SlideShare a Scribd company logo
ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Ορισμός, Προϋποθέσεις, Η αξία του
διαλόγου

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

1
Η λέξη «διάλογος»
Στη συνεδρίαση έγινε ένας έντονος διάλογος ανάμεσα στους εκπροσώπους
της διοίκησης και των εργαζομένων. Άκουσα τον εξής διάλογο που έκανε
ένας νεαρός με τον πατέρα του. Ο διάλογος κατέληξε σε μονόλογο του
προέδρου του κόμματος.
[συζήτηση, ανάμεσα σε δύο συνήθ. πρόσωπα ή ομάδες
ανθρώπων, κατά την οποία καθένας από τους συνομιλητές παίρνει
εναλλάξ το λόγο για να διατυπώσει, με σχετική συντομία, την άποψή του
επάνω σε κάποιο θέμα. ]
Xωρίς ειλικρινή διάλογο το χάσμα ανάμεσα στους γονείς και στα
παιδιά θα μείνει αγεφύρωτο. Mε δημιουργικό διάλογο μπορούν να
διευθετηθούν πολλά διμερή προβλήματα εξωτερικής πολιτικής. Άρχισε ο
διάλογος των παραγωγικών τάξεων με την κυβέρνηση.
[// (επέκτ.) συνεχής ανταλλαγή απόψεων για την εξομάλυνση
διαφορών, για την εξεύρεση κοινών αποδεκτών λύσεων κτλ.. ]
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

2
Οι διάλογοι είναι πολύ ζωντανοί. Οι διάλογοι δεν αποδίδονται κατά
λέξη στους υπότιτλους της ταινίας.
[τα λόγια που ανταλλάσσουν τα πρόσωπα σε ένα
λογοτεχνικό, θεατρικό ή κινηματογραφικό έργο.]
Οι διάλογοι του Πλάτωνα.
[φιλοσοφικό ή λογοτεχνικό έργο, στο οποίο η ανάπτυξη του
θέματος γίνεται με ερωταποκρίσεις ανάμεσα σε διάφορα
πρόσωπα. ]
[λόγ.: 1, 3: αρχ. διάλογος· 2: σημδ. γαλλ. dialogue (στη νέα σημ.) <
λατ. dialogus < αρχ. διάλογος]
Από το online Λεξικό της «Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα»
http://www.komvos.edu.gr/dictionaries/Dictionaries.htm
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

3
Τι είναι τελικά «διάλογος»;
διάλογος :
1. συζήτηση, ανάμεσα σε δύο συνήθ. πρόσωπα ή ομάδες ανθρώπων, κατά
την οποία καθένας από τους συνομιλητές παίρνει εναλλάξ το λόγο για
να διατυπώσει, με σχετική συντομία, την άποψή του επάνω σε κάποιο
θέμα. // (επέκτ.) συνεχής ανταλλαγή απόψεων για την εξομάλυνση
διαφορών, για την εξεύρεση κοινών αποδεκτών λύσεων κτλ..
2. τα λόγια που ανταλλάσσουν τα πρόσωπα σε ένα λογοτεχνικό, θεατρικό
ή κινηματογραφικό έργο.
3. φιλοσοφικό ή λογοτεχνικό έργο, στο οποίο η ανάπτυξη του θέματος
γίνεται με ερωταποκρίσεις ανάμεσα σε διάφορα πρόσωπα. [λόγ.: 1, 3:
αρχ. διάλογος· 2: σημδ. γαλλ. dialogue (στη νέα σημ.) < λατ. dialogus <
αρχ. διάλογος]
Από το online Λεξικό της «Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα»
http://www.komvos.edu.gr/dictionaries/Dictionaries.htm
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

4
Τι είναι διαλεκτική (τέχνη);
ἡ διαλεκτική (τέχνη):
η τέχνη του συζητείν ζήτημα τι δι’ ἐρωτήσεως και
αποκρίσεως, ανεύρεσις της αληθείας δια τοιαύτης
συζητήσεως, συζήτησις λογική, επινοηθείσα υπό του
Ζήνωνος του Ελεάτου (προσωκρατικός φιλόσοφος) και
τελειοποιηθείσα υπό του Σωκράτους.
“ ὣσπερ θριγκός τοῖς μαθήμασιν ἡ διαλεκτικὴ ὑπεράνω πάσης
ἐπιστήμης”
Πλάτων, Πολιτεία, 534e
[Μέγα Λεξικόν της Ελληνικής Γλώσσης
των Lidell-Scott, εκδόσεις Σιδέρη]
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

5
Διαβάστε το ακόλουθο απόσπασμα. Πώς θα χαρακτηρίζατε
το ύφος του κειμένου; Γιατί ο αρθρογράφος έδωσε αυτόν τον
τίτλο στο άρθρο του;
«Αμφίδρομος» μονόλογος
του Παντελή Μπουκάλα

