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4- 5色光和顏色
本文件探讨了光和颜色的基本原理，包括光的选择性反射、色散和色光混合现象。学生通过观察和实验活动学习如何解释物体在不同光照条件下的颜色变化。文件还包含教学设计核查要点和相关挑战题，以促进学生对光和颜色科学原理的理解。
4- 5色光和顏色
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- 3. 學習目標 tr-IV-1…推論出其中的關聯，進而解釋…。(因為…所以…) pa-Ⅳ-1能運用科學原理…，從資訊或數據，形成解釋… Ka-Ⅳ-10 物體的顏 色是光選擇性反射的 結果。 Ka-Ⅳ-11 陽光經過 三稜鏡可以分散成各 種色光 1學生能進行觀察、實測活動，察覺有很多因素會影響色覺， 並能將觀察結果連結到已知的知識，解釋物體的顏色是色光 被反射、吸收的結果。 2學生能從白光的色散和色光的混合現象，推論物體在不同色 光下會顯出的顏色並說明推論依據 1學習活動---觀察、實測(色光與顏色) 2科學知識--- 神經系統、色光的反射、吸收、色散和色光的混合、物體顏色 3學習表現---連結(數據與知識)、解釋、推論--- po-Ⅳ-1各種有計畫的觀察，進而能察覺問題。
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- 5. 教學設計檢核點 檢核項目 學習目標 學習成果學習活動 其他 檢 核 內 容 1有包含核心概念? 2有落實、呈現 探究的具體表現? 1學生--- 說什麼? 寫(畫)什麼? 做什麼? 1教師用什麼活動或 提問來導入情境? 2教師發布什麼 學習任務給學生? 3學生提出什麼問題? 思考、討論哪些問題? 4學習困難為何? 有無解決?如何解決?
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- 19. 紅(R)、綠(G)、藍(B) 可組合出各種顏色 所以 RGB常被稱為光的三原色 電腦螢幕、彩色印刷、舞台燈光… 都是光的三原色組合 大腦依接受到的色光比例、強度，產生各種色覺 三種色光創造出萬紫千紅
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- 21. 實作探討(一)不透明物體的顏色 一、材料(以組為單位) 紅、綠、藍 各2張、黑、白、紅、綠、藍 積木各3 二、作法 取黑、白、紅、綠、藍 積木，分別用紅、綠、藍玻璃紙覆蓋，紀錄顏色 用紅玻璃紙包住積木的效果相當於用紅光照射積木
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- 23. 推論與結論 (1)藍積木在紅光下( )色，表示藍積木不反射紅光(會吸收紅光) (2)藍積木在綠光下( )色，表示藍積木不反射綠光(會吸收綠光) 藍積木只反射藍光，吸收其他色光 (3)白積木在紅光下()色，表示白積木會反射紅光(不吸收色光) 白積木會反射所有色光 (4)黑積木在所有色光下( )色，表示黑積木會吸收所有的光
- 24. 實作二 以下三組積木(三者的顏色組合方式都相同) 分別用紅、藍、綠色玻璃紙包住，請利用色覺所牽涉的科學原理， 判斷5個積木的顏色、排列順序，並說明原理 由右至左： 1右1是( )色，因為它… 2右2是( )色，因為它… 3中間是()色，因為它… 4左2是( )色，因為它… 5左1是是( )色，因為它…
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- 26. 小虹參加聖誕舞會，他想做一個舞蹈表演，在一首舞曲內依序呈現兩種角色 的表演: 1綠巨人(全身綠)、 2蝙蝠俠(全身黑)， 表演中間不離場且不換裝，舞池燈光如圖，請利用衣服顏色與燈光效果，幫 他設計完成表演。(6分) 答:著________色衣褲，先站於_______區(填代號)可變成綠巨人， 再站於______區(填代號)變成蝙蝠俠。(若有多種作法，僅需填寫一種)
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