Sumber-sumber sirah nabawiyah terdiri atas Al-Quran, as-sunnah nabawiyah, syair-syair zaman kerasulan, dan kitab-kitab sirah klasik dan kontemporer. Kitab-kitab sirah klasik yang paling terkenal adalah karya Ibnu Ishaq dan Ibnu Hisyam, sedangkan kitab-kitab kontemporer antara lain Rahiqul Makhtum karya Al-Mubarakfury.

2. 
MUQADDIMAH
Pengertian Sirah Nabawiyah
Urgensi Mempelajari Sirah Nabawiyah
Sumber-Sumber Sirah Nabawiyah
Hikmah dan Pelajaran
IQRO Foundation, Sydney, Australia
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫شهي‬ ‫باهلل‬ ‫وكفى‬ ‫كله‬ ‫الدين‬ ‫على‬ ‫ليظهره‬ ‫الحق‬ ‫ودين‬ ‫بالهدى‬ ‫رسوله‬ ‫أرسل‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫دا‬
‫رسوله‬ ‫و‬ ‫عبده‬ ‫محمدا‬ ‫ان‬ ‫اشهد‬ ‫و‬ ‫هللا‬ ‫اال‬ ‫اله‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫اشهد‬
‫اللهم‬‫آل‬ ‫وعلى‬ ‫محمد‬ ‫على‬ ‫بارك‬ ‫و‬ ‫إبراهيم‬ ‫آل‬ ‫على‬ ‫صليت‬ ‫كما‬ ‫محمد‬ ‫آل‬ ‫وعلى‬ ‫محمد‬ ‫على‬ ‫صل‬
‫مجيد‬ ‫حميد‬ ‫انك‬ ‫العــــــالمين‬ ‫في‬ ‫إبراهيم‬ ‫آل‬ ‫على‬ ‫باركت‬ ‫كما‬ ‫محمد‬

3. 
Pengertian Sirah Nabawiyah
‫السيرة‬‫اإل‬ ‫عليها‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫والحالة‬ ‫والطريقة‬ ‫السنة‬ ‫تعني‬ ‫لغة‬‫نسان‬
‫تعالى‬ ‫يقول‬ ،‫حسنة‬ ‫سيرة‬ ‫له‬ ‫فالن‬ ‫يقال‬ ،‫وغيره‬:{‫ذ‬ُ‫خ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬‫ف‬َ‫خ‬َ‫ت‬ َ‫َل‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬
‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫اْل‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ت‬َ‫ير‬ِ‫س‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُ‫د‬‫ي‬ِ‫ع‬ُ‫ن‬َ‫س‬}(‫طه‬21.)
Sirah ( ‫سيرة‬ ( secara bahasa berarti: Jalan, keadaan atau
tingkah laku yang dinisbatkan kepada manusia atau
selainnya. Dikatakan, seseorang memiliki keadaan yang
baik. Firman Allah I :
‫ا‬َ‫ه‬ُ‫د‬‫ي‬ِ‫ع‬ُ‫ن‬َ‫س‬ ‫ف‬َ‫خ‬َ‫ت‬ َ‫َل‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ذ‬ُ‫خ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ت‬َ‫ير‬ِ‫س‬‫ا‬‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫ْل‬
“Allah berfirman: "Peganglah ia dan jangan takut,
Kami akan mengembalikannya kepada keadaannya
semula,” (Q.S. 20 : 21)
IQRO Foundation, Sydney, Australia

4. ‫السيرة‬‫اصطالحا‬:‫ك‬ ‫تسمى‬ ‫وكتبها‬ ،‫وتاريخها‬ ‫الحياة‬ ‫قصة‬ ‫تعني‬‫تب‬
‫فالن‬ ‫سيرة‬ ‫قرأت‬ ‫يقال‬ ،‫السيرة‬:‫حياته‬ ‫تاريخ‬ ‫أي‬.
Secara istilah: Kisah hidup dan sejarahnya. Jika disebutkan
seseorang membaca buku sirah fulan, maksudnya ia
sedang membaca sejarah hidupnya.
‫النبي‬ ‫حياة‬ ‫وقائع‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫مجموع‬ ‫تعني‬ ‫النبوية‬ ‫والسيرة‬‫صلى‬
‫َلقية‬‫خ‬‫وال‬ ‫لقية‬ُ‫خ‬‫ال‬ ‫وصفاته‬ ،‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬‫مضافا‬‫غ‬ ‫إليها‬‫وسراياه‬ ‫زواته‬.
‫الكتاب‬:،‫باإلسالم‬ ‫التعريف‬‫المؤلف‬:‫باإلسالم‬ ‫للتعريف‬ ‫قطر‬ ‫مركز‬
IQRO Foundation, Sydney, Australia
Sirah Nabawiyah: kumpulan hal-hal yang sampai kepada
kita berupa; peristiwa-peristiwa atau kejadian-kejadian
dalam kehidupan Nabi , budi pekerti Nabi , sifat fisik
Nabi serta hal–hal yang berkaitan dengan peperangan
dan ekspedisi Nabi .

