SlideShare a Scribd company logo
Базовый методический материал по соционике
16 соционических типов
При разделении всего социона по четырём юнговским дихотомиям, образуется 16 соционических типов, именуемых
следующими псевдонимами:

    «Дон Кихот», «Искатель» — интуитивно-логический экстраверт (логик, интуит, экстраверт, иррационал)
    «Дюма», «Посредник» — сенсорно-этический интроверт (этик, сенсорик, интроверт, иррационал)
    «Гюго», «Энтузиаст» — этико-сенсорный экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, рационал)
    «Робеспьер» (Декарт), «Аналитик» — логико-интуитивный интроверт (логик, интуит, интроверт, рационал)
    «Гамлет», «Наставник» — этико-интуитивный экстраверт (этик, интуит, экстраверт, рационал)
    «Максим» («Максим Горький»), «Инспектор» — логико-сенсорный интроверт (логик, сенсорик, интроверт, рационал)
    «Жуков», «Маршал» — сенсорно-логический экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
    «Есенин», «Лирик» — интуитивно-этический интроверт (этик, интуит, интроверт, иррационал)
    «Наполеон» (Цезарь), «Политик» — сенсорно-этический экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
    «Бальзак», «Критик» — интуитивно-логический интроверт (логик, интуит, интроверт, иррационал)
    «Джек» («Джек Лондон»), «Предприниматель» — логико-интуитивный экстраверт (логик, интуит, экстраверт, рационал)
    «Драйзер», «Хранитель» — этико-сенсорный интроверт (этик, сенсорик, интроверт, рационал)
    «Штирлиц», «Администратор» — логико-сенсорный экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, рационал)
    «Достоевский», «Гуманист» — этико-интуитивный интроверт (этик, интуит, интроверт, рационал)
    «Гексли», «Советчик» — интуитивно-этический экстраверт (этик, интуит, экстраверт, иррационал)
    «Габен», «Мастер» — сенсорно-логический интроверт (логик, сенсорик, интроверт, иррационал)
Согласно соционической теории, социотип человека неизменен в течение всей жизни, хотя информационное наполнение
различных функций и аспектов может меняться. Некоторые соционики, однако, полагают, что социотип может временно
изменяться (обычно в ближайшие типы) при нахождении в изменённых состояниях сознания.
Краткое описание информационных аспектов:
(Функции в соционике)

        — «чёрная логика» (деловая логика) — устройство технологических процессов, принципы работы механизмов,
    деловые качества, уровень эффективности, рациональности и оптимальности, целесообразность. Внимание к этому аспекту
информации имеет следствием организаторские способности, стремление и умение к сбору полной и достоверной
    информации.
         — «белая логика» (структурная логика) — причинно-следственные связи между объектами, объективные
    закономерности, правила и схемы. Структурирование, аналитические способности, научная логика. Внимание к этому
    аспекту информации имеет следствием понимание формальных правил, стремление к систематизации информации и
    деятельности.
         — «чёрная этика» (этика эмоций) — эмоциональное состояние человека, эмоциональная энергетика, эмоциональная
    оценка объектов и явлений в объективном смысле. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием умение
    управлять настроением отдельного человека и эмоциональным фоном людей в группе, выражать чувства и эмоции,
    стремление и умение создавать имидж, воздействие на окружающих через эмоции.
         — «белая этика» (этика отношений) — межличностные отношения, субъективные симпатии и антипатии, моральная
    оценка поступков людей по отношению друг к другу. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием
    возможность манипуляции и управления отношениями, понимание тонкостей поведения в обществе, стремление к
    милосердию и человеколюбию, сочувствие, способность уловить закономерности, причины и следствия поступков людей
    внутри отношений.
         — «чёрная интуиция» (интуиция возможностей) — потенциальные качества и возможности объектов, способности
    людей, варианты развития событий, применения качеств. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием
    многоплановое восприятие мира, стремление к новаторству, вариативность мышления, богатая фантазия.
         — «белая интуиция» (интуиция времени) — тенденции развития событий, пути перехода от одной ситуации к другой,
    своевременность, связь времён, ощущение времени. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием способности
    к прогнозированию, оценке затрат времени, способности по управлению своим и чужим временем. Также "белая интуиция"
    представляет собой целостность субъективной реальности человека, что проявляется как ощущение душевного комфорта
    либо дискомфорта. Умение находиться одновременно во всех точках времени и чувствовать себя в прошлом и будущем, как
    в здесь и сейчас.
         — «чёрная сенсорика» (волевая, силовая сенсорика) — воздействие физической силой или/и волевыми качествами на
    людей, влияние их и вес в обществе, расстановка сил, объективные качества внешнего вида объектов. Внимание к этому
    аспекту информации имеет следствием способности к восприятию материальных объектов и окружающего пространства,
    настойчивость, властность, пробивные качества, стремление к лидерству и благосостоянию, умение настоять на своем,
    повести за собой людей, целеустремленность.
         — «белая сенсорика» (сенсорика ощущений, гармонии) — гармония форм и положений одних объектов относительно
    других, обстановка, высокая бытовая компетентность, ощущения органов чувств, физическое состояние человека. Внимание
к этому аспекту информации имеет следствием умение создавать удобство, комфорт и уюту вокруг себя или любимых
людей, стремление к здоровью, физическим удовольствиям и умение это обеспечить.

Описание функций:


   1 функция — «базовая» (программная), она определяет доминирующие сферы приложения сил и программу действий
    носителя социотипа.
    Базовая. Она - как воздух, как какая-то невесомая атмосфера вокруг. Ее можно не замечать, не улавливать, вообще не
    обращать на нее внимание, но она есть и будет воплощаться носителем. Она всегда функционирует. Человек знает,
    что функционирует по ней хорошо и, обычно не задумывается над этим и не считает это особенным своим
    достоинством, т.к. ему это легко – само получается. Причем даже не так, как хочется нам, а так, как нужно. На
    базовую можно надеяться, точно не подведет в 99% случаев. Ее нельзя отключить или включить по собственному
    разумению.

