SlideShare a Scribd company logo
SOCIJALNA
PSIHOLOGIJA
• Socijalna psihologija je grana psihologije koja pročava
odnose među drugima. Proučava kako socijalni utjecaj
oblikuje ponašanje pojedinca te kako on utječe na
druge, kako o njima razmišlja te kako se prema njima
ponaša.
• Tehnike(metode) prikupljanja podataka u socijalnoj
psihologiji najčešće su opažanje u prirodnim uvjetima,
eksperiment u prirodnim uvjetima, anketa te
sociometrija.
• Sociometrija je metoda prikupljanja podataka u
socijalnoj psihologiji koja proučava komunikacijsku
strukturu grupe te predviđa ponašanje članova grupe te
cijele grupe. Rezultate bilježi grafički, u obliku
sociograma.
GRUPA
GRUPA = skupina ljudi među kojima postoji određeni odnos
i u kojoj pojedinci međusobno utječu jedni na druge radi
postizanja zajedničkog cilja.
Osnovna obilježja grupe:
1. čine je 2 ili više ljudi
2. osobe imaju zajednički cilj
3. osobe su zavisne i u interakciji
4. dinamična je
Dakle, da bi nešto bilo grupa mora biti načinjeno od 2 ili
više članova, članovi moraju imati zajednički cilj, moraju biti
zavisni i u interakciji i mora biti dinamična (tj. nastati i
nestati).
Socijalna interakcija je međudjelovanje 2 ili više članova
grupe čije je ponašanje međusobno uvjetovano i ovisno.
Grupa je dinamična što znači da grupe nastaju i nestaju
(npr. razred, izletnička grupa). Nastaje zbog zajedničkog
cilja, koristi ili nemogućnosti da sami zadovoljimo
potrebe.
4 moguća tipa odnosa među članovima grupe:
SURADNJA
Odnos u kojemu se svi članovi grupe
zajednički zalažu za postizanje jednog
djeljivog cilja – svi zajedno dijele uspjeh
za ostvareni cilj.
NATJECANJE
Odnos u kojemu se svi članovi grupe
zajednički zalažu za postizanje jednog
nedjeljivog cilja – samo jedan član grupe
će taj cilj postići.
DOMINACIJA (VODSTVO)
Osoba ima mogućnost utjecaja na druge
članove grupe – može se ostvariti
položajem ili osobnim karakteristikama.
PODREĐENOST
Očituje se u smanjenju stupnju slobode
odlučivanja – može biti dobrovoljna ili
nedobrovoljna.
NASTAJANJE GRUPA
2 su vrste grupa – FORMALNE i NEFORMALNE
• Formalne su namjerno organizirane i imaju unaprijed
određen i propisan CILJ
• Neformalne nastaju spontano i dobrovoljnim
međusobnim izborom
VRSTE GRUPA
ČLANSKA GRUPA REFERENTNA GRUPA
Grupa čiji je pojedinac član
(obitelj, razred, radna grupa)
Grupa s kojoj se pojedinac
uspoređuje ili čiji član bi želio bitu
(društvo ljubitelja čokolade,
profesionalni nogometni tim)
FORMALNA GRUPA NEFORMALNA GRUPA
Ima unaprijed propisanu strukturu
i norme (športska grupa, učenička
grupa)
Spontano nastala grupa u kojoj će
struktura i norme nastati poslije
dogovorom članova grupe (društvo
iz ulice, prijatelji s ljetovanja)
KARAKTERISTIKE GRUPE
• ULOGE I NORME
• KOMUNIKACIJSKA STRUKTURA
• GRUPNA KOHEZIVNOST
• STRUKTURA MOĆI I VODSTVO
ULOGE I NORME
• ULOGE – ponašanja koja se očekuju od pojedinih
članova grupe
• NORME - nepisana pravila ponašanja za članove grupe.
Nepridržavanjem normi pojedinac snosi sankcije.
STANFORSKI EKSPERIMENT
• Philip Zimbardo, 1971.
• 22 ispitanika
• čuvari zatvora i zatvorenici
• nakon kratkog vremena, čuvari su se počeli ponašati
neprijateljski prema zatvorenicima
• međuljudski odnosi su se u improviziranom zatvoru počeli
sličiti na one u stvarnim zatvorima
• 6 dana umjesto dva tjedna
• ULOGE SU SNAŽNO ODREDILE PONAŠANJE
POJEDINACA
KOMUNIKACIJSKA
STRUKTURA
• Da bi neka grupa funkcionirala članovi moraju
komunicirati (verbalno ili neverbalno).
• Metoda SOCIOGRAMA proučava komunikacijsku
strukturu te predviđa ponašanje pojedinaca i cijele
grupe. Rezultate bilježi u obliku crteža, sociograma.
Traži se od članova neke grupe da navedu s kim bi
željeli obavljati neku aktivnost ili ne. Tako psiholozi
mogu predviđati ponašanje pojedinih članova grupe.
GRUPNA KOHEZIVNOST
• GRUPNA KOHEZIVNOST je snaga povezanosti između članova
grupe te sa samom grupom. Utvrđuje se sociometrijom,
prikazuje sociogramom. Kohezivnost je veća u grupama čiji je
vođa usmjeren na odnose između članova grupe, kada je veća
sličnost među članovima te pri vanjskim prijetnjama ili
natjecanju.
STRUKTURA MOĆI I
VODSTVO
• Moć je mogućnost nekog člana da utječe na druge
članove te na grupno odlučivanje. Najveću moć najčešće
ima vođa koji je formalno određen, no to nije nužno.
Potreba za vođom je veća što je više članova grupe, a
cilj koji grupa mora ostvariti složeniji.
2 vrste su vođa:
• vođe usmjerene na cilj grupe (vođa zanemaruje emocije
članova)
• vođe usmerene na odnose među članovima grupe
(pokušavaju doći do cilja uz uvažavanje tuđih emocija)
LITERATURA:
• Močiljanin, M. (2009.) Poslovna psihologija s
komunikacijom: Školska Knjiga. Zagreb