Mε το δίκιο της διαμαρτύρεται η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων για την
«αιφνιδιαστική απόφαση» του υπουργείου Παιδείας να μειωθούν οι μονάδες της Έκθεσης
στις Πανελλαδικές, μια απόφαση που, κατά το έθιμο, ανακοινώθηκε «χωρίς να ληφθεί
υπόψη η γνώμη των αρμοδίων φορέων». Αλλά οι καλοί μας φιλόλογοι θα έπρεπε να είχαν
προσέξει ότι ο νέος υπουργός, άμα τη αναλήψει των υψηλών καθηκόντων του, δεν
υποσχέθηκε γενικά κι αόριστα διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα αλλά «αμφίδρομο
διάλογο», όπως τον άκουσα με τ’ αυτάκια μου και τον διάβασα με τα ματάκια μου.
Ένας διάλογος βέβαια είναι από τη φύση του αμφίδρομος, αλλιώς καταντάει
«μονόδρομος μονόλογος» (σαν κι αυτόν που συνηθίζει άλλωστε η πολιτεία όταν
διαλέγεται με τους «κοινωνικούς εταίρους», των βιομηχάνων εξαιρουμένων). Για να
μιλάει όμως κοτζάμ υπουργός για «αμφίδρομο διάλογο» κάτι παραπάνω ξέρει και κάτι
έχει στο νου του. Τι; Πολύ απλά, με το βάρος της υπουργικής του αυθεντίας ο κ.
Σπηλιωτόπουλος αποφασίζει να εισαγάγει έναν νέο κανόνα γραμματικής. Πώς λέμε ότι
δύο αρνήσεις μάς κάνουν μια κατάφαση; Ε, δύο καταφάσεις («αμφίδρομος» και
«διάλογος») μας κάνουν μιαν άρνηση. Και διάλογος γιοκ. …,
Καθημερινή,
20/2/2009
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

6
Οι προϋποθέσεις για την
επιτυχία ενός διαλόγου/μιας
συνομιλίας
Δύο ενδεικτικά παραδείγματα από την
σύγχρονη τηλεοπτική πραγματικότητα

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

7
Αποσπάσματα από τηλεοπτικές
εκπομπές








Αφού δείτε τα αποσπάσματα από τα δύο βίντεο που ακολουθούν
προσπαθήστε να απαντήσετε σύντομα στα ακόλουθα ερωτήματα;
Βίντεο 1
Για ποιο ζήτημα αντιπαρατίθενται οι δύο συνομιλητές;
Τα επιχειρήματα των δύο ομιλητών σας ικανοποιούν;
Θεωρείτε ότι οι παρεμβάσεις των συντονιστών δημοσιογράφων
προάγουν τη συζήτηση ή την αποπροσανατολίζουν; Δικαιολογείστε
την απάντησή σας.
Θεωρείτε ότι το σύντομο αυτό απόσπασμα ανταποκρίνεται στις
ανάγκες της επικοινωνίας; Δικαιολογείστε την απάντησή σας.
Ποια
συναισθήματα
δημιουργήθηκαν
σε
εσάς
που
παρακολουθήσατε το παραπάνω απόσπασμα;

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

8






Βίντεο 2
Ποιο είναι το θέμα της συζήτησης;
Ποια άποψη εκφράζει ο καθένας από τους τρεις συνομιλητές;
Θεωρείτε ότι οι παρεμβάσεις του συντονιστή δημοσιογράφου
προάγουν τη συζήτηση ή την αποπροσανατολίζουν; Δικαιολογείστε
την απάντησή σας.
Θεωρείτε ότι το σύντομο αυτό απόσπασμα ανταποκρίνεται στις
ανάγκες της επικοινωνίας; Δικαιολογείστε την απάντησή σας.

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

9
Ποιες είναι οι προϋποθέσεις ενός
επιτυχούς διαλόγου;

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

10
Γραπτή Δραστηριότητα
 Προσπαθήστε τώρα, αξιοποιώντας τα όσα είδατε να

σκεφτείτε κατά ομάδες ποια μπορεί να τα στοιχεία που
εξασφαλίζουν την επιτυχία ενός διαλόγου ή αντίθετα τι
μπορεί να οδηγήσει στην αποτυχία του; Καταγράψτε τις
σκέψεις σας διαγραμματικά.
 Μπορείτε να κατηγοριοποιήσετε τις προϋποθέσεις σε
ατομικό και κοινωνικοπολιτικό επίπεδο;
Πριν απαντήσετε παρατηρείστε προσεκτικά τις δύο
γελοιογραφίες. Επίσης διαβάστε και το κείμενο που
υπάρχει στο σχολικό βιβλίο στη σελ. 116