   2 функция — «творческая», она определяет механизм деятельности и стиль реализации программной функции.
    Творческая. Это уже некая опора человеческого существа, две его ноги. Вот эту функцию, в отличии от базовой,
    замечаешь в себе очень хорошо. И по ней постоянно хочется работать, хочется ее развивать, хочется, чтоб по ней все
    получалось, желательно, чтоб это оценили другие. Невозможность применять по назначению творческую функцию
    может сработать не хуже удара по болевой. Творческая функция часто отвечает за самореализацию человека.

   3 функция — «ролевая» (нормативная), по ней человек обычно старается показать себя компетентным, но разрешать
    сложные ситуации и долго работать в режиме этой функции человеку сложно. Ролевая работает в режиме вкл/выкл.
    Ролевая. Эту функцию почему-то очень хочется назвать "созвездием манёвров и мазурки", ведь именно ролевая -
    главный инструмент при флирте и кокетстве. Проще говоря, выпендриваться по ней очень удобно: включаешь в
    нужный момент, производишь фурор - и все, спасибо, можно отключить до следующего раза.
    Внимание! Ни в коем случае нельзя никого по его ролевой воспитывать! Не вздумайте сказать ролевому БСнику, что в
    этом плащике он может замерзнуть, ролевому ЧСнику, что он не настоял на своем и не построил всех, а ролевому
    ЧИшнику - что он не видит вариантов кроме А и В... ну и пр. Если скажете - услышите в ответ много возмущенных
    воплей.
    Эта функция куда лучше работает на экспорт, чем на импорт...
   4 функция — «болевая» (мобилизационная), точка наименьшего сопротивления; по болевой функции человек
    болезненно воспринимает информацию и нуждается в тактичной помощи, желательно без лишних слов (как это делает
    фоновая).
    Болевая. Кратко: С этой функцией у большинства людей огромные проблемы - очевидно, правда?.. И, помимо того, что
    сложно принимать чужую работу по этой функции есть еще один момент. С болевой часто работает стандартный
    механизм самозащиты - отрицание ценности того, в чем сам не силен. Иначе говоря, не умеет человек фонтанировать
    ЧЭ - значит, делает каменное лицо и вопрошает: "А зачем?..". Хотя некоторые, более сознательные люди, болевую
    гиперкомпенсируют - прокачивают.
    Подробно:
    - Болевая функция – функция наиболее загадочная. С болевой связано самое большое количество мифов – из серии «у
    Гамов нет вкуса, у Достов – характера, у Максов – чутья».
    Болевая – неценностная функция? Абсолютно наоборот. Разве можно сказать, что Есенин не ценит в людях
    практицизм и презренный металл, что Гамлет не хочет выглядеть идеально в каждый момент своей жизни, что Жуков
    плюет на друзей и близких и абсолютно аморален? Нет, конечно. Скорее напротив – болевая функция становится некой
    сверхценностью, точнее, умение по ней грамотно действовать. Тогда как собственную базовую мы ценностью
    сознательно не считаем – есть и есть, видеть ее во всех друзьях-приятелях абсолютно не обязательно, а иногда и
    нежелательно. Совершенно другое дело – болевая; грамотное проявление ее в окружающих всегда вызывает
    восхищение, ее отсутствие (например, когда она суггестивная или игнорная) – негатив вплоть до ОЧЕНЬ сильного. При
    этом – что характерно – базовики по нашей же болевой далеко не всегда производят на нас впечатление тех, кто
    пользуется функцией Х грамотно! Потому что…
    - Болевая – отнюдь не игнорируемая функция. Напротив, часто человеку свойственно так по ней заморачиваться, что
    порой он выглядит более прокачанным по ней, нежели базовик. А все это потому, что малейший недостаток по болевой
    старательно прокачивается – в меру сил прокачивающего. Но…
    - Действия по болевой, как бы ни выглядели со стороны, изнутри ВСЕГДА ощущаются как преодолеваемый
    дискомфорт в процессе. Результат, достигнутый по болевой, будет ощущаться более ярко и долго, нежели результат
    по любой другой функции, так как воспринимается как некое преодоление себя, хотя для других это – нормальная часть
    жизни. Недостаточность успеха по болевой бьет куда острее, чем что-либо еще.
    - К сожалению, действовать по болевой так, как «все» люди, невозможно. Это непреложный факт. Максимум того,
    чего можно добиться – выучить правила и «натаскать» себя, однако действия по болевой всегда будут более
    медленными/неточными/избыточными/недостаточными или вызывающими слишком сильное
    беспокойство/волнение/чувство вины/неполноценности нежели у кого бы то ни было.
- При этом! Помощь по болевой принять очень сложно, а порой и вовсе невозможно без ущерба для самолюбия, и при
    этом она необходима. Получается замкнутый круг. Скажем, действия по болевой, тем эффективнее, насколько полно
    человек принимает стороннюю поддержку/копирует сторонний пример. Правда, это не всегда возможно и комфортно.
    - Если хотите сделать человеку приятное – похвалите его болевую. Лучшего комплимента действительно не найти. И
    что самое интересное – она нередко и правда более чем неплоха.
    - Помогать по болевой насильно – опасно для отношений с тем, кому вы «помогаете». Насильное воздействие на
    болевую абсолютно непереносимо.

   5 функция — «внушаемая» (суггестивная), по ней человек воспринимает информацию некритично и с благодарностью,
    нуждается в помощи и советах. В то же время, человек плохо осознаёт свои потребности по данной функции вплоть до
    возникновения конкретных проблем — «чего-то хочется, а чего конкретно — непонятно».
    Суггестивная. Эту штуку, надо распробовать. Первая реакция у на свою внушаемую у людей обычно: "Что?! Вот это -
    мой дуал! Не хочу!", т.е. суггестивная в чистом виде не прельщает. Зато потом, если подумать и внимательно
    посмотреть, приходишь к выводу, что это очень даже хорошо. Особенно в комплекте с... активационной.
    Человек обычно умеет действовать по суггестивной, но… начинает действовать по суггестивной, если встает вопрос
    "Если не я, то кто?..". Такая работа может быть очень даже удачной, успешной, окружающие вообще могут принять
    ее за творческую (отсюда, например, часто бывает, что на работе/учебе многие надевают маски заказчиков). Важно,
    что самому человеку от такой деятельности удовольствия мало. Потому что "я хочу, чтобы это делали для меня, а не
    чтобы это делала я!"

