تتناول الوثيقة أهمية التوثيق في البحث العلمي، حيث يُعتبر أساساً لسلامة وأمانة النتائج التي يتوصل إليها الباحثون. وتسلط الضوء على الطرق المختلفة للتوثيق وأثرها في تعزيز مصداقية الأبحاث، كما تشير إلى ضرورة التزام الباحثين بأساليب معينة وفقاً لمتطلبات المجلات العلمية عند نشر أبحاثهم.

2. ‫بعد‬‫التوسع‬‫الهائل‬‫في‬‫النتاج‬‫الفكري‬‫اإلنساني‬‫وما‬‫تمخض‬‫عنه‬‫من‬
‫كتب‬‫ونشرات‬‫ودوريات‬‫وأبحاث‬‫وغيرها‬‫من‬‫النتاج‬‫الفكري‬
‫اإلنساني‬‫الذي‬‫فاق‬‫الماليين‬‫من‬،‫المعلومات‬‫أصبح‬‫هناك‬‫حاجة‬
‫ماسة‬‫للتوصل‬‫لهذا‬‫النتاج‬‫الهائل‬‫من‬‫الفكر‬‫ومعرفة‬‫ما‬‫يستج‬‫د‬‫منه‬
‫بشكل‬‫مستمر‬‫وآخر‬‫ما‬‫توصل‬‫له‬‫الباحثين‬‫من‬‫المعرفة‬,‫وال‬‫ي‬‫كون‬
‫ذلك‬‫إال‬‫عن‬‫طريق‬‫التوثيق‬‫حيث‬‫يعتبر‬‫من‬‫أسس‬‫وقواعد‬‫الب‬‫حث‬
‫العلمي‬‫وبدونه‬‫ال‬‫يكون‬‫للبحث‬‫أي‬‫قيمة‬‫وذلك‬‫لما‬‫له‬‫من‬‫أهمية‬
‫للباحثين‬‫بحيث‬‫يوفر‬‫لهم‬‫ما‬‫يحتاجون‬‫من‬‫معلومات‬‫بأسرع‬‫و‬‫قت‬
‫وأقل‬‫جهد‬.
‫وال‬‫ريب‬‫أن‬‫األبحاث‬‫الموثقة‬‫تجعل‬‫القارئ‬‫مطمئنا‬‫للنتائج‬‫ا‬‫لتي‬
‫توصل‬‫إليها‬‫الباحث‬،‫وتشعره‬‫بمدى‬‫األمانة‬‫العلمية‬‫عنده‬،‫ك‬‫ما‬
‫تساعده‬‫على‬‫معرفة‬‫مصدر‬‫نقل‬‫أعجبه‬‫فأراد‬‫االستزادة‬‫منه‬,‫أو‬
‫التأكد‬‫من‬‫معلومات‬‫قد‬‫حدث‬‫لها‬‫خطأ‬‫في‬‫الطباعة‬.

3. ‫التوثيق‬ ‫تعريف‬
ً‫لغة‬:
(‫ق‬ّ‫ث‬‫و‬)ً‫ا‬‫فالن‬:‫فيه‬ ‫قال‬:‫األمر‬ ‫ثق‬ ّ‫وو‬ ، ‫ثقة‬ ‫إنه‬:ّ‫وو‬ ، ‫أحكمه‬‫ثق‬
‫الرسمي‬ ‫بالطريق‬ ‫سجله‬ ‫أي‬ ‫ونحوه‬ ‫العقد‬.‫ثقة‬ ‫موضع‬ ‫فكان‬.
ً‫ا‬‫اصطالح‬:
ّ‫ت‬‫م‬ ‫ّة‬‫ي‬‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ‫ق‬ُ‫ر‬ُ‫ط‬ ‫حسب‬ ‫المعلومات‬ ‫تسجيل‬ ‫بأنه‬ ‫ويعرف‬‫عليها‬ ‫فق‬.
ً‫ا‬ّ‫ي‬‫توخ‬ ‫أصحابها‬ ‫إلى‬ ‫وإرجاعها‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إثبات‬ ‫وهو‬
‫العلمية‬ ‫وحقوقهم‬ ‫اآلخرين‬ ‫هد‬ُ‫ج‬‫ب‬ ً‫ا‬‫واعتراف‬ ‫العلمية‬ ‫لألمانة‬ّ‫د‬ُ‫ب‬ ‫ال‬ ‫لذا‬
‫للق‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الباحث‬ ‫عليها‬ ‫استند‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫تثبيت‬ ‫من‬‫العلمية‬ ‫واعد‬.
‫حلقة‬ ‫البحث‬ ‫منهاج‬ ‫برنامج‬ ‫رابط‬(‫والتخريج‬ ‫التوثيق‬)

