SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Впровадження семестрово-блочної системи
організації навчально-виховного процесу
Анкета для вчителя
Шановні колеги! 2012-2013 навчальний рік наша школа відпрацювала за новою
формою організації навчально-виховного процесу. Просимо Вас дати практичну
оцінку блочно-модульній системі навчання шляхом заповнення анкети
(опитування анонімне):
1. Чи є зрозумілою для Вас суть модульної технології? Що саме викликало
труднощі?_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Які труднощі виникали на стадії календарного планування
уроків?_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3.Які з елементів сучасних інноваційних технологій і на якому етапі уроку
Вам вдалося впровадити у систему своєї
роботи?____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Окресліть переваги й недоліки, які, на Вашу думку, існують в СБС:
5. Чи доречно, на Вашу думку, в систему модульного навчання введені
додаткові індивідуальні заняття? Які додаткові можливості ці заняття
надають особисто
Вам?________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Чи вважаєте Ви, що СБС дозволяє вчителю ретельніше підготувати учнів до
ДПА й ЗНО зі свого предмета? Яким
чином?_____________________________________________________________________________________
7. Чи вважаєте Ви за необхідне у наступному навчальному році продовжити
експеримент з впровадження СБС в роботу нашої
школи?_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. Які консультації Ви бажаєте отримати щодо впровадження семестрово-
блочної системи навчання в наступному навчальному
році?_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
Впровадження семестрово-блочної системи
організації навчально-виховного процесу
Анкета для батьків
Шановні батьки! 2012-2013 навчальний рік наша школа відпрацювала
за новою формою організації навчання. Просимо вас дати оцінку новій
системі навчання шляхом заповнення анкети (опитування анонімне):
1. Чи відчули Ви зміни в організації навчання дітей?
Які?_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Чи змінився обсяг та зміст домашніх завдань у цьому навчальному
році? Як саме?________________________________________________________________
3. Як, на Вашу думку, позначились зміни у навчанні на здоров΄ї
дітей?__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Як ви розумієте поняття
ДІЗ?_____________________________________________________________________________
5. Чи вважаєте Ви, що на додаткових заняттях дитині вдається
більше розкрити свої творчі здібності, підвищити рівень знань з
предмета? _____________________________________________________________________
6. Як Ви вважаєте, чи можна за такої системи навчання поліпшити
підготовку учнів до екзаменів – шкільних та вступних до
ВУЗу?___________________________________________________________________________
7. Чи вважаєте Ви за необхідне у наступному навчальному році
продовжити впровадження нової системи в роботу нашої
школи?________________________________________________________________
Впровадження семестрово-блочної системи
організації навчально-виховного процесу
Анкета для учнів
Шановні учні! 2012-2013 навчальний рік наша школа відпрацювала за
новою формою організації навчання. Просимо вас дати оцінку новій
системі навчання шляхом заповнення анкети (опитування анонімне):
1. Чи відчули Ви зміни в організації навчання?
Які?_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Чи змінився обсяг та зміст домашніх завдань у цьому навчальному
році? Як саме?________________________________________________________________
3. Чи став ваш портфель легшим цього навчального
року?___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Як ви розумієте поняття
ДІЗ?_____________________________________________________________________________
5. Чи вважаєте Ви, що на додаткових заняттях вам вдається більше
розкрити свої творчі здібності, підвищити рівень знань з
предмета? _____________________________________________________________________
6. Як Ви вважаєте, чи можна за такої системи навчання поліпшити
підготовку до екзаменів – шкільних та вступних до
ВУЗу?___________________________________________________________________________
7. Чи вважаєте Ви за необхідне у наступному навчальному році
продовжити впровадження нової системи в роботу нашої
школи?________________________________________________________________

More Related Content

What's hot

Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШФормувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШssuserea2612
 
Способи інтеграції змісту початкової освіти
Способи інтеграції змісту початкової освітиСпособи інтеграції змісту початкової освіти
Способи інтеграції змісту початкової освітиgumenuk111
 
Дидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класахДидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класахLiliya_Zbarovska
 
Освітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docx
Освітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docxОсвітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docx
Освітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docxНина Ибрагимова
 
