Daftar nama siswa kelas X MIPA 9 yang terdiri dari 6 orang. Dokumen ini membahas tentang konsep-konsep geometri dasar seperti segmen garis, sifat kongruen segmen garis, perpanjangan garis, dan titik tengah segmen garis.
Dokumen ini membahas konsep peluang kejadian majemuk, peluang kejadian saling lepas, dan peluang kejadian saling bebas. Termasuk rumus untuk menentukan nilai peluang kejadian saling lepas dan bebas dari masalah kontekstual.
Dokumen ini membahas konsep peluang kejadian majemuk, peluang kejadian saling lepas, dan peluang kejadian saling bebas. Termasuk rumus untuk menentukan nilai peluang kejadian saling lepas dan bebas dari masalah kontekstual.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang materi pelajaran matematika tentang bilangan berpangkat, akar, dan logaritma untuk siswa kelas X SMA. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pelajaran, evaluasi, dan petunjuk penggunaan presentasi.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang konsep-konsep geometri seperti lingkaran, parabola, elips, dan hiperbola. Termasuk rumus-rumus dan cara menentukan unsur-unsurnya seperti pusat, jari-jari, titik fokus, dan titik puncak berdasarkan persamaan matematika.
Dokumen tersebut membahas dua aspek pendidikan yaitu penguasaan ilmu dan pembentukan karakter serta empat pilar pendidikan abad 21. Juga dibahas kompetensi pendidikan kewarganegaraan dan berbagai instrumen perlindungan hak asasi manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang prisma sebagai bangun ruang, termasuk definisi, jenis, unsur-unsur, sifat, cara melukis, jaring-jaring, rumus luas permukaan dan volume prisma. Prisma dijelaskan sebagai bangun ruang yang dibatasi oleh dua bidang sejajar dan berhadapan yang sama besar beserta bidang-bidang tegak. Jenis prisma meliputi prisma segitiga, segiempat, segilima, dan segi-n.
Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda mengenai konsep multikulturalisme dan hak asasi manusia berdasarkan ajaran agama Kristen. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain definisi multikulturalisme sebagai penghargaan terhadap perbedaan, konsep kota perlindungan dalam Alkitab untuk melindungi pelaku kejahatan tidak sengaja, serta hubungan antara martabat manusia sebagai ciptaan Tuhan dengan deklarasi hak asasi man
1. Dokumen ini membahas tentang sudut dan penentuan besar sudut antara dua garis. Didefinisikan bahwa sudut adalah gabungan dari dua garis yang berpotongan pada satu titik. Sudut antara dua garis dapat terbentuk apabila garis tersebut berpotongan atau bersilangan. Besar sudut diukur dengan membuat garis sejajar melalui titik tengah. Contoh soal penentuan besar sudut antara dua garis pada k
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Dokumen tersebut membahas tentang konsep-konsep matematika dasar dimensi tiga seperti titik, garis, bidang, jarak, proyeksi, sudut, volume dan luas permukaan bangun ruang seperti kubus, balok, prisma tegak, limas, silinder, kerucut dan bola beserta contoh soalnya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang proyeksi titik, garis, dan bidang pada bangun ruang seperti kubus dan limas
2. Terdapat contoh perhitungan proyeksi titik ke garis dan bidang, serta proyeksi garis ke bidang
3. Metode perhitungannya meliputi menarik garis tegak lurus dan menentukan panjang proyeksi berdasarkan hubungan geometri
Fungsi trigonometri dijelaskan dalam dokumen tersebut, termasuk fungsi sinus, cosinus, tangen, sekatan, kosekan dan kotangen. Definisi matematika dan contoh soal pun diberikan untuk memudahkan pemahaman.
Soal Ulangan Harian Matematika Materi Lingkaran Kelas 6.docxlembayungsenja13
Soal ujian harian mata pelajaran matematika kelas 6 terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan beberapa soal essay yang berkaitan dengan konsep-konsep lingkaran seperti jari-jari, luas, dan keliling lingkaran. Soal-soal tersebut mencakup perhitungan dan pengenalan bagian-bagian lingkaran.
Definisi 1 : Suatu ruas garis berarah adalah ruas garis yang salah satu ujungnya dinamakan pangkal dan ujug lainnya dinamakan akhir. Apabila A dan B dua titik , AB ditetapkan sebagai ruas garis berarah dengan pangkal titik A dan akhir titik B .
Definisi2 : AB @ CD (dibaca «ruas garis AB ekuivalen dengan ruas garis CD ) apabila Sp (A) = D dengan P titik tengah BC atau AB.
