Συνοπτική θεωρία του 2ου Κεφαλαίου (Κύματα) βασισμένη στο σχολικό βιβλίο και συμπληρωμένη όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Το αρχείο διορθώνεται και ανανεώνεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και των μαθητών αλλά και βάσει των δικών σας παρατηρήσεων!
Η διδασκαλία αναφέρεται στον νόμο Δράσης – Αντίδρασης. Γίνεται προσπάθεια οι μαθητές να κατανοήσουν ότι οι δυνάμεις στη φύση εμφανίζονται όταν δύο σώματα αλληλεπιδρούν. Δηλαδή, να εμπεδώσουν ότι οι δυνάμεις αυτές εμφανίζονται ανά ζεύγη και ασκούνται σε διαφορετικά σώματα όταν αυτά αλληλεπιδρούν.
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουHOME
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής-Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Αρωγός πολυμεσικότητας στη προσέγγιση της θεωρίας έχω το site μου:
www.lam-lab.com
Λάμπρος Αδάμ
adamlscp@gmail.com
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!HOME
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ! Άνετα χρησιμοποιείται και από μαθητές Α΄ Λυκείου, απλά χρειάζεται περισσότερη υποστήριξη ο 2ος Νόμος του Νεύτωνα.
Αδάμ Λάμπρος
www.lam-lab.com
adamlscp@gmail.com
Συνοπτική θεωρία του 2ου Κεφαλαίου (Κύματα) βασισμένη στο σχολικό βιβλίο και συμπληρωμένη όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Το αρχείο διορθώνεται και ανανεώνεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και των μαθητών αλλά και βάσει των δικών σας παρατηρήσεων!
Η διδασκαλία αναφέρεται στον νόμο Δράσης – Αντίδρασης. Γίνεται προσπάθεια οι μαθητές να κατανοήσουν ότι οι δυνάμεις στη φύση εμφανίζονται όταν δύο σώματα αλληλεπιδρούν. Δηλαδή, να εμπεδώσουν ότι οι δυνάμεις αυτές εμφανίζονται ανά ζεύγη και ασκούνται σε διαφορετικά σώματα όταν αυτά αλληλεπιδρούν.
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουHOME
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής-Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Αρωγός πολυμεσικότητας στη προσέγγιση της θεωρίας έχω το site μου:
www.lam-lab.com
Λάμπρος Αδάμ
adamlscp@gmail.com
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!HOME
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ! Άνετα χρησιμοποιείται και από μαθητές Α΄ Λυκείου, απλά χρειάζεται περισσότερη υποστήριξη ο 2ος Νόμος του Νεύτωνα.
Αδάμ Λάμπρος
www.lam-lab.com
adamlscp@gmail.com
Φυσική Επαναληπτικό διαγώνισμα - Κρούσεις και ταλαντώσειςBillonious
Ένα επαναληπτικό διαγώνισμα στις ταλαντώσεις και τις κρούσεις στα πλαίσια της ύλης της Φυσικής προσανατολισμού Γ' λυκείου με θέμα διαβαθμιζόμενης δυσκολίας (το Θέμα 4 είναι αρκετά δύσκολο).
Ένα επαναληπτικό διαγώνισμα στη φυσική προσανατολισμού της γ' λυκείου πάνω στα κεφάλαια των ταλαντώσεων, κυμάτων και μηχανικής στερέού σώματος με «επίκαιρη» ατμόσφαιρα.
Καλή επιτυχία!
