Uploaded byjanjiada
DOCX, PDF1,188 views

Rpt (sej) thn 5 2016 lengkap

Dokumen ini merupakan rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran sejarah tahun 5 di SK Bukit Tembangau Alam pada tahun 2016. Ia merangkumi pelbagai topik seperti institusi raja, agama Islam sebagai warisan negara, bahasa Melayu, serta kesan penjajahan kuasa luar di negara. Setiap topik dilengkapi dengan objektif pembelajaran dan hasil yang diharapkan daripada pelajar.

Educationâ—¦

Embed presentation

Downloaded 78 times
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 1 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 2 lapis masyarakat -Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.4 Menyenaraikan negara- negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyenarai nama- nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. -Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab SaudĂ­, Jepun, Brunei
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 3 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 4 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka 5 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 4 Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni. OBJEKTIF Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 5 7 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni OBJEKTIF Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 8 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam 6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 6 Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan. sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 9 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF Mengetahuiasal usul Bahasa Melayu dari Nusantara Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini .
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 7 10 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagaibahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 12 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan K6.3.6 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara . 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 8 Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di Nusantara - (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll) menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 13 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita. 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British. K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak) 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 9 Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita. Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. mengelakkan peperangan dsb 14 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi. K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 10 15 7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara. Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 11 16 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British. K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu. OBJEKTIF Mengetahui perjuangan tokoh- tokoh tempatan menentang penjajahan. Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan. Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom 17 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 12 DK: PERKONGSIAN SEJARAH OBJEKTIF Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 18 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara. OBJEKTIF Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 13 tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 19 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 14 20 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 15 21 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.3 Peristiwa Rundingan London 22 &23 CUTI PENGGAL PERTAMA 7.3 7.3.4 Detik peristiharan di
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 16 24 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan. Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957. 25 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. 8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian 8.1.1 YDA sebagai Ketua negara 8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik ) K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi YDA ( lambang perpaduan,ketua negara)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 17 a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 26 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di- Pertuan Agong. Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran ) K8.1.6 Keunikan institusi YDA 27 8.0 Institusi Yang di- 8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 18 Pertuan Agong DK: KESETIAAN Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat- alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara. institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb) 28 9.1 Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara. K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara. K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui lambang pada Jata 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2 patriotik)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 19 DK: PERKONGSIAN NILAI Negara. Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara. Jata Negara sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 29 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata Negara. 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.2 Memberikan makna pada lambing 9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 20 30 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan. 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan. K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan nama bendera kebangsaan. Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara 9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 31 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan 9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 21 WARGANEGARA Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. dsbg) 32 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan. K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan 9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 22 sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 33 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan, 34 9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti 9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 23 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri. Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan. negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) 35 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku. K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalammembentuk jati diri. K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana- mana munasabah)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 24 Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 36 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea 9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 25 yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 37 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan , 38 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 26 39 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan, lambang K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 40 9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 27 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia. kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan) K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 41 9.4 Bahasa Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagaibahasa kebangsaan. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai 9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 28 WARGANEGARA Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan. maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. ( berbangga , identiti) 42 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. 9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan . OBJEKTIF Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan 9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting?
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 29 sebagai lambang perpaduan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 43 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 30 44 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara, 45 PEMULUANGAN BUKU TEKS 46 HARI PENYAMPAIAN HADIAH

More Related Content

DOC
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
byAzirahas Ojhaz
 
DOC
Sejarah thn 6
byMastura Ghani
 
DOCX
Rpt (sej) thn 5 2015
bynajwamizan
 
DOC
Rpt sejarah 5
byzaza eiza
 
DOC
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latif
byAzzam Yusof
 
DOCX
Rpt (sej) thn 5 2015
byRamadas Daughter
 
DOC
Rpt sej-thn-5-2018
byNurul Hafeeza
 
PPTX
TEMA DAN STANDARD KANDUNGAN KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAH
bysafeqa
 
Rpt SEJARAH TAHUN 5 2015
byAzirahas Ojhaz
 
Sejarah thn 6
byMastura Ghani
 
Rpt (sej) thn 5 2015
bynajwamizan
 
Rpt sejarah 5
byzaza eiza
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) latest version by tajuddin latif
byAzzam Yusof
 
