1. Soal tes matematika SMP yang terdiri dari 35 pertanyaan pilihan ganda tentang materi aljabar, geometri, dan transformasi geometri.
2. Materi yang ditanyakan meliputi operasi aljabar, faktorisasi, pecahan aljabar, transformasi seperti refleksi, rotasi, dan translasi pada bidang kartesius.
3. Ada beberapa soal yang menyangkut koordinat titik dan bayangan setelah diterapkan beberapa transformasi seperti rotasi, refleksi
Tugas soal pilihan ganda matematika kelas 8 tentang konsep-konsep dasar aljabar dan geometri seperti bentuk sederhana ekspresi aljabar, faktorisasi, fungsi, garis lurus, dan bangun datar. Terdiri dari 30 soal pilihan ganda dan 12 soal uraian yang terkait dengan konsep-konsep tersebut.
Contoh soal matematika kelas VIII semester 1Halimirna Inha
Dokumen tersebut berisi soal-soal persamaan garis lurus beserta pilihan jawabannya. Soal-soal tersebut meliputi tentang bentuk persamaan garis lurus, gradien garis, dan menentukan persamaan garis berdasarkan informasi titik dan kondisi tertentu seperti sejajar, tegak lurus, atau gradiennya.
1. latihan soal matematika bilangan bulat smpMia Wardani
Situs ini menyediakan kumpulan soal latihan untuk SD, SMP, SMA, dan CPNS yang dapat diunduh secara gratis. Contoh soal yang diberikan adalah soal matematika kelas 7 tentang bilangan bulat yang terdiri dari 20 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan esai.
Tugas soal pilihan ganda matematika kelas 8 tentang konsep-konsep dasar aljabar dan geometri seperti bentuk sederhana ekspresi aljabar, faktorisasi, fungsi, garis lurus, dan bangun datar. Terdiri dari 30 soal pilihan ganda dan 12 soal uraian yang terkait dengan konsep-konsep tersebut.
Contoh soal matematika kelas VIII semester 1Halimirna Inha
Dokumen tersebut berisi soal-soal persamaan garis lurus beserta pilihan jawabannya. Soal-soal tersebut meliputi tentang bentuk persamaan garis lurus, gradien garis, dan menentukan persamaan garis berdasarkan informasi titik dan kondisi tertentu seperti sejajar, tegak lurus, atau gradiennya.
1. latihan soal matematika bilangan bulat smpMia Wardani
Situs ini menyediakan kumpulan soal latihan untuk SD, SMP, SMA, dan CPNS yang dapat diunduh secara gratis. Contoh soal yang diberikan adalah soal matematika kelas 7 tentang bilangan bulat yang terdiri dari 20 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan esai.
(8.2.1) soal dan pembahasan pemfaktoran bentuk aljabar matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tentang aljabar dan pembahasannya. Terdapat 20 soal pilihan ganda dan 5 soal esai yang membahas operasi-operasi aljabar seperti penyederhanaan, faktorisasi, dan penggabungan bentuk aljabar.
Teks tersebut merupakan soal ujian semester ganjil mata pelajaran matematika untuk siswa kelas VIII SMP/MTs Kabupaten Malang tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda.
Try out uas matematika sma kelas xii ips 2013mardiyanto83
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir sekolah mata pelajaran matematika untuk kelas XII program IPS yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk umum pengerjaannya seperti waktu kerja 120 menit, periksa soal sebelum dijawab, dan laporkan jika ada kesalahan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang operasi aljabar dan bentuk paling sederhana dari ekspresi aljabar. Soal-soal tersebut mencakup operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian monom dan polinom serta pemfaktoran ekspresi aljabar. Jumlah soal yang ditanyakan sebanyak 22 soal.
Soal Try-out ke-1 P.70 Matematika Teknik Kelas XIIsukani
Dokumen tersebut berisi petunjuk umum mengenai pelaksanaan tes try out ke-1 ujian nasional SMK tahun pelajaran 2015/2016. Terdapat informasi mengenai pengisian lembar jawaban komputer, pembacaan soal, dan larangan menggunakan alat bantu.
