1. Комунальний заклад “Дошкільний навчальний заклад
(ясла –садок) №272 Харківської міської ради”
Проект роботи з батьками
Співдружність дошкільного
навчального закладу та сім’ї.
Розробила: вихователь групи №3 молодшого
дошкільного віку (5 року життя)
Камозіна Надія Олександрівна

2. Актуальність: Всебічне виховання дитини – головне
соціальне завдання, яке вирішується суспільством і
сім’ю. З підвищенням культурного рівня сім’ї
збільшується її відповідальність за виховання дітей.
Батьки – перші вихователі і вчителі дитини. Тому їх
роль у формуванні особистості надзвичайно велика.
Проект “Співдружність дошкільного
навчального закладу та сім’ї” включає два розділи:
“Робота з батьками” та “Робота з дітьми”
Термін реалізації проекту: 3 місяці

3. Розділ: Робота з батьками.
Мета: Узгодження в інтересах дитини вимог, дій дошкільного закладу і
сім’ї, як суб’єктів її виховання. Активне залучення батьків до
педагогічного процесу. Надання батьками допомоги дошкільному
навчальному закладу.
Завдання: Забезпечення дитині в сім’ї та дитячому навчальному закладі
оптимальних умов для повноцінного фізичного і психічного розвитку,
сприяння задоволенню її потреби в емоційно – особистому спілкуванні.

4. План реалізації:
Анкетування батьків.
Оформлення стендів для батьків та папок – пересувок.
Проведення батьківських зборів.
Колективний перегляд заняття з участю батьків.
Перший етап (Підготовчий):
Вивчення методичної літератури щодо роботи з батьками.
Розробка проекту роботи з батьками.
Індивідуальні бесіди з батьками.
Складання анкет.
Другий етап (Основний):
Вересень:
Анкетування батьків та обробка результатів.
Стендові консультації.
Жовтень:
Обговорення ідей реалізації проекту на батьківських зборах.
Здійснення педагогічного патронажу.
Листопад:
Виготовлення родинного «дерева».
Розучування колискових пісень з дітьми в сім’ї.
Грудень:Проведення Дня відкритих дверей за темою
«Граємося і навчаємося разом з батьками».

5. Розділ: Робота з дітьми.
Мета: Довідатися якомога більше про кожного вихованця,
налагодити дружні контакти з рідними, викликати батьків
приймати участь в житті групи.
Завдання: Розвиток творчих здібностей дітей та їх
інтересів. Підвищення рівня сформованості педагогічної
культури вихователів і батьків, гуманізація цілісного
виховного процесу. Виховання любові та поваги до своєї
родини.

6. План реалізації:
Оформлення карточок творчого розвитку дитини.
Педагогічний патронаж дітей.
Виставка сумісних робіт.
День відкритих дверей.
Перший етап (Підготовчий):
Разом з психологом розробка карточок творчого розвитку дитини.
Підбір матеріалів.
Другий етап (Основний):
Вересень:
Оформлення разом з батьками карточок творчого розвитку дитини.
Жовтень:
Педагогічний патронаж дітей.
Листопад:
Виставка сумісних робіт дітей та батьків за темою «Осінь чарівниця».
Грудень:Заняття «Моя родина» з участю батьків.

7. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

Підвищення рівня компетентності батьків з питань розвитку і
виховання дітей дошкільного віку.

Проявлення батьками усвідомленого відношення до
особистісного розвитку своїх дітей.

Установлення довірчих відносин між педагогами і батьками.

Згуртування батьківського колективу.

Своїм особистим прикладом батьки показують дітям, що
потрібно піклуватися один про одного, бути чуйним на
прохання.

Діти мають привід пишатися своїми батьками, беруть приклад
з дорослих у своїх діях та вчинках.

8. Суть проекту:
Вихователь дошкільного навчального закладу – перший педагог, з яким
зустрічаються молоді батьки. Саме від нього вони дістають кваліфіковану допомогу
з питань виховання. Між батьками
і вихователем встановлюється міцний,
двосторонній зв’язок, який ґрунтується на щоденному спілкуванні, знанні
внутрішнього світу дитини. Любити дитину не означає лише доглядати, голубити –
треба розвивати, виховувати її, ростити людиною. Що справжня батьківська любов
– не просто втіха, а постійна систематична праця. Результативність якої залежить від
усвідомлення її важливості і від уміння обирати доцільні засоби впливу на малюка.
Систематична і цілеспрямована робота з батьками – веління часу. Батьки –
перші й найголовніші помічники дошкільного закладу. Так само, як дошкільний
заклад – перший і найголовніший помічник сім’ї. Тільки спільними зусиллями
педагогічного колективу з батьками можна забезпечити міцне здоров’я дітей їх
нормальний фізичний, психічний і розумовий розвиток, формування у них основ
гуманізму, прилучення їх до праці. Всебічну і надійну підготовку дітей до навчання
в школі.

9. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

10. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!