Презентація заступника з навчально виховної роботи
Презентація заступника з навчально виховної роботиПрезентація заступника з навчально виховної роботи
Презентація заступника з навчально виховної роботиludmylaiv
 
досвід педагога організатора 1
досвід педагога організатора 1досвід педагога організатора 1
досвід педагога організатора 1Salogub Victoria
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесіmasterfizik
 
педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...
педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...
педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...sasha884
 
презентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математикипрезентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математикиСветлана Брюховецкая
 
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxРепетитор Історія України
 
Збірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівЗбірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівHelen Pisna
 
Документи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівниківДокументи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівниківyakusheva
 
ділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power pointділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power pointСвітлана Локоткова
 
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогікпорівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік2jifqf5e
 
Інтерактивні форми роботи з батьками
Інтерактивні форми роботи з батькамиІнтерактивні форми роботи з батьками
Інтерактивні форми роботи з батькамиnatalishodinki
 
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdfМоніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdfolha1koval
 
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...
 «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам... «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам...
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...270479
 
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...sidelnik
 

What's hot (20)

Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШФормувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
 
Способи інтеграції змісту початкової освіти
Способи інтеграції змісту початкової освітиСпособи інтеграції змісту початкової освіти
Способи інтеграції змісту початкової освіти
 
Дидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класахДидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класах
 
Освітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docx
Освітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docxОсвітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docx
Освітня програма на 2022-2023 н. р. Савченко.docx
 
Презентація заступника з навчально виховної роботи
Презентація заступника з навчально виховної роботиПрезентація заступника з навчально виховної роботи
Презентація заступника з навчально виховної роботи
 
Корекційні вправи
Корекційні вправиКорекційні вправи
Корекційні вправи
 
досвід педагога організатора 1
досвід педагога організатора 1досвід педагога організатора 1
досвід педагога організатора 1
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
 
педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...
педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...
педрада Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основ...
 
презентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математикипрезентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математики
 
самоосвіта
самоосвіта самоосвіта
самоосвіта
 
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
 
Збірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівЗбірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалів
 
Документи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівниківДокументи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівників
 
ділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power pointділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power point
 
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогікпорівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
 
Інтерактивні форми роботи з батьками
Інтерактивні форми роботи з батькамиІнтерактивні форми роботи з батьками
Інтерактивні форми роботи з батьками
 
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdfМоніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
 
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...
 «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам... «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам...
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...
 
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
 

Viewers also liked

теоретические основы технологии
теоретические основы технологиитеоретические основы технологии
теоретические основы технологииЛюбов Ітяксова
 
технологія блочно модульного навчання
технологія блочно модульного навчаннятехнологія блочно модульного навчання
технологія блочно модульного навчанняopitnaa
 
укр мова вашуленко
укр мова вашуленкоукр мова вашуленко
укр мова вашуленкоzoshnet1
 

Viewers also liked (7)

творча група
творча група творча група
творча група
 
результати учнів, батьків
результати учнів, батьківрезультати учнів, батьків
результати учнів, батьків
 
результати опитувань
результати опитуваньрезультати опитувань
результати опитувань
 
укр.літ модуль
укр.літ модульукр.літ модуль
укр.літ модуль
 
теоретические основы технологии
теоретические основы технологиитеоретические основы технологии
теоретические основы технологии
 
технологія блочно модульного навчання
технологія блочно модульного навчаннятехнологія блочно модульного навчання
технологія блочно модульного навчання
 
укр мова вашуленко
укр мова вашуленкоукр мова вашуленко
укр мова вашуленко
 

Similar to анкети для вчителів та батьків

Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)
Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)
Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)Ковпитська ЗОШ
 
Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)
Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)
Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)Ковпитська ЗОШ
 
Vkhidne anketuvannja uchniv
Vkhidne anketuvannja uchnivVkhidne anketuvannja uchniv
Vkhidne anketuvannja uchnivsergius3000
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
План самоосвiти вчителя
План самоосвiти вчителяПлан самоосвiти вчителя
План самоосвiти вчителяgimnaziyashevchenka
 
Батьківські збори «будьмо знайомі!»
Батьківські збори «будьмо знайомі!»Батьківські збори «будьмо знайомі!»
Батьківські збори «будьмо знайомі!»Ковпитська ЗОШ
 