Bab 2 membahas tentang bentuk aljabar. Terdapat beberapa jenis bentuk aljabar seperti bentuk aljabar suku tunggal, suku ganda, dan suku tiga. Bentuk aljabar dapat dioperasikan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pemfaktoran, dan operasi pada bentuk aljabar pecahan. Contoh soal dan pembahasannya juga diberikan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tes tentang konsep-konsep dasar himpunan, operasi himpunan, sudut dan garis. Ada 40 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai aspek matematika.
(8.2.1) soal dan pembahasan pemfaktoran bentuk aljabar matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tentang aljabar dan pembahasannya. Terdapat 20 soal pilihan ganda dan 5 soal esai yang membahas operasi-operasi aljabar seperti penyederhanaan, faktorisasi, dan penggabungan bentuk aljabar.
Teks tersebut merupakan soal ujian semester ganjil mata pelajaran matematika untuk siswa kelas VIII SMP/MTs Kabupaten Malang tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda.
Try out uas matematika sma kelas xii ips 2013mardiyanto83
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir sekolah mata pelajaran matematika untuk kelas XII program IPS yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk umum pengerjaannya seperti waktu kerja 120 menit, periksa soal sebelum dijawab, dan laporkan jika ada kesalahan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang operasi aljabar dan bentuk paling sederhana dari ekspresi aljabar. Soal-soal tersebut mencakup operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian monom dan polinom serta pemfaktoran ekspresi aljabar. Jumlah soal yang ditanyakan sebanyak 22 soal.
Soal Try-out ke-1 P.70 Matematika Teknik Kelas XIIsukani
Dokumen tersebut berisi petunjuk umum mengenai pelaksanaan tes try out ke-1 ujian nasional SMK tahun pelajaran 2015/2016. Terdapat informasi mengenai pengisian lembar jawaban komputer, pembacaan soal, dan larangan menggunakan alat bantu.
Bab 2 membahas tentang bentuk aljabar. Terdapat beberapa jenis bentuk aljabar seperti bentuk aljabar suku tunggal, suku ganda, dan suku tiga. Bentuk aljabar dapat dioperasikan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pemfaktoran, dan operasi pada bentuk aljabar pecahan. Contoh soal dan pembahasannya juga diberikan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tes tentang konsep-konsep dasar himpunan, operasi himpunan, sudut dan garis. Ada 40 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai aspek matematika.
Dokumen tersebut merupakan berkas soal untuk seleksi biologi tingkat provinsi yang terdiri dari 60 pertanyaan pilihan ganda dan 15 pertanyaan isian dengan waktu 90 menit. Soal mencakup materi biologi seperti anatomi tumbuhan, taksonomi, ekologi, dan biologi sel.
Dokumen tersebut berisi soal ujian matematika tingkat provinsi untuk seleksi Kompetisi Sains Madrasah Nasional (KSM). Terdiri dari 13 soal yang meliputi 5 soal pilihan ganda, 5 soal isian singkat, dan 3 soal uraian. Soal-soal tersebut mencakup materi seperti sistem persamaan, kombinatorika, peluang, dan geometri.
Pedoman ini menjelaskan tentang pelaksanaan Kompetisi Sains Madrasah (KSM) tahun 2014 mulai dari tingkat madrasah hingga nasional. Kompetisi ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan sains di madrasah dan memupuk kreativitas siswa. Terdapat empat tahapan pelaksanaan yaitu di tingkat madrasah, kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Bidang lomba yang dilombakan antara lain fisika, kimia, dan
Soal UTS kelas XI smtr 2 2016 - MATEMATIKA TEKNIKranz27
Soal UTS semester genap kelas XI matematika teknik tahun pelajaran 2015-2016. Terdiri dari 10 soal yang meliputi penentuan epicentrum dan hipocentrum gempa, menghitung keliling dan luas persegi panjang, keliling dan luas kebun berbentuk persegi panjang, luas dan keliling trapesium, keliling daerah yang diarsir, luas daerah yang tidak diarsir, keliling trapesium samakaki, koordinat bayangan titik yang dicerminkan dan dilanjutkan
Dokumen tersebut berisi soal-soal latihan aljabar yang mencakup pemfaktoran, penyederhanaan ekspresi aljabar, dan penyelesaian soal-soal yang melibatkan operasi aljabar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Terdapat 30 soal yang harus dijawab dengan memilih jawaban yang paling tepat.
