Download to read offline
группа медвежата
- 1. Проект: «Развивающая предметно-пространственная среда в старшей группе ДОУ» Подготовил: Воспитатель Вожакова Наталья Геннадьевна
- 2. Цели и задачипроекта Цель: Создание предметно-развивающей среды, с учётом интеграции образовательных областей, как содействие становлению личности ребёнка. Задачи: • Привлечь внимание родителей к проблеме развивающей среды в группе. Укрепление связей ДОУ и семьи; • Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми; • Создание новых пособий и игрушек к организации пространства в группе.
- 3. Ожидаемый результат Развивающаяпредметно- пространственная среда соответствует требованиям ФГОС и содействует обогащению развития индивидуальности, личности ребёнка
- 4. Возрастные особенности Достиженияэтого возраста характеризуются распределением ролей в игровой деятельности; Структурированием игрового пространства, дальнейшим развитием изобразительной деятельности, отличающейся высокой продуктивностью; Продолжает развиваться образное мышление, совершенствуется функция обобщения, что является основой словесно-логического мышления, формулируется произвольность поведения и психических процессов.
- 5. Требования к Развивающей предметно-пространственной среде Развивающая предметно- пространственная среда должна быть: • содержательно-насыщенной; • трансформируемой; • полифункциональной; • вариативной: • доступной; • безопасной.
- 6. Развивающая предметно-пространственная средадолжна отражать содержание образовательных областей: • социально – коммуникативное развитие; • познавательное развитие; • речевое развитие; • художественно – эстетическое развитие; • физическое развитие.
- 7. Развивающая предметно-пространственная средадолжна обеспечивать различные виды детской деятельности: • игровая; • коммуникативная; • познавательно - исследовательская; • восприятие художественной литературы и фольклора; • самообслуживание и элементарный бытовой труд; • конструирование из разного материала; • изобразительная; • музыкальная; • двигательная.
- 8. Социально – коммуникативноеразвитие Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
- 9. Познавательное развитие Видыдеятельности: игровая, познавательно – исследовательская, конструирование из разного материала.
- 10. Речевое развитие Видыдеятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная.
- 11. Художественно - эстетическоеразвитие Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная, изобразительная.
- 12. Физическое развитие Видыдеятельности: игровая, двигательная, музыкальная, конструирование из разного материала.
- 13. Среда должна удовлетворитьпотребность и интерес самого ребёнка, давать ему возможность постоянно чувствовать себя полноценным владельцем игрушек, достаточно свободно перемещаться по группе, иметь свободный доступ к средствам изобразительной, игровой, конструктивной и другой деятельности. Развивающая среда должна способствовать формированию умственных, психических и личностных качеств дошкольника.
- 14.