   6 функция — «активационная» (референтная), по ней человек ориентируется на ближайшее окружение, положительно
    реагирует на воздействие.
    Это - как сметана для кота. Умиляет или вызывает неконтролируемое обожание, мобилизуете, вызывает стремление
    находиться рядом с человеком, который носит вашу активационную как базовую или творческую. Хотите
    расположить к себе человека - сперва погладьте его по активационной, а не по суггестивной. Тогда будет эффект.
    (Главное только, чтобы вы случайно не оказались подзаказным.)
    Внимание! Активационная функция может хорошо работать и у самого носителя. Он может нормально работать по
    активационной и быть в ней компетентным, но все равно будет стремиться к людям, которые ее проявляют.

    7 функция — «наблюдательная» (контрольная, ограничительная, рамочная), по этой функции человек хорошо
    воспринимает и обрабатывает информацию, но предпочитает скорее критиковать ошибки других по данной функции,
чем самому проявлять по ней инициативу. С её помощью человек ограничивает нежелательное воздействие на себя,
     выражает несогласие или отказ.
     Здесь работает принцип "не больше необходимого, ничего лишнего". Ограничительная включается, когда очень надо,
     делает свое дело - и уходит на покой. Дождаться от нее чего-то сверх нужды крайне сложно."
   8 функция — «демонстративная» (эталонная, фоновая), она обычно проявляется без слов на деле, органично и
     естественно, без лишних объяснений.
  Довольно мягкая функция. Работает хорошо, но фоном. Самому носителю почти не важна. Проявляется, если того требует
  ситуация.

  Сводная таблица соционических типов и распределения функций:

                     I квадра                    II квадра                    III квадра                     IV квадра
           Дон Дюма Гюго Роб           Жук Есь        Гам     Макс   Джек    Драй Нап Баль         Штир Дост Гексли Габен
           ИЛЭ СЭИ ЭСЭ ЛИИ             СЛЭ ИЭИ ЭИЭ ЛСИ               ЭСИ     ЛИЭ СЭЭ ИЛИ           ЛСЭ     ЭИИ ИЭЭ         СЛИ
              Иррац.          Рацио       Иррац.           Рацио         Рацио           Иррац.        Рацио           Иррац.
           Инф Заб        Заб    Инф   Агр   Викт Викт Агр           Викт    Агр      Агр Викт     Заб     Инф Инф         Заб
Базовая    ЧИ    БС       ЧЭ     БЛ    ЧС    БИ       ЧЭ      БЛ     ЧЛ      БЭ       ЧС    БИ     ЧЛ      БЭ      ЧИ      БС
Творческая БЛ    ЧЭ       БС     ЧИ    БЛ    ЧЭ       БИ      ЧС     БИ      ЧС       БЭ    ЧЛ     БС      ЧИ      БЭ      ЧЛ
Ролевая    ЧС    БИ       ЧЛ     Бэ    ЧИ    БС       ЧЛ      БЭ     ЧЭ      БЛ       ЧИ    БС     ЧЭ      БЛ      ЧС      БИ
Болевая    БЭ    Чл       БИ     ЧС    БЭ    ЧЛ       БС      ЧИ     БС      ЧИ       БЛ    ЧЭ     БИ      ЧС      БЛ      ЧЭ
Суггестив БС     ЧИ       БЛ     ЧЭ    БИ    ЧС       Бл      ЧЭ     БЭ      ЧЛ       БИ    ЧС     БЭ      ЧЛ      БС      ЧИ
Активац.   ЧЭ    БЛ       ЧИ     БС    ЧЭ    БЛ       ЧС      БИ     ЧС      БИ       ЧЛ    БЭ     ЧИ      БС      ЧЛ      БЭ
Наблюдат БИ      ЧС       БЭ     ЧЛ    БС    ЧИ       БЭ      ЧЛ     БЛ      ЧЭ       БС    ЧИ     БЛ      ЧЭ      БИ      ЧС
Демонст.   ЧЛ    БЭ       ЧС     БИ    ЧЛ    БЭ       ЧИ      БС     ЧИ      БС       ЧЭ    БЛ     ЧС      БИ      ЧЭ      БЛ
Конфликтер Драй Джек Баль Нап          Дост Штир Габен Гексли        Дюм     Дон      Роб   Гюго   Есь     Жук Макс        Гам
Активатор Гюго Роб        Дон Дюма     Гам Макс Жук Есь              Баль    Нап      Драй Джек    Гексли Габен Штир Дост
Ревизор    Дост Штир Есь         Жук   Драй Джек Дюм Дон             Гексли Габен Макс Гам         Баль    Нап     Роб     Гюго
Заказчик   Штир Дост Жук Есь           Джек Драй Дон          Дюма   Габен Гексли Гам Макс         Нап     Баль Гюго       Роб

More Related Content

What's hot

преобразующее мышление
преобразующее мышлениепреобразующее мышление
преобразующее мышление
svetlanam68
 
Аксиологическое знание
Аксиологическое знаниеАксиологическое знание
Аксиологическое знание
lukoshka
 
Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...
Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...
Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...
Oleg Klepikov
 
Архетипы в брендинге
Архетипы в брендингеАрхетипы в брендинге
Архетипы в брендинге
Dmitriy Soloveev
 
Знаки компании (исследование корпоративной культуры)
Знаки компании (исследование корпоративной культуры)Знаки компании (исследование корпоративной культуры)
Знаки компании (исследование корпоративной культуры)
Бути Ковец
 
Аксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информацияАксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информация
lukoshka
 
Neuroaestetics and business needs
Neuroaestetics and business needsNeuroaestetics and business needs
Neuroaestetics and business needs
Oleg Klepikov
 
«Понятие» как способ и «клеточка»
«Понятие» как способ и «клеточка»«Понятие» как способ и «клеточка»
«Понятие» как способ и «клеточка»
nnnechaev
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
lukoshka
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»
nnnechaev
 
психология личности
психология личностипсихология личности
психология личностиInelymy
 
типология личности майерс‐бриггс
типология личности майерс‐бриггстипология личности майерс‐бриггс
типология личности майерс‐бриггс
Бизнес-Школа ЧЕ-ЛИНК
 
человек.общество цт
человек.общество цтчеловек.общество цт
человек.общество цт
Галина Свентуховская
 
Мотивация "учебной" деятельности
Мотивация "учебной" деятельностиМотивация "учебной" деятельности
Мотивация "учебной" деятельности
nnnechaev
 
Archetypes
ArchetypesArchetypes

What's hot (15)

преобразующее мышление
преобразующее мышлениепреобразующее мышление
преобразующее мышление
 
Аксиологическое знание
Аксиологическое знаниеАксиологическое знание
Аксиологическое знание
 
Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...
Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...
Neurobiology and Evolutionary science in Decision making and Neuroaesthetics ...
 
Архетипы в брендинге
Архетипы в брендингеАрхетипы в брендинге
Архетипы в брендинге
 
Знаки компании (исследование корпоративной культуры)
Знаки компании (исследование корпоративной культуры)Знаки компании (исследование корпоративной культуры)
Знаки компании (исследование корпоративной культуры)
 
Аксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информацияАксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информация
 
Neuroaestetics and business needs
Neuroaestetics and business needsNeuroaestetics and business needs
Neuroaestetics and business needs
 
«Понятие» как способ и «клеточка»
«Понятие» как способ и «клеточка»«Понятие» как способ и «клеточка»
«Понятие» как способ и «клеточка»
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга»
 
психология личности
психология личностипсихология личности
психология личности
 
типология личности майерс‐бриггс
типология личности майерс‐бриггстипология личности майерс‐бриггс
типология личности майерс‐бриггс
 
человек.общество цт
человек.общество цтчеловек.общество цт
человек.общество цт
 
Мотивация "учебной" деятельности
Мотивация "учебной" деятельностиМотивация "учебной" деятельности
Мотивация "учебной" деятельности
 
Archetypes
ArchetypesArchetypes
Archetypes
 

Viewers also liked

Соционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минутСоционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минут
HRedu.ru
 
Построение системы обучения с «нуля»
Построение системы обучения с «нуля»Построение системы обучения с «нуля»
Построение системы обучения с «нуля»
Margarita Fatina
 
Примеры разработки систем обучения "с нуля"
Примеры разработки систем обучения "с нуля"Примеры разработки систем обучения "с нуля"
Примеры разработки систем обучения "с нуля"
Margarita Fatina
 
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. БазароваОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
profstandartHR
 
Управление мотивацией – инструменты соционики
Управление мотивацией – инструменты соционикиУправление мотивацией – инструменты соционики
Управление мотивацией – инструменты соционики
HRedu.ru
 
Trainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренинге
Trainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренингеTrainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренинге
Trainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренинге
Training Institute - ARB Pro Group
 
Система развития и обучения персонала
Система развития и обучения персоналаСистема развития и обучения персонала
Система развития и обучения персонала
Vitaliy Eliseev
 
Индивидуальный план развития — развенчание мифов
Индивидуальный план развития — развенчание мифовИндивидуальный план развития — развенчание мифов
Индивидуальный план развития — развенчание мифов
HRedu.ru
 
Карта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персоналаКарта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персонала
HRedu.ru
 
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развитияВебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Training Institute - ARB Pro Group
 

Viewers also liked (10)

Соционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минутСоционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минут
 
Построение системы обучения с «нуля»
Построение системы обучения с «нуля»Построение системы обучения с «нуля»
Построение системы обучения с «нуля»
 
Примеры разработки систем обучения "с нуля"
Примеры разработки систем обучения "с нуля"Примеры разработки систем обучения "с нуля"
Примеры разработки систем обучения "с нуля"
 
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. БазароваОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
 
Управление мотивацией – инструменты соционики
Управление мотивацией – инструменты соционикиУправление мотивацией – инструменты соционики
Управление мотивацией – инструменты соционики
 
Trainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренинге
Trainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренингеTrainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренинге
Trainings EXPO 2014. Психогимнастика в тренинге
 
Система развития и обучения персонала
Система развития и обучения персоналаСистема развития и обучения персонала
Система развития и обучения персонала
 
Индивидуальный план развития — развенчание мифов
Индивидуальный план развития — развенчание мифовИндивидуальный план развития — развенчание мифов
Индивидуальный план развития — развенчание мифов
 
Карта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персоналаКарта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персонала
 
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развитияВебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
 

Similar to соционика методический материал. о функциях.

