SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Построение системы обучения с «нуля» Маргарита Фатина
Содержание О системном обучении «в теории» Реальный опыт: 2 компании – 2 разные системы Вопрос-ответ Что важно, когда только начинаешь
Система обучения «Система – это совокупность взаимно-связанных элементов, действующих как одно целое и в соответствии с определенной целью в рамках определенного временного интервала» Целенаправленность Цикличность Структурность Обратная связь и взаимозависимость
Целенаправленность Чего хотим от системы обучения Развитие компетенций Создание условий для поддержания передовых знаний Выход на новый уровень клиенториентированности … Принципы, которые нам важны Гибкость/чёткость Учет уникальности брендов Fan (разнообразие методов; интересность, новизна; интерактивность и .т.д.) … Особенности компании, которые важно учесть Культура «Территория» Структура …
Цикличность
Структурность Отображение того, какие и как тематики, направления, уровни и пр. охватывает система обучения.
Важные «мелочи» Коммуникация (когда, кому, что, как) Реализация (где, кто, с помощью чего)
Примеры (см. другую презентацию)
Что важно помнить! С «нуля» – не бывает! Изучайте опыт! но не копируйте! Скопированная система не работает. Вовлекайте всех «вовлеченных». Мыслите глобально и глубоко! А презентуйте просто и «поверхностно»! Сначала принципы, затем – система. Будьте готовы, что в процессе система может кардинально меняться.
Что важно помнить! Начинайте запуск с актуальных, но простых программ с min ценой ошибки. Идите от простого к сложному. И от маленького к большому. Показывайте результаты работы. Они не тупые, они просто смотрят на это по-другому  Что ещё?
Всё обязательно сложится! Маргарита Фатинаmargaritafatina@gmail.com8-910-475-66-86

More Related Content

Viewers also liked

Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014
Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014
Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014Анастасия Виноградова
 
Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.
Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.
Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.Natalya Klimenko
 
оценка и развитие персонала
оценка и развитие персоналаоценка и развитие персонала
оценка и развитие персоналаNatalya Kudryashova
 
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. БазароваОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. БазароваprofstandartHR
 
Эффективное управление кадровым резервом
Эффективное управление кадровым резервом  Эффективное управление кадровым резервом
Эффективное управление кадровым резервом molga-ru
 
Карта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персоналаКарта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персоналаHRedu.ru
 
балашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанка
балашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанкабалашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанка
балашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанкаEkaterina Lefterova
 
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развитияВебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развитияTraining Institute - ARB Pro Group
 
Обучение и развитие персонала в цифрах: KPI, бенчмаркинг, аналитика
Обучение и развитие персонала в цифрах:KPI, бенчмаркинг, аналитикаОбучение и развитие персонала в цифрах:KPI, бенчмаркинг, аналитика
Обучение и развитие персонала в цифрах: KPI, бенчмаркинг, аналитикаAmplua Broker
 
Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...
Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...
Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...Oleg Afanasyev
 
Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции
Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции
Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции FutureToday
 

Viewers also liked (11)

Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014
Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014
Корпоративный университет или инструмент, который работает_Астрософт_HRMexpo2014
 
Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.
Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.
Оценка персонала в IT. Методы и инструменты.
 
оценка и развитие персонала
оценка и развитие персоналаоценка и развитие персонала
оценка и развитие персонала
 
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. БазароваОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
 
Эффективное управление кадровым резервом
Эффективное управление кадровым резервом  Эффективное управление кадровым резервом
Эффективное управление кадровым резервом
 
Карта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персоналаКарта форматов обучения и развития персонала
Карта форматов обучения и развития персонала
 
балашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанка
балашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанкабалашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанка
балашова виртуальная школа корпоративного университета сбербанка
 
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развитияВебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
Вебинар: Технологии разработки индивидуальных планов развития
 
Обучение и развитие персонала в цифрах: KPI, бенчмаркинг, аналитика
Обучение и развитие персонала в цифрах:KPI, бенчмаркинг, аналитикаОбучение и развитие персонала в цифрах:KPI, бенчмаркинг, аналитика
Обучение и развитие персонала в цифрах: KPI, бенчмаркинг, аналитика
 
Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...
Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...
Презентация. Мастер-класс. Профессиональная оценка персонала для руководителе...
 
Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции
Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции
Корпоративная культура и ценности Tele2 в период интеграции
 

Similar to Построение системы обучения с «нуля»

2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...
2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...
2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...Сообщество eLearning PRO
 
тема №2 технологии и инструменты социализации знаний
тема №2 технологии и инструменты социализации знанийтема №2 технологии и инструменты социализации знаний
тема №2 технологии и инструменты социализации знанийДмитрий Бастрон
 
введение в проблему
введение в проблемувведение в проблему
введение в проблемуХКИППКСПО
 
Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...
Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...
Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...Дмитрий Бастрон
 
Новая парадигма бизнес-систем
Новая парадигма бизнес-системНовая парадигма бизнес-систем
Новая парадигма бизнес-системAnatoly Andyukin
 
Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016
Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016
Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016Maxim Tsepkov
 
Коммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономии
Коммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономииКоммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономии
Коммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономииSQALab
 
Проект Доминика Концепция
Проект Доминика КонцепцияПроект Доминика Концепция
Проект Доминика КонцепцияPavel Baskir
 
Oбразовательное Bюро «Cолинг»
Oбразовательное Bюро «Cолинг» Oбразовательное Bюро «Cолинг»
Oбразовательное Bюро «Cолинг» Alianta INFONET
 
Prezentatsia bykov
Prezentatsia bykovPrezentatsia bykov
Prezentatsia bykovsanchoys
 
лекция 4
лекция 4лекция 4
лекция 4cezium
 
лекция 4
лекция 4лекция 4
лекция 4cezium
 
Знаниевая среда организации
Знаниевая среда организацииЗнаниевая среда организации
Знаниевая среда организацииAnastasia Chermoshenceva
 
Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...
Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...
Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...eventum
 
Тренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышленияТренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышленияskirnevsky
 
Структура организации
Структура организацииСтруктура организации
Структура организацииAnna Shirokanova
 
Пост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действия
Пост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действияПост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действия
Пост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действияDmitry Kozhevnikov
 

Similar to Построение системы обучения с «нуля» (20)

2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...
2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...
2-13 Виртуальное сотрудничество как инструмент управления корпоративными знан...
 
тема №2 технологии и инструменты социализации знаний
тема №2 технологии и инструменты социализации знанийтема №2 технологии и инструменты социализации знаний
тема №2 технологии и инструменты социализации знаний
 
Экономика знаний. Часть 3.
Экономика знаний. Часть 3.Экономика знаний. Часть 3.
Экономика знаний. Часть 3.
 
введение в проблему
введение в проблемувведение в проблему
введение в проблему
 
Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...
Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...
Место информационных технологий в системе управления знаниями (курс в МЭСИ, 2...
 
Новая парадигма бизнес-систем
Новая парадигма бизнес-системНовая парадигма бизнес-систем
Новая парадигма бизнес-систем
 
Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016
Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016
Taxonomy vs folksonomy Tsepkov Analyst Days 2016
 
Коммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономии
Коммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономииКоммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономии
Коммуникация при различной структуре мышления - таксономия против фолксономии
 
Проект Доминика Концепция
Проект Доминика КонцепцияПроект Доминика Концепция
Проект Доминика Концепция
 
Oбразовательное Bюро «Cолинг»
Oбразовательное Bюро «Cолинг» Oбразовательное Bюро «Cолинг»
Oбразовательное Bюро «Cолинг»
 
Prezentatsia bykov
Prezentatsia bykovPrezentatsia bykov
Prezentatsia bykov
 
лекция 4
лекция 4лекция 4
лекция 4
 
лекция 4
лекция 4лекция 4
лекция 4
 
Знаниевая среда организации
Знаниевая среда организацииЗнаниевая среда организации
Знаниевая среда организации
 
Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...
Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...
Максюта точкавкуса внутрикорпоративные события как инструмент формирования ло...
 
