本文反思了日本的自然科学教学经验,探讨了教师成长、社群活动及教学实践等方面。通过对日本教育系统的观察与借鉴,提出了台湾教师在教学方法和资源开发上的改进建议。关键点包括职前与在职教师的培训、社区的协作以及教学计划的明确性。