επί τέλους να εξηγηθεί γιατί η ένταση μειώνεται με το τετράγωνο της απόστασηςΓιάννης Πλατάρος
ΕΡΩΤΗΣΗ:
Γιατί η ένταση ως φυσικό μέγεθος (ένταση ήχου, ένταση φωτός, ένταση ηλεκτρομαγνητικού σήματος κτλ ) πέφτει, μειώνεται, ελαττώνεται, με το τετράγωνο της απόστασης από την πηγή;
Απάντηση:
Οι τύποι της Φυσικής είναι γεμάτοι με παρονομαστές που έχουν κάποια απόσταση στο τετράγωνο. Πώς μπορεί να διδαχθεί αυτό, να εξηγηθεί να εμπεδωθεί σε μαθητές, όχι φοιτητές με τον καλύτερο τρόπο; Και χωρίς προχωρημένα μαθηματικά που να περιέχουν ολοκληρώματα ;
Μια άσκηση στα βαρυτικά κύματα. Ξεκινώντας από την εξίσωση του κύματος που μας δίνεται και ακολουθώντας τις οδηγίες της άσκησης παίρνουμε πληροφορίες για η μάζα, την ελικότητα και το spin του (υποθετικού) βαρυτονίου.
Θεωρούμε το σύστημα ενός σωματιδίου, το οποίο κινείται σε μια διάσταση και του οποίου η συνάρτηση Lagrange δεν εξαρτάται μόνον από τη θέση του σωματιδίου καιτην ταχύτητά του (όπως απαιτούμε για για μια Lagrangian) αλλά και από την επιτάχυνσή του.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
4. ΕΝΕΡΓΕΙΑ: ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ
Οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι αναζήτησαν τα στοιχεία από τα οποία
αποτελείται ο κόσμος και προσπάθησαν να ερμηνεύσουν τις μεταβολές
που συμβαίνουν στη φύση. Ο Αριστοτέλης πίστευε ότι ο κόσμος
συγκροτείται από τέσσερα στοιχεία: τη φωτιά, το νερό, τη γη και τον
αέρα. Από αυτά το «πυρ», δηλαδή η φωτιά, συμβόλιζε τις συνεχείς
αλλαγές που βλέπουμε γύρω μας. Ο Ηράκλειτος θεωρούσε ότι μόνο το
πυρ είναι το πρωταρχικό στοιχείο από το οποίο γεννιούνται όλα τα όντα
και σε αυτό επανέρχονται. Το πυρ δε χάνεται, αλλά παίρνει κάθε τόσο
διαφορετικές μορφές και περνάει από διάφορες καταστάσεις. Όλα τα
υπόλοιπα αλλάζουν: «τα πάντα ρει». Έτσι, για πρώτη φορά στην ιστορία
εμφανίζεται η αντίληψη της διατήρησης ενός μεγέθους (πυρ) το οποίο
μπορεί να αλλάζει μορφές, αλλά τελικά διατηρείται (εικόνα 5.1). 4
6. Η παραπάνω άποψη του Ηράκλειτου επανήλθε στο προσκήνιο
τον 17ο αιώνα με την εισαγωγή μιας καινούργιας για την εποχή
αυτή έννοιας: της ενέργειας. Ο όρος χρησιμοποιήθηκε αρχικά
από τον Γαλιλαίο, χωρίς όμως επιστημονικό ορισμό. Η ρίζα της
λέξης είναι αρχαιοελληνική από το εν (μέσα) και έργο, δηλαδή
σημαίνει την εσωτερική ικανότητα κάποιου να παράγει έργο.
Μόλις όμως πριν από 200 περίπου χρόνια η έννοια απέκτησε
επιστημονικό περιεχόμενο. Οι φυσικοί αξιοποιώντας την
έννοια της ενέργειας κατάφεραν να περιγράψουν με ενιαίο
τρόπο φαινόμενα, όπως τα κινητικά, τα θερμικά, τα
ηλεκτρικά, τα φωτεινά, τα ηχητικά και τα χημικά, τα οποία
ως τότε αντιμετωπίζονταν ως ανεξάρτητα μεταξύ τους.6
7. Στις αρχές του εικοστού αιώνα, η έννοια της ενέργειας
αποτέλεσε τη βάση για να διατυπωθούν δύο από τις
σύγχρονες φυσικές θεωρίες: η θεωρία της σχετικότητας
και η κβαντική θεωρία και εξελίχθηκε σε κεντρική
ενοποιητική έννοια της γλώσσας που χρησιμοποιούν οι
φυσικοί για να περιγράψουν τα φαινόμενα που μελετά η
επιστήμη της φυσικής. Επιπλέον, η ενέργεια είναι η έννοια
που συνδέει τη φυσική με τις άλλες φυσικές επιστήμες και
την Τεχνολογία.
