Rangkasan mengenai rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran sejarah tahun 5 yang membahas tentang perjuangan kemerdekaan negara. Rancangan ini mencakupi aktiviti-aktiviti pembelajaran seperti membuat puzzle, mengenal pasti tokoh-tokoh perjuangan, dan menulis pengorbanan mereka dalam bentuk lembaran kerja. Pengajaran ini bertujuan menanamkan nilai-nilai murni serta kemahiran berfikir sejarah kep

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 5
Mata Pelajaran dan
Kelas
Sejarah Tahun 5 PINTAR
Tema/Tajuk Perjuangan kemerdekaan negara
Masa tarikh
Standard Kandungan: 7.3 sejarah kemerdekaan 1957
Standard
Pembelajaran:
7.3.1 menyatakan peristiwa kea rah perjuangan
kemerdekaan.
7.3.2 menamakan tokoh-tokoh yang berjuang kea rah
kemerdekaan.
K 7.3.5 menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang
kemerdekaan yang boleh dicontohi.
Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;
i. Mengetahui peristiwa kearah perjuangan kemerdekaan.
ii. Menyatakan nama-nama tokoh yang berjuang kearah
kemerdekaan
iii. Mengenalpati pengorbanan tokoh –tokoh perjuang yang
boleh dicontohi.
Aktiviti 1. Membuat ’puzzle’
2. Menedarkan nota kecil kepada murid
3. Mengedarkan gambar wira merdeka dan minta murid untuk
mengenalpasti tokoh dan pengorbanan tokoh tersebut.
4. Murid diminta untuk membentang hasil mereka.
5. Murid diedarkan lembaran kerja sebagai kerja rumah.
Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)
Nilai Murni: berusaha, berdikari,
bertanggungjawab, prihatin ,berkerjasama, kerajinan
Kemahiran Pemikiran Sejarah: Membuat interprestai, membuat
imaginasi, membuat rasionalisme, membuat penjelasan
Elemen Kewarganegaraan : menghormati pemimpin negara
Standard Prestasi
(SP)
Bahan Bantu Belajar Puzzle, nota ringkas, kertas mahjung, gambar wira merdeka,
lembaran kerja.
Penilaian Pengajaran
dan Pembelajaran
Refleksi

2. STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
LANGKAH /
ISI PELAJARAN
AKTIVITI EMK CATATAN
Permulaan
(5 minit)
1. memilih dua orang murid
untuk membuat puzzle yang
mengandungi gambar bapa
kemerdekaan.
2. murid dikemukakan
beberapa soalan yang
berkaitan dengan puzzle
tersebut.
3. guru mengaitkan penyoalan
dengan tajuk pembelajaran
pada hari ini.
Nilai murni:
berusaha
Kemahiran
Berfikir:
-Menjana Idea
-menghubung kait
BBM:
Puzzle(gambar
bapa kemerdekaan)
Aktiviti 1
(15 minit)
Pengenalan
Perjuangan
menuntut
kemerdekaan
1 murid diedarkan nota
ringkas yang mengandungi
tentang peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
3. murid diterangkan tentang
perjuangan menuntut
kemerdekaan
2. murid dikemukakan
beberapa soalan.
3. Murid menjawab soalan
yang dikemukakan oleh guru.
Nilai
prihatin
KPS:
Membuat
interpretasi
KB:
Menjana idea
Mengenal pasti
BBM:
Nota ringkas
Aktiviti 2
(25 minit)
Wira merdeka
1. . murid dibahagikan kepada
empat kumpulan.
2. bagi setiap kumpulan
diedarkan satu sampul surat
yang mengandungi gambar
wira merdeka.
2. murid dihendaki mengenali
wira merdeka tersebut dan
perlu menulis pengorbanan
tokoh-tokoh tersebut dalam
perjuangan kemerdekaan.
4.Murid diminta untuk menulis
dalam kertas mahjung yang
diedarkan oleh guru.
5. murid akan membentang
hasil mereka.
4. guru akan membetulkan
jawapan murid.
Nilai
Kerajinan
Kerjasama
berusaha
KPS
mencari sumber
membuat
penjelasan
KB
manjana idea
mengenal pasti
menganalisis
BBM
Sampul surat
Gambar wira
merdeka
Kertas mahjung
Aktiviti 3 4. murid diedarkan lembaran Nilai

3. (10 minit) kerja
2. murid dibimbing untuk
membuat lembaran kerja
tersebut.
berdikari
KPS
Membuat
rasionalisasi
KB
manjana idea
BBM
Lembaran kerja
Penutup
(5 minit)
1. Guru menyatakan
keperluan menghargai
sumbangan tokoh perjuangan
kemerdekaan.
2. Murid diminta merumuskan
apa yang dipelajari pada hari
ini.
3. Guru memberi peneguhan
dari penerangan murid tadi.
Nilai
bertanggungjawab
Refleksi .