Аналитика: маленькое тайненькое знаньице
Аналитика: маленькое тайненькое знаньицеАналитика: маленькое тайненькое знаньице
Аналитика: маленькое тайненькое знаньицеNatalia Andreeva
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
lukoshka
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личности
Inelymy
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"СНУЯЭиП
 
тема 3 социальные аспекты функционирования психики и личности
тема 3 социальные аспекты функционирования психики и личноститема 3 социальные аспекты функционирования психики и личности
тема 3 социальные аспекты функционирования психики и личности
Irina Shlyapnikova
 
Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...
Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...
Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...
STRADIS
 
А.Левенчук -- стейкхолдерское мастерство
А.Левенчук -- стейкхолдерское мастерствоА.Левенчук -- стейкхолдерское мастерство
А.Левенчук -- стейкхолдерское мастерство
Anatoly Levenchuk
 
Kolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenie
Kolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenieKolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenie
Kolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenie
Darius Radkevicius
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
ssuserbf4af22
 
Информационная безопасность: Технологии манипуляции
Информационная безопасность: Технологии манипуляцииИнформационная безопасность: Технологии манипуляции
Информационная безопасность: Технологии манипуляции
Max Kornev
 
Презентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQAL
Презентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQALПрезентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQAL
Презентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQALESTA soft
 
Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"
Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"
Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"
ЗПШ СПбГУ
 
Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
Center_Inspiration
 
Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"
Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"
Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"
Anatoly Levenchuk
 
Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)
Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)
Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)
Stephanie Yesmukanova
 
Тема 5. "Личность и общество"
Тема 5. "Личность и общество"Тема 5. "Личность и общество"
Тема 5. "Личность и общество"
Оксана Феоктистова
 
Как физиология влияет на творчество?
Как физиология влияет на творчество?Как физиология влияет на творчество?
Как физиология влияет на творчество?
BBDO Group
 
самопознание
самопознаниесамопознание
самопознание
Наталия Гончарова
 
тема 2.5. мышление
тема 2.5. мышлениетема 2.5. мышление
тема 2.5. мышление
Вера Шевлякова
 

Similar to соционика методический материал. о функциях. (20)

Аналитика: маленькое тайненькое знаньице
Аналитика: маленькое тайненькое знаньицеАналитика: маленькое тайненькое знаньице
Аналитика: маленькое тайненькое знаньице
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личности
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
 
тема 3 социальные аспекты функционирования психики и личности
тема 3 социальные аспекты функционирования психики и личноститема 3 социальные аспекты функционирования психики и личности
тема 3 социальные аспекты функционирования психики и личности
 
Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...
Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...
Лидерство немыслимого успеха: системное, ясное и критическое мышление. Отзывы...
 
А.Левенчук -- стейкхолдерское мастерство
А.Левенчук -- стейкхолдерское мастерствоА.Левенчук -- стейкхолдерское мастерство
А.Левенчук -- стейкхолдерское мастерство
 
Kolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenie
Kolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenieKolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenie
Kolektivnoe podsoznanie, moda i samovyrazenie
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
 
Информационная безопасность: Технологии манипуляции
Информационная безопасность: Технологии манипуляцииИнформационная безопасность: Технологии манипуляции
Информационная безопасность: Технологии манипуляции
 
Презентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQAL
Презентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQALПрезентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQAL
Презентация: 5 базовых компонентов интегральной модели AQAL
 
55
5555
55
 
Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"
Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"
Е.А.Столярчук "Позитивная психология в менеджменте"
 
Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
Тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
 
Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"
Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"
Л.Голубкова. "Гуманитарное конфигурирование в развивающихся системах"
 
Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)
Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)
Гуманистическая теория в социальной психологии (Абрахам Маслоу)
 
Тема 5. "Личность и общество"
Тема 5. "Личность и общество"Тема 5. "Личность и общество"
Тема 5. "Личность и общество"
 
Как физиология влияет на творчество?
Как физиология влияет на творчество?Как физиология влияет на творчество?
Как физиология влияет на творчество?
 
самопознание
самопознаниесамопознание
самопознание
 
тема 2.5. мышление
тема 2.5. мышлениетема 2.5. мышление
тема 2.5. мышление
 

More from Evangelaina

заппись в доп. образование
заппись в доп. образованиезаппись в доп. образование
заппись в доп. образованиеEvangelaina
 
Itog atestvypuskou
Itog atestvypuskouItog atestvypuskou
Itog atestvypuskouEvangelaina
 
день славянской письменности 769
день славянской письменности 769день славянской письменности 769
день славянской письменности 769Evangelaina
 
биология
биологиябиология
биологияEvangelaina
 
кенгуру (1)
кенгуру (1)кенгуру (1)
кенгуру (1)Evangelaina
 
бизнес игра
бизнес  играбизнес  игра
бизнес играEvangelaina
 
расписание экзаменов в 2013 г 9 кл
расписание экзаменов в 2013 г 9 клрасписание экзаменов в 2013 г 9 кл
расписание экзаменов в 2013 г 9 клEvangelaina
 
расписание егэ в 2013
расписание егэ в 2013расписание егэ в 2013
расписание егэ в 2013Evangelaina
 
музей боевой славы гоу сош №769 (3)
музей боевой славы гоу сош №769 (3)музей боевой славы гоу сош №769 (3)
музей боевой славы гоу сош №769 (3)Evangelaina
 
сайт неделя эстетич цикла
сайт неделя эстетич цикласайт неделя эстетич цикла
сайт неделя эстетич циклаEvangelaina
 
субботник пламя
субботник пламясубботник пламя
субботник пламяEvangelaina
 
субботник
субботниксубботник
субботникEvangelaina
 
об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...
об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...
об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...Evangelaina
 
рекомендации 2013
рекомендации 2013рекомендации 2013
рекомендации 2013Evangelaina
 
рекомендации для родителей 2013 2
рекомендации для родителей 2013 2рекомендации для родителей 2013 2
рекомендации для родителей 2013 2Evangelaina
 
рекомендации родителям будущих первоклассников2013
рекомендации родителям будущих первоклассников2013рекомендации родителям будущих первоклассников2013
рекомендации родителям будущих первоклассников2013Evangelaina
 
конференция исследовательских и проектных работ
конференция исследовательских и проектных работконференция исследовательских и проектных работ
конференция исследовательских и проектных работEvangelaina
 
мероприятие
мероприятиемероприятие
мероприятиеEvangelaina
 

More from Evangelaina (20)

заппись в доп. образование
заппись в доп. образованиезаппись в доп. образование
заппись в доп. образование
 
Itogi gia
Itogi giaItogi gia
Itogi gia
 
Itog atestvypuskou
Itog atestvypuskouItog atestvypuskou
Itog atestvypuskou
 
на сайт
на сайтна сайт
на сайт
 
день славянской письменности 769
день славянской письменности 769день славянской письменности 769
день славянской письменности 769
 