[Ringkasan]
1. Dokumen membahas tentang rumus-rumus matematika kelas 9 dan konsep kesebangunan dan kongruensi bangun datar.
2. Kesebangunan terjadi jika panjang sisi dan besar sudut yang sesuai sama, sedangkan kongruen terjadi jika bentuk dan ukuran bangun sama.
3. Diberikan contoh soal tentang kesebangunan persegi panjang dan penentuan panjang sisi segitiga.
Tes akhir semester matematika kelas X terdiri dari 25 soal pilihan ganda dan 5 soal esai yang mencakup materi-materi seperti bentuk aljabar, operasi hitung logaritma, penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan linier, dan masalah-masalah matematika.
Teks tersebut berisi soal-soal latihan tentang operasi pembagian suku banyak. Terdapat soal-soal tentang menentukan sisa dan hasil bagi pembagian suku banyak, menentukan faktor-faktor suku banyak, dan menyelesaikan persamaan suku banyak.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk aljabar, termasuk pengertian, unsur-unsur, suku-suku sejenis, operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan sifat distributif perkalian pada bentuk aljabar.
soal kompetisi matematika standar untuk smaTogi Pasaribu
Soal matematika tersebut berisi soal-soal pada tingkat SMA dan SMAK untuk kelas X, XI, dan XII yang mencakup materi aljabar, logaritma, persamaan kuadrat, dan matriks. Soal-soal tersebut meminta penyelesaian masalah dan pembentukan rumus matematika.
(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
Dokumen tersebut berisi soal-soal pemetaan fungsi matematika beserta pembahasannya. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep dasar pemetaan fungsi seperti menentukan nilai fungsi, daerah asal dan hasil, menentukan rumus fungsi berdasarkan informasi yang diberikan, dan menentukan nilai konstanta pada rumus fungsi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal faktorisasi aljabar dan penyederhanaan bentuk aljabar. Beberapa soal meminta untuk menentukan faktor dari bentuk aljabar tertentu, menghitung hasil dari penjumlahan atau pengurangan bentuk aljabar, atau menyederhanakan bentuk aljabar yang diberikan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang kalkulus yang mencakup penyelesaian persamaan, himpunan penyelesaian, turunan, limit, dan geometri. Secara umum, dokumen tersebut memberikan informasi tentang konsep-konsep dasar kalkulus beserta contoh soalnya.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
soal persiapan UTS Matematika kelas 8 smp semester 1
1. DMI Page 1
1. KordinatTitikR (-4,2).TitikRberadadi
sebelah…sumbuX
a. Atas b. Kanan
b. Bawah d. Kiri
2. X+y = 2. x,ybilanganasli pasangan
bilanganx dan y yangbenaradalah
a. (4,-2) c. (-2,4)
b. (1,1) d. (3.-1)
3. Pasanganbilangan(-2,5),(-1,4),(1,2),(2,1)
rumusyg benaradalah ..
a. X=y = - 3 c. xty= 3
b. X-y= 3 d. x-y= - 3
4. Tentukankoordinatbayangansetiaptitik
berikut,jikadirefleksikanterhadapsumbu
x.A(3, 4), B(2, -3), C(-2,5), D(-3, -6).
a. A(3, -4), B(2, 3),C(-2, -5) dan D(3, 6)
b. A(3, -4), B(2, 3),C(-2, -5) dan D(-3,- 6)
c. A(3,4), B(2, 3), C(-2,-5) dan D(-3,-6)
d. A(3,4), B(2, 3), C(-2,-5) dan D(3,6)
e. A(3,4), B(-2, -3),C(-2, -5) dan D(3,6)
5. Suatusegiempatbertitiksudut(0,0),(2,
1), (3, 2), dan(3, 5). Tentukanbayangan
segiempattersebutterhadapgeseran
sejauh5 pada arah positif sumbux dan
sejauh7 pada arah negatif sumbuy.
a. (5, -7),(7, -6),(8, 5), (8, -2)
b. (5, -7),(7, -6),(8, 5), (8, -2)
c. (5, -7),(7, -6),(8, 5), (8, 2)
d. (5, -7),(7, -6),(8, -5), (8, 2)
e. (5, -7),(7, -6),(8, -5), (8, -2)
6. Tentukanbayangandari jajargenjang
ABCD denganA(1,1), B(4,2), C(5, 4) dan
D(2, 3) olehrotasi 900.
