1. виступ практичного психолога СНВК “Лісові дзвіночки”
Ладан Олени Василівни

2. Адаптація – це пристосування організму до нової
ситуації.
І починається успішна адаптація саме з перших днів
перебування дитини поза родиною.
Коли дитина приходить в дитячий садок, дорослим, які
зустрічають новачка, перш за все, потрібно налагодити
контакт.
Кожне своє заняття я починаю з ритуалу, а саме
тілесних і артикуляційних ігор.
Такий початок занять є у дітей починаючи від
найменших і в третьому-четвертому класі діти самі
проводять розминку-налаштування на заняття.

4. З малюками на допомогу приходять сенсорні ігри.
Вони вирівнюють емоційний стан дитини,
відволікають від тривожних думок і розвивають мілку
моторику.
Наприклад:
1. Дуже корисними є ігри з природничим матеріалом:
камінчики, каштани, жолуді, мушли. Діти люблять за
допомогою них викладати “Доріжку до дитячого
садочка”.
2. “Веселковий дощик” – гра, яка допомагає в роботи
з найкапризнішими малюками.
Найменші діти люблять торкатися його, наздоганяти,
утворювати “карусель” і “сонечко”.
Більш старші стають в середину і мріють,
заспокоюються, або загадують бажання.

6. Ми малюємо, малюємо і є раз малюємо.
В середній групі ми з дітьми мандруємо в “Казкову
країну чарівних фарб”.
Нас зустрічає “Червона казка”, “Жовта казка” і т.д.
На цих заняттях діти відчувають себе творцями. Кожен
малюнок – це незвичайне чудо і для мене, і для
вихователів, а головне для батьків.
Тривожні діти стають впевненішими, а рухливі і
неспокійні вчаться контролювати себе і враховувати
думки інших.
А це є запорукою успішної адаптації до школи в
майбутньому.

8. В старшій групі заняття психолога розділяються на:
•Розвиток пізнавальної сфери: мілка моторика,
мислення, пам’ять, увага, уява, мовлення.
•Розвиток емоційно-вольової та комунікативної сфери
А ще цей вік є “віком чарівних казок”.
Тому мені на допомогу приходять чарівні предмети:
•М’ячики
•Метелик
•Чарівні половинки
•Чарівні кола та інше

13. А першокласників потрібно:
-познайомити;
-пояснити шкільні правила;
-зняти напругу;
-вселити впевненість у власних силах;
-Згуртувати;
-навчити вчитися.
Мої “палички-виручалочки”

19. А ще мені, педагогам і дітям на допомогу приходить ГРА.
Тільки в грі діти краще адаптуються і навчаються. Це
знає кожен член нашого дружнього колективу.
Знайомтеся – мій улюблений проект!

20. Ми в кожну вільну хвилину граємо.
Граємо для того щоб:
•покращити пам’ять і завдяки цьому краще вчитися;
•повторити цифри;
•щоб заспокоїтися і налаштуватися на нелегку працю;
•щоб закріпити навички рахунку;
•щоб зрозуміти таке складне для дітей поняття “по
черзі” і “колектив”.
І це ще не все. Найцікавіше у нас по переду!