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

11
... Διάλογος είναι, κατά τη δική μου γνώμη, να παραδεχτείς ότι η
αλήθεια είναι πολλαπλή. Ότι είναι ανέφικτη η πλήρης αλήθεια.
Και πρέπει να φωτισθεί από πολλές πλευρές, για να τη συλλάβει
κανείς. Επομένως, έχει ανάγκη από τον έλεγχο του άλλου, από
τη δοκιμασία του άλλου, και τον χρειάζεται τον άλλον η αλήθεια.
Όταν λες ότι κατέχεις εσύ την αλήθεια μόνος σου και δε
χρειάζεσαι τον άλλον, είσαι δογματικός, δεν είσαι κριτικός νους.
Και δεύτερο, πρέπει να παραδεχτεί κανείς ότι για να πλησιάσει
τον άλλον, ένας μόνος τρόπος υπάρχει: να τον πείσει. Του
διαλόγου μέθοδος είναι μόνο η πειθώ. Ούτε η γοητεία, ούτε η
απάτη - η πειθώ. Είπα και πιστεύω στον αληθινό διάλογο. Στο
διάλογο δεν πάμε να σώσουμε τις ιδέες μας. Πάμε να σώσουμε
την αλήθεια...
Ε. Π. Παπανούτσος, από τις εφημερίδες
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

12
Οι προϋποθέσεις για έναν επιτυχή
διάλογο (σε ατομικό επίπεδο 1)
Βασικές προϋποθέσεις
 Να υπάρχει ειλικρίνεια.
 Να υπάρχει σαφήνεια.
 Οι απόψεις των ομιλητών να σχετίζονται με το

θέμα της συζήτησης.
 Οι απόψεις των ομιλητών να έχουν τις επαρκείς
πληροφορίες για το θέμα.
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

13
Οι προϋποθέσεις για έναν επιτυχή
διάλογο (σε ατομικό επίπεδο 2)







Ειδικότερες προϋποθέσεις
Η αποδοχή του πολλαπλού χαρακτήρα της αλήθειας
Η απροσωποποίησή του προκειμένου η συζήτηση να μην
καταντά προσωπική διένεξη
Αποδέσμευση από τον δογματισμό και τις ιδεολογικές
εμμονές
Η γνώση του αντικειμένου
Η αποφυγή του πομπώδους ύφους και της επίδειξης της
ρητορικής δεινότητας
Ο σεβασμός και υπομονή προς τους συνομιλητές

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

14
Οι προϋποθέσεις για έναν επιτυχή
διάλογο (σε κοινωνικοπολιτικό επίπεδο)
 Δημοκρατία: πλουραλισμός, διάκριση εξουσιών, πολιτικά







κόμματα,
Ελευθερία
λόγου:
παρρησία,
κριτική,
αμφισβήτηση…
Μη
αυταρχικό
κλίμα:
φιλελευθερισμός,
έλλειψη
δογματισμού, συναίνεση κοινωνικών δυνάμεων, απουσία
ελέγχου-φόβου, απουσία λογοκρισίας, αποκέντρωση
εξουσιών…
Σωστή λειτουργία των δημοκρατικών θεσμών και των Μ.Μ.Ε.
Καλλιέργεια
ηθικών
αξιών:
συνεργασία,
ομόνοια,
αλληλεγγύη…
Σωστή παιδεία, καλλιέργεια «κουλτούρας» διαλόγου.
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

15
Η αξία του διαλόγου
Διάλογος και δημοκρατία, Διάλογος και επιστήμη,
Διάλογος και τέχνη, Διάλογος και εκπαίδευση,
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις, Διάλογος
και παγκοσμιοποίηση

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

16
Διάλογος και δημοκρατία
 Προϋπόθεση της δημοκρατίας είναι ο διάλογος.
 Ο διάλογος ευδοκιμεί μόνο μέσα σε καθεστώς δημοκρατίας.
 Το κυριότερο δικαίωμα ενός πολίτη είναι η ελευθερία

λόγου, γι’ αυτό και σε ένα αντιδημοκρατικό καθεστώς δεν
υπάρχει ελευθερία λόγου.
 Ο διάλογος συμβάλλει στην ενημέρωση και στην κριτική
στάση των πολιτών.
 Ο διάλογος και η ανταλλαγή απόψεων είναι ο θεμέλιος
λίθος της δημοκρατίας γι’ αυτό και στην αρχαία Αθήνα,
όπου γεννήθηκε η δημοκρατία, ο διάλογος ήταν βασική
προϋπόθεση στη λήψη αποφάσεων στην Εκκλησία του
Δήμου.
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

17
Διάλογος και επιστήμη - Διάλογος
και τέχνη
 Ο επιστημονικός διάλογος προάγει την επιστήμη και τη







γνώση, καθώς την προστατεύει από τον δογματισμό.
Η προσπέλαση της αλήθειας γίνεται μέσα από τη συζήτηση
αποριών και την ανταλλαγή απόψεων.
Ο λόγος και ο αντίλογος, η θέση και η αντίθεση προωθούν
τον νου σε νέες αναζητήσεις, σε νέα ευρήματα.
………………………………………………………………………
Ο καλλιτέχνης συνδιαλέγεται με τους άλλους καλλιτέχνες
αντλώντας στοιχεία από άλλα καλλιτεχνικά ρεύματα και
πολιτισμούς.
Η αλληλοεπίδραση μεταξύ των καλλιτεχνών συμβάλλει στην
εξέλιξη της τέχνης και του πολιτισμού.