a. A(-1,1), B(-2,4),C(-4,5) dan D(-3,2)
b. A(-1,1), B(-2,4),C(-4,5) dan D(-3,2)
c. A(-1,1), B(2,4),C(-4,5) dan D(-3, -2)
d. A(-1,1), B(2,4),C(-4,5) dan D(-3, -2)
e. A(-1,1), B(-2,4),C(-4,5) dan D(-3,2)
7. MisalkanA`B`C` cenganA`(-2,2),B`(4,2)
dan C`(-2,6) merupakanhasil dilatasi
[O,1/2] dari ABC.Maka koordinattitik-titik
sudutABC adalah...
a. A(-1,1),B(2,1) dan C(-1,3)
b. A(-4,4),B(8,4) dan C(-4,12)
c. A(-4,2),B(8,2) dan C(-4,6)
d. A(-2,4),B(4,4) dan C(-2,12)
e. A(-2,4),B(4,4) dan C(12,-12)
8. Diketahui OABdenganA(0,5) danB(10,0).
Koordinatbayangannyajikadi rotasi -900
terhadapO adalah...
a. O(0,0),A`(0,-10) danB`(-5,0)
b. O(0,0),A`(-5,0) dan B`(10,0)
c. O(0,0),A`(0,-5) dan B`(10,0)s
d. O(0,0),A`(0,5) danB`(-10,0)
e. O(0,0), A`(0,5) danB`(0,10)
9. BayangantitikB(25,-30) yang dicerminkan
terhadapgarisy=x adalah...
a. B`(-25,30)
b. B`(25,30)
c. B`(-30,-25)
d. B`(-30,25)
e. B`(-40,25)
10. .Diketahui titikA(-7,6).Titiktersebut
dicerminkanterhadapgarisx = 8.
Kemudianhasilnyadicerminkanlagi
terhadapgarisy = 4. Maka koordinat
bayanganakhirtitikA adalah...
a. .(23,2)
b. .(-7,2)
c. .(23,6)
Kls : 8 SMP
Pel : MATEMATIKA
Soal: 35 PG
2. DMI Page 2
d. .(15,10)
e. (2, -7)
11. bentukaljabarberikutyangmemiliki
variabel koefisiendankonstanta
adalah…..
a. 2xyz c. x + y
b. a + b + c d. 2x + 3y + 4
12. Koefisien untukvariable a2
danab2
dari
bentukaljabar2a2
– 4a + 4ab2
– 3ab2
berturut-turutadalah…..
a. -4 dan -3 c. 2 dan4
b. -4 dan 4 d. 2 dan -3
13. Suku– sukusejenisdari bentukaljabar
3p2
q + 5pq2
+ 3p2
q2
– 4pq2
adalah….
a. 3p2
q dan -4pq2
b. 3p2
q dan 3p2
q2
c. 3p2
q2
dan5pq2
d. 5pq2
dan -4pq2
14. Bentukpalingsederhanadari 9– 4(2x+5)
adalah……
a. - 8x – 11 c. 10x + 5
b. - 8x + 14 d. 10x + 25
15. Jumlahdari 5ab + 2abc – d dan3ab – 2bc
+ 6d adalah……
a. 8ab + 5d c. 8ab + 4bc – 5d
b. 8ab – 5d d. 8ab – 4bc + 7d
16. Hasil pengurangan -2(3p+ 2) dari 2p + 6
adalah….
a. -8 + 2 c. 8p + 2
b. -8 – 10 d. 8p + 10
17. Hasil yang benaruntuk(-4a – 3)-(-5– 2a)
adalah….
a. -6a - 8 c. -6a + 2
b. -2a – 8 d. -2a + 2
18. Hasil dari (x - y)(2x + 3y) adalah….
a. 2x2
– 5xy – 3y2
b. 2x2
+ xy – 3y2
c. x2
– 5xy – y2
d. x2
+ xy– y2
19. Hasil dari (x – 4y)(x2
+ 4xy + 16y2
)
adalah……
a. X3
– 64y3
b. X3
+ 64y3
c. X3
– 8xy3
– 64y3
d. X3
+ 8xy3
– 64y3
20. Hasil dari (8x6
y4
:4x4
y3
)3
adalah…..