Definisi 1 : Suatu ruas garis berarah adalah ruas garis yang salah satu ujungnya dinamakan pangkal dan ujug lainnya dinamakan akhir. Apabila A dan B dua titik , AB ditetapkan sebagai ruas garis berarah dengan pangkal titik A dan akhir titik B .
Definisi2 : AB @ CD (dibaca «ruas garis AB ekuivalen dengan ruas garis CD ) apabila Sp (A) = D dengan P titik tengah BC atau AB.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang materi pelajaran matematika tentang bilangan berpangkat, akar, dan logaritma untuk siswa kelas X SMA. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pelajaran, evaluasi, dan petunjuk penggunaan presentasi.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang konsep-konsep geometri seperti lingkaran, parabola, elips, dan hiperbola. Termasuk rumus-rumus dan cara menentukan unsur-unsurnya seperti pusat, jari-jari, titik fokus, dan titik puncak berdasarkan persamaan matematika.
Dokumen tersebut membahas dua aspek pendidikan yaitu penguasaan ilmu dan pembentukan karakter serta empat pilar pendidikan abad 21. Juga dibahas kompetensi pendidikan kewarganegaraan dan berbagai instrumen perlindungan hak asasi manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang prisma sebagai bangun ruang, termasuk definisi, jenis, unsur-unsur, sifat, cara melukis, jaring-jaring, rumus luas permukaan dan volume prisma. Prisma dijelaskan sebagai bangun ruang yang dibatasi oleh dua bidang sejajar dan berhadapan yang sama besar beserta bidang-bidang tegak. Jenis prisma meliputi prisma segitiga, segiempat, segilima, dan segi-n.
Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda mengenai konsep multikulturalisme dan hak asasi manusia berdasarkan ajaran agama Kristen. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain definisi multikulturalisme sebagai penghargaan terhadap perbedaan, konsep kota perlindungan dalam Alkitab untuk melindungi pelaku kejahatan tidak sengaja, serta hubungan antara martabat manusia sebagai ciptaan Tuhan dengan deklarasi hak asasi man
1. Dokumen ini membahas tentang sudut dan penentuan besar sudut antara dua garis. Didefinisikan bahwa sudut adalah gabungan dari dua garis yang berpotongan pada satu titik. Sudut antara dua garis dapat terbentuk apabila garis tersebut berpotongan atau bersilangan. Besar sudut diukur dengan membuat garis sejajar melalui titik tengah. Contoh soal penentuan besar sudut antara dua garis pada k
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Dokumen tersebut membahas tentang konsep-konsep matematika dasar dimensi tiga seperti titik, garis, bidang, jarak, proyeksi, sudut, volume dan luas permukaan bangun ruang seperti kubus, balok, prisma tegak, limas, silinder, kerucut dan bola beserta contoh soalnya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang proyeksi titik, garis, dan bidang pada bangun ruang seperti kubus dan limas
2. Terdapat contoh perhitungan proyeksi titik ke garis dan bidang, serta proyeksi garis ke bidang
3. Metode perhitungannya meliputi menarik garis tegak lurus dan menentukan panjang proyeksi berdasarkan hubungan geometri
Fungsi trigonometri dijelaskan dalam dokumen tersebut, termasuk fungsi sinus, cosinus, tangen, sekatan, kosekan dan kotangen. Definisi matematika dan contoh soal pun diberikan untuk memudahkan pemahaman.
Soal Ulangan Harian Matematika Materi Lingkaran Kelas 6.docxlembayungsenja13
Soal ujian harian mata pelajaran matematika kelas 6 terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan beberapa soal essay yang berkaitan dengan konsep-konsep lingkaran seperti jari-jari, luas, dan keliling lingkaran. Soal-soal tersebut mencakup perhitungan dan pengenalan bagian-bagian lingkaran.
Definisi 1 : Suatu ruas garis berarah adalah ruas garis yang salah satu ujungnya dinamakan pangkal dan ujug lainnya dinamakan akhir. Apabila A dan B dua titik , AB ditetapkan sebagai ruas garis berarah dengan pangkal titik A dan akhir titik B .
Definisi2 : AB @ CD (dibaca «ruas garis AB ekuivalen dengan ruas garis CD ) apabila Sp (A) = D dengan P titik tengah BC atau AB.