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

18
Διάλογος και εκπαίδευση
 Ο διάλογος είναι αναγκαίος στην εκπαιδευτική διαδικασία

για τη δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και
αλληλοσεβασμού.
 Ο διάλογος μέσα στην τάξη αναπτύσσει τη δημιουργική και
κριτική ικανότητα του μαθητή.
 Απομάκρυνση από το δασκαλοκεντρικό μοντέλο
 Ο διάλογος μεταξύ των καθηγητών και η ανταλλαγή
απόψεων μεταξύ τους βοηθούν στην καλύτερη αξιολόγηση
των μαθητών.

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

19
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
 Χωρίς διάλογο με τους άλλους η ζωή φαντάζει άδεια κι






έρημη.
Ο ειλικρινής διάλογος προάγει την φιλία και την αγάπη
μεταξύ των ανθρώπων.
Ο διάλογος είναι ο καλύτερος τρόπος για τη διευθέτηση των
προσωπικών προβλημάτων και την αποφυγή των
συγκρούσεων.
Ο διάλογος είναι η μόνη εγγύηση ουσιαστικής και γνήσιας
ψυχικής επαφής.
Ο διάλογος καλλιεργεί τον αλληλοσεβασμό και τον
αυτοσεβασμό.

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

20
Διάλογος και παγκοσμιοποίηση

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

21
Όταν η συζήτηση ξεφεύγει …

Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ
akisambelas.wordpress.com

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

22

More Related Content

What's hot

μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφομετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφοThanasis Athanasiou
 
ρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέωρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέω
Thanos Stavropoulos
 
θεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμα
θεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμαθεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμα
θεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμα
Ria Papamanoli
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουkolliagaryfallia
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
zetabokola
 
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;kolliagaryfallia
 
7η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-1657η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-165
Maria Michali
 
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
Vasilis Vasileiou
 
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - ΜοναξιάΚρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
chavalesnick
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
Dimitra Stefani
 
τα ειδη των συνθετων
τα ειδη των συνθετωντα ειδη των συνθετων
τα ειδη των συνθετων
Dimitra Stefani
 
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
vserdaki
 
ο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσεις
ο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσειςο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσεις
ο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσεις
Dimitra Stefani
 
ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
Alexandra Gerakini
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
drallis
 
Ποινές - Σωφρονισμός
Ποινές - ΣωφρονισμόςΠοινές - Σωφρονισμός
Ποινές - Σωφρονισμός
chavalesnick
 

What's hot (20)

μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφομετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
 
ρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέωρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέω
 
θεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμα
θεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμαθεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμα
θεμα γλωσσικη κριση γ γυμνασίου, διάγραμμα
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
 
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
τύποι ερωτήσεων
τύποι ερωτήσεωντύποι ερωτήσεων
τύποι ερωτήσεων
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
 
7η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-1657η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-165
 
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
 
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - ΜοναξιάΚρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
τα ειδη των συνθετων
τα ειδη των συνθετωντα ειδη των συνθετων
τα ειδη των συνθετων
 
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
 
ο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσεις
ο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσειςο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσεις
ο δρομος για τον παραδεισο ειναι μακρυς σημειωσεις
 
ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
 
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
 
Ποινές - Σωφρονισμός
Ποινές - ΣωφρονισμόςΠοινές - Σωφρονισμός
Ποινές - Σωφρονισμός
 

Viewers also liked

Περί γλώσσας
Περί γλώσσαςΠερί γλώσσας
Περί γλώσσαςAkis Ampelas
 
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Akis Ampelas
 
Tο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνTο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνAkis Ampelas
 
Λίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το ΔράμαΛίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το Δράμα
lykvam
 
Η ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της ΜακεδονίαςΗ ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της ΜακεδονίαςAkis Ampelas
 
Τα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της ΑκρόποληςΤα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της ΑκρόποληςAkis Ampelas
 
Η μάχη του Πειραιά
Η μάχη του ΠειραιάΗ μάχη του Πειραιά
Η μάχη του ΠειραιάAkis Ampelas
 
Ο αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμόςΟ αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμόςAkis Ampelas
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Akis Ampelas
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Akis Ampelas
 
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδοΗ τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδοAkis Ampelas
 
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήΓράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήAkis Ampelas
 
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της ΜακεδονίαςΗ κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της ΜακεδονίαςAkis Ampelas
 
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)Akis Ampelas
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και Αφήγηση
Akis Ampelas
 
Η Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχήΗ Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχήAkis Ampelas
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήAkis Ampelas
 

Viewers also liked (18)

Περί γλώσσας
Περί γλώσσαςΠερί γλώσσας
Περί γλώσσας
 
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
 
Tο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνTο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεών
 
Λίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το ΔράμαΛίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το Δράμα
 
Η ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της ΜακεδονίαςΗ ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της Μακεδονίας
 
Τα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της ΑκρόποληςΤα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της Ακρόπολης
 
Η μάχη του Πειραιά
Η μάχη του ΠειραιάΗ μάχη του Πειραιά
Η μάχη του Πειραιά
 
Ο αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμόςΟ αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμός
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος
 
Η πειθώ
Η πειθώΗ πειθώ
Η πειθώ
 
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδοΗ τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
 