More Related Content

What's hot

Opažanje osoba
Opažanje osobaOpažanje osoba
Opažanje osoba
Simonida Vukobrat
 
Filogeneza i ontogeneza
Filogeneza i ontogenezaFilogeneza i ontogeneza
Filogeneza i ontogeneza
Miconi doo
 
Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8
Simonida Vukobrat
 
Ličnost gim
Ličnost gimLičnost gim
Ličnost gim
Profpsiholog
 
inteligencija
inteligencijainteligencija
inteligencija
Anita Kliment
 
Emocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzijeEmocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzije
Profpsiholog
 
Frustracije i konflikti
Frustracije i konfliktiFrustracije i konflikti
Frustracije i konflikti
Profpsiholog
 
Motivacija, II razred gimnazije
Motivacija, II razred gimnazijeMotivacija, II razred gimnazije
Motivacija, II razred gimnazije
Profpsiholog
 
Motivacija - pregled različitih aspekata
Motivacija - pregled različitih aspekataMotivacija - pregled različitih aspekata
Motivacija - pregled različitih aspekata
Simonida Vukobrat
 
Opazanje osoba
Opazanje osobaOpazanje osoba
Opazanje osoba
Miconi doo
 
Misljenje prezentacija
Misljenje prezentacijaMisljenje prezentacija
Misljenje prezentacijaA. D.
 
Inteligencija II razred gimnazije
Inteligencija II razred gimnazijeInteligencija II razred gimnazije
Inteligencija II razred gimnazije
Profpsiholog
 
predmet psihologije
predmet psihologijepredmet psihologije
predmet psihologije
Anita Kliment
 
Sukob motiva
Sukob motivaSukob motiva
Sukob motiva
petraognjenovic
 
ZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJE
ZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJEZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJE
ZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJE
tolnik
 

What's hot (20)

Opažanje osoba
Opažanje osobaOpažanje osoba
Opažanje osoba
 
Filogeneza i ontogeneza
Filogeneza i ontogenezaFilogeneza i ontogeneza
Filogeneza i ontogeneza
 
Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8
 
ks
ksks
ks
 
emocije
emocijeemocije
emocije
 
Ličnost gim
Ličnost gimLičnost gim
Ličnost gim
 
frustracija
frustracijafrustracija
frustracija
 
inteligencija
inteligencijainteligencija
inteligencija
 
Emocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzijeEmocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzije
 
Inteligencija
InteligencijaInteligencija
Inteligencija
 
Frustracije i konflikti
Frustracije i konfliktiFrustracije i konflikti
Frustracije i konflikti
 
Motivacija, II razred gimnazije
Motivacija, II razred gimnazijeMotivacija, II razred gimnazije
Motivacija, II razred gimnazije
 
Motivacija - pregled različitih aspekata
Motivacija - pregled različitih aspekataMotivacija - pregled različitih aspekata
Motivacija - pregled različitih aspekata
 
