การเขียนอ้างอิงตามหลักวิชาการในระบบ APA ผู้ใช้สามารถนำไปอ้างอิงเอกสารประเภทต่าง ๆ ได้

1. การอ้างอิงทางวิชาการ
อ.ดร.วัชรพล วิบูลยศริน
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

5. การบอกแหล่งที่มาของข้อความที่นามา
อ้างอิงในเนื้อหาที่เรียบเรียงขึ้นเพื่อใช้ทาง
วิชาการ

6. • การอ้างอิงแทรกในเนื้อหา (In-text
citations)
• การอ้างอิงเชิงอรรถ (Footnotes)
• การอ้างอิงท้ายเล่ม (References)

8. • การอ้างอิงแทรกในเนื้อหาของระบบ APA จะมีลักษณะของการอ้างอิงใน
วงเล็บ (Parenthetical referencing) ที่เรียกว่า ระบบนาม-ปี (Author-date
system)

9. การเรียนการสอนบนเว็บที่มีประสิทธิภาพไม่ได้เกิดจาก
ความสามารถของโปรแกรม แต่เพียงอย่างเดียว (สุรเชรฐ เวชช
พิทักษ์ และคนอื่นๆ, 2546)
ทิศนา แขมมณี (2551) ให้ความหมายของคาว่านวัตกรรม
ไว้ว่าเป็นสิ่งใหม่ที่ทาขึ้น ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของความคิดหรือการ
กระทาหรือสิ่งประดิษฐ์ต่างๆ

10. ภายหลังการแทรกแซง เด็กๆ ก็เพิ่มจานวนหนังสือที่อ่านต่อ
สัปดาห์มากขึ้น (Smith & Wexwood, 2010)
Smith and Wexwood (2010) รายงานว่าภายหลังการ
แทรกแซง เด็กๆ ก็เพิ่มจานวนหนังสือที่อ่านต่อสัปดาห์มากขึ้น
ข้อเสนอแนะ การใช้คาว่า “and” ใน Smith and Wexwood หากอยู่ในวงเล็บให้
ใช้เครื่องหมาย & และใช้คาว่า and เมื่ออยู่นอกวงเล็บดังแสดงไว้ในตัวอย่าง
ข้างต้น

11. การอ้างอิงแทรกในเนื้อหาระบบนาม-ปี สามารถใส่ชื่อผู้แต่ง
และปีได้หลายคนไว้ในวงเล็บเดียวกัน ภายในวงเล็บควรเรียงลาดับ
ตามตัวอักษร ก – ฮ หรือ A – Z ดังปรากฏในรายการอ้างอิงท้าย
เล่มและแยกระหว่างแหล่งที่มาหรือผู้เขียนด้วยเครื่องหมายอัฒภาค
หรือ Semi-colon (;)

12. การเขียน คือ การถ่ายทอดเนื้อหา ซึ่งอาจเป็นความรู้
ความคิด ความรู้สึก ความต้องการ ประสบการณ์ ทัศนคติ และอื่นๆ
ผ่านทางตัวอักษรหรือสัญลักษณ์ โดยใช้ความสามารถทางภาษาใน
การเรียบเรียงถ้อยคาสานวน (กมล โพธิ์เย็น, 2547; ชัยวัฒน์ สีแก้ว
, 2551; สุภัทรา อักษรานุเคราะห์, 2532)
กรรณิการ์ พวงเกษม (2533) และชนะ เวชกุล (2524)
สรุปองค์ประกอบของการเขียนเชิงสร้างสรรค์ว่าต้องจะมี
องค์ประกอบมากกว่าการเขียนทั่วไป

13. การเรียนรู้แบบผสมผสานเป็นการผสมผสานแบบการเรียน
การสอน (หรือสื่อส่งผ่าน) (Bersinand Associates, 2003; Orey,
2002; Singh & Reed, 2001; Thomson, 2002)
Driscoll (2002) เสนอแนวคิดของการเรียนรู้แบบ
ผสมผสานว่าเป็นการผสานวิธีการเรียนการสอน ส่วน Reay
(2001) และ Rooney (2003) นิยามไว้สอดคล้องกันว่าเป็นการ
ผสานการเรียนการสอนแบบออนไลน์และแบบเผชิญหน้า