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήΓράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
 
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της ΜακεδονίαςΗ κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
 
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και Αφήγηση
 
Η Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχήΗ Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχή
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχή
 

Similar to Διάλογος

Hacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentationsHacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentations
Giorgos Varvaris
 
Hacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentationsHacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentations
Giorgos Varvaris
 
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
ΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
mvourtsian
 
ευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηnikosas
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
EVANGELOS LITSOS
 
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
drallis
 
Epokoinoniappt
EpokoinoniapptEpokoinoniappt
Epokoinoniapptiodinou
 
2 3 γλώσσα_νόημα
2 3 γλώσσα_νόημα2 3 γλώσσα_νόημα
2 3 γλώσσα_νόημα
Vasilis Vasileiou
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοAkis Ampelas
 
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptxΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
GIOTAKOLOKOURI1
 
Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα
drallis
 
13 Μεταξιώτη Πολυξένη
13 Μεταξιώτη Πολυξένη13 Μεταξιώτη Πολυξένη
13 Μεταξιώτη Πολυξένηalekosangela
 
δεξ επικ
δεξ επικδεξ επικ
δεξ επικ
George Diamandis
 
Them glo gen_d_esp_no_1106
Them glo gen_d_esp_no_1106Them glo gen_d_esp_no_1106
Them glo gen_d_esp_no_1106s0uiz
 
Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2
Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2
Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2
Maria Dacoronia
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά ΛάθηΈκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Eleni Vakana
 

Similar to Διάλογος (20)

διαλογοσ
διαλογοσδιαλογοσ
διαλογοσ
 
Hacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentationsHacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentations
 
Hacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentationsHacking tips for public speaking & presentations
Hacking tips for public speaking & presentations
 
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
 
ευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωση
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
 
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
 
Epokoinoniappt
EpokoinoniapptEpokoinoniappt
Epokoinoniappt
 
2 3 γλώσσα_νόημα
2 3 γλώσσα_νόημα2 3 γλώσσα_νόημα
2 3 γλώσσα_νόημα
 
μαθημα 5
μαθημα 5μαθημα 5
μαθημα 5
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
 
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptxΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
 
Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα
 
13 Μεταξιώτη Πολυξένη
13 Μεταξιώτη Πολυξένη13 Μεταξιώτη Πολυξένη
13 Μεταξιώτη Πολυξένη
 
δεξ επικ
δεξ επικδεξ επικ
δεξ επικ
 
Them glo gen_d_esp_no_1106
Them glo gen_d_esp_no_1106Them glo gen_d_esp_no_1106
Them glo gen_d_esp_no_1106
 
Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2
Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2
Έκφραση- έκθεση Α΄ Λυκείου - Θεωρία - κεφάλαιο 2
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά ΛάθηΈκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
Έκθεση, Λύκειο. Λεξιλογικά και Εκφραστικά Λάθη
 

More from Akis Ampelas

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Akis Ampelas
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Akis Ampelas
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Akis Ampelas
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Akis Ampelas
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Akis Ampelas
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Akis Ampelas
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Akis Ampelas
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Akis Ampelas
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Akis Ampelas
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Akis Ampelas
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Akis Ampelas
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Akis Ampelas
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική Επανάσταση
Akis Ampelas
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση
Akis Ampelas
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του Διαφωτισμού
Akis Ampelas
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
Akis Ampelas
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Akis Ampelas
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
Akis Ampelas
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Akis Ampelas
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Akis Ampelas
 

More from Akis Ampelas (20)

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική Επανάσταση
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του Διαφωτισμού
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
 

Recently uploaded

Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Λαμπρινή Μαγαλιού
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
Basso Hatzopoulou
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
Socratis Vasiopoulos
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
athinadimi
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Basso Hatzopoulou
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Lamprini Magaliou
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
ssuserf9afe7
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
ssuserf9afe7
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
Dimitra Mylonaki
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Dimitra Mylonaki
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Newsroom8
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
41dimperisteriou
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
Socratis Vasiopoulos
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
ssuserf9afe7
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Maria Michali
 

Recently uploaded (20)

Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 

Διάλογος

  • 1. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Ορισμός, Προϋποθέσεις, Η αξία του διαλόγου Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 1
  • 2. Η λέξη «διάλογος» Στη συνεδρίαση έγινε ένας έντονος διάλογος ανάμεσα στους εκπροσώπους της διοίκησης και των εργαζομένων. Άκουσα τον εξής διάλογο που έκανε ένας νεαρός με τον πατέρα του. Ο διάλογος κατέληξε σε μονόλογο του προέδρου του κόμματος. [συζήτηση, ανάμεσα σε δύο συνήθ. πρόσωπα ή ομάδες ανθρώπων, κατά την οποία καθένας από τους συνομιλητές παίρνει εναλλάξ το λόγο για να διατυπώσει, με σχετική συντομία, την άποψή του επάνω σε κάποιο θέμα. ] Xωρίς ειλικρινή διάλογο το χάσμα ανάμεσα στους γονείς και στα παιδιά θα μείνει αγεφύρωτο. Mε δημιουργικό διάλογο μπορούν να διευθετηθούν πολλά διμερή προβλήματα εξωτερικής πολιτικής. Άρχισε ο διάλογος των παραγωγικών τάξεων με την κυβέρνηση. [// (επέκτ.) συνεχής ανταλλαγή απόψεων για την εξομάλυνση διαφορών, για την εξεύρεση κοινών αποδεκτών λύσεων κτλ.. ] Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 2
  • 3. Οι διάλογοι είναι πολύ ζωντανοί. Οι διάλογοι δεν αποδίδονται κατά λέξη στους υπότιτλους της ταινίας. [τα λόγια που ανταλλάσσουν τα πρόσωπα σε ένα λογοτεχνικό, θεατρικό ή κινηματογραφικό έργο.] Οι διάλογοι του Πλάτωνα. [φιλοσοφικό ή λογοτεχνικό έργο, στο οποίο η ανάπτυξη του θέματος γίνεται με ερωταποκρίσεις ανάμεσα σε διάφορα πρόσωπα. ] [λόγ.: 1, 3: αρχ. διάλογος· 2: σημδ. γαλλ. dialogue (στη νέα σημ.) < λατ. dialogus < αρχ. διάλογος] Από το online Λεξικό της «Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα» http://www.komvos.edu.gr/dictionaries/Dictionaries.htm Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 3
  • 4. Τι είναι τελικά «διάλογος»; διάλογος : 1. συζήτηση, ανάμεσα σε δύο συνήθ. πρόσωπα ή ομάδες ανθρώπων, κατά την οποία καθένας από τους συνομιλητές παίρνει εναλλάξ το λόγο για να διατυπώσει, με σχετική συντομία, την άποψή του επάνω σε κάποιο θέμα. // (επέκτ.) συνεχής ανταλλαγή απόψεων για την εξομάλυνση διαφορών, για την εξεύρεση κοινών αποδεκτών λύσεων κτλ.. 2. τα λόγια που ανταλλάσσουν τα πρόσωπα σε ένα λογοτεχνικό, θεατρικό ή κινηματογραφικό έργο. 3. φιλοσοφικό ή λογοτεχνικό έργο, στο οποίο η ανάπτυξη του θέματος γίνεται με ερωταποκρίσεις ανάμεσα σε διάφορα πρόσωπα. [λόγ.: 1, 3: αρχ. διάλογος· 2: σημδ. γαλλ. dialogue (στη νέα σημ.) < λατ. dialogus < αρχ. διάλογος] Από το online Λεξικό της «Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα» http://www.komvos.edu.gr/dictionaries/Dictionaries.htm Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 4
  • 5. Τι είναι διαλεκτική (τέχνη); ἡ διαλεκτική (τέχνη): η τέχνη του συζητείν ζήτημα τι δι’ ἐρωτήσεως και αποκρίσεως, ανεύρεσις της αληθείας δια τοιαύτης συζητήσεως, συζήτησις λογική, επινοηθείσα υπό του Ζήνωνος του Ελεάτου (προσωκρατικός φιλόσοφος) και τελειοποιηθείσα υπό του Σωκράτους. “ ὣσπερ θριγκός τοῖς μαθήμασιν ἡ διαλεκτικὴ ὑπεράνω πάσης ἐπιστήμης” Πλάτων, Πολιτεία, 534e [Μέγα Λεξικόν της Ελληνικής Γλώσσης των Lidell-Scott, εκδόσεις Σιδέρη] Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 5
  • 6. Διαβάστε το ακόλουθο απόσπασμα. Πώς θα χαρακτηρίζατε το ύφος του κειμένου; Γιατί ο αρθρογράφος έδωσε αυτόν τον τίτλο στο άρθρο του; «Αμφίδρομος» μονόλογος του Παντελή Μπουκάλα Mε το δίκιο της διαμαρτύρεται η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων για την «αιφνιδιαστική απόφαση» του υπουργείου Παιδείας να μειωθούν οι μονάδες της Έκθεσης στις Πανελλαδικές, μια απόφαση που, κατά το έθιμο, ανακοινώθηκε «χωρίς να ληφθεί υπόψη η γνώμη των αρμοδίων φορέων». Αλλά οι καλοί μας φιλόλογοι θα έπρεπε να είχαν προσέξει ότι ο νέος υπουργός, άμα τη αναλήψει των υψηλών καθηκόντων του, δεν υποσχέθηκε γενικά κι αόριστα διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα αλλά «αμφίδρομο διάλογο», όπως τον άκουσα με τ’ αυτάκια μου