Opazanje osoba
Opazanje osobaOpazanje osoba
Opazanje osoba
 
Misljenje prezentacija
Misljenje prezentacijaMisljenje prezentacija
Misljenje prezentacija
 
Inteligencija II razred gimnazije
Inteligencija II razred gimnazijeInteligencija II razred gimnazije
Inteligencija II razred gimnazije
 
Motivacija
Motivacija Motivacija
Motivacija
 
predmet psihologije
predmet psihologijepredmet psihologije
predmet psihologije
 
Sukob motiva
Sukob motivaSukob motiva
Sukob motiva
 
ZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJE
ZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJEZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJE
ZNACAJ EMOCIJA ZA MENTALNO ZDRAVLJE
 

Similar to Socijalna psihologija grupa i dinamika

socijalni utjecaj
socijalni utjecajsocijalni utjecaj
socijalni utjecaj
petraognjenovic
 
07 upravljanje razredom
07 upravljanje razredom07 upravljanje razredom
07 upravljanje razredom
Igor Helena Sili
 
Učinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptx
Učinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptxUčinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptx
Učinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptx
petraognjenovic
 
Kritički prikaz
Kritički prikazKritički prikaz
Kritički prikazVlatko
 
Od načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdf
Od načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdfOd načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdf
Od načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdf
Nikolina Anković
 
Stereotipi predrasude i diskriminacija
Stereotipi predrasude i diskriminacijaStereotipi predrasude i diskriminacija
Stereotipi predrasude i diskriminacija
petraognjenovic
 

Similar to Socijalna psihologija grupa i dinamika (10)

Psihologija
PsihologijaPsihologija
Psihologija
 
socijalni utjecaj
socijalni utjecajsocijalni utjecaj
socijalni utjecaj
 
07 upravljanje razredom
07 upravljanje razredom07 upravljanje razredom
07 upravljanje razredom
 
Učinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptx
Učinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptxUčinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptx
Učinak grupe na rješavanje problema, izvedbu i ponašanje pojedinca.pptx
 
Kritički prikaz
Kritički prikazKritički prikaz
Kritički prikaz
 
Od načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdf
Od načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdfOd načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdf
Od načela i ciljeva do strukture sata izvannastavnih aktivnosti.pdf
 
Stereotipi predrasude i diskriminacija
Stereotipi predrasude i diskriminacijaStereotipi predrasude i diskriminacija
Stereotipi predrasude i diskriminacija
 
Vodjenje
VodjenjeVodjenje
Vodjenje
 
A kako ja na to gledam
A kako ja na to gledamA kako ja na to gledam
A kako ja na to gledam
 
A kako ja na to gledam
A kako ja na to gledamA kako ja na to gledam
A kako ja na to gledam
 

More from petraognjenovic

Psihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptx
Psihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptxPsihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptx
Psihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptx
petraognjenovic
 
Metode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptx
Metode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptxMetode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptx
Metode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptx
petraognjenovic
 
Ličnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptx
Ličnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptxLičnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptx
Ličnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptx
petraognjenovic
 
Pristup djeci s teškoćama u razvoju.pptx
Pristup djeci s teškoćama u razvoju.pptxPristup djeci s teškoćama u razvoju.pptx
Pristup djeci s teškoćama u razvoju.pptx
petraognjenovic
 
Utjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenje
Utjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenjeUtjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenje
Utjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenje
petraognjenovic
 
Vještine uvjeravanja.pptx
Vještine uvjeravanja.pptxVještine uvjeravanja.pptx
Vještine uvjeravanja.pptx
petraognjenovic
 
Sukobi motiva.pptx
Sukobi motiva.pptxSukobi motiva.pptx
Sukobi motiva.pptx
petraognjenovic
 
Motivacija.pptx
Motivacija.pptxMotivacija.pptx
Motivacija.pptx
petraognjenovic
 
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptxČimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
petraognjenovic
 
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptxČimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
petraognjenovic
 
Ja poruke.pptx
Ja poruke.pptxJa poruke.pptx
Ja poruke.pptx
petraognjenovic
 
Asertivnost.pptx
Asertivnost.pptxAsertivnost.pptx
Asertivnost.pptx
petraognjenovic
 
Komunikacijski stilovi.pptx
Komunikacijski stilovi.pptxKomunikacijski stilovi.pptx
Komunikacijski stilovi.pptx
petraognjenovic
 
Emocionalna edukacija.pptx
Emocionalna edukacija.pptxEmocionalna edukacija.pptx
Emocionalna edukacija.pptx
petraognjenovic
 