7
8. Σήμερα όλοι είμαστε εξοικειωμένοι
με την έννοια της ενέργειας.
Ενέργεια με τη μορφή της
ακτινοβολίας έρχεται στη γη από
τον ήλιο, περιέχεται στις τροφές που
τρώμε και διατηρεί τη ζωή. Παρόλο
που η ενέργεια είναι η πιο
διαδεδομένη έννοια στις φυσικές
επιστήμες, ο ορισμός της είναι
ιδιαίτερα δύσκολος. Πώς θα
προσεγγίσουμε την έννοια της
ενέργειας; 8
9. Ο δρομέας όταν τρέχει, έχει ενέργεια. Ο
άλτης όταν πηδά, έχει επίσης ενέργεια. Μια
γλάστρα που πέφτει από ένα μπαλκόνι έχει
αρκετή ενέργεια και βουλιάζει την οροφή
ενός αυτοκινήτου. Οι άνθρωποι, τα ζώα, τα
φυτά, τα διάφορα αντικείμενα έχουν
ενέργεια. Ωστόσο, παρατηρούμε τα
αποτελέσματα της ενέργειας μόνο όταν
εκδηλώνεται ένα φαινόμενο, μια μεταβολή.
Λέμε ότι όταν η ενέργεια μεταφέρεται από
ένα σώμα σε άλλο ή μετατρέπεται από μια
μορφή σε άλλη, προκαλεί μεταβολές (εικόνα
5.3). 9
10. Γενικότερα, η ενέργεια εμφανίζεται με
διάφορες μορφές, μετατρέπεται από μια
μορφή σε άλλη, αλλά κατά τις μετατροπές της
η συνολική ενέργεια διατηρείται. Ο
υπολογισμός της ενέργειας που μετατρέπεται από
μια μορφή σε άλλη ή μεταφέρεται από ένα σώμα
σε άλλο διευκολύνεται σε μερικές περιπτώσεις με
την εισαγωγή ενός νέου φυσικού μεγέθους: του
έργου.
10
12. η φύση δεν τσιγκουνεύεται τις δυνάμεις
μας επιτρέπει να τις μεγαλώνουμε όσο θέλουμε
με ένα μοχλό λόγου χάρη
ασκούμε στο ένα του άκρο
του μοχλού δύναμη 10 Ν
ή με ένα
υδραυλικ
ό
πιεστήριο
F1 = 10 N
F2 = 120 N
για να μετατοπίσουμε το κιβώτιο κατά 2 cm πρέπει
να μετατοπίσουμε το άλλο άκρο του μοχλού κατά 24 cm
ωστόσο
τη δύναμη τη μεγαλώσαμε 12 φορές
όσο κερδίζουμε σε δύναμη
χάνουμε σε μετατόπιση
Το γινόμενο «δύναμη επί μετατόπιση»
στο ένα άκρο θα είναι 240 Νcm ,
στο άλλο άκρο θα είναι επίσης 240 Ncm
και στο άλλο άκρο
η δύναμη είναι 120 Ν
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση του συναδέλφου Α. Κασσέτα
12
14. δοσ μοι
παν στω
και ταν
γαν
κινάσω
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση του συναδέλφου Α. Κασσέτα
14
15. και με το κεκλιμένο επίπεδο
μπορούμε να κερδίσουμε σε δύναμη,
h
F
½ F
αλλά θα χάσουμε σε μετατόπιση
Το
ανεβάζουμε
στο ΙΔΙΟ
ύψος
με τη ΜΙΣΗ
δύναμη
θα χρειαστεί
ΔΙΠΛΑΣΙΑ ΜΕΤΑΤΟΠΙΣΗ Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση του συναδέλφου Α. Κασσέτα
15
16. Οι διατάξεις που
έχουμε επινοήσει για
να μας μεγαλώνουν
τις δυνάμεις λέγονται
ΜΗΧΑΝΕΣ.