5. 
 Memahami dan menghayati pribadi kenabian RasuluLlah
 tidak hanya cerdas, namun beliau adalah benar
seorang rasul  tertanam kuat dalam hati  aqidah.
 Pengokoh keimanan.
 Agar kita mendapat gambaran Al-Matsalal-A’la (Tipe
Ideal) menyangkut seluruh kehidupan kita.
َ‫ح‬ ٌ‫ة‬َ‫و‬‫س‬ُ‫أ‬ ِ ‫ه‬‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫ُو‬‫س‬َ‫ر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫َان‬‫ك‬ ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ٌٌ َ‫ن‬َ‫س‬
“Sesungguhnya telah ada pada (diri) RasuluLlah itu suri
teladan yang baik bagimu…” (Q. S. Al-Ahzab (33) : 21)
 Membantu memahami Kitab Allah.
IQRO Foundation, Sydney, Australia
Keutamaan Mempelajari
Sirah Nabawiyah

6.  Meningkatkan pengetahuan dan wawasan ke-Islam-an.
 Model Pembinaan, Tarbiyah, Dakwah dan perjuangan Islam.
 Mengetahui kemuliaan dan kebesaran RasuluLlah .
 Meningkatkan kecintaan kita kepada RasuluLlah .
‫ك‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ْن‬‫ب‬ ِ‫َس‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬:َ‫ص‬ َّ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ل‬َ‫أ‬َ‫س‬ ‫ا‬‫ال‬ُ‫ج‬َ‫ر‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫هللا‬ ‫ى‬َّ‫ل‬:َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ت‬َ‫م‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬
‫؟‬ِ َّ‫اَّلل‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬:«‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ت‬ْ‫د‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬»َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬:ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ْت‬‫د‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ال‬ َ‫و‬ ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ص‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫ير‬ِ‫ث‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬،‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬
ُ‫ه‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫و‬ َ َّ‫اَّلل‬ ُّ‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫و‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ،:«َ‫م‬ َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ْت‬‫ب‬َ‫ب‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬».)‫صحيح‬‫البخاري‬(
 Memberi kenikmatan ruhiyah bagi seorang mukmin.
 Merasakan perjuangan beliau  menambah semangat
berjuang; Mengembalikan Ruh Jihad, dll.
 Mengetahui jalan kemuliaan; sebab kemenangan dan
kekalahan.
 Memahami manhaj perubahan individu & kolektif.
 Selain istimewa karena ke-universal-annya, tidak ada nabi
lain yang memiliki sejarah selengkap RasuluLlah .
IQRO Foundation, Sydney, Australia

7.  Al-Quran; Sumber utama; Contoh adalah Firman Allah  sbb (Q.S.93:6):
‫ا‬ً‫م‬‫ي‬ِ‫ت‬َ‫ي‬ َ‫ك‬‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫أ‬‫ى‬َ‫آو‬َ‫ف‬
“Bukankah Dia dapati engkau dalam keadaan yatim lalu engkau dipelihara.”
 Sumber Al-Quran menjelaskan secara global.
 As-Sunnah Nabawiyah yang shahih.
 Lebih rinci, namun tidak disusun berdasarkan peristiwa tertentu.
 Syair-Syair zaman kerasulan.
 Hasan bin Tsabit, AbduLlah bin Rawahah h membalas syair kufar.
 Kitab-Kitab Sirah.
 Diambil dari riwayat pada masa sahabat ; disampaikan secara turun-
temurun
 Ditulis pada generasi tabi’in pada lembaran kertas
 Penyusun sirah generasi berikutnya, seperti: Muhammad bin Ishaq, Al-
Waqidi, Muhammad bin Sa’d
 Kitab susunan Ibnu Ishaq merupakan paling terpercaya  telah
diriwayatkan pula oleh Ibnu Hisyam dalam kitab sirahnya.
IQRO Foundation, Sydney, Australia
Sumber-Sumber Sirah Nabawiyah