Frustracija.pptx
Frustracija.pptxFrustracija.pptx
Frustracija.pptx
petraognjenovic
 
Stres.pptx
Stres.pptxStres.pptx
Stres.pptx
petraognjenovic
 
Emocije.pptx
Emocije.pptxEmocije.pptx
Emocije.pptx
petraognjenovic
 
priprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdf
priprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdfpriprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdf
priprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdf
petraognjenovic
 
Oblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptx
Oblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptxOblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptx
Oblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptx
petraognjenovic
 
Psihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptx
Psihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptxPsihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptx
Psihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptx
petraognjenovic
 

More from petraognjenovic (20)

Psihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptx
Psihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptxPsihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptx
Psihički poremećaji i tretman psihičkih poremećaja.pptx
 
Metode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptx
Metode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptxMetode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptx
Metode ispitivanja ličnosti u psihologiji.pptx
 
Ličnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptx
Ličnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptxLičnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptx
Ličnost (uvod i teorijski pristupi ličnosti).pptx
 
Pristup djeci s teškoćama u razvoju.pptx
Pristup djeci s teškoćama u razvoju.pptxPristup djeci s teškoćama u razvoju.pptx
Pristup djeci s teškoćama u razvoju.pptx
 
Utjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenje
Utjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenjeUtjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenje
Utjecaj dobi na psihičke reakcije djeteta na tjelesno oštećenje
 
Vještine uvjeravanja.pptx
Vještine uvjeravanja.pptxVještine uvjeravanja.pptx
Vještine uvjeravanja.pptx
 
Sukobi motiva.pptx
Sukobi motiva.pptxSukobi motiva.pptx
Sukobi motiva.pptx
 
Motivacija.pptx
Motivacija.pptxMotivacija.pptx
Motivacija.pptx
 
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptxČimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
 
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptxČimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
Čimbenici uspješnog učenja i pamćenja.pptx
 
Ja poruke.pptx
Ja poruke.pptxJa poruke.pptx
Ja poruke.pptx
 
Asertivnost.pptx
Asertivnost.pptxAsertivnost.pptx
Asertivnost.pptx
 
Komunikacijski stilovi.pptx
Komunikacijski stilovi.pptxKomunikacijski stilovi.pptx
Komunikacijski stilovi.pptx
 
Emocionalna edukacija.pptx
Emocionalna edukacija.pptxEmocionalna edukacija.pptx
Emocionalna edukacija.pptx
 
Frustracija.pptx
Frustracija.pptxFrustracija.pptx
Frustracija.pptx
 
Stres.pptx
Stres.pptxStres.pptx
Stres.pptx
 
Emocije.pptx
Emocije.pptxEmocije.pptx
Emocije.pptx
 
priprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdf
priprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdfpriprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdf
priprema za 3. pisanu provjeru znanja.pdf
 
Oblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptx
Oblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptxOblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptx
Oblikovanje stavova prema osobama s invaliditetom.pptx
 
Psihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptx
Psihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptxPsihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptx
Psihosocijalna prilagodba osoba s invaliditetom.pptx
 