14. ข้อมูลที่มี
แนวทาง
แก้ปัญหา
ตาแหน่ง ก ตาแหน่ง ข
1. ปรากฏชื่อผู้แต่ง
และปี
ไม่มี - ชื่ อและนามสกุล
ของผู้แต่ง (ภาษาไทย)
ปี
2. ไม่ปรากฏเฉพาะ
เฉพาะชื่อผู้แต่ง
ใส่ชื่อหนังสือของ
ของผู้แต่ง
ชื่ อหนังสือหรือชื่ อ
บทความ
ปี

15. ข้อมูลที่มี
แนวทาง
แก้ปัญหา
ตาแหน่ง ก ตาแหน่ง ข
3. ไม่ปรากฏเฉพาะ
เฉพาะปี
-ใส่คาว่า “ม.ป.ป.” - ชื่อและนามสกุล
ข อ ง ผู้ แ ต่ ง
(ภาษาไทย)
- นามสกุลของผู้
แต่ง (ภาษาต่าง
ประเทศ)
- ม.ป.ป.
(ภาษาไทย)
- n.d. (ภาษาต่าง
ประเทศ)

16. ข้อมูลที่มี
แนวทาง
แก้ปัญหา
ตาแหน่ง ก ตาแหน่ง ข
4. ไม่ปรากฏชื่อ
ผู้แต่งและปี
ผ ส า น ก า ร
แก้ปัญหาทั้งข้อ
2 และข้อ 3
ชื่ อหนังสือหรือ
ชื่อบทความ
- ม.ป.ป.
(ภาษาไทย)
- n.d. (ภาษา
ต่างประเทศ)

17. • การเขียนชื่อผู้แต่งชาวไทย
• การเขียนชื่อผู้แต่งชาวต่างประเทศ
(วัชรพล วิบูลยศริน, 2555)
(Vallett, 1977)

18. • ผู้แต่งมีฐานันดรศักดิ์ บรรดาศักดิ์ สมณศักดิ์ อย่างหนึ่งอย่างใดแต่
ไม่ใช่ยศทางทหาร ตารวจ ตาแหน่งทางวิชาการ
ม.ล. ปิ่น มาลากุล, 2518
คุณหญิงสุชาดา กีระนันท์, 2549

19. • การเขียนชื่อผู้แต่ง 2 คน
(สุชาติ ธนวเสถียร และชูเกียรติ ศักดิ์จิรพาพงษ์, 2549)
(Anderson & Goodson, 1980)
Anderson and Goodson (1980)

20. • การเขียนชื่อผู้แต่ง 3 คน
ครั้งแรก (สุกรี รอดโพธิ์ทอง, อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง, และวิชุดา รัตนเพียร,
2540)
(Dick, Carey, & Carey, 2001)
ครั้งที่ 2 (สุกรี รอดโพธิ์ทอง และคณะ, 2540)
(Dick et al., 2001)

21. • การเขียนชื่อผู้แต่งมากกว่า 3 คน
(อวยพร พานิช และคนอื่นๆ, 2550)
(Morrison and others, 2011)

22. • การอ้างอิงชื่อผู้แต่งที่เป็ นสถาบัน
ครั้งแรก (มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต [มสด.], 2554)
ครั้งที่ 2 (มสด., 2554)

23. • การอ้างอิงเอกสารหลายแหล่งแต่เป็ นผู้แต่งคนเดียวกัน กรณีปี
ที่พิมพ์ต่างกัน
• กรณีปี ที่พิมพ์ซ้ากัน
(กิดานันท์ มลิทอง, 2531, 2536, 2540, 2542)
(Joyce, 1967, 1972, 1992, 2009)
(กิดานันท์ มลิทอง, 2548ก, 2548ข)
(Joyce, 1992a, 1992b, 1992c)

24. • การอ้างอิงเอกสารที่อ้างอิงถึงเอกสารอื่น
(กานดา รุณนะ พงศาสายแก้ว, 2554 อ้างถึงใน นันทวิช
เหล่าวิชยา, 2555)
(Allen & Seaman, 2008 cited in Gebara, 2010)

25. • การสัมภาษณ์
(อรชร เอกภาพสากล, สัมภาษณ์, 13 ธันวาคม 2553)

26. • การอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลออนไลน์
(Smith, 2011: online)
(สลิตตา สาริบุตร, 2554: ออนไลน์)

27. • เป็นการอ้างอิงด้วยข้อความไว้ท้ายหน้ากระดาษ โดยการ
ใส่หมายเลขไว้ 2 แห่ง เป็นคู่ๆ เรียงตามลาดับกันไป โดย
แห่งแรกทาเป็นตัวยก เช่น 1 2 3 ...