анкета для батьків 9 2017
анкета для батьків  9 2017анкета для батьків  9 2017
анкета для батьків 9 2017Gymn2
 
анкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знзанкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знзMARO51
 
Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
Індивідуальна програма розвитку (ІПР)Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
Індивідуальна програма розвитку (ІПР)Ковпитська ЗОШ
 
самооціночний лист
самооціночний листсамооціночний лист
самооціночний листvladislava2014
 
анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3
анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3
анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3Ruslana Shamanska
 
Педрада
ПедрадаПедрада
ПедрадаAlusya
 
анкета для батьків 8 2017
анкета для батьків  8 2017анкета для батьків  8 2017
анкета для батьків 8 2017Gymn2
 
причини впровадження моніторингових досліджень
причини  впровадження моніторингових дослідженьпричини  впровадження моніторингових досліджень
причини впровадження моніторингових дослідженьAdmin Admin
 
виховний план 6 клас
виховний план 6 класвиховний план 6 клас
виховний план 6 класNataliakov
 
інноватика
інноватикаінноватика
інноватикаOlga Sokolik
 

Similar to анкети для вчителів та батьків (20)

Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)
Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)
Оцінювання психофізичного розвитку дитини (ІПР)
 
Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)
Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)
Анкета слухача курсів підвищення кваліфікації ЧОІПОПП (керівники ДНЗ)
 
Vkhidne anketuvannja uchniv
Vkhidne anketuvannja uchnivVkhidne anketuvannja uchniv
Vkhidne anketuvannja uchniv
 
Formative assessment
Formative assessmentFormative assessment
Formative assessment
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
План самоосвiти вчителя
План самоосвiти вчителяПлан самоосвiти вчителя
План самоосвiти вчителя
 
Батьківські збори «будьмо знайомі!»
Батьківські збори «будьмо знайомі!»Батьківські збори «будьмо знайомі!»
Батьківські збори «будьмо знайомі!»
 
анкета для батьків 9 2017
анкета для батьків  9 2017анкета для батьків  9 2017
анкета для батьків 9 2017
 
анкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знзанкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знз
 
Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
Індивідуальна програма розвитку (ІПР)Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
 
Sxorg
SxorgSxorg
Sxorg
 
самооціночний лист
самооціночний листсамооціночний лист
самооціночний лист
 
анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3
анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3
анкета учасн іі_етапу_ман_додаток_3
 
Педрада
ПедрадаПедрада
Педрада
 
анкета для батьків 8 2017
анкета для батьків  8 2017анкета для батьків  8 2017
анкета для батьків 8 2017
 
причини впровадження моніторингових досліджень
причини  впровадження моніторингових дослідженьпричини  впровадження моніторингових досліджень
причини впровадження моніторингових досліджень
 
виховний план 6 клас
виховний план 6 класвиховний план 6 клас
виховний план 6 клас
 
додаток до листа_1_9-442
додаток до листа_1_9-442додаток до листа_1_9-442
додаток до листа_1_9-442
 
інноватика
інноватикаінноватика
інноватика
 
Vkms
VkmsVkms
Vkms
 

More from Любов Ітяксова (15)

блочно модульна
блочно модульнаблочно модульна
блочно модульна
 
гуманітарна освіта
гуманітарна освітагуманітарна освіта
гуманітарна освіта
 
Нестандартний урок Позднякової Г.І.
Нестандартний урок Позднякової Г.І.Нестандартний урок Позднякової Г.І.
Нестандартний урок Позднякової Г.І.
 
The abc party
The abc partyThe abc party
The abc party
 
Нечуй-Левицький
Нечуй-ЛевицькийНечуй-Левицький
Нечуй-Левицький
 
леся украинка
леся украинкалеся украинка
леся украинка
 
М.Коцюбинський
М.КоцюбинськийМ.Коцюбинський
М.Коцюбинський
 
Шевченко
ШевченкоШевченко
Шевченко
 
Франко
ФранкоФранко
Франко
 
кросворд 5 кл мова
кросворд 5 кл мовакросворд 5 кл мова
кросворд 5 кл мова
 
лото за темою «запозичені слова»
лото за темою «запозичені слова»лото за темою «запозичені слова»
лото за темою «запозичені слова»
 
До теми "Фразеологізми"
До теми "Фразеологізми"До теми "Фразеологізми"
До теми "Фразеологізми"
 