Socijalna psihologija grupa i dinamika

  • 2. • Socijalna psihologija je grana psihologije koja pročava odnose među drugima. Proučava kako socijalni utjecaj oblikuje ponašanje pojedinca te kako on utječe na druge, kako o njima razmišlja te kako se prema njima ponaša.
  • 3. • Tehnike(metode) prikupljanja podataka u socijalnoj psihologiji najčešće su opažanje u prirodnim uvjetima, eksperiment u prirodnim uvjetima, anketa te sociometrija. • Sociometrija je metoda prikupljanja podataka u socijalnoj psihologiji koja proučava komunikacijsku strukturu grupe te predviđa ponašanje članova grupe te cijele grupe. Rezultate bilježi grafički, u obliku sociograma.
  • 4. GRUPA GRUPA = skupina ljudi među kojima postoji određeni odnos i u kojoj pojedinci međusobno utječu jedni na druge radi postizanja zajedničkog cilja. Osnovna obilježja grupe: 1. čine je 2 ili više ljudi 2. osobe imaju zajednički cilj 3. osobe su zavisne i u interakciji 4. dinamična je Dakle, da bi nešto bilo grupa mora biti načinjeno od 2 ili više članova, članovi moraju imati zajednički cilj, moraju biti zavisni i u interakciji i mora biti dinamična (tj. nastati i nestati).
  • 5. Socijalna interakcija je međudjelovanje 2 ili više članova grupe čije je ponašanje međusobno uvjetovano i ovisno. Grupa je dinamična što znači da grupe nastaju i nestaju (npr. razred, izletnička grupa). Nastaje zbog zajedničkog cilja, koristi ili nemogućnosti da sami zadovoljimo potrebe. 4 moguća tipa odnosa među članovima grupe: SURADNJA Odnos u kojemu se svi članovi grupe zajednički zalažu za postizanje jednog djeljivog cilja – svi zajedno dijele uspjeh za ostvareni cilj. NATJECANJE Odnos u kojemu se svi članovi grupe zajednički zalažu za postizanje jednog nedjeljivog cilja – samo jedan član grupe će taj cilj postići. DOMINACIJA (VODSTVO) Osoba ima mogućnost utjecaja na druge članove grupe – može se ostvariti položajem ili osobnim karakteristikama. PODREĐENOST Očituje se u smanjenju stupnju slobode odlučivanja – može biti dobrovoljna ili nedobrovoljna.
  • 6. NASTAJANJE GRUPA 2 su vrste grupa – FORMALNE i NEFORMALNE • Formalne su namjerno organizirane i imaju unaprijed određen i propisan CILJ • Neformalne nastaju spontano i dobrovoljnim međusobnim izborom
  • 7. VRSTE GRUPA ČLANSKA GRUPA REFERENTNA GRUPA Grupa čiji je pojedinac član (obitelj, razred, radna grupa) Grupa s kojoj se pojedinac uspoređuje ili čiji član bi želio bitu (društvo ljubitelja čokolade, profesionalni nogometni tim) FORMALNA GRUPA NEFORMALNA GRUPA Ima unaprijed propisanu strukturu i norme (športska grupa, učenička grupa) Spontano nastala grupa u kojoj će struktura i norme nastati poslije dogovorom članova grupe (društvo iz ulice, prijatelji s ljetovanja)
  • 8. KARAKTERISTIKE GRUPE • ULOGE I NORME • KOMUNIKACIJSKA STRUKTURA • GRUPNA KOHEZIVNOST • STRUKTURA MOĆI I VODSTVO
  • 9. ULOGE I NORME • ULOGE – ponašanja koja se očekuju od pojedinih članova grupe • NORME - nepisana pravila ponašanja za članove grupe. Nepridržavanjem normi pojedinac snosi sankcije.
  • 10. STANFORSKI EKSPERIMENT • Philip Zimbardo, 1971. • 22 ispitanika • čuvari zatvora i zatvorenici • nakon kratkog vremena, čuvari su se počeli ponašati neprijateljski prema zatvorenicima • međuljudski odnosi su se u improviziranom zatvoru počeli sličiti na one u stvarnim zatvorima • 6 dana umjesto dva tjedna • ULOGE SU SNAŽNO ODREDILE PONAŠANJE POJEDINACA
  • 11. KOMUNIKACIJSKA STRUKTURA • Da bi neka grupa funkcionirala članovi moraju komunicirati (verbalno ili neverbalno). • Metoda SOCIOGRAMA proučava komunikacijsku strukturu te predviđa ponašanje pojedinaca i cijele grupe. Rezultate bilježi u obliku crteža, sociograma. Traži se od članova neke grupe da navedu s kim bi željeli obavljati neku aktivnost ili ne. Tako psiholozi mogu predviđati ponašanje pojedinih članova grupe.
  • 12. GRUPNA KOHEZIVNOST • GRUPNA KOHEZIVNOST je snaga povezanosti između članova grupe te sa samom grupom. Utvrđuje se sociometrijom, prikazuje sociogramom. Kohezivnost je veća u grupama čiji je vođa usmjeren na odnose između članova grupe, kada je veća sličnost među članovima te pri vanjskim prijetnjama ili natjecanju.
  • 13. STRUKTURA MOĆI I VODSTVO • Moć je mogućnost nekog člana da utječe na druge članove te na grupno odlučivanje. Najveću moć najčešće ima vođa koji je formalno određen, no to nije nužno. Potreba za vođom je veća što je više članova grupe, a cilj koji grupa mora ostvariti složeniji. 2 vrste su vođa: • vođe usmjerene na cilj grupe (vođa zanemaruje emocije članova) • vođe usmerene na odnose među članovima grupe (pokušavaju doći do cilja uz uvažavanje tuđih emocija)
  • 14. LITERATURA: • Močiljanin, M. (2009.) Poslovna psihologija s komunikacijom: Školska Knjiga. Zagreb