Патриотическое воспитание подрастающего поколения

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
– д/с «Звёздочка»
Назимова
Людмила
Викторовна
воспитатель высшей
квалификационной
категории

2. «МЫ - БУДУЩЕЕ РОССИИ»
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ДОШКОЛЬНИКОВ

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
в соответствии с ФГОС ДО
Познавательное развитие :
формирование
первичных представлений
о малой родине и Отечестве,
представлений о социокультурных
ценностях нашего народа,
об отечественных традициях
и праздниках.
Социально-
коммуникативное
развитие:
формирование
уважительного отношения
и чувства принадлежности
к своей семье и к сообществу
детей и взрослых
в Организации.

4. Предпосылки патриотического воспитания
дошкольников
• В содержании ФГОС отмечается острая необходимость
активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника.
Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы,
восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы,
умеют искренне сочувствовать и сопереживать. В этом
возрасте возникают большие возможности для
систематического и последовательного нравственного
воспитания детей. Происходит формирование духовной основы
ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной
адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в
окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека
является наиболее благоприятным для эмоционально -
психологического воздействия на ребенка, так как его образы
очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго,
а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании
патриотизма.

5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ
• Патриотизм – это любовь к Родине, преданность
своему Отечеству, стремление служить его
интересам и готовность, вплоть до
самопожертвования, к его защите.
• Патриотическое воспитание – систематическая и
целенаправленная деятельность органов
государственной власти и общественных
организаций по формированию у граждан высокого
патриотического сознания, чувства верности своему
Отечеству, готовности к выполнению гражданского
долга и конституционных обязанностей по защите
интересов Родины.

6. Компоненты патриотического
воспитания
Содержательный
(представления ребёнка
об окружающем
мире)
Эмоционально – побудительный
(эмоционально – положительные
чувства ребёнка
к окружающему миру)
Деятельностный
(Отражение отношения
к миру
в деятельности)

7. Актуальность
• В свете последних международных событий
обозначилась проблема патриотического воспитания
подрастающего поколения. В период нестабильности в
обществе, необходимо вернуться к лучшим традициям
нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным
понятиям, как род, родство, Родина.
• Я стараюсь воспитывать в детях чувство
патриотизма, которое многогранно по своему
содержанию: это и любовь к родителям, своей малой
Родине, к Отчизне, уважение к окружающим нас людям, к
Российской Армии и защитникам Отечества, гордость
за нашу Родину и её достижения.
• Руководствуясь одним из принципов дошкольного
образования, я поставила перед собой цель, задачи и
разработала план действия по нравственно-
патриотическому воспитанию дошкольников.

8. ЦЕЛЬ: Приобщение детей к социокультурным нормам,
традициям семьи, общества и государства.
Задачи:
• Формирование любви к родному краю (причастности к родному
дому, семье, детскому саду, посёлку), ознакомление с историей
и культурой родного края
• Формирование духовно-нравственных отношений;
• Формирование любви к культурному наследию своего народа;
• Воспитание чувства сопричастности к великой и славной
истории нашего Отечества;
• Воспитание чувства собственного достоинства как
представителя своего народа;
• Толерантное отношение к представителям других
национальностей, к ровесникам, родителям, младшим
родственникам, соседям, другим людям.
• Расширение представлений детей об истории семьи в
контексте истории родной страны (роль каждого поколения в
разные периоды истории страны).

9. Модель
патриотического воспитания
Семья
Детский сад
Родной посёлок Родная страна
Наша Армия

10. Система работы
Ознакомление с предметами ближайшего окружения.
- Воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенным ими.
- Знакомить с предметами народного творчества,
художественным промыслом;
- Знакомить с людьми прославившими Россию, наш посёлок;
- Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей.
Ознакомление с явлениями общественной жизни.
- Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники) ;
- Бережливое отношение к тому, что сделано людьми;
- Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране, посёлке, городах,
столице, символике государства;
- Знакомство с достопримечательностями посёлка, мемориалами и воинскими захоронениями,
с названиями улиц, носящих имена известных людей;
- Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений
о стране, столице, символике государства.
Ознакомление с природой.
- Воспитание любви к природе родного края;
- Воспитание бережного отношения к родной природе;
- Воспитание чувства необходимости трудового соучастия
в деле охраны родной природы.

11. Формы работы
Беседы,
чтение детских книг
на патриотические темы,
соответствующий подбор песен
и стихов для разучивания,
просмотр кинофильмов,
телевизионных передач для детей,
целенаправленные игры.
Взаимодействие
с социумом
(экскурсии по посёлку,
посещение музея, школ,
значимых мероприятий).
Создание
развивающей среды
по гражданско –
патриотическому
воспитанию
тематические
занятия
взаимодействие
с родителями

12. Описание работы
• 2014 – 2015 года были очень насыщенными для меня и
моих воспитанников. В рамках реализации плана работы
по патриотическому воспитанию я старалась расширить
представления детей о родном крае, знакомила их со
значимыми местами нашего посёлка
и области, их историей. Организовывала экскурсии по
улицам посёлка, в парк им. Лузянина.
Мы с детьми посетили музей боевой и трудовой славы п.
Степное, штаб Степновского станичного казачьего
общества, выезжали в музей Дальней авиации г. Энгельс.
Мои малыши с неподдельным интересом рассматривали
музейные экспозиции. Сколько восторга было, когда они
примеряли казачьи папахи, рассматривали казачьи шашки,
а от самолётов их было просто не оторвать.