το κεκλιμένο επίπεδο,
μια σανίδα δηλαδή που θα
χρησιμοποιήσουμε
για να ανεβάσουμε το βαρύ
αντικείμενο με λιγότερη δύναμη,
το μπουζόκλειδο,
η πένσα ο γρύλος,
ο λοστός,
το γαλλικό κλειδί ,
όλα αυτά τα εργαλεία θεωρούνται
απλές μηχανές
Η Διαφάνεια
είναι από μια
παρουσίαση
του
συναδέλφου
Α. Κασσέτα
16
18. υπάρχει
δηλαδή κάτι
που η φύση το
τσιγκουνεύεται
το γινόμενο
ΔΥΝΑΜΗ επί ΜΕΤΑΤΟΠΙΣΗ
αλλά, ενώ, με μια μηχανή,
μπορούμε να μεγαλώσουμε
μια δύναμη,
καμία μηχανή δεν μπορεί να
μας μεγαλώσει το γινόμενο
« δύναμη επί μετατόπιση »
Η Διαφάνεια
είναι από μια
παρουσίαση του
συναδέλφου Α.
Κασσέτα
18
19. Το γινόμενο «δύναμη επί μετατόπιση»
είναι ανάλογο με την ποσότητα καυσίμου που
ξοδεύτηκε για να συμβεί η μετατόπιση
είναι η μοναδική ποσότητα που
μπορεί να μετρήσει τον ανθρώπινο κόπο
Η Διαφάνεια είναι
από μια
παρουσίαση του
συναδέλφου Α.
Κασσέτα
19
20. Για τη Φυσική
το γινόμενο «δύναμη επί μετατόπιση»
Λέγεται και
ΕΡΓΟ της δύναμης.
αποτελεί
ποσότητα
μεταβιβαζόμενης ενέργειας
Η Διαφάνεια
είναι από μια
παρουσίαση του
συναδέλφου Α.
Κασσέτα
20
22. Η έννοια του έργου στη Φυσική
Έργο μιας σταθερής δύναμης (F) που μετακινεί ένα σώμα κατά
τη διεύθυνσή της λέμε το γινόμενο της δύναμης αυτής επί τη
μετατόπιση (Δx) του σώματος.
Έργο = Δύναμη x Μετατόπιση
W=F.Δx
F
Δx
F
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη 22
23. Μονάδα του έργου στο S.I.
1Joule
1Nm=1J
F = 1Newton
1meter
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου της Κ. Αρώνη
23
27. Ο άνθρωπος ασκεί δύναμη στον τοίχο.
▪ Aν ο τοίχος παραμένει ακίνητος, η δύναμη του ανθρώπου δεν παράγει έργο.
▪ Aν ο τοίχος μετακινείται έστω και λίγο, η δύναμη του ανθρώπου παράγει έργο και
μεταφέρεται ενέργεια από τον άνθρωπο στον τοίχο.
W=0 W≠0
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη 27
29. Περιπτώσεις έργου
Η δύναμη F έχει ίδια κατεύθυνση με τη μετατόπιση Δx.
Η δύναμη προσφέρει ενέργεια στο σώμα.
WF=FΔx, WF>0
F
Δx
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
29
30. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ
Η δύναμη F=10N μετατοπίζει το σώμα κατά
Δx=5m.
Πόσο έργο παράγει;
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
Απάντηση:
WF=FΔx ή WF= 10N.5m ή WF=50J
30
31. ▪ Δύναμη F κάθετη στη μετατόπιση.
▪ Η δύναμη F δεν παράγει έργο.
WF=0
F
Δx
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
31
32. F
Η δύναμη και η μετατόπιση έχουν αντίθετη κατεύθυνση.
Η δύναμη αφαιρεί ενέργεια από το σώμα.