8. IQRO Foundation, Sydney, Australia
K L A S I K
 Sirah Ibnu Ishaq, karya Ibnu Ishaq
 As-Sirah an-Nabawiyyah li Ibnu Hisyam, karya Ibnu Hisyam
 Thabaqat Al-Kubra, karya Ibnu Sa’ad
 Tarikh ar-Rusul wa’l Muluk, karya Ath-Thabary,
 Dalail An-Nubuwah, karya Al-Ashbahany
 As-Syamailul Muhammadiyah, karya Al-Imam At-Turmudzi
 Zaadul Ma’ad, karya Ibnu Qayyim Al-Jauziyah
 As-Syifa’i li Qadhi Iyadh, karya Qadhi Iyadh
 Al-Fushul fii Siratir Rasuul , karya Ibnu Katsir
 Al-Mawahibul Ladunniyah, karya Al-Qusthulany, dll.
K O N T E M P O R E R
 Rahiqul Makhtum, karya Shafiyyurrahman Al-Mubarakfury
 Sirah Nabawiyyah, Musthafa As-Siba’i
 Fiqhus-Sirah, karya Muhammad Sa’id Ramadhan Al-Buthy
 Al-Manhaj al-Haraky, karya Munir Al-Ghadhban, dll.
Beberapa Referensi Sirah
Nabawiyah
‫السيرة‬‫اسحاق‬ ‫ابن‬-‫اسحاق‬ ‫ابن‬
‫هشام‬ ‫البن‬ ‫النبوية‬ ‫السيرة‬-‫هشام‬ ‫ابن‬
‫الطبقات‬‫الكبري‬-‫سعد‬ ‫ابن‬
‫تاريخ‬‫والملوك‬ ‫الرسل‬-‫الطبري‬
‫النبوة‬ ‫دالئل‬-‫األصبهاني‬
‫المحمدية‬ ‫الشمائل‬-‫ا‬‫لترمذي‬
‫المعاد‬ ‫زاد‬-‫الجوزية‬ ‫القيم‬ ‫ابن‬
‫حقوق‬ ‫بتعريف‬ ‫الشفاء‬‫المصطفى‬-‫عياض‬ ‫القاضي‬
‫الرسول‬ ‫سيرة‬ ‫في‬ ‫الفصول‬-‫كثير‬ ‫ابن‬
‫اللدنية‬ ‫المواهب‬-‫القسطالني‬
‫المختوم‬ ‫الرحيق‬-‫المباركفوري‬
‫النبوية‬ ‫السيرة‬-‫السباعي‬ ‫مصطفى‬
‫فقه‬‫السيرة‬-‫البوطى‬
‫للسيرة‬ ‫الحركى‬ ‫المنهج‬‫النبوية‬-‫الغضبان‬

9. Bahasa Indonesia
 Sirah Nabawiyyah, karya Syaikh Shafiyurrahman Al-Mubarakfury.
 Sirah Nabawiyyah, karya Dr. Muhammad Sa’id Ramadhan Al-Buthy Fiqhus
Sirah, karya Syaikh Muhammad Al-Ghazaly.
 Kelengkapan Tarikh Muhammad , karya K.H. Munawar Chalil.
 Sirah Nabawiyyah, karya Ibnu Hisyam.
 Manhaj Haraki, karya Syaikh Dr. Munir Al-Ghadhban.
 Al-Wafa, karya Ibnul Jauzy.
 Altas Perjalanan Hidup Nabi Muhammad , karya Dr. Sami’ ‘AbduLlah Al-
Maghluts.
 Sirah Nabawiyah, karya Dr. Musthafa As-Siba’i.
English
 Raheequl Makhtum / the Sealed Nectar / When the Moon Split, karya Syaikh
Shafiyurrahman Al-Mubarakfury
 Ash-Shifa, karya Qadhi Iyadh
 Muhammad the Last Prophet, karya Sayyid Abu’l Hassan An-Nadwi
IQRO Foundation, Sydney, Australia
Referensi Sirah (Indonesian-English)

10.  Sirah RasuluLlah  harus dipelajari umat Islam.
 Terdapat banyak hikmah dan pengajaran dalam Sirah
RasuluLlah , baik ‘aqidah, tarbiyah, tazkiyah, dll.
 Perlunya kita mengenalkan RasuluLlah  dengan sebaik-
baiknya kepada anak-anak kita dan generasi penerus.
 Wajib bagi para dai/aktivis da’wah untuk mengetahui secara
mendalam Sirah Nabi Muhammad .
 Dengan mengetahui Sirah Nabawiyah umat Islam jelas
memandang masa depan merengkuh kejayaan dunia-akhirat.
 Perlunya mengambil buku rujukan yang tepat untuk
mengetahui Sirah Nabawiyah.
IQRO Foundation, Sydney, Australia
Hikmah dan Pelajaran

11. 
Bersambung, Insya Allah
‫آل‬ ‫على‬ ‫صليت‬ ‫كما‬ ‫محمد‬ ‫آل‬ ‫وعلى‬ ‫محمد‬ ‫على‬ ‫صل‬ ‫اللهم‬‫و‬ ‫إبراهيم‬‫محمد‬ ‫على‬ ‫بارك‬‫وعلى‬‫آل‬
‫في‬ ‫إبراهيم‬ ‫آل‬ ‫على‬ ‫باركت‬ ‫كما‬ ‫محمد‬‫العــــــالمين‬‫مجيد‬ ‫حميد‬ ‫انك‬
Allahumma Shalli ‘alaa Muhammad wa ‘alaa aali Muhammad kamaa shalaita’ala
aali Ibraahiim wa baarik ‘alaa Muhammad wa ‘alaa aali Muhammad kamaa
barakta ‘alaa aali Ibraahiim, fil ‘alaamiina innaKa Hamiidum-Majiid
IQRO Foundation, Sydney, Australia