„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu. Programul „Integrarea elevilor cu CES: provocări și soluții” https://chisinauedu.md/linkurile-programului-de-instruire-integrarea-copiilor-cu-ces/?fbclid=IwAR3F48LxtzQTK-U9Pf-IA7oYuFuBQlxfC0D6LqdfCZmNJUSpGqgSM92rluk
Modalități de evaluare a elevilor în regim sincron și asincron Daniela Munca-Aftenev
Modalități de evaluare a elevilor în regim sincron și asincron, Programul „Didactica utilizării Bibliotecii digitale „Educație online” www.educatieonline.md.”
Твір, що єднає минуле, сучасне і майбутнє (До 175-річчя від дня написання «За...estet13
«Тарас Шевченко… Такий великий, що бути більшим не можна. Як Україна. Як світ. Ріс безрідним сиротою, а став найкревнішим усім нам з покоління і в покоління. Був кріпаком, а заговорив і показав шлях до свободи… Він безсмертний, як саме життя, тому став нашою долею і заповітом. І на сторожі правди, любові і честі стоїть його слово». (Борис Харчук)
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu. Programul „Integrarea elevilor cu CES: provocări și soluții” https://chisinauedu.md/linkurile-programului-de-instruire-integrarea-copiilor-cu-ces/?fbclid=IwAR3F48LxtzQTK-U9Pf-IA7oYuFuBQlxfC0D6LqdfCZmNJUSpGqgSM92rluk
Modalități de evaluare a elevilor în regim sincron și asincron Daniela Munca-Aftenev
Modalități de evaluare a elevilor în regim sincron și asincron, Programul „Didactica utilizării Bibliotecii digitale „Educație online” www.educatieonline.md.”
Твір, що єднає минуле, сучасне і майбутнє (До 175-річчя від дня написання «За...estet13
«Тарас Шевченко… Такий великий, що бути більшим не можна. Як Україна. Як світ. Ріс безрідним сиротою, а став найкревнішим усім нам з покоління і в покоління. Був кріпаком, а заговорив і показав шлях до свободи… Він безсмертний, як саме життя, тому став нашою долею і заповітом. І на сторожі правди, любові і честі стоїть його слово». (Борис Харчук)
Maracay es una ciudad venezolana apodada la "Ciudad Jardín" ubicada a 109 km de Caracas. A lo largo de su historia, Maracay ha cambiado de denominación política y territorial, pasando de ser parte de la provincia de Caracas a ser la capital del estado Aragua. En el período del general Juan Vicente Gómez en el siglo XX, Maracay experimentó una fuerte transformación urbana y económica que incluyó un proceso de industrialización en la década de 1950 e importantes movimientos migratorios e
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
ПРОЕКТ 10
1. ІІ (районна) Інтернет–конференція
Конкурс проектів
«Взаємодія педагогів та фахових спеціалістів ДНЗ з батьками»
Проект
“Щедра осінь”
(з дітьми другої молодшої групи)
Підготувала
Вихователь, спеціаліст ІІ категорії
Казмірчук Л.О.
2. Опис проекту
Тип проекту: пізнавально-ігровий.
Тривалість: вересень-жовтень
Учасники проекту: діти, вихователі,
батьки, музичний керівник
3. Актуальність проблеми
Діти молодшого дошкільного віку починають знайомитися з
такими поняттями як “овочі” і “ фрукти”. Для багатьох
дітей ці поняття невід'ємні , їм дуже важко класифікувати
дані предмети за місцем їх проростання. В той же час діти
повинні розуміти, що овочі і фрукти дуже корисні для
здоров'я, тому що в них багато вітамінів, які дозволяють їм
краще рости і розвиватися. Щоб допомогти дітям
класифікувати овочі і фрукти, познайомити із властивостями
і місцем їх вирощування, був вибраний метод проектів. Діти
знайомляться з такими властивостями: колір, форма,
величина, користь для людини, смак, місце вирощування,
вчаться складати описові розповіді про той чи інший овоч
або фрукт. Вміння дітей класифікувати, порівнювати,
узагальнювати сприяє розумовому розвитку дітей.
4. МЕТА ПРОЕКТУ
Уточнити, розширити, закріпити знання дітей
про овочі і фрукти, про їх користь для здоров'я
людини, про місце їх вирощування. Створити
умови для розвитку пізнавальних і творчих
здібностей дітей
5. Задачі проекту
1. Навчати дітей розрізняти, називати, класифікувати овочі і
фрукти за участю різних аналізаторів.
2. Вчити описувати овочі і фрукти, робити прості умовиводи.
3. Формувати інтерес до усної народної творчості (загадки,
казки, прислів'я, приказки).
4. Збагачувати і розвивати активний словник дітей, зв'язне
мовлення, дрібну моторику рук.
5.Залучати батьків до сумісної
творчості з дітьми.
7. Очікуваний результат
- знати і називати овочі і фрукти;
-володіти узагальнюючим поняттям;
-визначати на дотик, на смак, впізнавати за описом;
-знаходити схожість і різницю за декількома
ознаками;
-знати як ростуть, де ростуть, корисні властивості,
час збирання врожаю, які страви з них можна
приготувати;
-разом з батьками знаходити оригінальні рішення у
створенні поробок з овочів і фруктів, природного
матеріалу.
11. Форми роботи з дітьми
1. Заняття “Щедра осінь” (фрукти)
2.Заняття “Що нам осінь принесла” (овочі)
3. Малювання “Яблука на тарілці”
4. Малювання “Помідори “
5. Ліплення “Смачні сливи”
6. Аплікація “Яблука і сливи”
7.Дидактична гра “Чарівна торбинка” (овочі , фрукти) , “Впізнай
за смаком”, “В саду чи на вгороді”
8.Бесіда “Овочі, ягоди, фрукти-корисні прдукти”; “Наші друзівітамини”
9.Відгадування загадок про овочі і фрукти.
10. Читанна казки “Ріпка”, віршів.
11. Фізкультурне заняття “Збір врожаю”
12 Музична розвага “Свято Осені”
12. Робота з батьками
* Консультація “Харчування дітей дошкільного віку”;
“Овочі і фрукти – вітамінні продукти”
* Папка-пересувка “Вітамінний калейдоскоп”
*Анкетування “Здоровий спосіб життя”
*Добірка ілюстрацій і картинок на тему “Овочі”, “Фрукти”.
*Виставка сумісної творчості дітей і батьків “Чарівні
перетворення”(поробки з овочів і фруктів, природного
матеріалу)