WF=-FΔx WF<0
Δx
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
32
33. ΕΡΓΟ ΒΑΡΟΥΣ
Όταν το σώμα κινείται προς τα κάτω: Ww= wh ή Ww= mgh
Όταν το σώμα κινείται προς τα πάνω:Ww=-wh ή Ww=-mgh
h h
w
w
Η Διαφάνεια είναι από
μια παρουσίαση της
συναδέλφου Κ. Αρώνη
33
34. Το μήλο έχει βάρος 2N και πέφτει ελεύθερα διανύοντας
απόσταση h=3m. Πόσο είναι το έργο του βάρους του;
w
w
h W = w.h = 2N.3m = 6J
Απάντηση:
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση
της συναδέλφου Κ. Αρώνη
34
35. h
▪ Το σώμα μεταβαίνει από το οριζόντιο επίπεδο (Α) στο
οριζόντιο επίπεδο (Β) με τρεις διαφορετικούς τρόπους.
▪ Να συγκρίνετε το έργο του βάρους του w στις τρεις
περιπτώσεις.
(Α)
(Β)
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
35
36. h
▪ Το σώμα μεταβαίνει από το οριζόντιο επίπεδο (Α) στο
οριζόντιο επίπεδο (Β) με τρεις διαφορετικούς τρόπους.
▪ Να συγκρίνετε το έργο του βάρους του w στις τρεις
περιπτώσεις.
(Α)
(Β)
Η Διαφάνεια
είναι από μια
παρουσίαση
της
συναδέλφου Κ.
Αρώνη
36
37. h
▪ Το σώμα μεταβαίνει από το οριζόντιο επίπεδο (B) στο
οριζόντιο επίπεδο (A) με τρεις διαφορετικούς τρόπους.
▪ Να συγκρίνετε το έργο του βάρους του w στις τρεις
περιπτώσεις.
(Α)
(Β)
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
37
38. h
▪ Το σώμα μεταβαίνει από το οριζόντιο επίπεδο (B) στο
οριζόντιο επίπεδο (A) με τρεις διαφορετικούς τρόπους.
▪ Να συγκρίνετε το έργο του βάρους του w στις τρεις
περιπτώσεις.
(Α)
(Β)
Η Διαφάνεια είναι
από μια
παρουσίαση της
συναδέλφου Κ.
Αρώνη
38
39. Πόσο είναι το έργο του βάρους w όταν
το σώμα μετατοπίζεται κατά Δx;
Δx
w
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
39
40. Απάντηση:
Ww=0 γιατί το βάρος είναι κάθετο στη
μετατόπιση.
Δx
w
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
40
41. F
FN
T
w
Στο αρχικά ακίνητο σώμα του σχήματος
▪ η δύναμη F μέσω του έργου της προσφέρει ενέργεια στο σώμα
▪ η τριβή Τ μέσω του έργου της αφαιρεί ενέργεια από το σώμα
▪ η ενέργεια που αφαιρείται μετατρέπεται σε θερμότητα
Δx
Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση της συναδέλφου Κ. Αρώνη
41
58. Η Διαφάνεια είναι από μια παρουσίαση του συναδέλφου Β. Γαργανουράκη 58
59. Διατήρηση της μηχανικής ενέργειας
Το θεώρημα διατήρησης της μηχανικής ενέργειας,
διατυπώνεται ως εξής:
Όταν σ' ένα σώμα ή σύστημα επιδρούν μόνο βαρυτικές,
ηλεκτρικές ή δυνάμεις ελαστικής παραμόρφωσης, η
μηχανική του ενέργεια διατηρείται σταθερή.
59
65. Μορφές Ενέργειας
• Οι φυσικοί αξιοποιώντας την έννοια της
ενέργειας κατάφεραν να περιγράψουν, με
ενιαίο τρόπο φαινόμενα, τα οποία ως τότε
αντιμετωπίζονταν ως ανεξάρτητα μεταξύ τους.