13. В музее боевой и трудовой славы
п. Степное

15. «В гостях у атамана»
штаб Степновского станичного казачьего общества

16. В музее Дальней авиации г. Энгельс.

17. После посещения музея Дальней авиации, ребята
запечатлели всё увиденное в рисунках

18. • Патриотическое, духовное и нравственное
воспитание подрастающего поколения является
неотъемлемой частью взаимодействия детского
сада и школы. Наш детский сад тесно
сотрудничает с образовательными
учреждениями посёлка.
• Мои дошколята неоднократно приглашались в
школу №1 и МБОУ Лицей, где мы посетили
музейные комнаты и приняли участие в ряде
мероприятий:
Межмуниципальный казачий сбор «Воинская
слава и братство казаков»,
пленарная часть IX научно-практической
конференции
«Великим огненным годам святую память
сохраняя».

19. • В течении всего учебного года мы с детьми принимали
активное участие в муниципальных и общедетсадовских
мероприятиях патриотической направленности:
- открытое мероприятие, посвящённое Дню защитника
Отечества на тему «Живи в веках моя Россия»,
- «Конференция по духовно-нравственному воспитанию
подрастающего поколения»,
- строевой смотр, посвящённый Дню Победы,
- открытие военно- полевых сборов на базе зенитного
ракетного полка г.Энгельс,
- выставка боевого оружия казаков,
- празднование Дня Посёлка,
- районные конкурсы: чтецов «Май! Весна! Победа!»
и рисунков, посвящённые 70-летию Победы, где
победителями стали Калмыков Ваня, Лисенкова Варя и
Воробьёв Бронислав.

20. «Живи в веках моя Россия»
открытое мероприятие, посвящённое Дню защитника Отечества

22. Участие в Конференции по духовно-нравственному
воспитанию подрастающего поколения

23. Участие в открытии военно-полевых сборов
на базе зенитного ракетного полка

25. Участие в государственных, муниципальных
праздниках, посещение памятных мест п.Степное,
знакомство с боевым оружием казаков

26. Конкурс рисунков, посвящённый
70-летию Победы в ВОВ

27. «МАЙ. ВЕСНА. ПОБЕДА.»
конкурс чтецов, посвящённый 70-летию Победы в ВОВ

28. Достижения моих воспитанников

29. • Расширяя знания о государственных праздниках я
рассказываю детям о Ю. А. Гагарине и других героях
космоса, о том, как с этими событиями связана
Саратовская область, вызывая восхищение и интерес к
истории родного края.
• Воспитывая у ребенка любовь и привязанность к своей
семье, дому, детскому саду, улице, посёлку, я
придерживаюсь педагогических принципов, которые
гласят: любовь к Родине начинается с отношения к самым
близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, братьям
и сёстрам. Поэтому, считаю, что неотъемлемой частью
патриотического воспитания являются мероприятия
проведённые в тандеме: воспитатель — ребёнок —
родитель. Это: семинар-практикум «Зарядку делай каждый
день, пройдут усталость, вялость, лень», спортивные
мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества, Дню
Матери, практические занятия, субботники.

30. «Зарядку делай каждый день - пройдут
усталость, вялость, лень!»
семинар – практикум
( Совместная деятельность воспитателя, детей и родителей.)

31. «Вместе с папой мы быстры, вместе с папой мы сильны»
Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества

32. • В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение
имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. С
целью расширения представлений детей об истории семьи в
контексте истории страны, в детском саду создан «Альбом
памяти», где представлена краткая военная и трудовая биография
старших родственников воспитанников детского сада. Родители и
дети моей группы принимали активное участие в собирании
материала, с гордостью и волнением рассказывая о семейных
ценностях. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи,
дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны и
локальных войн, их фронтовых и трудовых подвигах я прививаю
детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь
к Отечеству», «трудовой подвиг». Важно подвести ребенка к
пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну,
что Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей.
Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их
честь воздвигнуты памятники. Возлагая с детьми цветы к
обелискам, памятникам, я воспитываю уважение к защитникам
Отечества, к памяти павших бойцов.

33. Патриотическое воспитание
ребенка – это основа формирования
будущего гражданина.

34. • Хочется вспомнить слова С. Михалкова:
«Только тот, кто любит, ценит и уважает
накопленное и сохранённое
предшествующим поколением, может
любить Родину, узнать её, стать
подлинным патриотом».
• Я уверена, что мои малыши вырастут
достойными гражданами нашего общества
и унесут с собой во взрослую жизнь
замечательные качества:
доброту и верность,
бескорыстие и товарищество,
правду и честь.

35. Быть
патриотом –
значит
ощущать себя
неотъемлемой
частью
Отечества