Патриотическое воспитание детей через проектную деятельность

1. ПРОЕКТ
«С чего начинается
Родина?»
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
через организацию проектной
деятельности
Харцызск 2015

2. Из опыта работы
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ № 7 «ЧУДО-САД» г.
ХАРЦЫЗСКА ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ
РЕСПУБЛИКИ
ПОДГОТОВИЛА :
Савчук Нелли Георгиевна,
заведующий ДОУ № 7
«ЧУДО – САД»

3. Актуальность
В последние годы в обществе очень возросло
внимание к духовному богатству культурного наследия. Это
является стремлением народа к национальному возрождению.
Но, к сожалению, стоит признать, что современные дети
испытывают дефицит знаний о родном городе, стране, о
национальной культуре, традициях, промыслах.
Именно в дошкольном возрасте ребенок воспринимает
окружающий его мир эмоционально, приобретает гордость за
свою страну, у него формируется устойчивый внутренний
мир, закладываются предпосылки гражданских качеств.
Иными словами, дошкольный возраст - благодатная почва
для воспитания патриотизма. А чувство патриотизма
необходимо любому народу.

4. Нормативная база:
Конституция Донецкой Народной Республики
Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании»
 Государственный образовательный стандарт дошкольного
образования Донецкой Народной Республики
 Типовая образовательная программа дошкольного
образования Донецкой Народной Республики
Методические рекомендации Министерства образования и
науки Донецкой Народной Республики № 60 от 14.10.2014
«Об организации воспитательной работы в учебных
заведениях Донецкой Народной Республики»»

5. Цели проекта
• Воспитание любви к родному краю, через
знакомство с его историей, народными
праздниками, традициями, фольклором,
художественными промыслами, декоративно-
прикладным искусством.
• Формирование духовно-нравственного
качеств личности и чувства сопричастности к
родному краю, культурному наследию своего
народа, своей стране.

6. Задачи:
Углублять работу по формированию у детей любви и привязанности к
своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине.
Способствовать формированию активной жизненной позиции детей
через участие в мероприятиях, акциях, фестивалях и конкурсах
патриотической направленности.
Приобщать родителей к нравственно-патриотическому воспитанию
детей дошкольного возраста.

7. «Моя семья»«Моя семья»
«Мой детский
сад»
«Мой детский
сад»
«Что такое
хорошо, что такое
плохо»
«Что такое
хорошо, что такое
плохо»
«Родной город»
«Моя Родина»
«Родной город»
«Моя Родина»
Проект
«С чего начинается Родина?»
Проект
«С чего начинается Родина?»

8. Приобщение к народной культуре и истории носит комплексный
характер, пронизывает все виды совместной деятельности педагогов и
детей. Наиболее эффективными и результативными являются такие
методы работы, которые вызывают интерес, восхищение, восторг,
увлеченность и желание дальнейшего познания.
ФОРМЫ РАБОТЫ:
• НОД (непосредственно образовательная деятельность)
• ИОС (игровая обучающая ситуация),
• целевая экскурсия,
• дидактическая игра,
• театрализованное представление,
• народная игра,
• организация мини-музея,
• народные праздники,
• государственные праздники,
• проведение памятных акций,
• творческая мастерская,
• работа с родителями.

9. Участники проекта
•Дети всех возрастных групп
•Воспитатель-методист
•Социальный педагог
•Психолог
•Воспитатели
•Музыкальный руководитель
•Инструктор по физвоспитанию
•Родители

10. НОД (непосредственно образовательная деятельность)
Тема: «История родного города»
Цели:
• Формировать представления детей об истории
родного города
• Способствовать развитию чувства гордости за
родной город и его значимость в жизни родного края

11. ИОС (игровая обучающая ситуация)
Тема: «Веселый огород»
Цели:
• Формировать представление об осени на основе
знакомства с народным земледельческим календарем.
• Расширять словарный запас детей, активизировать
их речевую деятельность.
• Развивать эмоциональную сферу.

12. Целевая экскурсия
Тема: «Путешествие в школу»
Цели:
• Знакомить ребят с социальным миром взрослых и
старших детей
• Развивать у старших дошкольников социальную
уверенность для успешного обучения в школе
•Формировать у детей толерантное поведение

13. Дидактическая игра
Тема: «Заколдованный город»
Цели:
• Расширять представления детей о малой Родине и
родном крае
•Воспитывать нравственно-патриотические чувства,
любовь к Родине
•Закреплять знания о государственных символах
•Формировать представления детей об исторических
зданиях и сооружениях города

14. Театрализованные представления
Цели:
• Повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным
ценностям
• Знакомить детей с детской
литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами
этикета, обрядами, традициями

15. Народная игра
Подвижные народные игры активно используются на
прогулках, музыкальных и физкультурных занятиях,
во время проведения праздников и в повседневной
жизни. Помимо двигательной активности, развития
ловкости и других физических качеств, эти игры
создают условия для «погружения» в культуру
славянских народов, способствуют накоплению
положительных эмоций.

16. Организация мини-музея «Эстафета Победы»
Мини-музеи – неотъемлемая часть развивающей
среды в рамках патриотического воспитания. Это
особое организованное пространство способствует
расширению знаний детей о героическом прошлом
страны и своей семьи, приобщению к вечным
ценностям, привитию чувства патриотизма

17. Народные праздники
В детском саду проводится большое количество
всевозможных народных праздников:
«ПраздникУрожая», «Колядки», «Рождество», «Масленица»,
«Пасха» и многие другие. Где создается атмосфера
национального быта, широко используется фольклор
(песенки-потешки, частушки, шутки, загадки, пословицы и
поговорки, сказки, былины), звучат народные инструменты.
В народных праздниках нет зрителей. Все – участники!

18. Государственные праздники
70 -летие
Великой
Победы.
День Защитника Отечества.

19. Проведение памятных акций:
Акция "Солдатский платок" - это один из важных
способов истинного патриотического воспитания.
Чтобы вышить такой платок, ребенку необходимо
расспросить родителей о воевавших дедах, прадедах,
а взрослым придется вспомнить семейную историю,
достать старые фотографии. За каждым платком -
рассказ о простом солдате Великой Отечественной
Войны.

20. Проведение памятных акций:
Акция «Сирень Победы» это создание аллеи из кустов
сирени - символа весны и светлого праздника. Это
проявление уважения к павшим в Великой
Отечественной войне воинам и память о тех, кто
защищал нашу страну в годы войны.

21. Творческая мастерская
Все дети по природе своей – творцы и созидатели. Поэтому
на занятиях активно используется совместная творческая
продуктивная деятельность. Это шитье, лепка из глины,
роспись, изготовление самодельных игрушек. Народная
традиция учит видеть творчество даже в простых
повседневных работах, в ежедневном труде и быте. Эти
занятия развивают мелкую моторику рук, прививают
аккуратность, формируют трудовые навыки, способствуют
художественно-эстетическому воспитанию.

22. Работа с родителями
Важнейшим условием успешной реализации проекта
и вообще всей деятельности педагога является
взаимодействие с родителями.
Родители должны быть единомышленниками,
полноправными участниками образовательного
процесса!

23. Несомненно, чувство патриотизма
многогранно. Итог работы подводить еще рано!
Это не конец, а начало большой и кропотливой
работы. Любой большой и длинный путь
начинается с маленького первого шага.