28. • หนังสือ
• วารสาร
• บ ท ค ว า ม ใ น ห นั ง สื อ /
หนังสือพิมพ์
• สารานุกรม
•วิทยานิพนธ์
•การสัมภาษณ์
•แหล่งข้อมูลออนไลน์
•การอ้างอิงเอกสารซ้า

29. ผู้แต่ง,//ชื่ อหนังสือ(สถานที่พิมพ์:/สานักพิมพ์,/ปีที่พิมพ์),/หน้า
1วัชรพล วิบูลยศริน, นวัตกรรมและสื่ อการเรียนการสอนภาษาไทย
(กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2556), 16

30. ผู้แต่ง,//“ชื่อบทความ,”/ชื่อวารสาร/ตัวเลขปีที่หรือเล่มที่,ฉบับที่/(เดือน/
ปีที่พิมพ์):/เลขหน้า.
2วัชรพล วิบูลยศริน, “การออกแบบการเรียนการสอนบนเว็บเพื่อการ
สอนสนทนาภาษาไทยเบื้องต้นสาหรับชาวต่างประเทศ,” วารสารศรีน
ครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา 6,12(กรกฎาคม-ธันวาคม 2557).

31. ผู้แต่ง,//“ชื่ อบทความ ,”/ใน/ชื่ อหนั งสื อ,//ชื่ อบรรณาธิ การ
,บรรณาธิการ./(สถานที่พิมพ์:/สานักพิมพ์,/ปีที่พิมพ์),/เลขหน้า.
3เฉลิมลาภ ทองอาจ, วัชรพล วิบูลยศริน, และสุมิตรา คุณวัฒน์บัณิิต.

32. ผู้แต่ง,//“ชื่อบทความ,”/ชื่ อหนังสือพิมพ์(วัน/เดือน/ปีที่พิมพ์):/เลขหน้า.
4บาราย. “อนูบิส พระยายมอียิปต์,” ไทยรัฐ (19 สิงหาคม 2555): 32.

33. ผู้แต่ง,//“ชื่อบทความ,”/ชื่ อสารานุกรม/ปีที่หรือเล่มที่/(เดือน/ปีที่พิมพ์):/เลข
เลขหน้า.
5ม.ร.ว. พุฒิพงศ์ วรวุฒิ, “ความสมดุลของของเหลวในร่างกาย,”
สารานุกรมไทยสาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จพร
พรเจ้าอยู่หัว 4 (2537): 42.

34. ผู้เขียนวิทยานิพนธ์,/“ชื่อวิทยานิพนธ์,”/(ระดับปริญญา/สาขาวิชาหรือ
ภาควิชา/คณะ/มหาวิทยาลัย,ปีการศึกษา),เลขหน้า.
6พรทิพย์ ศิริสมบูรณ์เวช, “การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวรรณคดี
วรรณคดีไทยตามทฤษฎีการตอบสนองของผู้ อ่านเพื่อเสริมสร้างความสามารถ
ความสามารถด้านการตอบสนองต่อวรรณคดี การอ่านเพื่อความเข้าใจและการ
การคิดไตร่ตรองของนิสิตระดับปริญญาบัณิิต,” (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎี
ดุษฎีบัณิิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย,2547).

35. สัมภาษณ์//ชื่อผู้ให้สัมภาษณ์,//ตาแหน่ง(ถ้ามี),//วัน/เดือน/ปีที่สัมภาษณ์.
7สัมภาษณ์ เฉิดฉิน สุกปลั่ง, คณบดีคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
สังคมศาสตร์, 13 ธันวาคม 2553

36. ชื่อผู้แต่งหรือผู้รับผิดชอบ,/ชื่อเรื่อง[ออนไลน์],/ปีที่พิมพ์หรือวัน/เดือน/ปีที่
ที่อ้างอิง./แหล่งที่มาของข้อมูล
8วันวิสาข์ เจริญนาน, พฤติกรรมการใช้โซเชียล มีเดีย (Social Media)[
Media)[ออนไลน์], 22 มิถุนายน 2555 แหล่งที่มา
http://www.mediamonitor. in.th/main/knowledge/2011-07-02-11-23-
28/538--social-media-.html

