Документ представляет собой презентацию познавательного проекта «Родной свой край люби и знай!», направленного на формирование патриотических чувств у дошкольников через знакомство с родным городом, семьей и традициями. Проект реализуется в период с сентября по май с участием воспитателей, детей, родителей и музыкальных руководителей, включает в себя различные формы деятельности и мероприятий. Основные цели проекта заключаются в формировании нравственных качеств, экологической культуры и любви к родине, с акцентом на интеграцию образовательных областей.

1. Презентация
познавательный проект
«Родной свой край
люби и знай!»

2. «Только тот, кто любит, ценит и
уважает накопленное и сохраненное
предшествующим поколениям,
может любить Родину, узнать её,
стать подлинным патриотом.»
(С. Михалков)

3. Сроки выполнения проекта:
сентябрь-май.
Участники проекта:
воспитатели групп, дети младшего и
старшего возраста, музыкальный
руководитель, родители.

4. Вопросами формирования представлений о
родном крае в педагогике занимались:
Я.А.Коменский, И.Г. Песталоцци,
В.А.Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский.
Они утверждали, что их необходимо начинать
формировать с детства. Работа в данном направлении
невозможна без глубокого познания духовного
богатства своего народа, освоения народного
творчества.
Поэтому формирование патриотических чувств
(любви и привязанности, преданности и
ответственности, желание трудиться на благо родного
края), необходимо начинать с раннего возраста.

5. На сегодняшний день проблема
формирования представлений о родном крае
считается актуальной и наиболее сложной в
педагогике, т. к. подразумевает наличие
знаний не только о родном крае, но и особое
ценностное отношение к Родине,
сформированность чувства любви к ней,
стремление сохранить наследие народа.

6. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан
на 2011 — 2015 гг. определила основные пути патриотического
воспитания, цели и задачи, среди которых «поддержание
общественной и экономической стабильности, упрочение единства
и дружбы народов».
Наряду с основной образовательной программой «От рождения до
школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, мы используем программу
«Диалог культур» по поликультурному образованию детей 3-7 лет.
На основе этих программ была проведена диагностика. На начало
года выявлены следующие показатели:
Младшая группа:
высокого не было,
ср. уровень — 38 %,
низкий — 62 %
Старшая группа:
высокого не было,
ср. уровень — 58 %
низкий — 42 %
На наш взгляд решением данной проблемы стала
реализация познавательного проекта:
«Родной свой край люби и знай!»

7. Цель: Формировать у дошкольников патриотическое отношение
и чувства к своей семье, детскому саду, городу.
Задачи:
-Формирование у дошкольков нравственных качеств личности
через ознакомление с родным городом;
-Формирование основ экологической культуры, гуманного
отношения ко всему живому;
-Развитие поисковой деятельности дошкольников в ходе
решения проблем;
-Развитие коммуникативных навыков;
- Воспитание у дошкольников любви и привязанности к своей
семье. Родному дому, земле, где он родился;
- Воспитание любви и уважения к своему народу, его обычаям,
традициям и толерантного отношения к другим народам,
их быту и культуре;
- Воспитание здорового образа жизни;
-Воспитание чувства уважения к профессиям и труду взрослых.

8. Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Познание», «Чтение
художественной литературы», «Художественное
творчество», «Безопасность», «Музыка»,
«Социализация», «Физическая культура».
Виды детской деятельности:
Игровая, продуктивная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, восприятие
художественной литературы.

9. Работа по патриотическому воспитанию была
разделена на 3 блока:
1 блок: «Вместе дружная семья» (семья, детский сад)
2 блок: «Моя малая родина» (город, микрорайон)
3 блок: «Широка страна моя родная»
Каждый блок включает в себя как образовательную
деятельность, так и другие виды деятельности:
- беседы,
- чтение художественной литературы,
- игры и т. д.

10. Подготовительная работа:
планирование, диагностика, подбор
исторической литературы, произведений
русского народного творчества, иллюстраций,
фотографий, подборка подвижных игр
русского и татарского народов, выставки
русских, татарских народных сказок, рисунков,
поделок из природного и бросового материала.

11. Перспективные планы по
патриотическому воспитанию
в младшей и старшей группах.