Экономика знаний. Часть 2.
Экономика знаний. Часть 2.Экономика знаний. Часть 2.
Экономика знаний. Часть 2.
 
MBA LT-05-KM - Zakharyan
MBA LT-05-KM - ZakharyanMBA LT-05-KM - Zakharyan
MBA LT-05-KM - Zakharyan
 
Тренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышленияТренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышления
 
Структура организации
Структура организацииСтруктура организации
Структура организации
 
Пост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действия
Пост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действияПост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действия
Пост-корпоративные архитектуры и архитектура совместного социального действия
 

More from Margarita Fatina

онлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потока
онлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потокаонлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потока
онлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потокаMargarita Fatina
 
Маргарита Пасюнина
Маргарита ПасюнинаМаргарита Пасюнина
Маргарита ПасюнинаMargarita Fatina
 
Востребованное образование
Востребованное образованиеВостребованное образование
Востребованное образованиеMargarita Fatina
 
"Эволюция рынка труда"
"Эволюция рынка труда""Эволюция рынка труда"
"Эволюция рынка труда"Margarita Fatina
 
"Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами"
"Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами" "Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами"
"Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами" Margarita Fatina
 
"Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов"
"Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов"  "Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов"
"Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов" Margarita Fatina
 
Ожидания бизнеса от выпускников и молодых специалистов
Ожидания бизнеса от выпускников и  молодых специалистовОжидания бизнеса от выпускников и  молодых специалистов
Ожидания бизнеса от выпускников и молодых специалистовMargarita Fatina
 
"Нейро-психологические особенности возраста 18-21"
"Нейро-психологические особенности возраста 18-21""Нейро-психологические особенности возраста 18-21"
"Нейро-психологические особенности возраста 18-21"Margarita Fatina
 
Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)
Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)
Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)Margarita Fatina
 
Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация выпускников и ...
Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация  выпускников и ...Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация  выпускников и ...
Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация выпускников и ...Margarita Fatina
 
Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.
Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.
Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.Margarita Fatina
 
система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)
система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)
система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)Margarita Fatina
 
Как оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качества
Как оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качестваКак оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качества
Как оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качестваMargarita Fatina
 
Розничная сеть МТС_ Развитие на рабочем месте
Розничная сеть МТС_ Развитие на рабочем местеРозничная сеть МТС_ Развитие на рабочем месте
Розничная сеть МТС_ Развитие на рабочем местеMargarita Fatina
 
Развитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРО
Развитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРОРазвитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРО
Развитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРОMargarita Fatina
 
Институт пост-тренеров_Балашова
Институт пост-тренеров_БалашоваИнститут пост-тренеров_Балашова
Институт пост-тренеров_БалашоваMargarita Fatina
 
Корпоративная система обучения через проекты_Orgkhim
Корпоративная система обучения через проекты_OrgkhimКорпоративная система обучения через проекты_Orgkhim
Корпоративная система обучения через проекты_OrgkhimMargarita Fatina
 
Мотивация в дистанционном обучении_Мэри Кэй
Мотивация в дистанционном обучении_Мэри КэйМотивация в дистанционном обучении_Мэри Кэй
Мотивация в дистанционном обучении_Мэри КэйMargarita Fatina
 

More from Margarita Fatina (20)

онлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потока
онлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потокаонлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потока
онлайн-марафон WRITE NOW! Итоги первого потока
 
Маргарита Пасюнина
Маргарита ПасюнинаМаргарита Пасюнина
Маргарита Пасюнина
 
Востребованное образование
Востребованное образованиеВостребованное образование
Востребованное образование
 
"Эволюция рынка труда"
"Эволюция рынка труда""Эволюция рынка труда"
"Эволюция рынка труда"
 
"Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами"
"Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами" "Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами"
"Обзор компаний, специализирующихся на работе с молодыми специалистами"
 
"Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов"
"Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов"  "Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов"
"Возможности и ограничения вузов в организации проф. адаптации студентов"
 
Ожидания бизнеса от выпускников и молодых специалистов
Ожидания бизнеса от выпускников и  молодых специалистовОжидания бизнеса от выпускников и  молодых специалистов
Ожидания бизнеса от выпускников и молодых специалистов
 
"Нейро-психологические особенности возраста 18-21"
"Нейро-психологические особенности возраста 18-21""Нейро-психологические особенности возраста 18-21"
"Нейро-психологические особенности возраста 18-21"
 
Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)
Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)
Чем отличаются молодые специалисты внутри одного поколения 2 (1)
 
Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация выпускников и ...
Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация  выпускников и ...Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация  выпускников и ...
Мотиваторы, предпочтения и профессиональная самоидентификация выпускников и ...
 