και τον διάβασα με τα ματάκια μου. Ένας διάλογος βέβαια είναι από τη φύση του αμφίδρομος, αλλιώς καταντάει «μονόδρομος μονόλογος» (σαν κι αυτόν που συνηθίζει άλλωστε η πολιτεία όταν διαλέγεται με τους «κοινωνικούς εταίρους», των βιομηχάνων εξαιρουμένων). Για να μιλάει όμως κοτζάμ υπουργός για «αμφίδρομο διάλογο» κάτι παραπάνω ξέρει και κάτι έχει στο νου του. Τι; Πολύ απλά, με το βάρος της υπουργικής του αυθεντίας ο κ. Σπηλιωτόπουλος αποφασίζει να εισαγάγει έναν νέο κανόνα γραμματικής. Πώς λέμε ότι δύο αρνήσεις μάς κάνουν μια κατάφαση; Ε, δύο καταφάσεις («αμφίδρομος» και «διάλογος») μας κάνουν μιαν άρνηση. Και διάλογος γιοκ. …, Καθημερινή, 20/2/2009 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 6
  • 7. Οι προϋποθέσεις για την επιτυχία ενός διαλόγου/μιας συνομιλίας Δύο ενδεικτικά παραδείγματα από την σύγχρονη τηλεοπτική πραγματικότητα Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 7
  • 8. Αποσπάσματα από τηλεοπτικές εκπομπές      Αφού δείτε τα αποσπάσματα από τα δύο βίντεο που ακολουθούν προσπαθήστε να απαντήσετε σύντομα στα ακόλουθα ερωτήματα; Βίντεο 1 Για ποιο ζήτημα αντιπαρατίθενται οι δύο συνομιλητές; Τα επιχειρήματα των δύο ομιλητών σας ικανοποιούν; Θεωρείτε ότι οι παρεμβάσεις των συντονιστών δημοσιογράφων προάγουν τη συζήτηση ή την αποπροσανατολίζουν; Δικαιολογείστε την απάντησή σας. Θεωρείτε ότι το σύντομο αυτό απόσπασμα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της επικοινωνίας; Δικαιολογείστε την απάντησή σας. Ποια συναισθήματα δημιουργήθηκαν σε εσάς που παρακολουθήσατε το παραπάνω απόσπασμα; Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 8
  • 9.     Βίντεο 2 Ποιο είναι το θέμα της συζήτησης; Ποια άποψη εκφράζει ο καθένας από τους τρεις συνομιλητές; Θεωρείτε ότι οι παρεμβάσεις του συντονιστή δημοσιογράφου προάγουν τη συζήτηση ή την αποπροσανατολίζουν; Δικαιολογείστε την απάντησή σας. Θεωρείτε ότι το σύντομο αυτό απόσπασμα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της επικοινωνίας; Δικαιολογείστε την απάντησή σας. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 9
  • 10. Ποιες είναι οι προϋποθέσεις ενός επιτυχούς διαλόγου; Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 10
  • 11. Γραπτή Δραστηριότητα  Προσπαθήστε τώρα, αξιοποιώντας τα όσα είδατε να σκεφτείτε κατά ομάδες ποια μπορεί να τα στοιχεία που εξασφαλίζουν την επιτυχία ενός διαλόγου ή αντίθετα τι μπορεί να οδηγήσει στην αποτυχία του; Καταγράψτε τις σκέψεις σας διαγραμματικά.  Μπορείτε να κατηγοριοποιήσετε τις προϋποθέσεις σε ατομικό και κοινωνικοπολιτικό επίπεδο; Πριν απαντήσετε παρατηρείστε προσεκτικά τις δύο γελοιογραφίες. Επίσης διαβάστε και το κείμενο που υπάρχει στο σχολικό βιβλίο στη σελ. 116 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 11
  • 12. ... Διάλογος είναι, κατά τη δική μου γνώμη, να παραδεχτείς ότι η αλήθεια είναι πολλαπλή. Ότι είναι ανέφικτη η πλήρης αλήθεια. Και πρέπει να φωτισθεί από πολλές πλευρές, για να τη συλλάβει κανείς. Επομένως, έχει ανάγκη από τον έλεγχο του άλλου, από τη δοκιμασία του άλλου, και τον χρειάζεται τον άλλον η αλήθεια. Όταν λες ότι κατέχεις εσύ την αλήθεια μόνος σου και δε χρειάζεσαι τον άλλον, είσαι δογματικός, δεν είσαι κριτικός νους. Και δεύτερο, πρέπει να παραδεχτεί κανείς ότι για να πλησιάσει τον άλλον, ένας μόνος τρόπος υπάρχει: να τον πείσει. Του διαλόγου μέθοδος είναι μόνο η πειθώ. Ούτε η γοητεία, ούτε η απάτη - η πειθώ. Είπα και πιστεύω στον αληθινό διάλογο. Στο διάλογο δεν πάμε να σώσουμε τις ιδέες μας. Πάμε να σώσουμε την αλήθεια... Ε. Π. Παπανούτσος, από τις εφημερίδες Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 12
  • 13. Οι προϋποθέσεις για έναν επιτυχή διάλογο (σε ατομικό επίπεδο 1) Βασικές προϋποθέσεις  Να υπάρχει ειλικρίνεια.  Να υπάρχει σαφήνεια.  Οι απόψεις των ομιλητών να σχετίζονται με το θέμα της συζήτησης.  Οι απόψεις των ομιλητών να έχουν τις επαρκείς πληροφορίες για το θέμα. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 13