12. Сентябрь
1.Экскурсия по детскому
саду и знакомство с
профессиями (воспитатель,
повар, медсестра)
2. Знакоство с малыми
фольклорными формами
(потешки, песенки, загадки и
т.п.)
Октябрь
1.Выставка семейных
фотографий и рассказы
детей о членах семьи.
2.Целевая прогулка по
осеннему участку «Кругом
обойди — приметы осени
расскажи».
3. Изготовление поделок из
природного материала.
Ноябрь
1. Беседа с детьми о
значении имени человека,
Дидактические игры
«Назови ласково», «Узнай
по голосу».
2. Сюжетно-ролевая игра
«Семья».
3. «Книжка открывается-
сказка начинается». Чтение
русских народных сказок.
Декабрь
1. «Человек во времени»
-знакомство детей с
развитием человека в
онтогенезе.
2.Разыгрывание ситуаций:
«Праздник в семье», «Вечер
в семье».
3. «Мы — друзья птиц»-
кормление птиц зимой.
Январь
1. «Умелые руки не знают
скуки» - беседа с детьми об
увлечениях родителей.
2.Выставка поделок «умелые
ручки».
3. Беседа и рассматривание
фотографий о городе самаре.
4. Экспериментальная
деятельность со снегом и
льдом.
Февраль
1.Беседа о папе и дедушке,
фотовыставка «Наши папы-
бравые солдаты»
2.Разучивание
стихотворений об армии.
3. Сюжетно-ролевая игра
«Мы-солдаты».

13. Март
1. Знакомство с дымковской
игрушкой, дымковской
росписью.
2. Фольклорный праздник
«Масленица»
3. Рассматривание куклы в
русском народном костюме
и внесение её в
патриотический уголок.
Апрель
1.Развлечение «Весна
пришла»
2.Экскурсия в мини-музей
старины: рассматривание
предметов быта.
3. Знакомство с русской
народной матрёшкой и
внесение её в
патриотический уголок.
Май
1. «Мой дом» -
представления детей о
строении зданий, знание
детей домашнего адреса.
2. Обычаи и традиции
-христианский праздник
«Пасха»
3. Беседа с детьми на тему:
«Времена года».
Июнь
1. Развлечение «Летнее
путешествие»
2. Рассматривание
фотовыставки «Летний
отдых», беседа.
3. Беседа с детьми о
полезных растениях.
Июль
1.Беседа о животных «Кто
живет в лесу, а кто у
человека?»
2. «Мы веселые ребята,
любим бегать и скакать»
Русские народные
подвижные игры с детьми.
3. Экспериментальная
деятельность с песком
Август
1.Достопримечательности
родного города-
рассматривание открыток,
иллюстраций.
2.Транспорт родного города-
наблюдения, беседы и др.
Подвижная игра
«Воробушки и автомобиль»
3. Беседа с детьми «Труд
взрослых в родном городе»

14. Сентябрь
1.Диагностика детей
2.Посещение музея краев. с
родителями
3. Игра-развлечение
«Приходите в гости к нам,
очень рады мы гостям»
4. Беседа на тему : «Где мы
отдыхали летом» (просмотр
фотографий)
5. Пополнение патриот.
уголка(нац. Одежда,
предметы быта-русские и
татары).
Октябрь
1.Изготовление альбома
«Природа Самарского Края»
2.Фотовыставка «Мой дом-
моя крепость»
3.Домаш. Задание
«Составление
генеалогического древа»
4. «Родные просторы»
-знакомство с местополож.
Нашей страны, ее
богатствами, картой,
глобусом.
Ноябрь
1. Викторина «Люблю свой
край»
2. Беседа о людях разных
национальностей, живущих
в самарском крае.
3. Знакомство с символами
России и Самары (герб,
флаг, гимн)
4. Развлечение «день
матери».
Декабрь
1. КВН- «Моя страна-
Россия», народные игрища.
2.Оформление листа-
вкладыша альбома «природа
самарского края»-
«Зимующие птицы»
3. Д/и «Птицы нашего
города»
4.Пополнение патриот.
уголка куклами в нац.
одежде
Январь
1.Оформление листа-
вкладыша «Природа
Самарского Края»-
«Животные».
2. «Здесь русский дух, здесь
Русью пахнет»-знакомство с
традициями, праздниками
русск. Народа.
3. «Ярмарка»- музыкально-
фольклорный праздник.
Февраль
1.Развлечение «широкая
масленица»
2. Оформление листа-
вкладыша альбома «Природа
Самарского Края»-
«Деревья»
3. «Твои защитники,
Отчизна»-беседа о
защитниках родной земли,
одежде и оружии.
4. Развлечение-чаепитие по
татарским традициям.