биология
биологиябиология
биология
 
кенгуру (1)
кенгуру (1)кенгуру (1)
кенгуру (1)
 
бизнес игра
бизнес  играбизнес  игра
бизнес игра
 
расписание экзаменов в 2013 г 9 кл
расписание экзаменов в 2013 г 9 клрасписание экзаменов в 2013 г 9 кл
расписание экзаменов в 2013 г 9 кл
 
расписание егэ в 2013
расписание егэ в 2013расписание егэ в 2013
расписание егэ в 2013
 
музей боевой славы гоу сош №769 (3)
музей боевой славы гоу сош №769 (3)музей боевой славы гоу сош №769 (3)
музей боевой славы гоу сош №769 (3)
 
сайт неделя эстетич цикла
сайт неделя эстетич цикласайт неделя эстетич цикла
сайт неделя эстетич цикла
 
субботник пламя
субботник пламясубботник пламя
субботник пламя
 
субботник
субботниксубботник
субботник
 
об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...
об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...
об ответственности подростков за участие в неформальных молодежных объединени...
 
рекомендации 2013
рекомендации 2013рекомендации 2013
рекомендации 2013
 
рекомендации для родителей 2013 2
рекомендации для родителей 2013 2рекомендации для родителей 2013 2
рекомендации для родителей 2013 2
 
рекомендации родителям будущих первоклассников2013
рекомендации родителям будущих первоклассников2013рекомендации родителям будущих первоклассников2013
рекомендации родителям будущих первоклассников2013
 
конференция исследовательских и проектных работ
конференция исследовательских и проектных работконференция исследовательских и проектных работ
конференция исследовательских и проектных работ
 
мероприятие
мероприятиемероприятие
мероприятие
 

соционика методический материал. о функциях.