Rpt (sej) thn 5 2015
byRamadas Daughter
 
Rpt sej-thn-5-2018
byNurul Hafeeza
 
TEMA DAN STANDARD KANDUNGAN KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAH
bysafeqa
 

What's hot

DOC
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
bychitra71
 
DOC
Rpt (sej) thn 5
byFauziah Abdul Rahman
 
DOCX
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
byKim Min Nha
 
DOC
Rpt (sej) thn 5 2015
byNazri Musa
 
DOCX
Rpt (sej) thn 5 2015
byencikudang
 
DOCX
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuri
byMegat Panji Alam
 
DOCX
A.rph sejarah-thn-5
byASDYROZANOORBINDRAHI
 
DOCX
Sejarah tahun 6
byMegat Panji Alam
 
DOC
6 kajian kes sejarah tahun 4
byMrkoyz Muchtar
 
DOC
RPT-sejarah-tahun-4
bymohd fahmie mohd fauzi
 
PPTX
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...
byFaFai S.
 
DOCX
Rph sejarah tahun 6
byonwie
 
DOC
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
byJiannifen Luwee
 
DOCX
Sejarah sekolah
byNik Danial Aiman
 
PDF
Hsp psk tkt_1
byritarain
 
DOCX
Rpt sejarah thn 6
byNorwahidah Rashid
 
DOCX
Rpt sivik ting 2 2016
byharyati sulaiman
 
DOCX
Sabk
byFahda Nuraudah
 
DOCX
Tema 4 psk tingkatan 3
byangora6750232
 
DOCX
Rph sejarah tahun 4 1.1
byNoor Azinar
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (1)
bychitra71
 
Rpt (sej) thn 5
byFauziah Abdul Rahman
 
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
byKim Min Nha
 
Rpt (sej) thn 5 2015
byNazri Musa
 
Rpt (sej) thn 5 2015
byencikudang
 
K6 rph kssr sejarah tahun 6 smk taman mahsuri
byMegat Panji Alam
 
A.rph sejarah-thn-5
byASDYROZANOORBINDRAHI
 
Sejarah tahun 6
byMegat Panji Alam
 
6 kajian kes sejarah tahun 4
byMrkoyz Muchtar
 
RPT-sejarah-tahun-4
bymohd fahmie mohd fauzi
 
SJHK3063 Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah : Mata pelajaran sejarah di sekolah...
byFaFai S.
 