Definisi 1 : Suatu ruas garis berarah adalah ruas garis yang salah satu ujungnya dinamakan pangkal dan ujug lainnya dinamakan akhir. Apabila A dan B dua titik , AB ditetapkan sebagai ruas garis berarah dengan pangkal titik A dan akhir titik B .
Definisi2 : AB @ CD (dibaca «ruas garis AB ekuivalen dengan ruas garis CD ) apabila Sp (A) = D dengan P titik tengah BC atau AB.
Dokumen tersebut berisi 17 soal dan penjelasan matematika tentang olimpiade matematika SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep seperti dalil Menelaos, dalil Ceva, segiempat talibusur, dan lainnya. Materi tersebut dimaksudkan untuk mempersiapkan siswa mengikuti olimpiade matematika.
1. Garis adalah bangun satu dimensi yang terbentuk dari dua titik. Ada beberapa jenis hubungan antar garis, seperti sejajar, berpotongan, berimpit, dan bersilangan.
2. Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh pertemuan antara dua garis. Besar sudut diukur dalam derajat, menit, dan detik.
Dokumen tersebut membahas tentang materi pelajaran geometri SMA yang terdiri dari 4 KKD (Kegiatan Khusus Dasar), yaitu konsep dasar geometri dan segitiga, poligon dan lingkaran, bangun ruang I dan II, serta sistem penilaian dan referensi. Dokumen ini juga menjelaskan konsep-konsep dasar geometri seperti titik, garis, bidang, segmen garis, sudut, dan segitiga.
Dokumen tersebut membahas tentang geometri bidang dan beberapa dalil geometri bidang seperti dalil titik tengah segitiga, dalil intersep, dan dalil garis sejajar yang dipotong garis ketiga.
Presentasi ini membahas tentang materi geometri ruang yang meliputi unsur-unsur dimensi tiga seperti kubus, balok, prisma, dan limas. Juga membahas tentang kedudukan titik, garis, dan bidang serta jarak dalam ruang. Diakhir presentasi dijelaskan beberapa miskonsepsi siswa terkait materi geometri ruang.
Dokumen tersebut merupakan penjelasan tentang pengertian dasar geometri terurut, meliputi definisi titik, relasi keantaraan, aksioma-aksioma, dalil-dalil yang dibuktikan, dan konsep-konsep geometri dasar seperti garis, segmen, bidang datar, dan segitiga.
Dokumen tersebut membahas tentang garis dan sudut dalam geometri. Garis didefinisikan sebagai deretan titik yang memanjang ke dua arah, sedangkan sudut didefinisikan sebagai daerah yang dibentuk oleh pertemuan dua garis. Dokumen tersebut juga membahas berbagai sifat dan kedudukan garis serta satuan dan operasi dasar pada sudut.
Dokumen tersebut membahas beberapa konsep dasar geometri bidang meliputi titik, garis, sudut, bidang, dan segitiga. Secara khusus dijelaskan bahwa titik hanya memiliki posisi tanpa ukuran, garis terdiri dari deretan titik tak terhingga, dan sudut dibentuk oleh dua sinar dengan titik pangkal yang sama.
Dokumen tersebut membahas aksioma-aksioma geometri dasar seperti aksioma kekontinuan, kelengkapan, urutan, kekongruenan, dan Archimedes. Dokumen tersebut juga membuktikan bahwa unsur-unsur geometri seperti titik, garis, dan bidang tidak dapat diperluas karena aksioma-aksioma tersebut menjamin sistem geometri lengkap dan utuh.
Jaringan penyokong terdiri atas jaringan tulang dan jaringan transportasi. Jaringan tulang terbagi menjadi tulang sejati dan tulang rawan, masing-masing memiliki struktur dan fungsi yang berbeda dalam memberikan sokongan dan proteksi. Jaringan transportasi meliputi jaringan darah dan limfa, dimana jaringan darah mengangkut zat makanan dan oksigen serta limbfa membantu pertukaran zat antara darah dan jaringan.
Ada empat jaringan utama pada hewan yaitu epitel, ikat, otot, dan saraf. Jaringan epitel menutup dan melapisi permukaan organ tubuh serta memiliki fungsi khusus seperti absorpsi, sekresi, sensoris, dan kontraktil. Jaringan ikat mengikat berbagai jaringan dan organ tubuh untuk menopang dan melindungi. Jaringan otot berperan untuk gerak dan lokomosi. Jaringan saraf bertugas merespons rangsangan.
This document lists 5 students' names and ages along with a class designation. The students are Eri Krismiyaningsih (11), Ferdiastama Nurrohman (12), Mutiarafah (21), Riva Fausta Titania (27), and Syaifulloh Ibnu Mukmin (28) who are all in class XI MIA 9.