4. ‫التوثيق‬ ‫أهمية‬
‫ممارسة‬
‫وتعزيز‬
‫أخالقيات‬
‫البحث‬
‫العلمي‬
‫المعرفة‬ ‫ينمي‬
‫زيادة‬ ‫عبر‬
‫و‬ ‫المعلومات‬
‫وتبويب‬ ‫تراكمها‬‫ها‬
‫ثق‬ ‫من‬ ‫يزيد‬‫ة‬
‫الت‬ ‫النتائج‬‫ي‬
‫إليه‬ ‫توصل‬‫ا‬
‫الباحث‬

5. ‫تعالى‬ ‫قال‬:”َ‫ذ‬ِ‫إ‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬ِ‫إ‬ ٍ‫ْن‬‫ي‬َ‫د‬ِ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ت‬‫ن‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫د‬َ‫ت‬ ‫ا‬ٍ‫ل‬َ‫ج‬‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬
ُ‫ه‬‫و‬ُ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ى‬ًّ‫م‬َ‫س‬ُّ‫م‬”(‫البقرة‬ ‫سورة‬,‫آية‬10)
‫اآلية‬ ‫توثيق‬

6. ‫على‬ ‫يشمل‬ ‫التوثيق‬:
‫المتن‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬Documentation in Text
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬Documentation in References

7. ً‫ال‬‫أو‬:‫المتن‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
Documentation in Text
‫ال‬ّ‫د‬ُ‫ب‬‫من‬‫تثبيت‬‫المراجع‬‫التي‬‫استند‬‫إليها‬‫الباحث‬‫داخل‬‫النص‬.
‫حيث‬‫توجد‬‫طرق‬‫مختلفة‬‫في‬‫توثيق‬‫البحوث‬‫ولكنها‬‫تهدف‬ً‫ا‬‫جميع‬
‫إلى‬‫تعزيز‬‫مصداقية‬‫وعلمية‬‫البحث‬‫ومن‬‫الصعب‬‫تفضيل‬‫طريقة‬
‫معينة‬‫في‬‫التوثيق‬.‫ومن‬‫الجدير‬‫بالذكر‬‫أن‬‫المجالت‬‫العلمي‬‫ة‬‫قد‬
‫توصي‬‫بإتباع‬‫طريقة‬‫حددة‬ُ‫م‬‫كأحد‬‫شروط‬‫النشر‬‫فيها‬‫لذا‬‫ي‬‫توجب‬
‫على‬‫الباحث‬‫الذي‬‫يرغب‬‫في‬‫نشر‬‫بحثه‬‫من‬‫إتباع‬‫طريقة‬‫ا‬‫لنشر‬
‫عتمدة‬ُ‫م‬‫ال‬‫في‬‫المجلة‬‫العلمية‬‫التي‬‫قدم‬ُ‫ي‬‫بحثه‬‫إليها‬.
‫كتاب‬ ‫عند‬ ‫حددة‬ُ‫م‬ ‫بطريقة‬ ‫االلتزام‬ ‫من‬ ‫للباحث‬ ّ‫د‬ُ‫ب‬ ‫ال‬‫من‬ ‫بحثه‬ ‫ة‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫خرى‬ُ‫أل‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫التنقل‬ ‫وعدم‬ ‫نهايته‬ ‫إلى‬ ‫بدايته‬‫لتوثيق‬
‫الواحد‬ ‫البحث‬ ‫ضمن‬

