Документ описывает летние занятия старших групп с использованием интерактивных игр для расширения знаний детей об окружающем мире. Игры способствуют эмоциональному вовлечению и активизации умственной деятельности, представляя темы, связанные с природой, культурой различных стран и искусством. Особое внимание уделяется поликультурному воспитанию и знакомству с историческими памятниками, символикой, а также сказками разных народов.

1. Интерактивные игры. Лето - 2014.
Старшие группы №5 и №10

2. Лето – время интересных встреч, развлечений.
Время увлекательных занятий, необыкновенных открытий…
Вот и мы попытались хоть чуть – чуть познать этот необъятный мир
при помощи интерактивных игр.

3. Применение интерактивных
технологий
позволяет моделировать
различные
ситуации и среды. Игровые
компоненты
включенные в мультимедиа
программы
активизируют умственную
деятельность
воспитанников и усиливают их
эмоциональный фон
«Посмотрите, чем богата
наша сибирская тайга!»

4. Отгадать о каком животном
идет речь возможно лишь в том
случае, когда ребенок усвоил
информацию о характерных
признаках и месте его обитания.
«Угадай загадку – покажу отгадку»

5. Загадки – отгадки о животных и
растениях расширяют
представления детей о
многообразии окружающего мира,
обогащают объем знаний ребенка
«Что лишнее?» –
уточнение знаний садовых и
дикорастущих растений

7. Классификация животных по
месту их обитания на планете в
разных климатических зонах
Знакомство с особенностями культуры
разных стран (Россия, Китай, Англия)

8. Закрепить знания о жанрах
живописи помогут игры «Найди
лишнюю картинку», «Отгадай
загадку»

10. Знакомство с удивительными
достопримечательностями
столицы России – г. Москва
Знакомство с историей
государства при рассматривании
исторических памятников

11. Архитектурные
сооружения республики
Бурятия.
Соприкосновение с
бытом и культурой
бурятов в рамках
поликультурного
воспитания детей

12. Знакомство с государственной
символикой России, Китая , Англии
Необходимо соотнести флаг
и герб страны

13. Сувениры, архитектурные памятники,
флаги таких стран как Россия, Китай,
Англия – необходимо распределить по
назначению, а значит способствовать
обогащению знаний детей о жизни
разных народов на планете Земля

14. Знание русских народных
сказок, сказок народов мира
поможет определить
распределение сказочных
персонажей по спиралям

16. Наши дети при помощи интерактивных игр
расширили свои представления об
окружающем мире, освоили навыки работы
на интерактивной доске, умение
обосновывать свой выбор, выстраивать
логические связи между предметами и
явлениями.