  • 1. Базовый методический материал по соционике 16 соционических типов При разделении всего социона по четырём юнговским дихотомиям, образуется 16 соционических типов, именуемых следующими псевдонимами:  «Дон Кихот», «Искатель» — интуитивно-логический экстраверт (логик, интуит, экстраверт, иррационал)  «Дюма», «Посредник» — сенсорно-этический интроверт (этик, сенсорик, интроверт, иррационал)  «Гюго», «Энтузиаст» — этико-сенсорный экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, рационал)  «Робеспьер» (Декарт), «Аналитик» — логико-интуитивный интроверт (логик, интуит, интроверт, рационал)  «Гамлет», «Наставник» — этико-интуитивный экстраверт (этик, интуит, экстраверт, рационал)  «Максим» («Максим Горький»), «Инспектор» — логико-сенсорный интроверт (логик, сенсорик, интроверт, рационал)  «Жуков», «Маршал» — сенсорно-логический экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, иррационал)  «Есенин», «Лирик» — интуитивно-этический интроверт (этик, интуит, интроверт, иррационал)  «Наполеон» (Цезарь), «Политик» — сенсорно-этический экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, иррационал)  «Бальзак», «Критик» — интуитивно-логический интроверт (логик, интуит, интроверт, иррационал)  «Джек» («Джек Лондон»), «Предприниматель» — логико-интуитивный экстраверт (логик, интуит, экстраверт, рационал)  «Драйзер», «Хранитель» — этико-сенсорный интроверт (этик, сенсорик, интроверт, рационал)  «Штирлиц», «Администратор» — логико-сенсорный экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, рационал)  «Достоевский», «Гуманист» — этико-интуитивный интроверт (этик, интуит, интроверт, рационал)  «Гексли», «Советчик» — интуитивно-этический экстраверт (этик, интуит, экстраверт, иррационал)  «Габен», «Мастер» — сенсорно-логический интроверт (логик, сенсорик, интроверт, иррационал) Согласно соционической теории, социотип человека неизменен в течение всей жизни, хотя информационное наполнение различных функций и аспектов может меняться. Некоторые соционики, однако, полагают, что социотип может временно изменяться (обычно в ближайшие типы) при нахождении в изменённых состояниях сознания. Краткое описание информационных аспектов: (Функции в соционике)  — «чёрная логика» (деловая логика) — устройство технологических процессов, принципы работы механизмов, деловые качества, уровень эффективности, рациональности и оптимальности, целесообразность. Внимание к этому аспекту
  • 2. информации имеет следствием организаторские способности, стремление и умение к сбору полной и достоверной информации.  — «белая логика» (структурная логика) — причинно-следственные связи между объектами, объективные закономерности, правила и схемы. Структурирование, аналитические способности, научная логика. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием понимание формальных правил, стремление к систематизации информации и деятельности.  — «чёрная этика» (этика эмоций) — эмоциональное состояние человека, эмоциональная энергетика, эмоциональная оценка объектов и явлений в объективном смысле. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием умение управлять настроением отдельного человека и эмоциональным фоном людей в группе, выражать чувства и эмоции, стремление и умение создавать имидж, воздействие на окружающих через эмоции.  — «белая этика» (этика отношений) — межличностные отношения, субъективные симпатии и антипатии, моральная оценка поступков людей по отношению друг к другу. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием возможность манипуляции и управления отношениями, понимание тонкостей поведения в обществе, стремление к милосердию и человеколюбию, сочувствие, способность уловить закономерности, причины и следствия поступков людей внутри отношений.  — «чёрная интуиция» (интуиция возможностей) — потенциальные качества и возможности объектов, способности людей, варианты развития событий, применения качеств. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием многоплановое восприятие мира, стремление к новаторству, вариативность мышления, богатая фантазия.  — «белая интуиция» (интуиция времени) — тенденции развития событий, пути перехода от одной ситуации к другой, своевременность, связь времён, ощущение времени. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием способности к прогнозированию, оценке затрат времени, способности по управлению своим и чужим временем. Также "белая интуиция" представляет собой целостность субъективной реальности человека, что проявляется как ощущение душевного комфорта либо дискомфорта. Умение находиться одновременно во всех точках времени и чувствовать себя в прошлом и будущем, как в здесь и сейчас.  — «чёрная сенсорика» (волевая, силовая сенсорика) — воздействие физической силой или/и волевыми качествами на людей, влияние их и вес в обществе, расстановка сил, объективные качества внешнего вида объектов. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием способности к восприятию материальных объектов и окружающего пространства, настойчивость, властность, пробивные качества, стремление к лидерству и благосостоянию, умение настоять на своем, повести за собой людей, целеустремленность.  — «белая сенсорика» (сенсорика ощущений, гармонии) — гармония форм и положений одних объектов относительно других, обстановка, высокая бытовая компетентность, ощущения органов чувств, физическое состояние человека. Внимание
  • 3. к этому аспекту информации имеет следствием умение создавать удобство, комфорт и уюту вокруг себя или любимых людей, стремление к здоровью, физическим удовольствиям и умение это обеспечить. Описание функций:  1 функция — «базовая» (программная), она определяет доминирующие сферы приложения сил и программу действий носителя социотипа. Базовая. Она - как воздух, как какая-то невесомая атмосфера вокруг. Ее можно не замечать, не улавливать, вообще не обращать на нее внимание, но она есть и будет воплощаться носителем. Она всегда функционирует. Человек знает, что функционирует по ней хорошо и, обычно не задумывается над этим и не считает это особенным своим достоинством, т.к. ему это легко – само получается. Причем даже не так, как хочется нам, а так, как нужно. На базовую можно надеяться, точно не подведет в 99% случаев. Ее нельзя отключить или включить по собственному разумению.  2 функция — «творческая», она определяет механизм деятельности и стиль реализации программной функции. Творческая. Это уже некая опора человеческого существа, две его ноги. Вот эту функцию, в отличии от базовой, замечаешь в себе очень хорошо. И по ней постоянно хочется работать, хочется ее развивать, хочется, чтоб по ней все получалось, желательно, чтоб это оценили другие. Невозможность применять по назначению творческую функцию может сработать не хуже удара по болевой. Творческая функция часто отвечает за самореализацию человека.  3 функция — «ролевая» (нормативная), по ней человек обычно старается показать себя компетентным, но разрешать сложные ситуации и долго работать в режиме этой функции человеку сложно. Ролевая работает в режиме вкл/выкл. Ролевая. Эту функцию почему-то очень хочется назвать "созвездием манёвров и мазурки", ведь именно ролевая - главный инструмент при флирте и кокетстве. Проще говоря, выпендриваться по ней очень удобно: включаешь в нужный момент, производишь фурор - и все, спасибо, можно отключить до следующего раза. Внимание! Ни в коем случае нельзя никого по его ролевой воспитывать! Не вздумайте сказать ролевому БСнику, что в этом плащике он может замерзнуть, ролевому ЧСнику, что он не настоял на своем и не построил всех, а ролевому ЧИшнику - что он не видит вариантов кроме А и В... ну и пр. Если скажете - услышите в ответ много возмущенных воплей. Эта функция куда лучше работает на экспорт, чем на импорт...