8. ‫المتن‬ ‫في‬ ‫للتوثيق‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬
‫أ‬:‫الرقمية‬ ‫اإلشارات‬ ‫أسلوب‬:
‫بإتباع‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬:
‫و‬ ‫البحعث‬ ‫صعفحات‬ ‫جميعع‬ ‫فعي‬ ‫المراجعع‬ ‫لكل‬ ‫المتسلسل‬ ‫الترقيم‬‫تجميعهعا‬
‫المتن‬ ‫في‬ ‫ترتيبها‬ ‫حسب‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫في‬.
‫ا‬‫ال‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫المراجع‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫صفحة‬ ‫لكل‬ ‫المتسلسل‬ ‫لترقيم‬‫صفحة‬
‫نفسها‬‫الصفح‬ ‫ورقم‬ ‫الكتاب‬ ‫وعنوان‬ ‫المؤلف‬ ‫اسم‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫مشير‬‫وعدم‬ ‫ة‬
‫التالية‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬ ‫بالترقيم‬ ‫ربطه‬.
‫مثال‬:‫عبيدات‬,‫وزمالئه‬ ‫محمد‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهجية‬,‫ص‬58
‫وإع‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫هجائي‬ ‫المراجع‬ ‫جميع‬ ‫ترتيب‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬‫طاء‬
‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫كاملة‬ ‫معلومات‬.

9. ‫المتن‬ ‫في‬ ‫للتوثيق‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬
‫ب‬:‫هارفارد‬ ‫نظام‬ ‫استخدام‬:
‫بعد‬ ‫النص‬ ‫داخل‬ ً‫ة‬‫باشر‬ُ‫م‬ ‫التوثيق‬ ‫على‬ ‫هارفارد‬ ‫نظام‬ ‫يعتمد‬‫انتهاء‬
‫بالسنة‬ ‫متبوع‬ ‫المؤلف‬ ‫عائلة‬ ‫بوضع‬ ‫وذلك‬ ‫قتبس‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫النص‬‫قوسين‬ ‫بين‬
‫فاصله‬ ‫بدون‬,‫ستخدمة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫المراجع‬ ‫جميع‬ ‫ترتيب‬ ‫عاد‬ُ‫ي‬ ‫م‬ُ‫ث‬‫في‬ ً‫ا‬‫هجائي‬
‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬.
‫مثال‬( :‫العوامله‬1995)
‫ج‬:‫األمريكية‬ ‫النفسية‬ ‫الجمعية‬ ‫طريقة‬(APA)
‫االقتباس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المصدر‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫يتم‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬‫بوضع‬
‫فاصلة‬ ‫بينهم‬ ‫قوسين‬ ‫بين‬ ‫والصفحة‬ ‫والسنة‬ ‫المؤلف‬ ‫عائلة‬,‫يعاد‬ ‫ثم‬
‫ال‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫هجائي‬ ‫المراجع‬ ‫جميع‬ ‫ترتيب‬‫بحث‬.
‫مثال‬( :‫العوامله‬,1995,20)

10. ‫االقتباس‬ ‫أنواع‬‫والتوثيق‬‫ا‬ ‫في‬‫لمتن‬
‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫اقتباس‬:‫أو‬ ‫الفكرة‬ ‫نقل‬
ً‫معنى‬ ‫األصلي‬ ‫مصدرها‬ ‫من‬ ‫المعلومة‬
‫وليس‬ً‫ا‬‫نص‬.‫ب‬ ‫النص‬ ‫يوضع‬ ‫ال‬ ‫هنا‬‫ين‬
‫تنصيص‬ ‫عالمتي‬‫ويكتفى‬‫ب‬ ‫فقط‬‫كتابة‬
‫عائلة‬‫المؤلف‬,‫وسنة‬‫بين‬ ‫النشر‬‫قوس‬‫ين‬.
‫الفقرة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
‫صفات‬ ‫تتلخص‬
‫ف‬ ‫الخلقية‬ ‫الباحث‬‫ي‬:
‫والتواضع‬ ‫الصبر‬
‫والذكاء‬
(‫النجار‬,2010)
‫الفقرة‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫النجار‬ ‫ذكر‬(2010)
‫الباحث‬ ‫صفات‬
‫منها‬ ‫الخلقية‬:
‫والتواضع‬ ‫الصبر‬
‫والذكاء‬
‫مباشر‬ ‫اقتباس‬:‫ك‬ ‫للنص‬ ‫الباحث‬ ‫نقل‬‫هو‬ ‫ما‬
‫حذف‬ ‫أو‬ ‫تعديل‬ ‫أي‬ ‫دون‬.‫النص‬ ‫يوضع‬
‫تنصيص‬ ‫عالمتي‬ ‫بين‬‫عائل‬ ‫ويكتب‬‫ة‬
‫المؤلف‬,‫النشر‬ ‫وسنة‬,‫الصفحة‬ ‫ورقم‬‫بين‬
‫قوسين‬.
‫الفقرة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
‫هو‬ ‫البحث‬" :‫التنقي‬‫ب‬
‫مصادر‬ ‫في‬
‫المختلف‬ ‫المعلومات‬‫ة‬
‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬"
(‫العمري‬,2009,
17)
‫الفقرة‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫ذكر‬‫العمري‬
(2009,17)
‫هو‬ ‫البحث‬ ‫أن‬" :
‫مصادر‬ ‫في‬ ‫التنقيب‬
‫المختلفة‬ ‫المعلومات‬
‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬"

