Χαρτογραφώντας τις Συλλογές του Φωτόδεντρου... Το παράδειγμα της ΓεωγραφίαςYannis Kotsanis
Χαρτογραφώντας τις Ψηφιακές Συλλογές Μαθησιακών Αντικειμένων του Φωτόδεντρου στις Διδακτικές Παρεμβάσεις. Το παράδειγμα της Γεωγραφίας...
Eπιμορφωτικό σεμινάριο για την ανάδειξη και προβολή καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού περιεχομένου
Δευτέρα 16/2/2015
3ο Γυμνάσιο Κηφισιάς
Χαρτογραφώντας τις Συλλογές του Φωτόδεντρου... Το παράδειγμα της ΓεωγραφίαςYannis Kotsanis
Χαρτογραφώντας τις Ψηφιακές Συλλογές Μαθησιακών Αντικειμένων του Φωτόδεντρου στις Διδακτικές Παρεμβάσεις. Το παράδειγμα της Γεωγραφίας...
Eπιμορφωτικό σεμινάριο για την ανάδειξη και προβολή καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού περιεχομένου
Δευτέρα 16/2/2015
3ο Γυμνάσιο Κηφισιάς
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Κατερίνα Προκοπίου
από την Κατερίνα Προκοπίου για την Επιμορφωτική Ημερίδα για φιλολογικά μαθήματα Γυμνασίου που οργάνωσε η Περιφεριακή Δ/νση Εκπ/σης Κεντρ. Μακεδονίας στις 11/12/2017
Ο φίλος μας το περιβάλλον, ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ, teagher, ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, Εκπαιδευτικό βίντεο από τo ΚΑΛΙΤΣΑ : https://mcjmcjmcj.wordpress.com
Άρθρο του μαθήματος: https://wp.me/PJcUD-TN
ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Α΄ ΤΕΥΧΟΣ
ENOTHTA 1. Ο φίλος μας το περιβάλλον
Επικοινωνία:
https://www.instagram.com/teagher_teagher
https://www.facebook.com/Teagher-409167113262495
ekalitsa@gmail.com
The document introduces a team of 11 CXOs from various industries who have come together to provide expertise in diverse fields such as marketing, brand management, sales, and distribution. The team has over 225 years of collective experience at senior leadership levels across industries like FMCG, retail, telecom, BFSI, and technology. They are headquartered in Mumbai but have team members located across India as well as internationally in Dubai, London, and Africa to serve clients across geographies. Each member's experience and areas of specialization are then outlined individually.
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Κατερίνα Προκοπίου
από την Κατερίνα Προκοπίου για την Επιμορφωτική Ημερίδα για φιλολογικά μαθήματα Γυμνασίου που οργάνωσε η Περιφεριακή Δ/νση Εκπ/σης Κεντρ. Μακεδονίας στις 11/12/2017
Ο φίλος μας το περιβάλλον, ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ, teagher, ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, Εκπαιδευτικό βίντεο από τo ΚΑΛΙΤΣΑ : https://mcjmcjmcj.wordpress.com
Άρθρο του μαθήματος: https://wp.me/PJcUD-TN
ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Α΄ ΤΕΥΧΟΣ
ENOTHTA 1. Ο φίλος μας το περιβάλλον
Επικοινωνία:
https://www.instagram.com/teagher_teagher
https://www.facebook.com/Teagher-409167113262495
ekalitsa@gmail.com
The document introduces a team of 11 CXOs from various industries who have come together to provide expertise in diverse fields such as marketing, brand management, sales, and distribution. The team has over 225 years of collective experience at senior leadership levels across industries like FMCG, retail, telecom, BFSI, and technology. They are headquartered in Mumbai but have team members located across India as well as internationally in Dubai, London, and Africa to serve clients across geographies. Each member's experience and areas of specialization are then outlined individually.
Barlogisme vorbe de duh de Basile BARLOT,a noua parte.Basile Barlot
Scriitorul francez Basile BARLOT, de origină română Vasile BARLOGEANU, este un representant al unui gen literar mai puțin obișnuit - aforismul - exprimând cu un minimum de cuvinte câteva din multiplele fațete ale existenței umane.
Asemenea scrieri bazate pe adevăruri existențiale care n-au nevoie de demonstrație, fiind - cum spune însusi autorul - extrema limită a unei certituni, chintensență a devenirii noastre temporale constitue latura forte a creației sale.
Aforismele sunt generate de interogații existențiale şi de răspunsuri pe care autorul le descoperă în propria-i devenire sau a celei a semenilor lui.
