Родина –
школа любові.
Тількиразом з батьками,
спільними зусиллями,
учителі можуть дати
дітям щастя.
В.О. Сухомлинський.
2.
Умовою успішної виховноїдіяльності з
учнями є співробітництво класного
керівника з батьками, адже родина
впливала і продовжує значно впливати
на процес розвитку особистості дитини.
3.
Напрями діяльності збатьками:
•вивчення родин учнів;
•педагогічна освіта батьків;
•забезпечення участі батьків у підготовці та
проведенні колективних справ у класі;
•педагогічне управління діяльністю батьківського
комітету класу;
•індивідуальна робота з батьками;
•інформування батьків про хід і результати навчання,
виховання й розвитку учнів.
4.
Вивчення родин учнівдозволяє мені краще
довідатись про дітей та їхніх батьків, зрозуміти стиль
життя родин, ознайомитися з домашніми умовами
розвитку особистості дитини. Цей напрям діяльності
класного керівника відбивається у плані такими
формами роботи, як відвідування родин учнів,
анкетування, твори про родину, формування банку
даних про родину та сімейне виховання.
5.
Педагогічну освіту батьківпланую
відповідно до вікових особливостей дітей,
цілей і задач навчально-виховного процесу,
конкретних проблем, що виникають у ході
спільної діяльності вчителя й батьків.
Включаю у план класного керівника лекції з
педагогіки, психології, етики, фізіології та
гігієни; батьківські збори; тематичні
консультації, бесіди.
6.
Тематика батьківських зборів/5 клас/:
«Адаптація учнів у 5 класі»;
« Ставлення батьків до навчання дітей.»
« Вплив телебачення та Інтернету на моральне та
фізичне здоров’я дітей»
Тематика батьківських зборів /6 клас/:
«Підлітковий вік/11-12 років/»
«Байдужість до навчання - проблема дитини чи
дорослих?»
«Насильство в сім'ї та шляхи його попередження»
Орієнтовна тематика консультаційдля батьків:
1. Дитина не хоче вчитися. Як йому допомогти?
2. Погана пам'ять дитини. Як її розвинути?
3. Покарання дітей. Якими їм бути?
4. Тривожність дітей. До чого вона може привести?
5 Сором'язливий дитина. Проблеми сором'язливості та
шляхи її подолання.
6 Грубість і нерозуміння в сім'ї.
7. Талановита дитина в сім'ї.
8. Приятелі дітей - друзі будинку чи вороги?
9.
Забезпечення участі батьківу життєдіяльності
класного колективу здійснюю за допомогою
включення їх у такі види взаємодії, як спільне
планування виховної роботи у класі; колективні
творчі справи; свята, прогулянки, походи,
подорожі; виставки творчих робіт, допомога в
ремонтних роботах й естетичному оформленні
класної кімнати; участь в обладнанні кабінету й
виготовленні наочного приладдя.
Педагогічне управління діяльністю
батьківськогокомітету класу відбивається
в таких пунктах плану виховної роботи:
вибори батьківського комітету, допомога у
плануванні й організації її діяльності.
23.
Індивідуальна робота збатьками
дозволяє мені встановити безпосередній
контакт із кожним членом родини учня,
домогтись більшого взаєморозуміння в
пошуку шляхів розвивального впливу на
особистість дитини. Тому включаю у
план роботи індивідуальні бесіди з
батьками, спільне визначення перспектив
і засобів розвитку учня, педагогічні
консультації, індивідуальні доручення.
24.
Інформування батьків прохід і результати
навчання, виховання й розвитку учнів
здійснюю за допомогою батьківських зборів,
виписування в щоденник оцінок за кожні два
тижні навчання,індивідуальних консультацій,
перевірки щоденників учнів, ведення зошиту
досягнень учнів, записок-повідомлень, листів
подяки.
Взаємодію з батькамибудую на основі таких основних
ідей-принципів, як:
- звертання до почуття батьківської любові
та її повага;
- уміння розглянути в кожному учні
позитивні сторони, що дозволяють давати
характеристику дітям з висування
випереджальної позитивної оцінки;
- висока повага особистості батька й
матері, їх батьківської турботи, їх трудової
та громадської діяльності.
27.
Творче спілкування ізродиною – те
головне, що допомагає вчителю успішно впливати
на розвиток особистості кожної дитини, формує
ціннісне ставлення до сім´ї.