11. ‫أسطر‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
•‫عالمتي‬ ‫بين‬ ‫يوضع‬ ‫ال‬
‫تنصيص‬.
•‫ب‬ ‫المقتبس‬ ‫النص‬ ‫كتابة‬‫خط‬
‫بي‬ ‫أقل‬ ‫بمسافة‬ ‫أو‬ ‫أصغر‬‫ن‬
‫األسطر‬.
•‫بعد‬ ‫النص‬ ‫يبدأ‬5‫مسافات‬
‫العادية‬ ‫األسطر‬ ‫بداية‬ ‫عن‬
‫قبل‬ ‫وينتهي‬5‫من‬ ‫مسافات‬
‫العادية‬ ‫األسطر‬ ‫نهاية‬.
‫أسطر‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫أقل‬
•‫النصوص‬ ‫كسائر‬ ‫يكتب‬‫في‬
‫بوض‬ ‫يميز‬ ‫ولكنه‬ ‫البحث‬‫عه‬
‫تنصيص‬ ‫عالمتي‬ ‫بين‬
"...... "
‫ت‬ ‫أو‬ ‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫دون‬ ‫الكامل‬ ‫بنصه‬ ‫المقتبس‬ ‫النص‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫عديل‬:

12. ً‫ا‬‫ثاني‬:‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
Documentation in References List
‫س‬ ‫بحثه‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫منها‬ ‫استفاد‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫جميع‬ ‫تشمل‬‫كان‬ ‫واء‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫نصوصا‬ ‫يورد‬ ‫ولم‬ ‫عليها‬ ‫اعتمد‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫متن‬ ‫في‬‫سياق‬
‫وتشمل‬:‫الكتب‬,‫الجامعية‬ ‫الرسائل‬(‫ودكتوراه‬ ‫ماجستير‬),
‫الدوريات‬,‫المؤتمرات‬ ‫وأوراق‬ ‫والوثائق‬ ‫التقارير‬,‫المواقع‬
‫اإللكترونية‬.
‫وتعتب‬ ‫الكتاب‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫تظهر‬‫وثيقة‬ ‫ر‬
‫وع‬ ‫مرجع‬ ‫أي‬ ‫واسترجاع‬ ‫لتحديد‬ ‫ضرورية‬ ‫بمعلومات‬ ‫تزود‬‫لى‬
‫قائمة‬ ‫في‬ ‫ن‬ّ‫م‬‫ض‬ُ‫ي‬ ‫وأن‬ ‫بحكمة‬ ‫مراجعه‬ ‫يختار‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬
‫الب‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫منها‬ ‫استفاد‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫فقط‬ ‫المراجع‬‫حث‬
‫واإلعداد‬.

14. ‫التوثيق‬ ‫بطاقة‬ ‫رابط‬1‫انقر‬(‫هنا‬)‫التوثيق‬ ‫بطاقة‬ ‫رابط‬2‫انقر‬(‫هنا‬)
‫الطالب‬ ‫على‬ ‫التوثيق‬ ‫بطاقات‬ ‫توزيع‬‫ات‬