Imply Logic Implementation of Carry Save Adder Using MemristorsIJERA Editor
Memristor is a two terminal fundamental passive element that provides arelation between electric charge„q‟ and
magnetic flux „Φ‟. It is a type of resistor with some memory property. Implication logic can be easily developed
using memristors. Implication logic can be implemented with less number of memristors in comparison with
silicon transistors. It has been proved that any Boolean expressions can be implemented with this logic
[3]and[4]. Carry save adder (CSA) circuits is built up with IMPLY logic with the basic gates obtained with
memristors and their working are briefly explained. The total number of memristors required iscompared with
the number of transistors required in constructing the same circuit with CMOS logic.
Barlogisme vorbe de duhe de Basile BARLOT, a doua parte.Basile Barlot
Scriitorul francez Basile BARLOT, de origină română (Vasile BARLOGEANU), este un representant al unui gen literar mai puțin obișnuit - aforismul - exprimând cu un minimum de cuvinte câteva din multiplele fațete ale existenței umane.
Asemenea scrieri bazate pe adevăruri existențiale care n-au nevoie de demonstrație, fiind - cum spune însusi autorul - extrema limită a unei certituni, chintensență a devenirii noastre temporale constitue latura forte a creației sale.
Aforismele sunt generate de interogații existențiale şi de răspunsuri pe care autorul le descoperă în propria-i devenire sau a celei a semenilor lui.
En este artículo se revisa la historia de la supervisión por parte de la FDA de medicamentos utilizados para tratar a los niños. Además de cambios recientes en las políticas y el enfoque usado. Se discuten temas pediátricos asociados con el uso de fármacos oftálmicos, incluyendo importantes diferencias respecto a la dosis, instilación, distribución sistémica, toxicidad y metabolismo. Se proporciona un resumen de tópicos oculares aprobados para uso pediátrico, incluyendo consideraciones por edad.
Аналитический отчет о состоянии сайтов Ауди Центров Москвы по состоянию на май 2015 года. Исследование включает в себя информацию о присутствии дилеров Ауди в Москве, вовлеченность в социальные сети, позиции в выдаче поисковых систем Яндекс и Google
Оригинал статьи: http://blog.pr201.ru/audi-tsientry-moskvy-audit-saitov/
Published in: Automotive
Η συγκεκριμένη παρουσίαση αποτελεί απολογιστική έκθεση του προγράμματος της Helmepa που υλοποιήθηκε στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών με συνεργασία τριών τάξεων Α1, Β, Γ2.
Δράσεις, επισκέψεςι, ενημέρωση, ευαισθητοποίηση
1. ΝΕΡΟ ΝΕΡΑΚΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΧΡΥΣΑΦΑΚΙ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ
52ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ ΗΡΑΚΛΕΙΟΤ
Χ.ΕΣΟ 2014-2015
ΣΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΟΤ 52ΟΤ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ ΗΡΑΚΛΕΙΟΤ
ΚΑΙ Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ ΛΟΤΝΣΖΗ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΑ
2. ΑΦΟΡΜΗΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΟΤ ΘΕΜΑΣΟ
1)ϋΘταν θ ερϊτθςθ :<<Πϊσ γίνεται θ βροχι κυρία ; >>
κακϊσ και θ ςυηιτθςθ που ακολοφκθςε ςτθν τάξθ
με τθν πρϊτθ φκινοπωρινι βροχοφλα.
2) Η ςπουδαιότθτα του νεροφ για τθν ίδια τθν φπαρξθ του ανκρϊπου
αλλά και του πλανιτθ μασ γενικότερα.
3) Σο γεγονόσ ό τι πολλοί άνκρωποι ςτεροφνται το νερό ςιμερα λόγω τθσ μθ
ορκολογικισ του χριςθσ.
ΓΕΝΙΚΟ ΚΟΠΟ
Να ζλκουν τα παιδιά ςε επαφι με το νερό , να ευαίςκθτο-
ποιθκοφν απζναντι ςτο φυςικό περιβάλλον και ειδικότερα
ςτο νερό, το πολφτιμο αυτό φυςικό πόρο, που ςτισ μζρεσ μασ
απειλείται εξαιτίασ τθσ μθ ορκολογικισ του χριςθσ.
3. ΣΟΧΟΙ
Να καλλιεργθκεί θ περιβαλλοντικι τουσ ςυνείδθςθ , να
γνωρίςουν το νερό και τθ ςπουδαιότθτα του για τθν φπαρξθ μασ αλλά και
για τθν φπαρξθ ολόκλθρου του πλανιτθ μασ.
