عرض بسيط حول تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة

1. ‫األمسري‬ ‫نوره‬

2. ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫روي‬ ‫تعهيى‬ ‫تكنىنىجيا‬
‫ذوي‬ ‫اد‬‫ر‬‫ابألف‬ ‫اخلاصة‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫وتقومي‬ ‫وإدارة‬ ‫واستخدام‬ ‫وتطوير‬ ‫تصميم‬ ‫يف‬ ‫والتطبيق‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬
‫اء‬‫ر‬‫إلث‬ ‫ادلتنوعة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ،‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫لتيسري‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬
‫الشخصية‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫وقد‬ ‫ومساهتم‬ ‫اهتم‬‫رب‬‫خ‬
‫اخلاصة‬ ‫الحتياجات‬ ‫نزوي‬ ‫ادلعينة‬ ‫انتكنىنىجية‬ ‫انىسائم‬ ‫تعشيف‬ ‫استنتجي‬...
‫شرح‬ ‫هبدف‬ ‫اخلاصة‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫معلمو‬ ‫يستخدمها‬ ‫معقدة‬ ‫غري‬ ‫أو‬ ‫معقدة‬ ‫أداة‬ ‫كل‬
‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫للتالميذ‬ ‫التعليمية‬ ‫ادلادة‬ ‫وتسهيل‬

3. ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫روي‬ ‫تكنىنىجيا‬ ‫أسس‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫توظيف‬
‫وادلستحداثت‬
‫بيئة‬ ‫ىف‬ ‫التكنولوجية‬
‫الوصول‬ ‫هبدف‬ ‫التعلم‬
‫ذلؤالء‬ ‫فعال‬ ‫تعلم‬ ‫إىل‬
‫اد‬‫ر‬‫األف‬
‫مدخل‬ ‫استخدام‬
‫التصميم‬ ‫يف‬ ‫ادلنظومات‬
‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫ذلؤالء‬ ‫التعليمى‬
‫خصائصهم‬ ‫ضوء‬ ‫على‬
‫وحاجاهتم‬
‫خصائص‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫هؤالء‬ ‫وحاجات‬
‫اد‬‫ر‬‫األف‬

4. ‫يا‬ ‫سأيك‬ ‫يف‬‫أوجه‬ٍ‫ي‬ ‫اإلفادة‬‫تكنىنىجيا‬
‫االحتياجات‬ ‫روي‬ ‫تعهيى‬‫اخلاصة؟‬

5. ‫انذوس‬‫عهيه‬ ‫يرتتب‬ ‫يا‬
‫انتذسيب‬
‫بوية‬‫رت‬‫ال‬ ‫والفلسفات‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫التحوالت‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫اخلدمة‬ ‫قبل‬ ‫الرتبية‬ ‫كليات‬‫يف‬ ‫ادلعلم‬ ‫إعداد‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬
‫ادلعاصرة‬.
‫انتصًيى‬
‫أو‬ ‫عالجية‬ ‫أو‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫أو‬ ‫يسية‬‫ر‬‫تد‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬‫سواء‬ ‫التعليمية‬ ‫وادلواد‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫إنتاج‬ ‫يف‬ ‫يتمثل‬
‫ائية‬‫ر‬‫اث‬.
‫اإلداسة‬
‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بني‬ ‫أو‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫بني‬ ‫أنواعها‬ ‫مبختلف‬ ‫ادلنتجة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫وتبادل‬ ‫ونشر‬ ‫نسخ‬ ‫إمكانية‬ ‫يف‬ ‫يتمثل‬
‫وتعلمهم‬ ‫أتهيلهم‬ ‫عملية‬ ‫يف‬ ‫لتوظيفها‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫تعلم‬ ‫عن‬ ‫ادلسؤولني‬‫وتعليمهم‬.
‫ابإلعاقة؟‬ ‫ادلرتبطة‬ ‫التعليمية‬ ‫النواحي‬ ‫على‬ ‫احلديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫دور‬ ‫ما‬

6. ‫نزوي‬ ‫احلهىل‬ ‫تقذيى‬ ‫يف‬ ‫انتعهيى‬ ‫تكنىنىجيا‬ ‫دوس‬ ‫اششحي‬
‫انتانية؟‬ ‫احملاوس‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬
‫تصميمية‬ ‫حلول‬ ‫فكرية‬ ‫حلول‬ ‫مادية‬ ‫حلول‬

7. ‫ينها‬ ‫االستفادة‬ ٍ‫ميك‬ ‫كيف‬
‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫روي‬ ‫تعهيى‬ ‫يف‬‫؟‬

9. ‫احلواسيب‬ ‫أو‬ ،‫للمكفوفني‬ ‫الناطق‬ ‫اآليل‬ ‫احلاسب‬ ‫أجهزة‬ ‫بتوفري‬
‫والذبذابت‬ ‫اللمس‬ ‫ابستخدام‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬ ‫ادلهنية‬
‫ايل‬‫ر‬‫ب‬ ‫وطابعات‬ ‫لوحات‬ ‫أعداد‬ ‫زايدة‬
‫البيضاء‬ ‫كالعصا‬‫ادلستمر‬ ‫للتنقل‬ ‫واألجهزة‬ ‫األدوات‬ ‫استخدام‬
‫ابدلكفوفني‬ ‫اخلاصة‬
‫ايل‬‫ر‬‫ب‬ ‫خط‬ ‫إىل‬ ‫العادي‬ ‫اخلط‬ ‫من‬ ‫االمتحان‬ ‫أسئلة‬ ‫حتويل‬

