Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah: RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran tentang karakteristik administrasi perkantoran yang bersifat terbuka dan luas. Pembelajaran dilakukan melalui diskusi, presentasi, dan penjelasan guru untuk membantu siswa memahami sifat terbuka dan luas dari administrasi perkantoran.

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Sekolah : SMKN 25 JAKARTA
Program/Program Keahlian : Administrasi/ Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Materi Pokok : Karakteristik Administrasi Perkantoran
Alokasi Waktu : 1 x 2JP (2 x 45 menit)
Pertemuan ke : 7
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, teliti, teratur, cermat, tanggung jawab)
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan faktual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan menciptakan dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

2. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1. Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagat raya terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Penerapan penggunaan panca indera
sebagai alat komunikasi secara efektif dan
efisien berdasarkan nilai agama yang dianut
2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, menggunakan
otomatisasi perkantoran
2.2. Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sebagai bahan dari
sikap ilmiah
3.2.Menguraikan karakteristik administrasi
perkantoran
4.2. Mengevaluasi berbagai karakteristik
administrasi perkantoran
1.1.1 Mensyukuri kebesaran Tuhan yang
ditunjukan dengan sikap ketelitian dan
kesungguhan dalam belajar
3.2.1 Menjelaskan dan menganalisa sifat
terbuka dan luas dari karakteristik
administrasi perkantoran
4.2.1. Siswa mampu memahami, menarik
kesimpulan, dan mengasosiasikan sifat
pelayanan dan terbuka dan luas dalam
administrasi perkantoran.

3. B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:
1. Menjelaskan karakteristik lingkup administrasi perkantoran.
2. Menganalisa kemudian sifat terbuka dan luas dalam administrasi perkantoran.
Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan siswa dapat:
1. Mengkaitkan sifat terbuka dan luas dalam administrasi perkantoran dengan
kehidupan sehari-hari.
2. Menarik kesimpulan tentang sifat terbuka dan luas dalam administrasi perkantoran.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta:
 Melihat kegiatan administrasi perkantoran baik secara langsung maupun
melalui media elektronik
Konsep:
 Bersifat terbuka dan luas
Pekerjaan kantor dapat dilakukan dimana saja, dalam suatu organisasi, tidak terbatas
di kantor saja tetapi dapat pula dilakukan di luar kantor sekalipun
Prinsip:
Prosedur:
 SOP Administrasi
D. METODE PEMBELAJARAN
 Diskusi Tanya Jawab, Simulasi praktek
E. MEDIA DAN ALAT
1. Media : LCD, Power Point Presentation
2. Alat : Laptop, LCD, ATK,Kertas HVS, Whiteboard
F. SUMBER BELAJAR
1. Modul Pengantar Administrasi Perkantoran
2. Buku Administrasi Perkantoran Modern karya The Liang Gie
3. Sumber referensi lainnya yang relevan

4. G. LANGKAH KEGIATAN/SKENARIO PEMBELAJARAN
 Guru memberikan kesempatan presentasi tugas kelompok yang diberikan oleh guru di
pertemuan sebelumnya mengenai analisis pelayanan prima suatu perusahaan
menggunakan power point dan dilanjutkan dengan sesi tanya jawab
 Guru dan siswa secara bersama-sama memberi kesimpulan dari hasil presentasi semua
kelompok.
 Guru mulai menjelaskan materi mengenai karakteristik adm. perkantoran bersifat terbuka
dan luas.
 Guru mengkaitkan adm. Perkantoran bersifat terbuka dan luas dengan kehidupan sehari-
hari.
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari hari ini.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 7
Kegiatan Langkah –
langkah Model
Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Stimulasi Pemusatan Perhatian :
 Mengucapkan Salam
 Membaca do’a
 Menanyakan kabar dan
mengabsen siswa
20 Menit
Kegiatan Inti Eksplorasi
 Guru memberikan kesempatan
presentasi tugas kelompok
yang diberikan oleh guru di
pertemuan sebelumnya
mengenai analisis pelayanan
prima suatu perusahaan
menggunakan power point dan
55 Menit

5. dilanjutkan dengan sesi tanya
jawab
Komunikasi
 Guru dan siswa secara
bersama-sama memberi
kesimpulan dari hasil
presentasi semua kelompok
Mengamati
 Guru menerangkan materi
mengenai sifat terbuka dan
luas dalam administrasi
perkantoran
Menanya
 Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk
mempraktekan bagaimana
seharusnya sikap seorang
pegawai dalam
memperlakukan klien/tamunya
dengan baik.
Asosiasi
 Guru mengaitkan materi
dengan kegiatan – kegiatan
yang ada di lingkungan sekitar.
Penutup  Guru bersama siswa membuat
kesimpulan tentang pekerjaan
kantor dan macam-macam
personal kantor.
15
menit

6. I. PENILAIAN
Metode Bentuk Instrumen
Lembar
pengamatan
observasi
Lembar Pengamatan tentang sikap siswa dalam
kegiatan belajar mereka selama di kelas.
Mengetahui,
Jakarta, 14 Agustus 2014
Guru Mata Pelajaran
Helferida Panjaitan, S.Pd
NIP.19671221995122004