15. Март
1. Развлечение «Жаворонки»
2.Оформление листа-
вкладыша «Природа
Самарского Края»- «Рыбы»
3. «Каков Дёма, таково у
него и дома»-знакомство с
предметами быта, одежды,
народных промыслов — в
русской избе.
4. Изготовление коллажа
«Вот какая мама-загляденье
прямо».
Апрель
1.Развлечение «День Земли»
2.Оформление листа-
вкладыша «Природа
Самарского Края»-
«Лекарственные растения»
3.Знакомство с профессиями
края.
Май
1. Встреча с героями,
ветеранами ВОВ,
ветеранами труда. Просмотр
фильмов, диафильмов,
картин, чтение произведений
художественной литературы
о ВОВ.
2. Концерт для ветеранов.
3. Диагностика детей.
Июнь
1. Развлечение к дню
окружающей среды «
Русская берёзка»
2. Оформление листа-
вкладыша «Природа
Самарского Края»-
«Полевые культуры»
3. Изготовление макета
«Мой детский сад»
Июль
1.Семейная экскурсия по
городу с профессиональным
экскурсоводом «Самара-
прежде и теперь».
2. Развлечение «На
завалинке» («День семьи»)
3. Оформление листа-
вкладыша «Красная Книга
Самарского Края»
Август
1.Изготовление бутафорской
выпечки для сюжетно-
ролевой игры «Хлебный
магазин»
2.Развлечение «Румяное
яблочко»
3. Праздник «День
железнодорожника»

16. Этапы реализации

17. Развивающая среда в младшей группе
по патриотическому воспитанию
Цвет природы
«Цветок
-огонек»
Центр Книги
«Почитай-ка»
Изо-центр
«Радуга»
Центр патриоического
воспитания
«Самара-городок»
Исследовательс
кий центр
«Почемучки»
Театральный
центр
«Теремок»
Мини-музей старины
«Русская Изба»
музыкальный
центр
«Колокольчики
»
Игровой центр
«Мы ребята-
мастера»
Центр дорожного
развития
«Внимание!
Дорога!»
Патриотическое
воспитание
Я
Родная
страна
Семья
Детский сад

18. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Я и моя СЕМЬЯ!»
1 Игровая Сюжетно-ролевые игры:
«Семья», «Больница»,
«Магазин»,
«Парикмахерская»,
«Строим дом»
Дидактические игры:
«Пазлы большие»;
деревянные вкладыши
«Матрёшки», «Дом»,
«Мозаика», «Мы похожи»,
«Половинки», «Весёлые
прищепки»
Сюжетно-ролевые
игры:
«Дочки-матери»,
«Магазин», «Больница»
Настольно-печатные
игры:
«Кем быть», «Лото»
(профессии, животные),
«Цвета», «Подбери
ключик», «Аналогии»,
«Половинки»
Дидактические игры:
Настольный театр
«Курочка Ряба»
Консультация для
родителей «В
какие игры
играют лдети»

19. № Виды
детской
деятельност
и
Совместная
деятельность
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Детский сад»
1 Игровая Сюжетно-ролевые
игры:
«Детский сад»
Дидактические игры:
Деревянные вкладыши
«Игрушки»,
Весёлые прищепки,
«Мозаика»
Дидактические игры:
«Цвета»,
«Узнай сказку»,
«Чудесный мешочек»
Памятка для
родителей
«10 правил
хорошего
настроения»

20. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Родная страна»
1 Игровая Сюжетно-ролевые игры:
«Путешествие по городу»,
«Больница айболита»,
«Моряки,
«Бравые солдаты»
Дидактические игры:
«Рассказы о животных»,
«Кто где живет»,
Сюжетно-ролевая
игра
«Поездка на автобусе»
Настольно-
печатные игры
«Времена года»,
«Подбери картинку»
Сюжетно-ролевая игра «Поездка на концерт» совместно со ст. гр.

23. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Я и моя СЕМЬЯ!»
2 Двигательна
я
Подвижные игры
Русская народная игра «У
медвядя во бору»
«Мыши в кладовой»,
«Лохматый пес»,
«Огурчик, огуречик...»,
Игра-забава «Узнай, кто
кричит»
Народная подвижная
игра «Классы»,
Игра-забава «Лошадки»
Оздоровительны
й досуг
«Путешествие
колобка»

24. № Виды
детской
деятельност
и
Совместная
деятельность
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Детский сад»
2 Двигательна
я
Подвижные игры:
«По ровненькой
дорожке»,
«ключи», «Жмурки»,
«Солнышко и дождик»,
«Берегись, заморожу!»
Народная подвижная
игра «Кольцеброс»,
Игровое упражнение
«Кто дальше бросит
мяч», катание друг
друга на санках
Консультация
для родителей
«Роль семьи в
воспитании
патриотических
чувств
дошкольников»

25. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Родная страна»
2 Двигательна
я
Подвижные игры:
Русская народная игра
«Гуси-лебеди»,
«Пастух и стадо»,
«По узенькой дорожке»,
«Воробушки и кот»,
«Курочка хохлатка»,
«Зайка беленький сидит»,
«Найди такой же лист»,
«Зайцы и волк»,
«Лиса в курятнике»
Игра-забава
«Прятки»
Игровые
упражнения:
Из кружка в кружок,
Через ручеек,
«Кролики»,
«Брось мяч через
веревку»,
«Бросание шишек»,
«По снежному
мостику»
Оздоровительный досуг «Путешествие колобка»

27. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Я и моя СЕМЬЯ!»
3 Чтение
художственн
ой
литературы
Чтение русских
народных сказок:
«Колобок», «Гуси-лебеди»,
«Снегурочка и лиса»,
«Бычок-черный бочок,
белые копятца», « У страха
глаза велики»
Чтение русских
народных потешек,
закличек: «Ночь
пришла..», «Еду-еду, к бабе,
к деду...», «Как у нашего
кота..», «Жили у бабуси...»
Заучивание наизусть:
«Пальчик-мальчик...», рус.
народ. Потешки,
стихотворения Е. Ильина
«Наша ёлка» (в сокращ.), Н.
Саконской «Где мой
мальчик?»
Рассматривание
иллюстраций в
книгах.
Драматизация
русских народных
сказок «Курочка Ряба»
Консультация для
родителей «Как
воспитать
патриота»

28. № Виды
детской
деятельност
и
Совместная
деятельность
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Детский сад»
3 Чтение
художествен
ной
литературы
Чтение: А. Воронковой
«Маша-растеряша», Л.
Толстого «Таня знала
буквы...», С. Прокофьева
«Маша и Ойка», «Когда
можно плакать», «Сказка
о невоспитанном
мышонке». В.
Маяковского «Что такое
хорошо, и что такое
плохо?», А. Барто, П.
Барто «Девочка
чумазая», С. Михалкова
«Песенка друзей», Э.
Машковской «Жадина»
Заучивание наизусь: А.
Барто «Мячик»,
«Кораблик», К. Чуковский
«Ёлка» (в сокращ.)
Рассматривание
картин «Мы играем»
Фотовыставка
детей «Праздник
весны», «осень в
гости к нам
пришла»