форсайт HR 2015
форсайт HR 2015форсайт HR 2015
форсайт HR 2015
 
Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.
Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.
Основы бюджетирования и финансового планирования для T&D- и HR- специалистов.
 
система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)
система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)
система оценки эффективности обучения на примере Royal canin (1)
 
Как оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качества
Как оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качестваКак оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качества
Как оптимизировать разработку дистанционных вводных курсов высокого качества
 
Розничная сеть МТС_ Развитие на рабочем месте
Розничная сеть МТС_ Развитие на рабочем местеРозничная сеть МТС_ Развитие на рабочем месте
Розничная сеть МТС_ Развитие на рабочем месте
 
HR-гаджеты_UPECO
HR-гаджеты_UPECO HR-гаджеты_UPECO
HR-гаджеты_UPECO
 
Развитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРО
Развитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРОРазвитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРО
Развитие культуры обучения через искусство и личность руководителя_ИНВИТРО
 
Институт пост-тренеров_Балашова
Институт пост-тренеров_БалашоваИнститут пост-тренеров_Балашова
Институт пост-тренеров_Балашова
 
Корпоративная система обучения через проекты_Orgkhim
Корпоративная система обучения через проекты_OrgkhimКорпоративная система обучения через проекты_Orgkhim
Корпоративная система обучения через проекты_Orgkhim
 
Мотивация в дистанционном обучении_Мэри Кэй
Мотивация в дистанционном обучении_Мэри КэйМотивация в дистанционном обучении_Мэри Кэй
Мотивация в дистанционном обучении_Мэри Кэй
 

Построение системы обучения с «нуля»

  • 1. Построение системы обучения с «нуля» Маргарита Фатина
  • 2. Содержание О системном обучении «в теории» Реальный опыт: 2 компании – 2 разные системы Вопрос-ответ Что важно, когда только начинаешь
  • 3. Система обучения «Система – это совокупность взаимно-связанных элементов, действующих как одно целое и в соответствии с определенной целью в рамках определенного временного интервала» Целенаправленность Цикличность Структурность Обратная связь и взаимозависимость
  • 4. Целенаправленность Чего хотим от системы обучения Развитие компетенций Создание условий для поддержания передовых знаний Выход на новый уровень клиенториентированности … Принципы, которые нам важны Гибкость/чёткость Учет уникальности брендов Fan (разнообразие методов; интересность, новизна; интерактивность и .т.д.) … Особенности компании, которые важно учесть Культура «Территория» Структура …
  • 6. Структурность Отображение того, какие и как тематики, направления, уровни и пр. охватывает система обучения.
  • 7. Важные «мелочи» Коммуникация (когда, кому, что, как) Реализация (где, кто, с помощью чего)
  • 8. Примеры (см. другую презентацию)
  • 9. Что важно помнить! С «нуля» – не бывает! Изучайте опыт! но не копируйте! Скопированная система не работает. Вовлекайте всех «вовлеченных». Мыслите глобально и глубоко! А презентуйте просто и «поверхностно»! Сначала принципы, затем – система. Будьте готовы, что в процессе система может кардинально меняться.
  • 10. Что важно помнить! Начинайте запуск с актуальных, но простых программ с min ценой ошибки. Идите от простого к сложному. И от маленького к большому. Показывайте результаты работы. Они не тупые, они просто смотрят на это по-другому  Что ещё?
  • 11. Всё обязательно сложится! Маргарита Фатинаmargaritafatina@gmail.com8-910-475-66-86