Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penjelasan dan penghitungan ukuran tendensi sentral, letak dan dispersi data. Mahasiswa dibentuk kelompok untuk berdiskusi dan menyelesaikan soal-soal terkait rata-rata, modus, median, kuartil, persentil dan jangkauan. Mereka juga diminta mempresentasikan hasil diskusi.
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penyajian data dalam bentuk tabel, termasuk tabel baris kolom, tabel kontingensi, dan tabel distribusi frekuensi. Mahasiswa akan belajar menjelaskan dan menyusun ketiga jenis tabel tersebut melalui diskusi kelompok dan penugasan individu.
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penyajian data dalam bentuk tabel, termasuk tabel baris kolom, tabel kontingensi, dan tabel distribusi frekuensi. Mahasiswa akan belajar menjelaskan dan menyusun ketiga jenis tabel tersebut melalui diskusi kelompok dan penugasan individu.
Rencana pembelajaran ini membahas cara menginterpretasikan tabel distribusi peluang kontinu seperti distribusi normal, student's t, chi-kuadrat, dan F melalui diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep tersebut dalam menyelesaikan masalah.
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penyajian data dalam bentuk diagram dan model populasi. Mahasiswa akan belajar menyusun data menjadi diagram batang-daun, diagram garis, diagram lingkaran, piktogram, histogram dan poligon frekuensi melalui diskusi kelompok dan penugasan.
Silabus mata kuliah Statistika Dasar membahas tentang: (1) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Pendidikan Matematika yang membahas konsep dasar statistika dan pengaplikasikannya, (2) Materi perkuliahan meliputi pengertian dasar statistika, penyajian data, ukuran tendensi sentral, dispersi, hipotesis, regresi dan korelasi, (3) Pembelajaran menggunakan metode scientific approach, cooperative learning dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika tentang topik lingkaran di SMA kelas XI semester 2 terdiri atas 4 pertemuan dengan materi utama tentang kedudukan lingkaran pusat O(0,0) dan P(a,b) serta jari-jari r dalam bidang koordinat cartesius dan menggunakan metode pembelajaran kooperatif, discovery learning, dan jigsaw untuk mencapai tujuan pemahaman siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan volume kubus dan balok. Materi akan diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif dan metode diskusi serta tugas. Siswa akan dibagi kelompok untuk mengerjakan soal-soal latihan dan mempresentasikan hasilnya. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis berupa soal uraian singkat.
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas prinsip-prinsip ukur tanah untuk siswa SMK kelas X semester ganjil tahun 2016/2017. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep dan ruang lingkup pekerjaan ukur tanah serta menerapkannya di lapangan. Materi pembelajaran meliputi pengukuran di lapangan dan pengolahan data di kantor untuk membuat peta.
Kelas 1B akan melaksanakan aktiviti origami membuat dompet kertas pada tema alam benda. Murid akan menggunakan kertas berwarna, gam dan pen merah ajaib untuk membentuk binaan kertas sambil mempelajari unsur-unsur bahasa seni visual. Refleksi menunjukkan 15 daripada 40 murid berjaya membuat origami dengan baik.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Matematika kelas VIII tentang Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus). RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi pembelajaran, model pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Tujuan pembelajaran antara lain adalah siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur kubus dan membuat jaring-jaring kubus.
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas tentang ukuran tendensi sentral, letak dan dispersi data. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan menghitung konsep-konsep tersebut serta mengaplikasikannya dalam masalah nyata. Materi kajian meliputi rerata deviasi, variansi dan simpangan baku. Pembelajaran menggunakan pendekatan scientific approach dan research based learning dengan kegiatan diskusi kelompok dan penugasan.
Rencana pembelajaran ini membahas cara menginterpretasikan tabel distribusi peluang kontinu seperti distribusi normal, student's t, chi-kuadrat, dan F melalui diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep tersebut dalam menyelesaikan masalah.
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penyajian data dalam bentuk diagram dan model populasi. Mahasiswa akan belajar menyusun data menjadi diagram batang-daun, diagram garis, diagram lingkaran, piktogram, histogram dan poligon frekuensi melalui diskusi kelompok dan penugasan.
Silabus mata kuliah Statistika Dasar membahas tentang: (1) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Pendidikan Matematika yang membahas konsep dasar statistika dan pengaplikasikannya, (2) Materi perkuliahan meliputi pengertian dasar statistika, penyajian data, ukuran tendensi sentral, dispersi, hipotesis, regresi dan korelasi, (3) Pembelajaran menggunakan metode scientific approach, cooperative learning dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika tentang topik lingkaran di SMA kelas XI semester 2 terdiri atas 4 pertemuan dengan materi utama tentang kedudukan lingkaran pusat O(0,0) dan P(a,b) serta jari-jari r dalam bidang koordinat cartesius dan menggunakan metode pembelajaran kooperatif, discovery learning, dan jigsaw untuk mencapai tujuan pemahaman siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan volume kubus dan balok. Materi akan diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif dan metode diskusi serta tugas. Siswa akan dibagi kelompok untuk mengerjakan soal-soal latihan dan mempresentasikan hasilnya. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis berupa soal uraian singkat.