37. กรณีไม่มีเอกสารอื่นคั่น – ใช้“เรื่องเดียวกัน” แต่ถ้าอ้างอิงต่างหน้ากัน ให้ระบุเลขหน้า
กรณีมีเอกสารอื่นคั่น – ให้นา “สถานที่พิมพ์” “สานักพิมพ์” และ “ปีที่พิมพ์” ออก
9วัชรพล วิบูลยศริน, นวัตกรรมและสื่ อการเรียนการสอนภาษาไทย(กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์แห่ง
แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2556), 35.
10อรชร เอกภาพสากล, อโรมาเธอราพีกับจักรราศี(กรุงเทพฯ: ลิปส์ พับลิชชิ่ง, 2550), 169.
11วัชรพล วิบูลยศริน, นวัตกรรมและสื่ อการเรียนการสอนภาษาไทย, 87. (มีเอกสารอื่นคั่น)

38. • เรียกอีกอย่างหนึ่งว่า บรรณานุกรม เป็นส่วนที่แสดงให้ว่า
ผู้เขียนค้นคว้าหาข้อมูลประกอบการเขียนมากน้อยเพียงไร
ส่งผลต่อการตัดสินคุณค่าและความน่าเชื่อถือจากผู้อ่าน

39. • ผู้แต่งเป็ นชาวต่างประเทศ
• ผู้แต่งเป็ นชาวไทย
Reynolds, F.E.
วัชรพล วิบูลยศริน

40. • ผู้แต่งชาวไทยมีฐานันดรศักดิ์ บรรดาศักดิ์
• ไม่ใส่ยศ หรือตาแหน่งทางวิชาการ
เจ้าพระยาธรรมศักดิ์มนตรี
วศิษย์ เดชกุญชร

41. • ผู้แต่งไม่เกิน 6 คน
• ผู้แต่ง 6 คน ขึ้นไป
รักชาติ นิยมไทย, สุวัฒน์ จริงใจ, และรักไทย พันธุ์แท้
รักชาติ นิยมไทย และคนอื่นๆ

42. • ผู้แต่งเป็ นสถาบัน
กระทรวงมหาดไทย.

43. • หนังสือ
• หนังสือแปล
• รายงานการวิจัย
• รายงานการประชุมวิชาการ
• วิทยานิพนธ์
• บทความในหนังสือ/
หนังสือพิมพ์
• บทวิจารณ์หนังสือในวารสาร
• วารสารสารานุกรม
• ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์
• เว็บไซต์
• การสัมภาษณ์

44. ผู้แต่ง./(ปีที่พิมพ์)./ชื่ อหนังสือ./ครั้งที่พิมพ์(ถ้ามี)./สถานที่พิมพ์:/สานักพิมพ์.
วัชรพล วิบูลยศริน. (2556). นวัตกรรมและสื่ อการเรียนการสอนภาษาไทย.
กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Jones, K. (1982). Simulations in language teaching. Cambridge:
Cambridge University Press.

45. ผู้แต่ง./(ปีที่พิมพ์)./ชื่ อหนังสือ./แปลโดย/ชื่อผู้แปล./สถานที่พิมพ์:/สานักพิมพ์.
โรว์ลิ่ง, เจ.เค. (2544). แฮรร์รี่ พอตเตอร์กับศิลาอาถรรพ์. แปลโดย สุมาลี.
กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์.

46. ผู้วิจัย./(ปีที่พิมพ์)./รายงานการวิจัยเรื่ อง/ชื่ อรายงานการวิจัย./เมืองหรือจังหวัด
จังหวัดที่ตั้งสถานที่ทางานของผู้วิจัย:/สถานที่ทางาน.
วัชรพล วิบูลยศริน. (2556). รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่ อง การศึกษาแบบ
แบบการเรียนรู้และแบบการคิดที่ ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของ
ของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: คณะมนุษยศาสตร์และ
และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
Huerta-Macias, T. (1997). Conversations and observations. Las
Cruces: New Mexico State University.

