2. *
Виховання дітей – ризикована справа. Адже у
випадку удачі остання досягнута ціною
великої праці і турботи, у випадку ж невдачі
горе не порівняти ні з яким іншим.
ДЕМОКРИТ
Бути правдивими і чесними з дітьми, не
ховаючи від них того, що відбувається в душі,
є єдиним вихованням.
Лев ТОЛСТОЙ

3. Дитяча
психологія
Досліджує:
духовний розвиток ;
психічний розвиток;
Вивчає:
інстинктивні вчинки;
довільні вчинки;
особливості
розвитку

4. • Від народження до 10 днів – новонароджений ;
• Від 10 днів до 1 року – немовля;
• Від 1 року до 3 років – переддошкільник;
• Від 3 до 6 (7) років – дошкільний ;
• Від 6(7) до 11 років – молодший школяр;
• Від 11 до 15 років – підліток;
• Від 15 до 17 років – ранній юнак;

5. Довільність
У молодшому шкільному
віці відбуваються істотні
зміни у психіці дитини і
виникають такі
новоутворення:
•Уміння свідомо висувати
мету дії, шукати і
знаходити засоби її
досягнення, долаючи
труднощі і перешкоди.
Внутрішній
план дії
•Здатність обирати і
співставляти варіанти
дії, планувати їх порядок
і засоби реалізації.
Рефлексія
•Вміння начебто збоку
розглядати і оцінювати
власні думки і дії.

6. • Наявність суспільнозначимої теми;
• Щоденна суспільна діяльність;
• Наявність органів самоврядування;
• Встановлення певних психологічних стосунків між членами
колективу;

7. • Навчальні колективи:класний, загальношкільний, предметних
гуртків;
• Самодіяльні організації:хор, ансамблі, гуртки;
• Товариства:спортивні, книголюбів;
• Об’єднання за інтересами;
• Тимчасові об’єднання для виконання певних видів роботи;

8. Функції колективу
Організаторська
Стимулююча
Виховна

9. 1.Особисте знайомство
класного керівника з
кожним учнем.
1.Висування через
2.Вивчення дітей.
актив перспектив
3.Ознайомлення їх з
діяльності колективу.
єдиними вимогами,
2.Передачу активові
правилами внутрішнього
частини своїх функцій з
разпорядку та режимом
організації дітей.
школи.
4. Обрання старости класу
та активістів на всі посади.
1.Створення авторитету
активів класу.
2.Залучення до активу
більшості учнів.

10. Три види перспектив
Близька
Середня
Далека

13. Організатор виховної
роботи
Авторитет для
учнів та батьків
Класний
керівник
Вихователь учнівського
колективу
Наставник
учнів

15. 1.Наявність системи перспективних ліній;
2. Дотримання принципу паралельних дій;
3. Зміцнення позитивних традицій;
4. Формування громадської думки;
5. Учнівське самоврядування у згуртуванні;
6. Організація змагання;
7. Спільні справи;
8. Взаємна інформація про стан справ у різних колективах.

16. Бесіда
Спостереження
Опитування
Фронтальна
(групова,
колективна)
бесіда
Тестування
Гра
Індивідуальна
бесіда
Диспут
Змагання

17. •
Колективізм;
•
Співробітництво;
•
Дисциплінованість;
•
Взаємодопомога
•
Ініціативність
•
Активність
•
Відповідальність