Να ζλκουν ςε επαφι με τθν ιςτορία του νεροφ και να διαπιςτϊςουν τισ
περιβαλλοντικζσ αλλαγζσ μζςα ςτο πζραςμα του χρόνου
Να κατανοιςουν τθν αλλθλεπίδραςθ που υπάρχει ανάμεςα ςτισ
δραςτθριότθτεσ του ανκρϊπου και το φυςικό περιβάλλον κακϊσ και το
πϊσ αυτζσ μποροφν επθρεάςουν το πρόβλθμα τθσ λειψυδρίασ που
αντιμετωπίηουμε ςιμερα
Να αποκτιςουν κριτικι ςτάςθ ,υπευκυνότθτα και ομαδικό πνεφμα
εργαςίασ.
Να διαςκεδάςουν, να ψυχαγωγθκοφν και να χαροφν
57. τισ 22 Μαρτίου Παγκόςμια θμζρα νεροφ ,Προβλθματιςτικαμε πάνω ςτθν χρθςιμότθτα,
αλόγιςτθ χριςθ και τθν ζλλειψθ νεροφ ςτο κόςμο και διατυπϊςαμε κανόνεσ ορκισ
διαχείριςισ του
105. Χρθςιμοποιιςαμε τα λογιςμικά οπτικοποίθςθσ google map και google earth
Με τα οποία επιςκεφτικαμε το μουςείο του Rene Magritte ςτισ Βρυξζλεσ, αλλά
και το Menil μουςείο καλϊν τεχνϊν ςτο Χιοφςτον του Σζξασ
106. Λογιςμικό για τθν γλϊςςα Α’-Β’ Δθμοτικοφ και Ξεφτζρθσ ςτθν χϊρα των
γραμμάτων με τθν βοικεια των οποίων εμπεδϊςαμε το γράμμα Νν
107. Μ το διαδικτυακό λογιςμικό Jigsaw Planet κάναμε παηλ και αναςυνκζςαμε
τον πίνακα του MagritteRené Golgonda
108. Σο πρόγραμμα μασ εντάχκθκε ςτο Περιφερειακό
κεματικό δίκτυο με τίτλο:
«Τγροτ (ρ)οπο…ποιϊ τθν ςυμπεριφορά μου»του
ΚΠΕ Νεάπολθσ- Ιεράπετρασ.
Παρακολουκιςαμε Σριιμερο επιμορφωτικό
ςεμινάριο ςτισ 24-25-26 Απριλίου 2015 με Θζμα :
«Η ςθμαςία των Τγροτόπων ςτα προγράμματα
Π.Ε.: θ περίπτωςθ τθσ εκβολισ του Κουρταλιϊτθ
και θ λίμνθ τθσ Πρζβελθσ».
109. ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ
Σο πρόγραμμα κράτθςε περίπου 6 μινεσ και εξελίχκθκε ομαλά. Σα
παιδιά ςυμμετείχαν ενεργά ςτισ δράςεισ, ενϊ βελτιϊκθκε θ μεταξφ
τουσ επικοινωνία και ςυνεργαςία. Σα παιδιά ιρκαν ςε επαφι με το
νερό, απόκτθςαν νζεσ γνϊςεισ και ευαιςκθτοποιικθκαν πάνω ςτθν
προςταςία και τθν ορκολογικι του χριςθ. Σζλοσ ζδειξαν να χαίρονται
και να διαςκεδάηουν με τισ δράςεισ που αναπτφχκθκαν.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ/ ΔΙΚΣΤΟΓΡΑΦΙΑ
Αίςωποσ. Ο μφκοσ : “Μυρμιγκι και περιςτζρι”
Γιαννίκου Κατερίνα.(1997) Δεν φοβάμαι το νερό, το μεγάλο ταξίδι του νεροφ. εκδ.
modern times, Ακινα.
(ΔΕΠ). (2002)Διακεματικό ενιαίο πλαίςιο ςπουδϊν για τονθπιαγωγείο Ακινα
Δεςπφρθ Ε.(2007), Γνωρίηω το νερό. Εκδόςεισ Παπαδόπουλοσ.
Μαντοφβαλου οφία. (1997) Σο ςφννεφο που ζβαλε τα κλάματα, εκδ.Καςτανιϊτθ
Ματςαγγοφρασ, Η. (2000), Ομαδοςυνεργατικι διδαςκαλία και
μάκθςθ, Γρθγόρθσ, Ακινα
Παπαντωνίου Ζαχαρίασ, ποίθμα “Σο ποταμάκι “
ΤΠΕΠΙ, Παιδαγωγικό Κνςτιτοφτο(2006) οδθγόσ νθπιαγωγοφ– Εκπαιδευτικοί
ςχεδιαςμοί – Δθμιουργικά Περιβάλλοντα Μάκθςθσ, Ακινα