫صغيرة‬‫و‬‫لكنها‬‫كثيرة‬‫يتم‬‫إعا‬‫دة‬
‫استخدامها‬‫في‬‫مواقف‬‫تعليمية‬‫جديدة‬‫غير‬‫التي‬‫تم‬‫ا‬‫نتاجها‬
‫من‬‫أجله‬‫و‬‫تتراوح‬‫بين‬‫النص‬‫و‬‫الصوت‬‫و‬‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫و‬
‫الخرائط‬‫و‬‫األشكال‬‫و‬‫الرسوم‬‫الثابتة‬‫و‬‫املتحركة‬‫و‬‫ل‬‫قطات‬
‫الفيديو‬‫و‬‫ق‬‫يستغر‬‫العرض‬‫أقل‬‫من‬‫دقيقة‬‫إلى‬15‫دقيقة‬.

13. 1-‫الفعالية‬.
2-‫الوقت‬ ‫توفير‬.
3-‫االستخدام‬‫إعادة‬.
4-‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫قاد‬‫تفريد‬‫التعليم‬.
5-‫االستكشاف‬ ‫على‬‫القائم‬ ‫التعليم‬ ‫تدعم‬.
6-‫جديدة‬ ‫تعلم‬ ‫و‬‫تعليم‬‫استراتيجية‬‫استخدام‬ ‫امكانية‬ ‫تتيح‬.

14. 1-‫التكلفة‬‫توفير‬.
2-‫البدائل‬‫توفير‬.
3-‫املنافسة‬ ‫تشجيع‬.
4-‫انتاج‬ ‫في‬ ‫املشاركة‬‫ها‬.

15. ‫تضم‬‫وحدات‬‫التعلم‬‫االلكتروني‬‫العديد‬‫من‬‫املكونات‬‫التعليمية‬‫مثل‬‫البرمجيات‬‫و‬‫االدوات‬
‫املبرمجة‬‫و‬‫الوسائط‬‫املتعددة‬‫و‬‫الرسوم‬‫التعليمية‬‫و‬‫ر‬‫الصو‬‫و‬‫األصوات‬‫و‬‫اللقطات‬‫املتحركة‬
‫والتي‬‫سبق‬‫إعداداها‬‫و‬‫إنتاجها‬‫وعلى‬‫ذلك‬‫يعد‬‫جمع‬‫و‬‫تخزين‬‫وحدات‬‫التعلم‬‫االلكترو‬‫ني‬‫في‬
‫مستودعات‬‫بمثابة‬‫البنوك‬‫التي‬‫يمكن‬‫إعادة‬‫استخدام‬‫دها‬‫ر‬‫موا‬‫في‬‫العديد‬‫من‬‫املواق‬‫ف‬
‫التعليمية‬‫الجديدة‬.

16. 1-‫املواقع‬‫التعليمية‬.
2-‫مواقع‬‫الجهات‬‫العلمية‬.
3-‫البرامج‬‫املخزنة‬‫على‬‫األقراص‬‫املدمجة‬.
4-‫املجموعات‬‫ية‬‫ر‬‫اإلخبا‬‫املشترك‬‫فيها‬.
5-‫األصدقاء‬

17. http://mfm.edu.eg/English/Library/other.htm

22. ‫ا‬‫التقويمية‬‫ـلة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫ألس‬

23. .1‫التعلم‬ ‫وحدات‬ ‫عرفي‬‫الرقمية؟‬
.2‫التعلم‬ ‫وحدات‬‫استخدام‬ ‫ودواعي‬‫خصائص‬‫ي‬‫اذكر‬‫؟‬‫الرقمية‬
.3‫الوحدات‬ ‫مستودعات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫وضحي‬‫؟‬ ‫التعليمية‬
.4‫ماهي‬‫التعلم‬ ‫وحدات‬ ‫على‬ ‫ل‬‫للحصو‬‫املجانية‬‫املصادر‬‫؟‬‫الرقمية‬

24. ‫أن‬ ‫بإمكانك‬ ‫هل‬ ‫واآلن‬
‫تصممي‬‫يناس‬ ‫كائن‬‫لنا‬‫ب‬
‫؟؟‬ ‫تميزك‬^^

26. ‫اعداد‬/‫الصيدالني‬ ‫صفاء‬

27. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫افيك‬‫ر‬‫انفوج‬

28. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫افيك‬‫ر‬‫انفوج‬