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas prinsip-prinsip ukur tanah untuk siswa SMK kelas X semester ganjil tahun 2016/2017. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan konsep dan ruang lingkup pekerjaan ukur tanah serta menerapkannya di lapangan. Materi pembelajaran meliputi pengukuran di lapangan dan pengolahan data di kantor untuk membuat peta.
Kelas 1B akan melaksanakan aktiviti origami membuat dompet kertas pada tema alam benda. Murid akan menggunakan kertas berwarna, gam dan pen merah ajaib untuk membentuk binaan kertas sambil mempelajari unsur-unsur bahasa seni visual. Refleksi menunjukkan 15 daripada 40 murid berjaya membuat origami dengan baik.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Matematika kelas VIII tentang Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus). RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi pembelajaran, model pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Tujuan pembelajaran antara lain adalah siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur kubus dan membuat jaring-jaring kubus.
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas tentang ukuran tendensi sentral, letak dan dispersi data. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan menghitung konsep-konsep tersebut serta mengaplikasikannya dalam masalah nyata. Materi kajian meliputi rerata deviasi, variansi dan simpangan baku. Pembelajaran menggunakan pendekatan scientific approach dan research based learning dengan kegiatan diskusi kelompok dan penugasan.
Dokumen tersebut berisi 5 soal latihan tentang statistika yang mencakup penghitungan rata-rata, median, modus, dan kecepatan rata-rata. Soal 1 meminta menghitung rata-rata, median, dan modus dari data distribusi frekuensi nilai ujian. Soal 2 meminta menghitung modus dan median dari data breaking stress logam. Soal 3 meminta menghitung rata-rata tanpa menyertakan nilai tertentu. Soal 4 meminta menghitung nilai
Rencana pembelajaran ini membahas konsep dan teorema distribusi peluang kontinu seperti distribusi uniform, normal, student's t, chi-kuadrat, dan F. Mahasiswa akan belajar tentang konsep-konsep tersebut melalui diskusi kelompok, penugasan, dan presentasi untuk memahami dan mengaplikasikannya dalam peristiwa nyata.
Teks tersebut berisi 5 soal latihan yang berkaitan dengan statistika deskriptif. Soal 1 meminta menghitung nilai x dengan jangkauan data 8. Soal 2 meminta menghitung simpangan baku data nilai ujian. Soal 3 meminta menghitung rata-rata, varians, dan simpangan baku data IQ. Soal 4 meminta menghitung simpangan rata-rata dan simpangan baku waktu menonton. Soal 5 meminta menghitung simpangan baku baru setelah dilakukan transform
Teks tersebut berisi 5 soal latihan tentang analisis korelasi dan regresi antara berbagai variabel. Soal 1 menguji hubungan antara jumlah SKS dan IPK mahasiswa. Soal 2 menghitung korelasi dan kontribusi antara dua tes. Soal 3 menguji hubungan pendapatan dan pengeluaran. Soal 4 menguji hubungan antara jumlah penduduk dan penjualan produk. Soal 5 menghitung korelasi dan koefisien determinasi antara pendapatan dan
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penyajian data dalam bentuk diagram dan model populasi. Mahasiswa akan belajar menyusun data menjadi diagram batang-daun, diagram garis, diagram lingkaran, piktogram, histogram dan poligon frekuensi melalui diskusi kelompok dan penugasan.
Dokumen tersebut berisi 5 soal latihan tentang statistika deskriptif yang meliputi penghitungan koefisien kemiringan, kemencengan, dan kurtosis pada beberapa data berat badan bayi, tinggi badan, breaking stress logam, dan hasil tes penerimaan pegawai. Soal terakhir meminta menghitung kurtosis menggunakan persentil dan momen koefisien kurtosis pada data hasil tes tersebut.
Rencana pembelajaran mata kuliah Statistika Dasar membahas penyajian data dalam bentuk tabel, termasuk tabel baris kolom, tabel kontingensi, dan tabel distribusi frekuensi. Mahasiswa akan belajar menjelaskan dan menyusun ketiga jenis tabel tersebut melalui diskusi kelompok dan penugasan individu.