65
67. Οι έμβιοι οργανισμοί καθώς και οι τροφές περικλείουν
ενέργεια η οποία είναι αποθηκευμένη στα μόρια ορισμένων
χημικών ενώσεων, όπως για παράδειγμα της γλυκόζης. Η
ενέργεια αυτή οφείλεται στις δυνάμεις που ασκούνται
μεταξύ των ατόμων που σχηματίζουν τα μόρια των χημικών
ενώσεων είναι δηλαδή δυναμική ενέργεια, η οποία
ονομάζεται χημική ενέργεια
Ο οργανισμός του ανθρώπου προσλαμβάνει ενέργεια από
τις τροφές. Με την «καύση» της γλυκόζης, η αποθηκευμένη
χημική ενέργεια μεταφέρεται στους μυς, μετατρέπεται σε
κινητική και έτσι προκαλείται η κίνηση των μυών.
67
69. Στα καύσιμα όπως το πετρέλαιο, τη βενζίνη, το φυσικό
αέριο κ.ά. υπάρχει αποθηκευμένη χημική ενέργεια. Στα
αυτοκίνητα η χημική ενέργεια των καυσίμων μετατρέπεται
αρχικά σε θερμική των καυσαερίων και στη συνέχεια σε
κινητική ενέργεια του οχήματος.
Στα θερμοηλεκτρικά εργοστάσια η χημική ενέργεια που
είναι αποθηκευμένη στο καύσιμο υλικό (άνθρακα,
πετρέλαιο ή φυσικό αέριο) μετατρέπεται σε θερμική και
τελικά σε ηλεκτρική. Η μετατροπή αυτή πραγματοποιείται
με καύση των χημικών ενώσεων.
69
71. Στα τρόλεϊ και στα ηλεκτρικά τρένα η ηλεκτρική
ενέργεια μετατρέπεται σε κινητική των οχημάτων.
Σε έναν ηλεκτρικό λαμπτήρα τον οποίο έχουμε
συνδέσει με μια μπαταρία η χημική ενέργεια που
είναι αποθηκευμένη στην μπαταρία μετατρέπεται
αρχικά σε ηλεκτρική και στη συνέχεια σε θερμική
και φωτεινή στο λαμπάκι.
71
76. Η ενέργεια ποτέ δεν παράγεται από το
μηδέν και ποτέ δεν εξαφανίζεται. Μπορεί
να μετατρέπεται από τη μια μορφή στην
άλλη, ή να μεταφέρεται από ένα σώμα σε
άλλο.
76
79. Ο ήλιος: πρωταρχική πηγή ενέργειας
Κύρια πηγή ενέργειας για τον πλανήτη μας είναι ο
ήλιος. Στο εσωτερικό του ήλιου
πραγματοποιούνται πυρηνικές αντιδράσεις με τις
οποίες πυρηνική ενέργεια μετατρέπεται τελικά σε
ενέργεια ακτινοβολίας. Ένα μικρό μέρος της
ηλιακής ενέργειας φθάνει στη γη. Ο ήλιος
θεωρείται σταθερή και ανεξάντλητη πηγή
ενέργειας με κριτήριο τη διάρκεια της παρουσίας
του ανθρώπου στη γη. 79
81. Η Βιομάζα: Η βιομάζα (το ξύλο, το ξυλοκάρβουνο
και τα φυτικά υπολείμματα) είναι μια πηγή ενέργειας
που οφείλεται στην φωτοσύνθεση των φυτών.
Πυρηνική ενέργεια: Η ενέργεια που
απελευθερώνεται από τη διάσπαση (σχάση) των
πυρήνων.
Θερμοπυρηνική ενέργεια: Η ενέργεια που
προέρχεται από πυρηνική σύντηξη (πχ. στα άστρα)
81
83. Πετρέλαιο-Φυσικό αέριο: Αποτελεί μια από τις
βασικότερες πηγές ενέργειας για την ανθρωπότητα
σήμερα. Χρησιμοποιείται ως για μετακίνηση με
οχήματα, πλοία και αεροπλάνα αλλά και για την
λειτουργία των εργοστασίων και βιομηχανιών.