Гра "Не спіткнись об пеньок"
Гра "Не спіткнись об пеньок"Гра "Не спіткнись об пеньок"
Гра "Не спіткнись об пеньок"
 
Гра "Лінгвістичний волейбол"
Гра "Лінгвістичний волейбол"Гра "Лінгвістичний волейбол"
Гра "Лінгвістичний волейбол"
 
Гра "Коректор"
Гра "Коректор"Гра "Коректор"
Гра "Коректор"
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 

Recently uploaded (13)

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 

анкети для вчителів та батьків

  • 1. Впровадження семестрово-блочної системи організації навчально-виховного процесу Анкета для вчителя Шановні колеги! 2012-2013 навчальний рік наша школа відпрацювала за новою формою організації навчально-виховного процесу. Просимо Вас дати практичну оцінку блочно-модульній системі навчання шляхом заповнення анкети (опитування анонімне): 1. Чи є зрозумілою для Вас суть модульної технології? Що саме викликало труднощі?_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2. Які труднощі виникали на стадії календарного планування уроків?_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.Які з елементів сучасних інноваційних технологій і на якому етапі уроку Вам вдалося впровадити у систему своєї роботи?____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. Окресліть переваги й недоліки, які, на Вашу думку, існують в СБС: 5. Чи доречно, на Вашу думку, в систему модульного навчання введені додаткові індивідуальні заняття? Які додаткові можливості ці заняття надають особисто Вам?________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 6. Чи вважаєте Ви, що СБС дозволяє вчителю ретельніше підготувати учнів до ДПА й ЗНО зі свого предмета? Яким чином?_____________________________________________________________________________________ 7. Чи вважаєте Ви за необхідне у наступному навчальному році продовжити експеримент з впровадження СБС в роботу нашої школи?_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. Які консультації Ви бажаєте отримати щодо впровадження семестрово- блочної системи навчання в наступному навчальному році?_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
  • 2. Впровадження семестрово-блочної системи організації навчально-виховного процесу Анкета для батьків Шановні батьки! 2012-2013 навчальний рік наша школа відпрацювала за новою формою організації навчання. Просимо вас дати оцінку новій системі навчання шляхом заповнення анкети (опитування анонімне): 1. Чи відчули Ви зміни в організації навчання дітей? Які?_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Чи змінився обсяг та зміст домашніх завдань у цьому навчальному році? Як саме?________________________________________________________________ 3. Як, на Вашу думку, позначились зміни у навчанні на здоров΄ї дітей?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. Як ви розумієте поняття ДІЗ?_____________________________________________________________________________ 5. Чи вважаєте Ви, що на додаткових заняттях дитині вдається більше розкрити свої творчі здібності, підвищити рівень знань з предмета? _____________________________________________________________________ 6. Як Ви вважаєте, чи можна за такої системи навчання поліпшити підготовку учнів до екзаменів – шкільних та вступних до ВУЗу?___________________________________________________________________________ 7. Чи вважаєте Ви за необхідне у наступному навчальному році продовжити впровадження нової системи в роботу нашої школи?________________________________________________________________
  • 3. Впровадження семестрово-блочної системи організації навчально-виховного процесу Анкета для учнів Шановні учні! 2012-2013 навчальний рік наша школа відпрацювала за новою формою організації навчання. Просимо вас дати оцінку новій системі навчання шляхом заповнення анкети (опитування анонімне): 1. Чи відчули Ви зміни в організації навчання? Які?_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Чи змінився обсяг та зміст домашніх завдань у цьому навчальному році? Як саме?________________________________________________________________ 3. Чи став ваш портфель легшим цього навчального року?___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. Як ви розумієте поняття ДІЗ?_____________________________________________________________________________ 5. Чи вважаєте Ви, що на додаткових заняттях вам вдається більше розкрити свої творчі здібності, підвищити рівень знань з предмета? _____________________________________________________________________ 6. Як Ви вважаєте, чи можна за такої системи навчання поліпшити підготовку до екзаменів – шкільних та вступних до ВУЗу?___________________________________________________________________________ 7. Чи вважаєте Ви за необхідне у наступному навчальному році продовжити впровадження нової системи в роботу нашої школи?________________________________________________________________