Dokumen menjelaskan beberapa data hasil penelitian yang perlu diolah, yaitu (1) jumlah penduduk tiap kecamatan yang merupakan data kuantitatif, (2) jumlah mahasiswa tiap jurusan berumur di atas 25 tahun yang juga merupakan data kuantitatif, (3) kemampuan mahasiswa semester 4 dalam menggunakan komputer yang merupakan data kualitatif, (4) jenis golongan darah guru di daerah tropis yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Simulasi Digital di SMK Negeri 2 Payakumbuh. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang topik Komunikasi dalam Jaringan yang meliputi pengertian, jenis, tujuan, dan komponen komunikasi daring.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Simulasi Digital di SMK Negeri 2 Payakumbuh. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi, metode pembelajaran, dan penilaian hasil belajar siswa. Topik pembelajaran kali ini adalah Komunikasi dalam Jaringan yang meliputi pengertian, jenis, tujuan dan komponen pendukung komunikasi
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Simulasi Digital di SMK Negeri 2 Payakumbuh. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang topik komunikasi dalam jaringan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik Oom Surahman
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran teknik pemesinan bubut tentang poros eksentrik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
2. Materi akan diajarkan melalui pendekatan pembelajaran saintifik dengan model discovery learning dan project based learning.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan, menentukan, memaham
7.1 Modul Ajar_Pengukuran dalam Kerja Ilmiah.docxKitty651427
Dokumen tersebut merupakan rancangan silabus mata pelajaran fisika untuk siswa kelas X SMA yang mencakup tujuan pembelajaran, kompetensi inti, alokasi waktu, sarana prasarana, dan urutan kegiatan pembelajaran yang meliputi pengukuran besaran, alat ukur, dan pengolahan data hasil pengukuran."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pemrograman Dasar membahas tentang tipe data, variabel, operator, ekspresi, dan struktur kontrol percabangan. Peserta didik akan mempelajari konsep-konsep tersebut dan mengaplikasikannya dalam penyelesaian masalah menggunakan bahasa pemrograman.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII tentang materi garis dan sudut.
2. Pembelajaran dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah, dan mengomunikasikan.
3. Siswa diharapkan mampu mengidentifikasi jenis dan besar sudut serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Dokumen ini meminta untuk menentukan dua variabel yang akan dikorelasikan dengan populasi teman sekelas, kemudian memilih 10 sampel acak untuk mendapatkan data variabel tersebut, menghitung koefisien korelasinya, dan menafsirkan apakah koefisien korelasi tersebut bermakna dan dapat digunakan untuk menarik kesimpulan mengenai populasi.
Analisis korelasi digunakan untuk mengukur hubungan antara dua variabel atau lebih. Korelasi linear sederhana mengukur hubungan antara dua variabel, sedangkan korelasi linear berganda untuk lebih dari dua variabel. Korelasi dapat berupa hubungan positif, negatif, linear, atau non-linear. Koefisien korelasi dan determinasi dihitung untuk mengukur kekuatan hubungan antara variabel.
Dokumen tersebut membahas tentang hipotesis statistik. Hipotesis adalah pernyataan sementara yang perlu diuji kebenarannya mengenai parameter populasi berdasarkan data sampel. Terdapat dua jenis hipotesis, yaitu hipotesis nol dan hipotesis alternatif. Pengujian hipotesis melibatkan pembuatan keputusan untuk menerima atau menolak hipotesis nol berdasarkan hasil perhitungan statistik dan taraf signifikansi.
Dokumen tersebut membahas tentang distribusi peluang diskrit. Distribusi peluang diskrit adalah distribusi yang dihasilkan dari variabel acak diskrit, yaitu variabel acak yang ruang sampelnya berhingga. Jenis distribusi peluang diskrit yang dijelaskan antara lain distribusi seragam, binomial, dan multinomial.