Αποτελεί μη ανανεώσιμη πηγή ενέργειας. Αυτό
σημαίνει ότι κάποια στιγμή τα αποθέματα πετρελαίου
και φυσικού αερίου θα εξαντληθούν.
83
85. Υδραυλική ενέργεια:
Η ενέργεια που μας
παρέχει το νερό με
την κίνηση του. Την
αξιοποιούμε στα
υδροηλεκτρικά
εργοστάσια.
85
86. Γεωθερμική ενέργεια:
πρόκειται για τη
θερμική ενέργεια των
υπόγειων πετρωμάτων
και των υπόγειων
νερών. Αξιοποιείται
τόσο για τη θέρμανση
κτιρίων όσο και για την
παραγωγή ηλεκτρικής
ενέργειας.
Ισλανδία: εργοστάσιο ηλεκτρισμού, με
γεωθερμική ενέργεια
86
94. 94
Κατά τη μετατροπή της ενέργειας από τη μια μορφή σε άλλη, ενώ η
συνολική ενέργεια διατηρείται, η χρήσιμη (ωφέλιμη) είναι πάντοτε
μικρότερη της ενέργειας που προσφέρεται αρχικά. Σ' ένα λαμπτήρα
πυράκτωσης για παράδειγμα μόνο το 5% της ηλεκτρικής ενέργειας
μετατρέπεται σε χρήσιμη φωτεινή ενέργεια, ενώ το υπόλοιπο 95% απλώς
θερμαίνει τον αέρα του δωματίου. Η απόδοση μιας μηχανής ορίζεται
ως το πηλίκο της χρήσιμης προς την προσφερόμενη ενέργεια.
Χρησιμοποιώντας μαθηματικά σύμβολα μπορούμε να γράψουμε:
E
E
=
97. Η ισχύς είναι ένα μέγεθος που δείχνει πόσο γρήγορα
παράγεται κάποιο έργο ή μετασχηματίζεται κάποια μορφή
ενέργειας και ορίζεται ως το πηλίκο του έργου (W) που
παράγεται ή της ενέργειας (E) που μετασχηματίζεται, δια
του αντίστοιχου χρονικού διαστήματος.
Η ισχύς (πχ. μιας μηχανής) δίνεται από τον τύπο:
E
P
t
= (3.4)
Φιορεντίνος Ιωάννης 97
19/4/2021
E
P
t
=
98. Μονάδα ισχύος είναι το Βατ (W), το οποίο ορίζεται από τη
σχέση:
(3.5)
(3.6)
Φιορεντίνος Ιωάννης 98
19/4/2021
1
1
1
J
W
s
=
Το W είναι σχετικά μικρή μονάδα ισχύος και γι' αυτό συχνά χρησι-
μοποιούνται τα πολλαπλάσιά του:
3
1 10 1000
kW W W
= =
6
1 10 1000000
MW W W
= =
102. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ – ΑΝΑΦΟΡΕΣ
i. Ν. Αντωνίου, Π. Δημητριάδης, Κ. Καμπούρης, Κ. Παπαμιχάλης, Λ. Παπατσίμπα,
Φυσική Β Γυμνασίου, ΟΕΔΒ (σχολικό βιβλίο).
ii. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Fundamentals of Physics, sixth edition, John
Wiley & Sons, Inc., 2001
iii. M. Alonso, E. Finn, Fundamentals of University Physics, Volume 1: Mechanics,
Addison-Wesley, 1968
iv. Α. Κασσέτας, Παρουσίαση (σε Powerpoint) του έργου και της ενέργειας.
v. Β. Γαργανουράκης, Παρουσίαση (σε Powerpoint) του έργου και της ενέργειας.
vi. Κ. Αρώνη, Παρουσίαση (σε Powerpoint) του έργου και της ενέργειας.
vii. Μεταγλωτισμένα videos της σειράς: EUREKA
102