Психологічний кабінет - оберіг духвності

4. ЕМОЦІЇ І ПОЧУТТЯ
Емоції і почуття - це своєрідне особистісне
ставлення людини не тільки до навколишньої
дійсності, але і до самого себе. Світ почуттів та
емоцій складний і різноманітний. C самого
раннього віку необхідно знайомитися з власними
емоціями, вивчати їх так само, як ми з дитинства
знайомимося з буквами, опановуємо грамотою.
Це дає дітям можливість у подальшому стати
господарями свого душевного життя і не
дозволяти емоціям, особливо негативним,
керувати словами, думками, вчинками і
почуттями і, що найголовніше, спотворювати
спілкування з іншими людьми.

5. Виховання через емоційний вплив - дуже
тонкий процес. Основне завдання полягає
не в тому, щоб придушувати і викорінювати
емоції, а в тому, щоб направляти їх у
потрібне русло.
Для дитини розпізнавання і передача
емоцій - досить складний процес, який
вимагає від нього певних знань, певного
рівня розвитку. Адже передача емоцій - це
не тільки вираз обличчя, але і певна поза,
жести, які відповідають тому чи іншому
емоційному стану.

6. В ході занять діти починають розуміти, які
дії і вчинки призводять до одних і тих же
переживань у всіх людей незалежно від віку
і статі. У них поступово формується
поняття про гуманне і негуманне
поводження, вони вчаться помічати
спільність настрою природи і людини,
співчувати людям, тваринам, рослинам.
Заняття сприяють зниженню тривожності й
агресивності у дітей, розвитку у них емпатії
(здатності до співпереживання), уяви,
творчих здібностей і, головне, придбанню
навичок позитивного спілкування не тільки
з однолітками, але і з дорослими.

7. Також діти з розвиненою емоційною
сферою не відчувають труднощів у
адаптації. Емоційна нестійкість,
невміння дитини висловити свої
почуття і емоції при
неблагополучних умовах призводять
до невротичних розладів і
психосоматичних захворювань. Тому
так важливо привертати увагу дітей
до емоційного світу людини; навчати
вираженню і розпізнаванню емоцій.

8. Ще на початку 20 століття
М.Фрейд, Х.Гельмут
звернули увагу на те, що гра
допомагає дітям розвивати
здібності, долати конфлікти
і досягати психологічної
рівноваги. Крім того, ігри
готують дітей до дорослого
життя. Допомагають набути
необхідних навичок.
Ігротерапія

9. Психолог, використовуючи ігрові
ситуації, визначає причину проблеми та
шляхи її вирішення. Також ігротерапію
використовують при нерозвиненості
спілкування, низької успішності в школі,
у випадках гострої ревності між дітьми.
За допомогою ігротерапії, як
стверджують фахівці, можна коректувати
агресію і гіперактивність.
На цьому заснована ігротерапія -
основний психотерапевтичний метод
роботи з дітьми від 2 до 12 років. За
допомогою малювання, рольової гри,
дитина може виразити ті страхи,
емоційні стани і психічні травми про
яких не може розповісти.

10. Цією грою бавилися всі покоління роду
людського, тому що немає на світі нічого
простіше і доступніше, зручніше й
різноманітніше, жвавіше і об'ємніше, ніж -
Пісочна гра.
Ідея Пісочниці чудова, оскільки пісок є тим
дивним природним матеріалом, який
здатний передати одночасно багато. І
відчуття різноманітності природи, і
відчуття можливостей свого тіла, і сутності
життя взагалі з її плинністю,
несподіванкою, безліччю форм.
ПІСОЧНА ТЕРАПІЯ
SANDPLAY

11. Юнг стверджував, що процес "гри в пісок" вивільняє заблоковану
енергію і "активізує можливості самозцілення, закладені в людській
психіці".
Гру з піском не можна інтерпретувати. Психолог повинен виконувати
роль уважного глядача. Позиція психолога - це "активна присутність",
а не керівництво процесом. Звільнення пригніченою енергії призводить
до її трансформації, що дозволяє направити трансформовану енергію
на розвиток особистості та подальше навчання

12. ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА
Спостереження Малюнкові тести

13. ЗАВДАННЯ І МЕТА
ПІСОЧНОЇ ТЕРАПІЇ
Завдання пісочної терапії узгоджуються з
внутрішнім прагненням дитини до
самоактуалізації. У цьому пісочна терапія
орієнтована на те, щоб допомогти маленькій
дитині:
- Розвинути більш позитивну Я-концепцію;
- Стати більш відповідальним у своїх діях і
вчинках;
- Виробити більшу здатність до самоприйняття;
- Більшою мірою покладатися на самого себе;
- Оволодіти почуттям контролю;
- Розвинути Сензитивність до процесу подолання
труднощів;
- Розвинути самооцінку і знайти віру в самого
себе.

14. Форми і варіанти пісочної терапії
визначаються особливостями
конкретної дитини, специфічними
завданнями роботи і її тривалістю.
Ігрові методи можуть застосовуватися:
-З метою діагностики;
-З метою надання первинної
психологічної допомоги;

15. Без чого
неможливо
дитинство?

16. Без любові, без іграшок,гри, і, звичайно ж, без
казки. Казки входять у наше життя з самого
раннього дитинства. Спочатку це прості казки:
«Колобок», «Ріпка», «Курочка Ряба», пізніше -
чарівні: «Дюймовочка», «Попелюшка», «Дикі
лебеді». Казка проста, говорить з малюком на
зрозумілій йому мові, і в той же час казка
загадкова. Вона вміє заволодіти увагою дитини,
збудити його допитливість, збагатити життя,
стимулювати його уяву, допомогти зрозуміти
самого себе, свої бажання і емоції.

17. Бруно Бетельхейм, працюючи з дітьми,
що мають порушення в поведінці і
спілкуванні, виявив, що причина цих
порушень у втраті сенсу життя. А щоб
знайти сенс життя, дитині потрібно
вийти за межі власних кордонів,
зрозуміти, що він дуже значущий для
своєї родини і для оточуючих, що надалі
він може внести свій внесок у світ і
зробити його краще. Саме казка сприяє
отриманню сенсу: дає поки ще
маленькому чоловічкові можливість
повірити у власні сили і здобути
впевненість.
Казка здійснюють важливу роботу у
внутрішньому просторі не тільки
дитини, але і дорослого, який з цією
казкою знайомить!

18. АРТ -ТЕРАПІЯ
За своєю суттю арт-терапія - це спосіб розкриття внутрішніх
сил людини, що дозволяють підвищити самооцінку,
виплеснути негативні думки і почуття. Арт-терапія звичайно
використовується як в якості основного механізму, що
дозволяє в символічній формі реконструювати травматичну
ситуацію, так і у вигляді одного з допоміжних методів, який
змінює, наприклад, дія афекту від болісного до що приносить
радість.

19. Незважаючи на уявну простоту
арт-терапії для дітей, це насправді
дуже серйозна форма психотерапії,
що має свої свідчення.
До них відносяться:
- Конфлікти в сім'ї, школі;
- Підвищена тривожність, страхи;
- Низька самооцінка;
- Неврози.
Різновидами арт-терапії для дітей є
малювання, література, музика.

20. В.А. Сухомлинский писал: “Дети
должны жить в мире красоты,
игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии, творчества”.
Я свой выбор сделала.

21. ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ
ТРЕНІНГА

22. Желаю вам удачи!