16. ‫الهامش‬
‫ليوض‬ ‫؛‬ ‫الصفحة‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يخصصه‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬ ‫هو‬‫فيه‬ ‫ح‬
‫ببحثه‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫معلومات‬.
‫أهميته‬
‫صب‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫يضفي‬ ‫ألنه‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫ذو‬ ‫الهامش‬ ‫يعتبر‬‫علمية‬ ‫غة‬
‫الوصول‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫بذله‬ ‫الذي‬ ‫الجهد‬ ‫يوضح‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ،‫إلى‬
ُ‫ت‬‫اس‬ ‫الذي‬ ‫المصدر‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫القارئ‬ ‫على‬ ‫ويسهل‬ ، ‫المعلومة‬‫قيت‬
‫أما‬ ‫أنه‬ ‫القارئ‬ ‫يشعر‬ ‫الهامش‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫وخلو‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫منه‬‫كم‬ ‫م‬
ً‫ال‬‫دلي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫سند‬ ‫لها‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ، ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫كبير‬

17. ‫الهامش‬ ‫وظائف‬
‫الباحث‬ ‫يقتبسها‬ ‫التي‬ ‫المادة‬ ‫توثيق‬
‫يعوق‬ ‫المتن‬ ‫في‬ ‫ذكرها‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫يرى‬ ‫التي‬ ‫التحفظات‬ ‫بعض‬ ‫إبداء‬‫ما‬ ‫فكرة‬
‫الغامضة‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫معاني‬ ‫تفسير‬
‫العلمية‬ ‫المصطلحات‬ ‫من‬ ‫مصطلح‬ ‫توضيح‬
‫معين‬ ‫رأي‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬
‫األعالم‬ ‫بأحد‬ ‫التعريف‬
‫البحث‬ ‫في‬ ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫اإلحالة‬
‫األماكن‬ ‫بأحد‬ ‫التعريف‬
‫معينة‬ ‫فكرة‬ ‫في‬ ‫سع‬ ‫التو‬ ‫أراد‬ ‫لمن‬ ‫المراجع‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫اإلحالة‬

18. ‫النص‬ ‫داخل‬ ‫الهامش‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬
‫الطريقتين‬ ‫بإحدى‬
‫نهايت‬ ‫في‬ ‫الحاشية‬ ‫رقم‬ ‫إعطاء‬‫ها‬
‫الكلم‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫قوسين‬ ‫بين‬‫ة‬
‫مثال‬:
‫من‬ ‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫يعتبر‬
‫التدريس‬ ‫استراتيجيات‬(1)
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(1)‫التدريس‬ ‫إستراتيجية‬:‫خطو‬‫ات‬
‫بحي‬ ‫ومتسلسلة‬ ‫منظمه‬ ‫إجرائية‬‫ث‬
‫ومراعية‬ ‫وشامله‬ ‫مرنه‬ ‫تكون‬
‫الو‬ ‫وتمثل‬ ‫المتعلمين‬ ‫لطبيعة‬‫لما‬ ‫اقع‬
‫استغالل‬ ‫من‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫يحدث‬
‫مخرجات‬ ‫لتحقيق‬ ‫متاحة‬ ‫إلمكانات‬
‫فيها‬ ‫مرغوب‬ ‫تعليمية‬
‫نجمة‬ ‫وضع‬)*(‫ف‬ ‫الفقرة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬‫ي‬
‫الع‬ ‫الزاوية‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫البحث‬ ‫متن‬‫ليا‬
‫مباشرة‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫اليسرى‬
‫مثال‬:
‫من‬ ‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫يعتبر‬
‫التدريس‬ ‫استراتيجيات‬*
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
*‫التدريس‬ ‫إستراتيجية‬:‫إجرائي‬ ‫خطوات‬‫ة‬
‫مرنه‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫ومتسلسلة‬ ‫منظمه‬
‫و‬ ‫المتعلمين‬ ‫لطبيعة‬ ‫ومراعية‬ ‫وشامله‬‫تمثل‬
‫من‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫يحدث‬ ‫لما‬ ‫الواقع‬
‫لتحقيق‬ ‫متاحة‬ ‫إلمكانات‬ ‫استغالل‬
‫فيها‬ ‫مرغوب‬ ‫تعليمية‬ ‫مخرجات‬