  • 4. 4 функция — «болевая» (мобилизационная), точка наименьшего сопротивления; по болевой функции человек болезненно воспринимает информацию и нуждается в тактичной помощи, желательно без лишних слов (как это делает фоновая). Болевая. Кратко: С этой функцией у большинства людей огромные проблемы - очевидно, правда?.. И, помимо того, что сложно принимать чужую работу по этой функции есть еще один момент. С болевой часто работает стандартный механизм самозащиты - отрицание ценности того, в чем сам не силен. Иначе говоря, не умеет человек фонтанировать ЧЭ - значит, делает каменное лицо и вопрошает: "А зачем?..". Хотя некоторые, более сознательные люди, болевую гиперкомпенсируют - прокачивают. Подробно: - Болевая функция – функция наиболее загадочная. С болевой связано самое большое количество мифов – из серии «у Гамов нет вкуса, у Достов – характера, у Максов – чутья». Болевая – неценностная функция? Абсолютно наоборот. Разве можно сказать, что Есенин не ценит в людях практицизм и презренный металл, что Гамлет не хочет выглядеть идеально в каждый момент своей жизни, что Жуков плюет на друзей и близких и абсолютно аморален? Нет, конечно. Скорее напротив – болевая функция становится некой сверхценностью, точнее, умение по ней грамотно действовать. Тогда как собственную базовую мы ценностью сознательно не считаем – есть и есть, видеть ее во всех друзьях-приятелях абсолютно не обязательно, а иногда и нежелательно. Совершенно другое дело – болевая; грамотное проявление ее в окружающих всегда вызывает восхищение, ее отсутствие (например, когда она суггестивная или игнорная) – негатив вплоть до ОЧЕНЬ сильного. При этом – что характерно – базовики по нашей же болевой далеко не всегда производят на нас впечатление тех, кто пользуется функцией Х грамотно! Потому что… - Болевая – отнюдь не игнорируемая функция. Напротив, часто человеку свойственно так по ней заморачиваться, что порой он выглядит более прокачанным по ней, нежели базовик. А все это потому, что малейший недостаток по болевой старательно прокачивается – в меру сил прокачивающего. Но… - Действия по болевой, как бы ни выглядели со стороны, изнутри ВСЕГДА ощущаются как преодолеваемый дискомфорт в процессе. Результат, достигнутый по болевой, будет ощущаться более ярко и долго, нежели результат по любой другой функции, так как воспринимается как некое преодоление себя, хотя для других это – нормальная часть жизни. Недостаточность успеха по болевой бьет куда острее, чем что-либо еще. - К сожалению, действовать по болевой так, как «все» люди, невозможно. Это непреложный факт. Максимум того, чего можно добиться – выучить правила и «натаскать» себя, однако действия по болевой всегда будут более медленными/неточными/избыточными/недостаточными или вызывающими слишком сильное беспокойство/волнение/чувство вины/неполноценности нежели у кого бы то ни было.
  • 5. - При этом! Помощь по болевой принять очень сложно, а порой и вовсе невозможно без ущерба для самолюбия, и при этом она необходима. Получается замкнутый круг. Скажем, действия по болевой, тем эффективнее, насколько полно человек принимает стороннюю поддержку/копирует сторонний пример. Правда, это не всегда возможно и комфортно. - Если хотите сделать человеку приятное – похвалите его болевую. Лучшего комплимента действительно не найти. И что самое интересное – она нередко и правда более чем неплоха. - Помогать по болевой насильно – опасно для отношений с тем, кому вы «помогаете». Насильное воздействие на болевую абсолютно непереносимо.  5 функция — «внушаемая» (суггестивная), по ней человек воспринимает информацию некритично и с благодарностью, нуждается в помощи и советах. В то же время, человек плохо осознаёт свои потребности по данной функции вплоть до возникновения конкретных проблем — «чего-то хочется, а чего конкретно — непонятно». Суггестивная. Эту штуку, надо распробовать. Первая реакция у на свою внушаемую у людей обычно: "Что?! Вот это - мой дуал! Не хочу!", т.е. суггестивная в чистом виде не прельщает. Зато потом, если подумать и внимательно посмотреть, приходишь к выводу, что это очень даже хорошо. Особенно в комплекте с... активационной. Человек обычно умеет действовать по суггестивной, но… начинает действовать по суггестивной, если встает вопрос "Если не я, то кто?..". Такая работа может быть очень даже удачной, успешной, окружающие вообще могут принять ее за творческую (отсюда, например, часто бывает, что на работе/учебе многие надевают маски заказчиков). Важно, что самому человеку от такой деятельности удовольствия мало. Потому что "я хочу, чтобы это делали для меня, а не чтобы это делала я!"  6 функция — «активационная» (референтная), по ней человек ориентируется на ближайшее окружение, положительно реагирует на воздействие. Это - как сметана для кота. Умиляет или вызывает неконтролируемое обожание, мобилизуете, вызывает стремление находиться рядом с человеком, который носит вашу активационную как базовую или творческую. Хотите расположить к себе человека - сперва погладьте его по активационной, а не по суггестивной. Тогда будет эффект. (Главное только, чтобы вы случайно не оказались подзаказным.) Внимание! Активационная функция может хорошо работать и у самого носителя. Он может нормально работать по активационной и быть в ней компетентным, но все равно будет стремиться к людям, которые ее проявляют. 7 функция — «наблюдательная» (контрольная, ограничительная, рамочная), по этой функции человек хорошо воспринимает и обрабатывает информацию, но предпочитает скорее критиковать ошибки других по данной функции,
  • 6. чем самому проявлять по ней инициативу. С её помощью человек ограничивает нежелательное воздействие на себя, выражает несогласие или отказ. Здесь работает принцип "не больше необходимого, ничего лишнего". Ограничительная включается, когда очень надо, делает свое дело - и уходит на покой. Дождаться от нее чего-то сверх нужды крайне сложно."  8 функция — «демонстративная» (эталонная, фоновая), она обычно проявляется без слов на деле, органично и естественно, без лишних объяснений. Довольно мягкая функция. Работает хорошо, но фоном. Самому носителю почти не важна. Проявляется, если того требует ситуация. Сводная таблица соционических типов и распределения функций: I квадра II квадра III квадра IV квадра Дон Дюма Гюго Роб Жук Есь Гам Макс Джек Драй Нап Баль Штир Дост Гексли Габен ИЛЭ СЭИ ЭСЭ ЛИИ СЛЭ ИЭИ ЭИЭ ЛСИ ЭСИ ЛИЭ СЭЭ ИЛИ ЛСЭ ЭИИ ИЭЭ СЛИ Иррац. Рацио Иррац. Рацио Рацио Иррац. Рацио Иррац. Инф Заб Заб Инф Агр Викт Викт Агр Викт Агр Агр Викт Заб Инф Инф Заб Базовая ЧИ БС ЧЭ БЛ ЧС БИ ЧЭ БЛ ЧЛ БЭ ЧС БИ ЧЛ БЭ ЧИ БС Творческая БЛ ЧЭ БС ЧИ БЛ ЧЭ БИ ЧС БИ ЧС БЭ ЧЛ БС ЧИ БЭ ЧЛ Ролевая ЧС БИ ЧЛ Бэ ЧИ БС ЧЛ БЭ ЧЭ БЛ ЧИ БС ЧЭ БЛ ЧС БИ Болевая БЭ Чл БИ ЧС БЭ ЧЛ БС ЧИ БС ЧИ БЛ ЧЭ БИ ЧС БЛ ЧЭ Суггестив БС ЧИ БЛ ЧЭ БИ ЧС Бл ЧЭ БЭ ЧЛ БИ ЧС БЭ ЧЛ БС ЧИ Активац. ЧЭ БЛ ЧИ БС ЧЭ БЛ ЧС БИ ЧС БИ ЧЛ БЭ ЧИ БС ЧЛ БЭ Наблюдат БИ ЧС БЭ ЧЛ БС ЧИ БЭ ЧЛ БЛ ЧЭ БС ЧИ БЛ ЧЭ БИ ЧС Демонст. ЧЛ БЭ ЧС БИ ЧЛ БЭ ЧИ БС ЧИ БС ЧЭ БЛ ЧС БИ ЧЭ БЛ Конфликтер Драй Джек Баль Нап Дост Штир Габен Гексли Дюм Дон Роб Гюго Есь Жук Макс Гам Активатор Гюго Роб Дон Дюма Гам Макс Жук Есь Баль Нап Драй Джек Гексли Габен Штир Дост Ревизор Дост Штир Есь Жук Драй Джек Дюм Дон Гексли Габен Макс Гам Баль Нап Роб Гюго Заказчик Штир Дост Жук Есь Джек Драй Дон Дюма Габен Гексли Гам Макс Нап Баль Гюго Роб