a. 2x5
y4
c. 8x5
y4
b. 2x6
y3
d. 8x6
y3
21. Hasil dari (x3
– 2x2
– 13x + 20) : (x –4)
adalah…..
a. X2
+ 2x – 5 c. X2
+ 6x – 5
b. X2
- 2x – 5 d. X2
- 6x – 5
22. Hasil dari (3p+ 2q)3
adalah….
a. 9p3
+ 18p2
q + 12pq2
+ 6q3
b. 9p3
+ 54p2
q + 36pq2
+ 6q3
c. 27p3
+ 18p2
q + 12pq2
+ 8q3
d. 27p3
+ 54p2
q + 36pq2
+ 8q3
23. Pemfaktorandari 16x2
– 64y2
adalah….
a. (8x – 8y)(8x – 8y)
b. (4x – 8y)(4x – 8y)
c. (8x – 8y)(8x + 8y)
d. (4x – 8y)(4x + 8y)
24. Factor dari a2
+ 12a – 45 adalah…
a. (a + 15)(a – 3) c. (x – 15)(x – 3)
b. (a + 9)(a – 5) d. (a – 9)(a+ 5)
25. Bentukx2
+ 15 + 26 dapatdifaktorkan
menjadi….
a. (x + 12)(x + 3) c. (x + 10)(x + 5)
b. (x + 3)(x + 2) d. (x + 8)(x + 7)
26. Pemfaktorandari 12x2
+ 2xy – 10y2
adalah…..
a. (6x – 5y)(2x + 2y)
b. (6x + 5y)(2x - 2y)
c. (4x – 5y)(3x + 2y)
3. DMI Page 3
d. (4x + 5y)(3x - 2y)
27. Hasildari ( 2a – 2 )2
adalah…
A. 4a2
– 4a – 4 c. . 4a2
– 4a + 4
B. C. 4a2
– 8a + 4 D. 4a2
– 8a – 4
28. Bentuksederhanadari
𝑥2− 3𝑥 − 9
4𝑥2− 9
adalah…
A.
𝑥 + 3
2𝑥 + 3
C.
𝑥 −3
2𝑥 + 3
B. C.
𝑥 − 3
2𝑥 − 3
D.
𝑥 + 3
2𝑥 − 3
29. Hasildari2(4x −5) − 5x + 7 adalah…
A. 3x −17 B. 3x +17
C. 3x –3 D. 3x + 3
30. Bentuksederhanadari
6𝑥2+ 𝑥 −2
4𝑥2−1
adalah…
a.
3𝑥 + 2
2𝑥 + 1
C.
3𝑥 − 2
2𝑥 + 1
b. C.
3𝑥 + 2
2𝑥 − 1
D.
3𝑥 − 2
2𝑥 − 1
31. Hasidari
3𝑥
2
:
6𝑥2
4
adalah
a.
2
𝑥
C.
−2
𝑥
b. C.
1
𝑥
D.
−1
𝑥
32. Hasildari
2
3𝑥
+
3𝑥+2
9𝑥
adalah…
a.
3𝑥 + 4
12𝑥
C.
7𝑥 + 3
9𝑥
b. .
3𝑥 + 8
9𝑥
D.
3𝑥 + 4
9𝑥
33. Hasildari (5x + 3) (2x – 6) adalah…
a. 10x2
+ 36x – 18
b. 10x2
+ 24x – 18
c. 10x2
- 24x – 18
d. 10x2
- 24x + 18
34. Bentukpalingsederhana
dari
3𝑥2+ 2𝑥 − 5
9𝑥2− 25
adalah…
a.
𝑥− 1
3𝑥 −5
C.
𝑥 + 1
3𝑥 +5
b. .
𝑥 + 1
3𝑥 −5
D.
𝑥 − 1
3𝑥 +5
35. Hasil dari
𝑥−7
3
+
2𝑥+4
5
adalah ….
A.
11𝑥−3
15
B.
11𝑥−11
15
C.
11𝑥−23
15
D.
11𝑥−47
15