11. ‫أو‬ ‫إبدخال‬ ‫اهتمت‬ ‫اليت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫والد‬ ‫البحوث‬ ‫ومقرتحات‬ ‫توصيات‬ ‫تطبيق‬
‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لذوي‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مصادر‬ ‫تطبيق‬.
‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫إعداد‬ ‫مع‬ ،‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصول‬ ‫يف‬ ‫كمبيوتر‬‫أجهزة‬ ‫توفري‬ ‫ضرورة‬
‫الفئة‬ ‫ذلذه‬ ‫ادلناسبة‬ ‫التعليمية‬.
‫ذوي‬ ‫مساعدة‬ ‫يف‬ ‫الكبري‬ ‫لدورها‬ ‫ادليدانية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ابلزاي‬ ‫االهتمام‬ ‫زايدة‬
‫هبم‬ ‫احمليطني‬ ‫مع‬ ‫االجتماعي‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬.
‫سواء‬ ‫اجملسمات‬ ‫توفري‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫احلواس‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫ادلختلفة‬ ‫أبنواعها‬ ‫مناذج‬ ‫أم‬ ‫عينات‬ ‫أم‬ ‫حقيقية‬ ‫أشياء‬ ‫أكانت‬

12. ‫السمعية‬ ‫اإلعبقة‬

13. ‫السمع‬ ‫وضعاف‬ ‫للصم‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ادلناهج‬ ‫مسرحة‬ ‫ضرورة‬
‫مصمم‬ ‫لغوي‬ ‫نظام‬ ‫وهو‬ ،‫ادلكتوبة‬ ‫أو‬ ‫ادلنطوقة‬ ‫اللغة‬ ‫أبجهزة‬ ‫االستعانة‬
‫مثل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬:‫يونيكم‬ ‫كمبيوتر‬‫و‬ ،‫اللفظي‬ ‫التعبري‬ ‫كمبيوتر‬.
‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫لغة‬ ‫ابستخدام‬ ‫فيديو‬ ‫ائط‬‫ر‬‫ش‬ ‫إنتاج‬ ‫يف‬ ‫التوسع‬.
‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫الصور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫على‬ ‫ادلساعدة‬

14. ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الوسبئل‬ ‫مبهي‬ ‫رأيك‬ ‫يف‬
‫املوهوبني؟؟‬ ‫فئة‬ ‫مع‬ ‫استخدامهب‬

15. ‫ادلتعهقة‬ ‫ادلعىقات‬ ‫هي‬ ‫يا‬‫بادلعهى‬‫االستخذاو‬ ٌ‫دو‬ ‫حتىل‬ ‫وانتي‬
‫انتعهيًية؟‬ ‫نهتكنىنىجيا‬ ‫األيثم‬
‫ذوي‬ ‫معلمي‬ ‫اعتقاد‬
‫أن‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬
‫إىل‬ ‫حيتاج‬ ‫التكنولوجية‬
‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫رلهود‬
‫العادية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ابلط‬
‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
‫يف‬ ‫اخلدمة‬ ‫أثناء‬ ‫تدريبية‬
‫استخدام‬ ‫رلال‬
‫التكنولوجية‬ ‫الوسائل‬
‫التعليم‬ ‫يف‬
‫كاف‬‫بشكل‬ ‫التأهيل‬ ‫عدم‬
‫الوسيلة‬ ‫الستخدام‬
‫التكنولوجية‬ ‫التعليمية‬
‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫سنوات‬ ‫خالل‬
‫اإلعداد‬ ‫وفرتة‬

16. ‫ادلتعهقة‬ ‫ادلعىقات‬ ‫هي‬ ‫يا‬‫بادلتعهى‬‫االستخذاو‬ ٌ‫دو‬ ‫حتىل‬ ‫وانتي‬
‫انتعهيًية؟‬ ‫نهتكنىنىجيا‬ ‫األيثم‬
‫دلا‬ ‫التالميذ‬ ‫نسيان‬
‫بواسطة‬ ‫تعلموه‬
‫التكنولوجية‬ ‫األجهزة‬
‫يف‬ ‫التالميذ‬ ‫رغبة‬ ‫عدم‬
‫الوسائل‬ ‫استخدام‬
‫التكنولوجية‬ ‫التعليمية‬
‫التالميذ‬ ‫استخدام‬ ‫سوء‬
‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫من‬
‫عند‬ ‫لألجهزة‬ ‫اخلاصة‬
‫ذلاوحدهم‬ ‫استخدامهم‬

17. ‫ادلتعهقة‬ ‫ادلعىقات‬ ‫هي‬ ‫يا‬‫انتعهيًية‬ ‫بادلؤسسة‬‫حتىل‬ ‫وانتي‬
‫انتعهيًية؟‬ ‫نهتكنىنىجيا‬ ‫األيثم‬ ‫االستخذاو‬ ٌ‫دو‬
‫كز‬‫مر‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫التعلم‬ ‫دلصادر‬
‫التعليمية‬ ‫ابدلؤسسة‬
‫الفصول‬ ‫هتيئة‬ ‫عدم‬
‫ا‬ً‫فني‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬
‫الوسائل‬ ‫الستخدام‬
‫التكنولوجية‬ ‫التعليمية‬
‫بعض‬ ‫نقل‬ ‫صعوبة‬
‫التكنولوجية‬ ‫األجهزة‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصول‬ ‫إىل‬