19. ‫المراجع‬ ‫معلومات‬ ‫توثيق‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫القواعد‬:
‫للمؤلفين‬ ‫العلمية‬ ‫األلقاب‬:
‫ومجرد‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫أو‬ ‫المؤلف‬ ‫اسم‬ ‫يذكر‬‫من‬ ً‫ا‬
‫المهنية‬ ‫العلمية‬ ‫األلقاب‬,‫مهندس‬ ‫كلمة‬ ‫فتحذف‬,‫مع‬ ‫أو‬ ‫دكتور‬‫الي‬
‫ذلك‬ ‫شابه‬ ‫ما‬ ‫أو‬,‫بالمقابالت‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫باستثناء‬
‫والشخصيات‬ ‫لألفراد‬ ‫الشخصية‬.
‫الصفحات‬ ‫أرقام‬:
‫الصفحات‬ ‫أو‬ ‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫ذكر‬ ‫من‬ ‫التأكد‬,‫اش‬ ‫التي‬ ‫المجلد‬ ‫أو‬‫تقت‬
‫المعلومات‬ ‫منه‬.
‫أخرى‬ ‫مراجع‬ ‫داخل‬ ‫المذكورة‬ ‫المراجع‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬:
‫من‬ ‫استفاد‬ ‫والذي‬ ‫الفعلي‬ ‫المرجع‬ ‫الباحث‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬‫استقاء‬ ‫في‬ ‫ه‬
‫المعلومات‬,‫أو‬ ‫هامش‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫أسماء‬ ‫وليس‬
‫المرجع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬.

20. ‫المراجع‬ ‫معلومات‬ ‫توثيق‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫القواعد‬:
‫المراجع‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫والتنقيط‬ ‫اإلشارات‬:
‫الخ‬ ‫نوع‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫المجال‬ ‫بهذا‬ ‫المهتمين‬ ‫اب‬ّ‫ت‬‫الك‬ ‫بعض‬ ‫يرى‬‫ط‬
‫المرجع‬ ‫لعنوان‬ ‫العريض‬.‫أنواع‬ ‫مختلف‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫وكذلك‬
‫الببلي‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مقاطع‬ ‫بعد‬ ‫التنقيط‬ ‫وعالمات‬ ‫اإلشارات‬‫وغرافية‬
‫كالفاصلة‬ ‫للمرجع‬,‫والنقطة‬ ‫؛‬ ‫المنقوطة‬ ‫والفاصلة‬.‫والنقط‬‫تان‬
‫الرأسيتان‬:‫والقوسين‬) (
‫مثال‬:
‫جابر‬,‫وكفافي‬ ‫؛‬ ‫جابر‬,‫الدين‬ ‫عالء‬(1990).‫النفس‬ ‫علم‬ ‫معجم‬
‫النفسي‬ ‫والطب‬.(‫ط‬3. )‫القاهرة‬:‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬.

21. ‫المراجع‬ ‫معلومات‬ ‫توثيق‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫القواعد‬:
‫المراجع‬ ‫ذكر‬ ‫في‬ ‫التكرار‬:
‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫قواعد‬ ‫المعلومات‬ ‫منها‬ ‫المشتقة‬ ‫المراجع‬ ‫لتكرار‬,‫فف‬‫ي‬
‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫المرجع‬ ‫تكرار‬ ‫حالة‬,‫است‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫فاد‬
‫المرجع‬ ‫نفس‬ ‫هي‬ ‫الباحث‬ ‫منها‬,‫التال‬ ‫العبارة‬ ‫الباحث‬ ‫فيتخذ‬‫ية‬:
‫المصدر‬ ‫نفس‬,‫ص‬20
‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫المرجع‬ ‫تكرار‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬,‫ا‬ ‫المعلومات‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫لتي‬
‫سابق‬ ‫مرجع‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫الباحث‬ ‫منها‬ ‫استفاد‬,‫مك‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫واستفاد‬‫ان‬
‫البحث‬ ‫من‬ ‫سابق‬,‫ق‬ ‫كانت‬ ‫أخرى‬ ‫مراجع‬ ‫أو‬ ‫مرجع‬ ‫قبل‬ ‫ورد‬ ‫لكنه‬‫د‬
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫ذكره‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫فصلت‬,‫ط‬ ‫هنا‬ ‫الباحث‬ ‫فيستخدم‬‫ذكر‬ ‫ريقة‬
‫الصف‬ ‫أو‬ ‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫ثم‬ ‫سابق‬ ‫مصدر‬ ‫عبارة‬ ‫ثم‬ ‫الكاتب‬ ‫اسم‬‫حات‬
‫ذلك‬ ‫مثال‬ ‫المستقاة‬ ‫المعلومات‬ ‫فيها‬ ‫وردت‬ ‫التي‬:
‫الحسن‬,‫ربحي‬.‫سابق‬ ‫مصدر‬,‫ص‬37-41.