47. ผู้วิจัย./(ปีที่พิมพ์)./รายงานการวิจัยเรื่ อง/ชื่ อรายงานการวิจัย./เมืองหรือจังหวัด
จังหวัดที่ตั้งสถานที่ทางานของผู้วิจัย:/สถานที่ทางาน.
เอื้ออารี จันทร และวัชรพล วิบูลยศริน. (2553). กลยุทธ์การออกแบบเว็บไซต์
สถาบันอุดมศึกษาตามแนวทางเว็บโอเมทริกซ์: การเข้าถึง การมองเห็น และ
และการใช้ประโยชน์. ใน: เอกสารประกอบการประชุมวิชาการระดับชาติด้านอี
ด้านอีเลิร์นนิง 2553 (National e-Learning Conference 2010: Enhancing
Enhancing the Quality of e-Learning). จัดโดยสานักงานคณะกรรมการ
การอุดมศึกษา ร่วมกับโครงการมหาวิทยาลัยไทยไซเบอร์ ณ โรงแรมวินเซอร์

48. ผู้วิจัย./(ปีที่พิมพ์)./รายงานการวิจัยเรื่ อง/ชื่ อรายงานการวิจัย./เมืองหรือจังหวัด
จังหวัดที่ตั้งสถานที่ทางานของผู้วิจัย:/สถานที่ทางาน.
Wiboolyasarin, W. (2013). Thai as a Foreign Language Instructional Model based on
Communicative Approach Using Brainstorming Technique on Social Media to
Enhance Creative Writing Ability for Chinese Undergraduate Students: A Synthesis
Synthesis and Proposed Model. Proceed. In: The proceedings of International
Conference on Education, Language, Society, Science and Engineering in ASEAN
ASEAN and its Neighbors, organized by Dhonburi Rajabhat University, Kunming
Kunming University, Dali University, National Kaohsiung University of Hospitality
Hospitality and Tourism, and Mean Chey University, at Kunming Jin Jiang
International Hotel, Kunming, Yunnan, People’s Republic of China, February 23 –
– 28, 2013,

49. ผู้วิจัย./(ปีที่สาเร็จการศึกษา)./ชื่ อวิทยานิพนธ์./ระดับปริญญา./ชื่อสาขาวิชา
สาขาวิชาหรือภาควิชา/คณะ/มหาวิทยาลัย.
วัชรพล วิบูลยศริน. (2556). รูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานแนวการ
การสื่ อสารแบบมีส่วนร่วมบนสื่ อสังคมสาหรับนักศึกษาปริญญาตรี.
วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณิิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่ อสาร
การศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัชรพล วิบูลยศริน. (2553). การสร้างแบบเรียนสนทนาภาษาไทยเบื้องต้น
สาหรับผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ. สารนิพนธ์ปริญญา
ปริญญามหาบัณิิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทยในฐานะ
ภาษาต่างประเทศ คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

50. ผู้แต่ง./(ปีที่พิมพ์)./ชื่ อบทความ./ใน/ชื่อบรรณาธิการ/(บรรณาธิการ)(ถ้ามี),/ชื่อ
ชื่อเรื่อง,/เลขหน้า./สถานที่พิมพ์:/สานักพิมพ์.
เฉลิมลาภ ทองอาจ, วัชรพล วิบูลยศริน, และสุมิตรา คุณวัฒน์บัณิิต. (2553). โมดูล
โมดูล 5 การใช้สื่อและแหล่งการเรียนรู้. ใน พรทิพย์ แข็งขัน (บรรณาธิการ),
คู่มือชุดฝึกอบรมครูภาษาไทยระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย, หน้า 143-145.
145. กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Fosnot, C.T. (1996). Constructivism: A psychological theory of learning. In
In C.T. Fosnot (Ed.), Constructivism: Theory Perspectives and Practice,

51. ผู้เขียนบทความ(ถ้ามี)./(วันเดือนปี)./ชื่ อบทความ./ชื่อหนังสือพิมพ์/:/เลขหน้า.
บาราย. (19 สิงหาคม 2555). อนูบิส พระยายมอียิปต์, ไทยรัฐ : 32.

52. ผู้เขียนบทวิจารณ์./(เดือน/ปี)./วิจารณ์เรื่อง/ชื่ อหนังสือที่ วิจารณ์./โดย/ชื่อผู้แต่ง
แต่งหนังสือ./ชื่ อวารสาร,/ปีที่/:/เลขหน้า.
เกศินี หงสนันท์. (กรกฎาคม 2517). วิจารณ์เรื่อง การวัดในการจัดงานบุคคล.