  • 14. Οι προϋποθέσεις για έναν επιτυχή διάλογο (σε ατομικό επίπεδο 2)       Ειδικότερες προϋποθέσεις Η αποδοχή του πολλαπλού χαρακτήρα της αλήθειας Η απροσωποποίησή του προκειμένου η συζήτηση να μην καταντά προσωπική διένεξη Αποδέσμευση από τον δογματισμό και τις ιδεολογικές εμμονές Η γνώση του αντικειμένου Η αποφυγή του πομπώδους ύφους και της επίδειξης της ρητορικής δεινότητας Ο σεβασμός και υπομονή προς τους συνομιλητές Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 14
  • 15. Οι προϋποθέσεις για έναν επιτυχή διάλογο (σε κοινωνικοπολιτικό επίπεδο)  Δημοκρατία: πλουραλισμός, διάκριση εξουσιών, πολιτικά     κόμματα, Ελευθερία λόγου: παρρησία, κριτική, αμφισβήτηση… Μη αυταρχικό κλίμα: φιλελευθερισμός, έλλειψη δογματισμού, συναίνεση κοινωνικών δυνάμεων, απουσία ελέγχου-φόβου, απουσία λογοκρισίας, αποκέντρωση εξουσιών… Σωστή λειτουργία των δημοκρατικών θεσμών και των Μ.Μ.Ε. Καλλιέργεια ηθικών αξιών: συνεργασία, ομόνοια, αλληλεγγύη… Σωστή παιδεία, καλλιέργεια «κουλτούρας» διαλόγου. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 15
  • 16. Η αξία του διαλόγου Διάλογος και δημοκρατία, Διάλογος και επιστήμη, Διάλογος και τέχνη, Διάλογος και εκπαίδευση, Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις, Διάλογος και παγκοσμιοποίηση Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 16
  • 17. Διάλογος και δημοκρατία  Προϋπόθεση της δημοκρατίας είναι ο διάλογος.  Ο διάλογος ευδοκιμεί μόνο μέσα σε καθεστώς δημοκρατίας.  Το κυριότερο δικαίωμα ενός πολίτη είναι η ελευθερία λόγου, γι’ αυτό και σε ένα αντιδημοκρατικό καθεστώς δεν υπάρχει ελευθερία λόγου.  Ο διάλογος συμβάλλει στην ενημέρωση και στην κριτική στάση των πολιτών.  Ο διάλογος και η ανταλλαγή απόψεων είναι ο θεμέλιος λίθος της δημοκρατίας γι’ αυτό και στην αρχαία Αθήνα, όπου γεννήθηκε η δημοκρατία, ο διάλογος ήταν βασική προϋπόθεση στη λήψη αποφάσεων στην Εκκλησία του Δήμου. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 17
  • 18. Διάλογος και επιστήμη - Διάλογος και τέχνη  Ο επιστημονικός διάλογος προάγει την επιστήμη και τη     γνώση, καθώς την προστατεύει από τον δογματισμό. Η προσπέλαση της αλήθειας γίνεται μέσα από τη συζήτηση αποριών και την ανταλλαγή απόψεων. Ο λόγος και ο αντίλογος, η θέση και η αντίθεση προωθούν τον νου σε νέες αναζητήσεις, σε νέα ευρήματα. ……………………………………………………………………… Ο καλλιτέχνης συνδιαλέγεται με τους άλλους καλλιτέχνες αντλώντας στοιχεία από άλλα καλλιτεχνικά ρεύματα και πολιτισμούς. Η αλληλοεπίδραση μεταξύ των καλλιτεχνών συμβάλλει στην εξέλιξη της τέχνης και του πολιτισμού. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 18
  • 19. Διάλογος και εκπαίδευση  Ο διάλογος είναι αναγκαίος στην εκπαιδευτική διαδικασία για τη δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και αλληλοσεβασμού.  Ο διάλογος μέσα στην τάξη αναπτύσσει τη δημιουργική και κριτική ικανότητα του μαθητή.  Απομάκρυνση από το δασκαλοκεντρικό μοντέλο  Ο διάλογος μεταξύ των καθηγητών και η ανταλλαγή απόψεων μεταξύ τους βοηθούν στην καλύτερη αξιολόγηση των μαθητών. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 19
  • 20. Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις  Χωρίς διάλογο με τους άλλους η ζωή φαντάζει άδεια κι     έρημη. Ο ειλικρινής διάλογος προάγει την φιλία και την αγάπη μεταξύ των ανθρώπων. Ο διάλογος είναι ο καλύτερος τρόπος για τη διευθέτηση των προσωπικών προβλημάτων και την αποφυγή των συγκρούσεων. Ο διάλογος είναι η μόνη εγγύηση ουσιαστικής και γνήσιας ψυχικής επαφής. Ο διάλογος καλλιεργεί τον αλληλοσεβασμό και τον αυτοσεβασμό. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 20
  • 21. Διάλογος και παγκοσμιοποίηση Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 21
  • 22. Όταν η συζήτηση ξεφεύγει … Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ akisambelas.wordpress.com ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 22