Laporan praktikum fisika ini membahas tentang elastisitas benda padat dengan menggunakan pegas. Tujuan praktikum adalah mengetahui pengaruh gaya terhadap panjang, tegangan, dan regangan pegas serta menentukan nilai modulus elastisitasnya. Pegas digantungkan dan diberi beban berat bervariasi, kemudian diukur panjangnya. Dari hasil percobaan diperoleh kesimpulan bahwa semakin besar gaya, semakin besar p
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang beberapa konsep dasar geometri bidang meliputi titik, garis, sudut, bidang, dan simetri. Di antaranya dijelaskan bahwa titik adalah bentuk terkecil dalam geometri, garis terbentuk dari dua titik, sedangkan sudut dihasilkan oleh pertemuan dua garis. Dokumen juga menjelaskan berbagai jenis simetri pada bangun datar seperti simetri putar, lipat, dan sum
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang dalil intercept (intersep) yang menyatakan bahwa rasio antara panjang ruas garis yang dipotong oleh dua garis yang berpotongan akan sama bila dua atau lebih garis itu sejajar. Definisi dalil ini kemudian dijelaskan dengan contoh gambar dan penjabaran matematis.
Dokumen ini membahas dalil bahwa garis yang menghubungkan titik tengah dua sisi segitiga akan sejajar dengan sisi ketiga dan panjangnya setengah dari panjang sisi ketiga. Bukti ini menggunakan sifat-sifat segitiga yang kongruen dan jajargenjang untuk membuktikan dalil tersebut. Contoh soal juga diberikan beserta penyelesaiannya untuk memperjelas dalil tersebut.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. Bima Ramadhana P P
X MIPA 9 / 07
Eri Krismiyaningsih
X MIPA 9 / 11
Hani Arini I.
X MIPA 9 / 16
Margaretha Jr. I
X MIPA 9 / 18
Muhammad Roqi S.
X MIPA 9 / 20
Riva Fausta T.
X MIPA 9 / 27
2. Segmen garis AB adalah bagian dari AB dan
memiliki panjang terbatas.
A
B
3. Sifat kongruen segmen garis.
Sifat kongruen segmen garis adalah refleksi,
simetri, dan transitif.
Refleksi
: untuk setiap segmen AB, AB ͠= AB
Simetri
: jika AB ͠= CD, maka CD ͠= AB
Transitif
: jika AB ͠= CD, dan CD ͠= EF, maka
AB ͠= EF
4. Diketahui PQ ͠= XY.
Buktikan bahwa XY ͠= PQ.
PERNYATAAN
ALASAN
̅
̅
PQ ͠= XY
Diketahui
PQ = XY
Definisi segmen kongruen
XY = PQ
Sifat simetri
̅
̅
XY ͠= PQ
Definisi segmen kongruen
6. ͞
Misalkan kita pilih titik D pada AB demikian sehingga B
͞
͞
adalah titik tengah dari AD . Dapat dikatakan bahwa AB
͞
͞
diperpanjang, tetapi AD bukan segmen garis yang asli AB.
Pada kasus ini kita dapat memilih D sedemikian hingga A̅B
= B͞D dan AD̅ = 2A̅B
D
B
A
10. ͞ ͞
͞ ͞
AEB dan CED berpotongan di titik E dan
tidak berpotongan di titik lain.
C
B
E
D
A
11. Jika terdapat sebuah titik pada suatu garis,
hanya dapat dibuat satu garis tegak lurus
melalui garis tersebut.
D
A
P
B
12. Untuk setiap dua titik berbeda, hanya ada satu
bilangan real positif, yaitu segmen garis yang
menghubungkan dua titik.
13. untuk titik yang berbeda A dan B, hanya ada
͞
satu bilangan real positif, diwakili oleh AB, yang
͞
͞
merupakan panjang AB. Karena garis AB juga
disebut jarak dari A ke B, kita lihat dalil 6 sebagai
dalil jarak.
A
B
14. Jarak terpendek antara dua titik adalah
panjang ruas garis yang menghubungkan dua
titik itu.
15. Berdasarkan gambar ada tiga jalur dari A menuju B. Jarak
jalur melalui C, yang segaris dengan A dan B, lebih pendek
dari jarak jalur D atau jalur melalui E. Jadi ukuran jalur
͞
terpendek dari A ke B adalah jarak AB.
E
C
A
D
B