53. ผู้เขียนบทความ./(ปีที่พิมพ์)./ชื่อบทความ./ชื่ อวารสาร,/ปีที่ (ฉบับที่),/เลขหน้า.
วัชรพล วิบูลยศริน. (2557). การออกแบบการเรียนการสอนบนเว็บเพื่อการ
สอนสนทนาภาษาไทยเบื้องต้นสาหรับชาวต่างประเทศ. วารสารศรีน
ครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา, 6(12), 16-25.
Koohang, A. (2009). A learner-centered model for blended learning
learning design. International Journal of Innovation and Learning,
Learning, 6(1), 76-91.

54. ผู้เขียนบทความ./(ปีที่พิมพ์)./ชื่ อบทความ./ชื่อสารานุกรม/เล่มที่/:/เลขหน้า.
ม.ร.ว.พุฒิพงศ์ วรวุฒิ. (2537). ความสมดุลของของเหลวในร่างกาย.
สารานุกรมไทยสาหรับเยาวชนโดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 4 : 42.

55. ผู้เขียนบทความ./(ปีที่พิมพ์)./ชื่ อบทความ./ชื่ อฐานข้อมูล./[ออนไลน์]/เข้าถึงได้
ได้จาก:/ชื่ อของแหล่งที่ มา/[วันเดือนปีที่ เข้าถึง].
กานต์รวี ชมเชย. (2555). กระแสธารความคิด “ไตรภูมิ” ในวรรณกรรมและ
ภาพยนตร์ไทย. SWU e-Journals System. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก:
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/swurd/article/view/
2497/2525 [11 พฤศจิกายน 2555]

56. ผู้เขียนบทความ./(ปีที่พิมพ์)./ชื่ อบทความ./[ออนไลน์]/เข้าถึงได้จาก:/ชื่ อของ
ของแหล่งที่ มา/[วันเดือนปีที่ เข้าถึง].
มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย. (2551). UTCC Hybrid Learning ระบบการเรียน
เรียนการสอนแบบไฮบริด. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก:
http://www.utcc.ac.th/news/163/UTCC_Hybrid_Learning_ร ะ บ บ
ระบบการเรียนการสอนแบบไฮบริด_.html [20 พฤศจิกายน 2554]

57. ผู้ให้สัมภาษณ์./(วัน/เดือน/ปี)./ตาแหน่ง(ถ้ามี)./สัมภาษณ์.
เฉิดฉิน สุกปลั่ง. (13 ธันวาคม 2555). คณบดีคณะมนุษยศาสตร์และ
สังคมศาสตร์. สัมภาษณ์.

58. กิจกรรมท้ายบทเรียน
• นักศึกษาแก้ไขระบบการอ้างอิงต่อไปนี้ตามระบบ APA

59. • กุลธิดา สืบหล้า. " ศรีสัชนาลัย กับวันวารที่ไม่เคยเปลี่ยน," วารสาร
อสท. 42, 4 (2544) : 76-88.
• วัชรพล วิบูลยศริน. นวัตกรรมและสื่อการเรียนการสอนภาษาไทย.
กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2556.
• ธาตรี ชวัชชัย. รายงานผลการวิจัย การเมืองและสภาพสังคม
สมัยสุโขทัย. พิษณุโลก: ศูนย์สุโขทัยศึกษา มหาวิทยาลัยศรี
นครินทรวิโรฒ พิษณุโลก, 2521.
• กนกพรรณ วิบูลยศริน. การเปรียบเทียบภาพตัวแทนของผู้หญิง
สมัยใหม่และหลังสมัยใหม่ในภาพยนตร์ไทยและภาพยนตร์
อเมริกัน. วิทยานิพนธ์ (นิเทศศาสตร์ ( ส า ข า วิ ช า ก า ร
สื่อสารมวลชน)). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2547
• สลิตตา สาริบุตร. แนวทางการใช้สื่อการเรียนรู้และสื่อสังคมออนไลน์
เพื่อการสื่อสารในองค์กร. (2554). http://www.research.
rmutt.ac.th [2555 ก.ค. 25]