Dokumen tersebut membahas mengenai ukuran dispersi atau variasi data, yang meliputi jangkauan, rerata deviasi, variansi, dan deviasi baku. Jangkauan adalah selisih antara nilai tertinggi dan terendah dari data, sedangkan rerata deviasi dan variansi mengukur seberapa jauh nilai-nilai data bervariasi dari rata-rata nilai data. Dokumen ini juga menjelaskan rumus-rumus untuk menghitung keempat ukuran dispersi
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Statistika Dasar
Kode : MKK 4233
Jumlah SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 5
1. Learning Outcome Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami ukuran tendensi sentral, ukuran letak dan dispersi serta
menggunakannya dalam kehidupan
2. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan
Menjelaskan dan menghitung Ukuran tendensi sentral, ukuran letak dan dispersi
3. Indikator
Kongnitif Proses
Menjelaskan rata-rata, modus, median, kuartil, persentil, jangkauan
Kognitif Produk
Menunjukkan rata-rata, modus, median, kuartil, persentil, jangkauan
Keterampilan
Menyajikan rata-rata, modus, median, kuartil, persentil, jangkauan
4. Kemampuan Akhir Pembelajaran
a. Melalui pengamatan langsung dan berdiskusi berdasarkan materi di website,
mahasiswa menjelaskan rata-rata, modus, median, kuartil, persentil, jangkauan
b. Melalui penemuan terbimbing, mahasiswa menunjukkan rata-rata, modus, median,
kuartil, persentil, jangkauan
c. Melalui penugasan terstruktur berdasarkan tugas di website, mahasiswa mampu
menyajikan rata-rata, modus, median, kuartil, persentil, jangkauan
5. Materi Kajian
a. Rata-rata
b. Modus
c. Median
d. Kuartil
e. Persentil
f. Jangkauan
2. 6. Model dan Pendekatan Pembelajaran
Model Pembelajaran : PBL
Pendekatan : Scientific Approach, Research Based Learning
7. Media Pembelajaran
Modul, lembar kerja
8. Skenario Pembelajaran
PENDAHULUAN
a. Menginformasikan kompetensi dan kemampuan akhir yang diharapkan
b. Mendeskripsikan cakupan materi dalam pertemuan kelima beserta manfaatnya
c. Mahasiswa mendapatkan motivasi dari dosen dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan materi pada website.
KEGIATAN INTI
Orientasi
a. Mahasiswadiberikan stimulus tentang rata-rata, modus, median, kuartil, persentil,
jangkauan.
b. Dosen mengajukan masalah berdasarkan yang ada di website untuk didiskusikan
secara berkelompok. Masalah tersebut tentang rata-rata, modus, median, kuartil,
persentil, jangkauan.
c. Dosen meminta mahasiswa untuk mempersiapkan tugas yang diberikan oleh dosen
sesuai yang ada di website yaitu rata-rata, modus, median, kuartil, persentil,
jangkauan
d. Dosen membagikan lembar kerja untuk menghitung rata-rata, modus, median,
kuartil, persentil, jangkauan.
Mengorganisasikan Mahasiswa
e. Mahasiswa dibentuk beberapa kelompok diskusi dengan masing – masing kelompok
terdiri dari 3 – 4 mahasiswa.
f. Masing- masing mahasiswa berdiskusi mengenai cara menghitung rata-rata, modus,
median, kuartil, persentil, jangkauan.
g. Dosen meminta mahasiswa menyelesaikan masalah yang ada di lembar kerja secara
berkelompok.
h. Dosen membimbing mahasiswa untuk menyelesaikan lembar lembar kerja yang
diberikan oleh dosen
3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
i. Dosen membimbing dan memberi masukan diskusi antar teman dalam kelompok
j. Selama diskusi berlangsung, dosen mengamati kerja masing-masing kelompok dan
mengajarkan kelompok yang mengalami kesulitan.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
k. Masalah yang disajikan, mahasiswa dapat mengembangkan sendiri konsep ukuran
tendensi sentral dan ukuran letak dispersi untuk menjelaskan rata-rata, modus,
median, kuartil, persentil, jangkauan.
l. Dosen memilih kelompok secara acak untuk mempresentasikan hasil yang telah
didiskusikannya
m. Dosen mengamati/ membimbing mahasiswa dalam menyampaikan hasil diskusinya.
n. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk menanggapi.
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
o. Dosen mengevaluasi ulang proses penyajian dan penyelesaian pemecahan masalah
p. Dosen memberikan penguatan terhadap hasil pemecahan masalah
PENUTUP
a. Melalui kegiatan diskusi dan bimbingan dosen, mahasiswa dapat membuat simpulan
tentang rata-rata, modus, median, kuartil, persentil, jangkauan.
b. Melalui kegiatan refleksi dosen memberikan mahasiswa pertanyaan tentang rata-rata,
modus, median, kuartil, persentil, jangkauan kemudian meminta mahasiswa
mengerjakan tugas individu 5.
c. Dosen menyampaikan rencana belajar pada pertemuan berikutnya dengan meminta
mempelajari materi perkuliahan berikutnya pada website.
9. Alat dan Media Pembelajaran
White board, Laptop, lembar kerja
10. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric Skill)
4. 11. Referensi
[1] Budiyono. 2009. Statistika untuk penelitian. Surakarta: UNS press
[2] Ronald E Walpole dan Raymond H Myers. 1995. Ilmu peluang dan statistika untuk
insinyur dan ilmuwan. Bandung: ITB Bandung
[3] Sudjana. 1996. Metode Statistika: Bandung: Tarsito
[4] Sukestiyarno.2013. Statistika Dasar. Yogyakarta : Andi Offset
Semarang, Maret 2014
Mengetahui,
Ketua program Studi Pendidikan Matematika Dosen Pengampu
Dr. Rasiman, M Pd Aryo Andri Nugroho, S.Si., M.Pd