106/12/12宜蘭縣輔導團公開課 4-3心臟、血管單元 KWL版 宜蘭國中謝惠娟師 演示

1. 心臟、血管的構造
授課教師謝惠娟

2. 1.認識心臟、血管
2.進行雞心的解剖觀察
3.閱讀人類心臟的資料
4.從實物和閱讀資料中，認識人類心臟的構造。

3. 1.每人準備好紅、藍筆各一支及自然課本。
2.清點桌上材料：
每人有熟雞心2個、鑷子一支、刀片1支、
剪刀一支、 牙籤4支

4. 一、完成探索單的1-5題， 第3、5題只回答探索前
欄位(請用藍筆) 。
二、這是要幫助你了解你已知”的知識有那些，
不計分，也沒有對錯，不要考慮太多，
也不要寫太多，每個欄位至少留下一半的空白。

6. 參考資料

7. 雞心的切法-橫切、縱切
橫切
縱切
事前已先
去除脂肪

8. 心臟背面觀及腹面觀
豬心 雞心

9. 閱讀資料

10. 1.閱讀關於心臟的資料，用筆圈出語詞 (名詞)
(請用紅筆)
2.根據閱讀資料判斷，在探索單的第1題已畫好的
心臟圖中，標示出心房、心室、 動脈、靜脈的位置。
(請用紅筆)

11. 1.雞心解剖：雞心腹面朝上，用刀片解剖雞心，
邊做邊比對閱讀資料，設法找出語詞單上的各部位。
2.在探索單中問題5的備註欄上作補充說明(如厚薄、軟硬等)
，若有找到新的部位，也可寫在下方括號處。
3.完成探索中問題3的探索後雞心解剖圖。 (請用紅筆書寫)
解剖時請小心使用刀具!

12. ＊檢視新知
1.你對問題5的詞語更認識了嗎? 有認識新的詞語嗎?
2.關於雞心外觀你現在更確認了嗎?新發現嗎?
3.完成書寫探索單中問題2的各構造名稱(用紅筆書寫)
4.你提出的問題(問題4)有得到答案嗎?
5.請同組同學交換檢視所寫的紀錄是否相同?
若不同請進行討論。

13. 佔領”豬“的心
每組桌上有一豬心，請與小組同伴做討論後，將桌
上的8個各部位名稱標示針，插在及夾在豬心上正確
的位置，完成後，請老師拍照檢核，即完成評量。