Εισαγωγή στις βασικές αρχές διαχείρισης δύσκολων συμπεριφορών και ανάπτυξης εσωτερικών κινήτρων μαθητών

1. 1 / 11
Διαχείριση δύσκολων
συμπεριφορών & ανάπτυξη
εσωτερικών κινήτρων
Δημήτρης Αγοραστός
Ψυχολόγος, ΚΕΣΥ ΠΙΕΡΙΑΣ

2. 2 / 11
Δύσκολη συμπεριφορά: τι είναι;
Ανυπακοή Βρίσιμο
Άρνηση
Απομόνωση
Επιθετικότητα
Παραβατικότητα
- ΟΧΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
- ΕΝΟΧΛΗΣΗ
- ΑΥΤΟ-ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ

3. 3 / 11
Δύσκολη συμπεριφορά: τι είναι;
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ: ΕΜΠΟΔΙΟ

4. 4 / 11
Επικοινωνία και οριοθέτηση
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
Γ
π

5. 5 / 11
Επικοινωνία και οριοθέτηση
Πομπός Δέκτης

6. 6 / 11
Επικοινωνία και οριοθέτηση
Τι θέλω από
το παιδί μου;

7. 7 / 11
Ψυχολογικές Ανάγκες
ΘΕΤΙΚΗ
ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ &
ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ
ΑΝΗΚΕΙΝ

8. 8 / 11
Ψυχολογικές Ανάγκες = εσωτερικά κίνητρα;
ΚΙΝΗΤΡΑ
ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ
αξία στο αντικείμενο
ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ
εξωτερική
ανταμοιβή

9. 9 / 11
Εσωτερικά κίνητρα...
ΕΠΑΡΚΕΙΑ
ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ΑΝΗΚΕΙΝ
- Έργα με ενδιαφέρον: δύσκολα αλλά επιτεύξιμα
- Επιλογή του παιδιού
- Όχι βαθμοθηρία
- Ανατροφοδότηση για στρατηγικές όχι για τις
ικανότητες

10. 10 / 11
Ανάπτυξη
εξαρτηση ανεξαρτησια

11. 11 / 11
Βασικές αρχές
1. Αυτο-έλεγχος
2. Δεν ταυτίζουμε την
προσωπικότητα του παιδιού με
τις πράξεις
3. Δίνουμε σημασία και
στην καλή συμπεριφορά
4. Παν μέτρον άριστον.
5. Είμαστε μοντέλα προς
αντιγραφή
6. Ακούμε, κατανοούμε
συναισθήματα, επικοινωνούμε
7. Στόχος δεν είναι η τιμωρία
& το παιδί είναι σύμμαχος
8. Περνάμε σταθερά χρόνο
9. Κοινή στάση των γονέων
10. Δημιουργούμε
ευκαιρίες για το παιδί