22. ‫المراجع‬:
‫جابر‬,‫وكاضم‬ ‫جابر؛‬,‫أحمد‬(1978.)‫وعلم‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫مناهج‬
‫النفس‬( .‫ط‬2.)‫القاهرة‬:‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬.
‫عساف‬,‫وآخرون‬ ‫المعطي‬ ‫عبد‬(2002.)‫المنهجية‬ ‫التطورات‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وعملية‬( .‫ط‬1.)‫عمان‬:‫وائل‬ ‫دار‬.
‫عليان‬,‫وغنيم‬ ‫؛‬ ‫ربحي‬,‫عثمان‬(2013.)‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬
‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬(.‫ط‬5.)‫عمان‬:‫صفاء‬ ‫دار‬.
‫فارس‬,‫والصرايرة‬ ‫؛‬ ‫عزت‬,‫خالد‬(2011).‫وفنية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫العلمية‬ ‫الكتابة‬.(‫ط‬1.)‫عمان‬:‫وموزعون‬ ‫ناشرون‬ ‫زمزم‬.
‫قنديلجي‬,‫إبراهيم‬ ‫عامر‬(2008. )‫مصادر‬ ‫واستخدام‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫واإللكترونية‬ ‫التقليدية‬ ‫المعلومات‬(.‫ط‬1. )‫عمان‬:‫اليازوري‬ ‫دار‬
‫والتوزيع‬ ‫للنشر‬ ‫العلمية‬.
‫النجار‬,‫وآخرون‬ ‫فايز‬,(2010).‫منظور‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬
‫تطبيقي‬.(‫ط‬2).‫عمان‬:‫الحامد‬ ‫دار‬.

23. 12
3
‫النهاية‬
‫عليها‬ ‫بالنقر‬ ‫األباريق‬ ‫إحدى‬ ‫اختر‬

24. ‫عبود‬,‫الغني‬ ‫عبد‬(1979. )‫التربية‬ ‫في‬ ‫البحث‬( .‫ط‬2. )
‫القاهرة‬:‫العربي‬ ‫الفكر‬ ‫دار‬
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫لمؤلف‬ ‫كتاب‬ ‫توثيق‬
‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫منظمة‬ ‫تأليف‬ ‫من‬ ‫كتاب‬ ‫توثيق‬
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫جريدة‬ ‫من‬ ‫مقاله‬ ‫توثيق‬
‫عليها‬ ‫بالنقر‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬.

25. ‫مخيمر‬,‫عماد‬(2003. )‫األقران‬ ‫ورفض‬ ‫الوالدي‬ ‫الرفض‬
‫المراهقة‬ ‫في‬ ‫النفسية‬ ‫بالوحدة‬ ‫والشعور‬.‫نف‬ ‫دراسات‬‫سية‬.
(1( . )13. )59-105.
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫مؤتمر‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ‫توثيق‬
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫جريدة‬ ‫من‬ ‫مقالة‬ ‫توثيق‬
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫مجلة‬ ‫من‬ ‫بحث‬ ‫توثيق‬
‫عليها‬ ‫بالنقر‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬.

26. ‫وطفة‬,‫علي‬(2004,‫نوفمبر‬.)‫إزاء‬ ‫العربي‬ ‫الطفل‬ ‫ثقافة‬
‫العولمة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫اإلعالمية‬ ‫التحديات‬.‫والطفل‬ ‫اإلعالم‬
‫مستقبلية‬ ‫رؤية‬.‫المنامة‬:‫لتنمي‬ ‫البحرينية‬ ‫الجمعية‬‫الطفولة‬ ‫ة‬.
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫مؤتمر‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ‫توثيق‬
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫جريدة‬ ‫من‬ ‫مقالة‬ ‫توثيق‬
‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫مجلة‬ ‫من‬ ‫بحث‬ ‫توثيق‬
‫عليها‬ ‫بالنقر‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬.

27. ‫عودة‬

28. ‫عودة‬