29. № Виды
детской деят
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимод.
с родит.
«Родная страна»
3 Чтение
художествен
ной
литературы
Чтение русских народных песенок,
потешек, закличек: «Заря-
заряница», «Травка-муравка...»,
«Тень, тень, потетень...», «Дождик,
дождик, пуще...», «Божья коровка»,
«Радуга-дуга...»
Чтение русских народ. Сказок:
«Волк и козлята», «Кот, петух и
лиса», «Снегурочка и лиса», «Лиса и
заяц».
Заучивание наизусть: «Огуречик,
огуречик» рус. Нар. Потешки, А.
Барто «Мишка», В. Берестова
«Петушки», А. Плещеева «Сельская
песенка»
«Чтение»: К. Ушинского «Петушок с
семьей», «Уточки», Б.Житкова
«Слоны», «Как слон купался»,
Д.Хармса «Храбрый еж», Л.Толстого
«Птица свила гнездо», В. Сутеева
«три котенка», К.Бальмонта «Осень»,
А. Кольцова «Дуют ветры...»
Рассматривание
иллюстраций о
природе,
животных,
родного, края.
Игры в
настольный театр
«Курочка Ряба»,
«Заюшкина
избушка».
Передача игровых
и сказочных
образов (идет
медведь и т. п.)
Пальчиковый
театр
(подражание
голосом)
Драматизация русской народной сказки « Теремок»

31. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Я и моя СЕМЬЯ!»
4 Продуктивн
ая Рассматривание детских
портфолио, альбома
«Моя семья»
Изготовление поделок из
бросового материала.
Сбор коллекции
ленточек.
Выставка детских
рисунков «Мама-
солнышко моё!»
Оформление
фотоальбома «Наши
папы-бравые солдаты!»
Изготовление
подарков для мам,
пап, дедушек,
бабушек к празднику
Изготовление
поделок из
бросового
материала.
Посещение
детского
кукольного
театра.
Проект «Моя
семья», итогом
которого будет
детский
партфолио.

32. № Виды
детской
деятельност
и
Совместная
деятельность
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Детский сад»
4 Продуктивн
ая Оформление газеты
«Все мы дружные
ребята»
Изготовление
подарков к
праздникам для
сотрудников
детского сада;
атрибутов для
сюжетно-ролевых
игр (конфеты для
с/р игры
«Магазин»)
Консультация
для родителей
«Трудовое
воспитание»

33. № Виды
детской деят
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимод. с
родит.
«Родная страна»
4 Продуктивн
ая Изготовление поделок из
природного материала.
Сбор коллекции
фантиков, ракушек,
камушков, мыла
Рисование и
лепка знакомых
растений
(одуванчики,
деревья) и
животных; сбор
семян, листьев,
веточек для
поделок.
Украшение
дымковскими
узорами
силуэтов
игрушек и
разных
предметов
(блюдечко и
руковички)
Изготовление
кормушек,
скворечника,
поделок из
природного
материала
Выставка детских работ

36. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Я и моя СЕМЬЯ!»
5 Коммуникат
ивная Составление рассказов
о себе, своей семье,
взаимоотношениях,
знание домашнего
адреса.Рассказы детей о
профессиях своих
родителей.
Словесные игры:
«Назови ласково»,
«Назови свое имя»
Совместно-ролевая
игра «Семья»,
«Магазин»,
«Больница»,
«Дочки-матери»,
«Парикмахерская»
Рассказы детей по
серии картин «Как
правильно себя
вести»
Обмен опытом-
рассказы
родетелей о
своих традициях.

37. № Виды
детской
деятельност
и
Совместная
деятельность
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Детский сад»
5
Коммуникат
ивная
Составление
рассказов о своей
группе,друзьях,
игрушках. Словесные
игры: «Давайте
поздороваемся»,
«Назови свою
любимую игрушку».
Проигрывание
ситуаций
«Поссорились.
Помирились».
Совместное
развлечение со
старшими детьми
«Жаворонки,
прилетите, весну
красную прилетите»
Рассказы детей о
своих любимых
игрушках.
Чтение наизусть
рксских народных
потешек, закличек
«Солнышко,
вёдрышко...»
«Жаворонки,
прилетите...»
Помощь в
организации.
Чаепития со
старшими
детьми детского
сада.

38. №
оп
ол
е
Виды
детской деят
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимод. с
родит.
«Родная страна»
5 Коммуникат
ивная Развлечение «Широкая
масленица»
Рассказы детей
о том, что люди
делают зимой,
осенью.
Пополнение
экспонатами
мини-музея
«Русская
изба» и
патриотическо
го уголка
«Самара-
городок»
Чаепитие «У самовара» по русским традициям (совместно с детьми старш. гр.)

40. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Я и моя СЕМЬЯ!»
6 Подготовите
льно-
исследовате
льская
Знакомство с
предметами ближайшего
окружения, их
назначением, с
предметами старины,
игрушками в «русской
избе». Знакомство с
фабриками нашего
города: (комбинат
«Весна», шоколадная
фабрика, хлебобулочный
комбинат, фабрика
игрушек»
Пальчиковая
гимнастика: «Этот
пальчик...»,
«Моя семья».
Конструирование из
большого и мелкого
конструктора мебели

41. № Виды
детской
деятельност
и
Совместная
деятельность
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
«Детский сад»
6
Познавате
льно-
исследова
тельская
Экспериментальная
деятельность с
водой, песком,
снегом, льдом.
Знакомство с
материалами
(дерево, бумага,
ткань, глина), их
свойствами
(прочность,
твердость.
мягкость)
Изготовление
построек из
снега, песка.
Окрашивание
воды,
переливание.
Консультация
для
родителей.

42. №
оп
ол
е
Виды
детской деят
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимод. с
родит.
«Родная страна»
6 Познователь
но-
исследовател
ьская
Наблюдения за природой,
целевые прогулки.
Подкормка птиц зимой.
Ухаживание за
растениями уголка
природы и цветника на
участке.
Н/п игра т» Чей
домик?»
Конструирование
из напольного
конструктора
транспорта.
Пополнение
этнического
уголка
предметами
одежды,
посуды,
куклами.
«Подарок Феи»

46. Птицы
-домашние
-зимующие
-перелетные
-занесённые в
Красную Книгу
Человек
-национальность
- деятельность
- традиции
-предметы быта
-кухня
- народные игры
Культура поведения в
природе
-не разорять
муравейники, гнёзда
-беречь природу
- пожарная безопасность
Животные
-дикие
-домашние
-зоопарк
Растительный мир
-деревья
-кустарники
-цветы
- лекарственные
растения
-полевые культуры
Художественное
творчество
-народные
промыслы
Достопримечательности
-Самарская Лука
-театры
-памятники
-парки
-музеи
-набережная р. Волга
Промышленность
-самолётостроение
-моторостроение
-шоколадная фабрика
-ВАЗ
-Парфюмерный
комбинат «Весна»
Ментальная карта по краеведению.
«Край мой родной»

47. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
1 Игровая Сюжетно-ролев. игры:
«Семья», «Больница»,
«Магазин»,
«Парикмахерская»,»Экол
огический десант»,
«Пограничники»,
«Путешествие по родным
просторам», «Поездка по
городу»
Дидактические игры:
«Вот моя улица, вот мой
дом родной», «Определи
по предмету профессию»,
«Четвертый лишний»,
(города) «Знаешь ли ты»,
«Узнай по описанию»
Сюжетно-ролевые
игры:
«Магазин»,
«Парикмахерская»,
«Больница»
Настольно-печатные
игры:
«Вырасту большим»,
«Кем быть»,»Кто живет
на планете Земля»,
«Собери герб»,
«Государственные
символы России»
Дидактические игры:
«Кому что нужно»
Настольно-
печатные игры с
семьей, пазлы,
домино, шашаки,
шахматы.
С/р игра «Поездка на концерт (совместно с младшей группой)

49. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
2 Двигательна
я
Подвижные игры
Русская народная игра
«Гуси-Лебеди», «Горелки»,
«У медвядя во бору»
«Ляпка», «заря»,
«Посигудки», татарск.
народн. «Продаем горшки»
(«Чулмак уены»), «Серый
волк» («Сары буре»),
«Спутанные кони»
Спортивный досуг: «В
космос полететь
готовы ? Значит будем
все здоровы»
Русские народные игры:
«Жмурки», «Гуси-
лебеди», «Горелки», « у
медведя во бору»,
«Краски», тат. Народ.
Игры «Серый волк»,
«Лисички и курочки»
Спортивные
досуги: «Наши
папы», «Папа,
мама и я
-спортивная
семья»

51. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
3 Чтение
художственн
ой
литературы
Чтение рус. нар. сказок:
«Снегурочка»,
«Хаврошечка», «Зимовье
зверей», «Царевна-
лягушка» и др.
Татарские нар. Сказки:
«Шурам», «Три дочери»
Заучивание стихов о
матери, о Ролине, о
природе, о дружбе.
Заучивание рус. народ. и
татарских нар. пословиц,
поговорок, считалок.
Чтение книги самарского
писателя М.Куншта
«Волшебный мир стихов и
сказок».
Драматизация р.н.с.
«Колобок на новый лад»,
татар. нар. Сказки «Три
дочери» (показ. мл.
группе)
Рассматривание
иллюстраций в
книгах с русскими и
татарскими
народными сказками.
Настольный театр.
Чтение
художественной
литературы дома,
заучивание
пословиц,
поговорок,
стихов.

53. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
4 Продуктивн
ая Оформление альбомов
«Моя семья», «природа
родного края»,
«Предметы старины»,
«Самара-наш город
родной»,
«Достопримечательности
нашего города».
Выставки детских
рисунков «Моя мама»,
«Мой лучший друг»,
«Моё любимое место в
городе»
Выставка поделок их
природного и бросового
материала: «подарки
осени», «Весёлый поезд»
и т. п.
Выставка детского
рисунка совместно с
родит. «Самара-мой
город любимый»
Рисование,
лепка,
конструировани
е
Изготовление
детских
портфолио,
книжек-самоделок
по Ж/д
профессиям.
Изготовление
поделок из
приролного и
бросового
материала.
Посещение
ярморок,
выставок.

54. День космонавтики Я – железнодорожник!
Защищаю моё Отечество!

56. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятель
ная
деятельность
Взаимодействие
с родителями
5 Коммуникат
ивная Проект «Моя родословная».
Составление альбома
рассказов о семье, рассказы
по генеологическому древу о
членах семьи «Говорящая
газета «Моё дерево»»;
Рассказы детей о
профессиях своих родителей
по книжкам-самоделкам.
Развлечение «Широкая
масленица», «жаворонки»,
«День семьи», «День
матери». Поздравление
ветеранов ВОВ
Локомотивного Депо, концерт
ко дню железнодорожника.
Развлечение «День Земли»
Чаепитие «У самовара» по
рус. Традиц (совместно с
малышами), по татарским
трад. «Чэйэчу»
Совместно-
ролевые игры
«Семья»,
«Магазин»,
«Больница»,
«Дочки-матери»,
Организация
встреч с
ветеранами ВОВ.
Составление
геологического
древа;
Изготовление
«Говорящей
газеты».
Помощь в
организ.
чаепитий по рус.
и татар. традиц.

60. № Виды
детской
деятельности
Совместная деятельность Самостоятельна
я деятельность
Взаимодействие с
родителями
6 Познаватель
но-
исследовате
льская
Пополнение мини-музея
«Русская изба»
предметами быта;
Пополнение этнического
уголка предметами
одежды, посуды, куклами
(русского и татарского
народов)
Эксперементирование,
опыты с воздухом,
ветром, почвой, снегом,
очистка воды;
Наблюдение за
природой;
Экскурсия в Музей
Локомотивного Депо
Моделировнаие
различного
транспорта;
Дидактические
игры: сюжетно-
ролевые игры
«Парикмахерская»,
«Поликлиника»
Подбор книг по
нар. Промыслам,
иллюстраций для
альбомов, помощь в
пополнении
экспонатами мини-
музея «Русская изба».
Посещение музея
Краеведения,
семейная экскурсия
по городу «Самара
прежде и теперь»

62. За текущий год прослеживается положительная динамика роста уровня
патриотического воспитания, которую можно проанализировать по
диаграмме:

63. Планируемые результаты:
-Рассказывает о семье, семейных традициях;
- Знает и называет профессии своих родителей;
- Пополнились знания о жизни животных и растений
Самарского края, бережнее относятся к природе.
- Появились представления, что в самарском крае живут
люди разных национальностей.
- Знает название страны, её символику, столицу.

64. Планомерная систематическая работа,
общие усилия детского сада и семьи,
ответственность взрослых за свои
слова и поступки дали
положительные результаты и стали
основой для дальнейшей работы по
патриотическому воспитанию.

65. Спасибо за внимание!