Dokumen tersebut membahas konsep dan komponen strategi pembelajaran, termasuk metode presentasi. Strategi pembelajaran dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dengan melibatkan peserta secara aktif melalui berbagai metode seperti diskusi, demonstrasi, dan simulasi. Perencanaan strategi yang matang diperlukan untuk memudahkan proses pembelajaran.

1. TODAY’S AGENDA
1.1. Konsep Strategi B - PKonsep Strategi B - P
2.2. Komponen Strategi B - PKomponen Strategi B - P
3.3. Metode Presentasi dalamMetode Presentasi dalam
B - PB - P
National Institute of Public Administration
Sinta Doc/Teaching
Strategy/2010

2. Knowledge
Comprehension
Application
Analysis
Synthesis
Evaluation
Creativity
Learning Target

3. KONSEP DASAR
STRATEGI BELAJAR & PEMBELAJARAN
Hm . . .
APA sih STRATEGI itu ?
Sinta Doc/Teaching
Strategy/2010

4. KONSEP DASAR STRATEGI BP
StrategyStrategy::
A well planned series of actions that
are intended to achieve a particular
aim, especially over a long period of
time
(Longman Language Activator Dictionary)
=Serangkaian tindakan yang
terencana dengan baik yang
ditujukan untuk mencapai tujuan
tertentu (khususnya untuk jangka
waktu yang lama)

5. “Suatu proses belajar & pembelajaran
yang TERENCANA dengan MANTAP
oleh seorang pengajar dalam
MENYAMPAIKAN &MEMFASILITASI
MATERI diklat sehingga mempermudah
peserta belajar & MENCAPAI TUJUAN
pembelajaran yang diharapkan”

6. 10 KRITERIA PENGAJAR YANG BAIK
1. Menguasai materi dengan sangat baik
2. Mendisain pembelajaran yang membantu peserta
belajar
3. Memiliki ketrampilan presentasi yang EXCELLENT
4. Fleksibel terutama dalam masa masa sulit
5. Semangat/ antusias dengan topik yang dibahas
6. Mengikuti perkembangan terakhir & issu tentang
topik yang dibahas
7. Mampu mengelola setting pembelajaran yang efektif
8. Mampu meyakinkan bahwa peserta dapat belajar
9. Berusaha terus menerus menjadi komunikator yang
baik
10. Menjadi model dari apa yang di-ajarkan
(TRAINING FOR THE DUMMIES, ELAINE BIECH, 2005)

7. PERAN PENGAJAR
DALAM PENGAJARAN
adalah
MENDIDIK Values
Knowledge
Skills
MENGAJAR
MELATIH

8. PRESENTING
GUIDING
FACILITATING
COUCHING
YOUR TEACHING STYLES

9. STRATEGI PEMBELAJARAN EFEKTIF
3 P:3 P:
PLANNINGPLANNING
PLANNINGPLANNING
PLANNINGPLANNING
1. Learner - Oriented Strategy
2. Smart Objective
3. Structured Material Development
4. Interactive Teaching Communication
5. Multi Channel Teaching Media
6. Various Teaching Methods
7. Evaluation As The Attainment of Objective

10. LEARNERS
1. Siapa peserta belajar?
2. Apa yang mereka perlu ketahui?
3. Kemampuan apa yang harus bisa
mereka lakukan/capai dari
pembelajaran ini?
4. Apakah mereka bisa bekerjasama?
5. Apa yang akan membuat mereka
bersemangat belajar?
6. ?

11. LEARNER - ORIENTED STRATEGY
(A MODEL OF ACTIVE LEARNING)

12. OBJECTIVE
SMART OBJECTIVE:
۞Tetapkan perubahan yang diharapkan
sebagai hasil dari belajar dan
pembelajaran:
–Kognitif = Knowledge
–Psikomotorik = Skill
–Behaviour = Afektif

13. Tujuan Belajar & Pembelajaran:
SMART OBJECTIVE
 Specific
 Measurable (terukur)
 Achievable
(terjangkau)
 Relevant (sesuai)
 Time-bound (batas

14. Sinta Doc/Teaching
Strategy/2010

15. STRUCTURED
MATERIAL DEVELOPMENT
“Connect” materi dengan kehidupan,
pekerjaan & kebutuhan peserta
“Applicable”, dapat segera digunakan
atau diaplikasikan
Up to date & authentic

16. Group Presentation: Please Check:
1. Intro:
Waktu? Menarik?
1. Leading Story:
Bermanfaat/menarik/relevan?
1. Sikap tubuh
Ekspresi wajah/Tatapan mata/Postur/gestur?
1. Power point
Font/warna/keterbacaan/Gambar?
1. Komunikasi Verbal:
Kecepatan/kekuatan/cara berbicara?
1. Isi/Substansi
Terstruktur/relevan/contoh/illustrasi
1. Kesimpulan
Menarik/memorable?
1. Building Rapport with participants:
Membangun hubungan/memotivasi?

17. ♥ KOMUNIKASI
Interactive Teaching
Communication:
Komunikasi Verbal
Komunikasi Non-Verbal

18. Sender
Self-concept
Family
Culture
Skills
Feelings
Attitudes
Values
Receiver
Self-concept
Family
Culture
Skills
Feelings
Attitudes
Values
Message
Feedback
Channel
Television, telephone,
Speaking, writing,
computer
Interference
Context
(Environment,
status, time, etc)
Source: Dwyer, Judith. The Business Communication Handbook, Prentice Hall Sydney, 1999.
PROSES KOMUNIKASI

19. PROSES KOMUNIKASI
4. Membuat pendengar mengambil tindakan
5. Membuat umpan balikSinta Doc/Teaching Strategy/2010

20. MENGENALI HAMBATAN KOMUNIKASI
Sinta Doc/Teaching Strategy/2010

21. FAKTOR PENGHAMBAT KOMUNIKASI
Sinta Doc/Teaching Strategy/2010

22. VISUALVISUAL
DESIGN:DESIGN:
Attractive
Informative
Convenient

23. METODE PEMBELAJARAN
Cara/tehnik yang tersusun dan
teratur digunakan oleh
Widyaiswara dalam proses
pembelajaran untuk mencapai
tujuan yang pembelajaraan

24. ♥ METODE PEMBELAJARAN
METODE TRANSFER INFORMASI
1. Ceramah/kuliah/Presentasi
2. Kerja Kelompok
3. Forum
METODE PEMECAHAN MASALAH
4. Brainstorming
5. Diskusi
6. Studi Kasus
METODE KETERAMPILAN
7. Demonstrasi
8. Simulasi
9. Bermain Peran

25. METODE PEMBELAJARAN
Diskusikan selama 10 menit, lalu
praktekkan bagaimana
membuat :
1. Brainsorming
2.Diskusi kelompok
3. Demonstrasi
4.Simulasi
5. Bermain Peran

26. Confucius 451 B.C.
What I hear,
I forget;
What I see,
I remember;
What I do,
I understand.

27. Kesimpulan
Perencanaan STRATEGI belajar dan
pembelajaran yang matang akan
memudahkan proses belajar &
pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai peserta diklat.

28. With KNOWLEDGE, life becomes easy
With ART, life becomes beautiful
With FAITH, life becomes meaningful

29. SintaDoc/TeachingStrategy/2010