Rph sejarah tahun 6
byonwie
 
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
byJiannifen Luwee
 
Sejarah sekolah
byNik Danial Aiman
 
Hsp psk tkt_1
byritarain
 
Rpt sejarah thn 6
byNorwahidah Rashid
 
Rpt sivik ting 2 2016
byharyati sulaiman
 
Sabk
byFahda Nuraudah
 
Tema 4 psk tingkatan 3
byangora6750232
 
Rph sejarah tahun 4 1.1
byNoor Azinar
 

Viewers also liked

DOC
rph-sejarah-tahun-5
byMauna Sugumaran
 
DOCX
Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
byGinny Gouri
 
PPTX
Power point pm (2)
bynorlizaismail2013
 
PPT
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
byMohd Abdul Nasir
 
DOC
Soalan sejarah tahun 5
byFREE FILE DOWNLOAD
 
PDF
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
byHati Mata
 
PPT
perjuangan tokoh tempatan
byilhiana
 
DOCX
Rpt (sej) thn 5 2015
byencikudang
 
DOCX
Tugas makalah
byhoirul hijaz
 
PPT
CH7F2
bycgsha
 
DOCX
Tajuk sej
bykiambang biru
 
DOCX
rph sejarah
byyoebperak
 
DOCX
Sejarah Tahun 5
byElyza Elyzai
 
PPT
Sejarah Tingkatan 5: Bab 2
byhamdan che hassan
 
DOC
bahasa melayu sebagai bahasa ilmu
byCikgu Naza Zaza
 
PPTX
Pengajian Malaysia
bynorlizaismail2013
 
PPT
Bab 1 sejarah bahasa melayu
bywanarizwan
 
PPTX
Bab 1 Sejarah dan Kita
byYeoh Wei
 
PPTX
Contoh folio sejarah tingkatan 1
byIda Danial
 
DOC
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa Luar
byNaufal's Mum
 
rph-sejarah-tahun-5
byMauna Sugumaran
 
Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
byGinny Gouri
 
Power point pm (2)
bynorlizaismail2013
 
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
byMohd Abdul Nasir
 
Soalan sejarah tahun 5
byFREE FILE DOWNLOAD
 
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
byHati Mata
 
perjuangan tokoh tempatan
byilhiana
 
Rpt (sej) thn 5 2015
byencikudang
 
Tugas makalah
byhoirul hijaz
 
CH7F2
bycgsha
 
Tajuk sej
bykiambang biru
 
rph sejarah
byyoebperak
 
Sejarah Tahun 5
byElyza Elyzai
 
Sejarah Tingkatan 5: Bab 2
byhamdan che hassan
 
bahasa melayu sebagai bahasa ilmu
byCikgu Naza Zaza
 
Pengajian Malaysia
bynorlizaismail2013
 
Bab 1 sejarah bahasa melayu
bywanarizwan
 
Bab 1 Sejarah dan Kita
byYeoh Wei
 
Contoh folio sejarah tingkatan 1
byIda Danial
 
Latihan sejarah tahun 5 KSSR Kedatanga Kuasa Luar
byNaufal's Mum
 

More from janjiada

PDF
Ucapan raya 2018
byjanjiada
 
DOCX
Bina ayat bersarkan gambar
byjanjiada
 
DOC
Akhir tahun2012 (bm2)
byjanjiada
 
DOC
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1
byjanjiada
 
DOC
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01
byjanjiada
 
DOC
Gambar adab
byjanjiada
 
Ucapan raya 2018
byjanjiada
 
Bina ayat bersarkan gambar
byjanjiada
 
Akhir tahun2012 (bm2)
byjanjiada
 
Borang+kawalan,penyedia+soalan+1
byjanjiada
 
Gambarkosakata 121215080451-phpapp01
byjanjiada
 
Gambar adab
byjanjiada
 

Rpt (sej) thn 5 2016 lengkap

  • 1.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 1 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
  • 2.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 2 lapis masyarakat -Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.4 Menyenaraikan negara- negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyenarai nama- nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. -Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab SaudĂ­, Jepun, Brunei
  • 3.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 3 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 4 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka 5 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan
  • 4.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 4 Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni. OBJEKTIF Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan
  • 5.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 5 7 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni OBJEKTIF Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 8 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat) 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam 6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat
  • 6.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 6 Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan. sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 9 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF Mengetahuiasal usul Bahasa Melayu dari Nusantara Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini .
  • 7.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 7 10 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagaibahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 12 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan K6.3.6 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara . 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll
  • 8.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 8 Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di Nusantara - (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll) menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 13 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita. 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British. K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak) 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera
  • 9.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 9 Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita. Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. mengelakkan peperangan dsb 14 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi. K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi
  • 10.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 10 15 7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara. Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
  • 11.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 11 16 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British. K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu. OBJEKTIF Mengetahui perjuangan tokoh- tokoh tempatan menentang penjajahan. Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan. Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom 17 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
  • 12.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 12 DK: PERKONGSIAN SEJARAH OBJEKTIF Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 18 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara. OBJEKTIF Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
  • 13.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 13 tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 19 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)
  • 14.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 14 20 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang
  • 15.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 15 21 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.3 Peristiwa Rundingan London 22 &23 CUTI PENGGAL PERTAMA 7.3 7.3.4 Detik peristiharan di
  • 16.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 16 24 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan. Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957. 25 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. 8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian 8.1.1 YDA sebagai Ketua negara 8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik ) K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi YDA ( lambang perpaduan,ketua negara)
  • 17.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 17 a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 26 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di- Pertuan Agong. Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. 8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran ) K8.1.6 Keunikan institusi YDA 27 8.0 Institusi Yang di- 8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
  • 18.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 18 Pertuan Agong DK: KESETIAAN Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat- alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara. institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb) 28 9.1 Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara. K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara. K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui lambang pada Jata 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2 patriotik)
  • 19.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 19 DK: PERKONGSIAN NILAI Negara. Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara. Jata Negara sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 29 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata Negara. 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.2 Memberikan makna pada lambing 9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati
  • 20.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 20 30 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan. 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan. K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan nama bendera kebangsaan. Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara 9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 31 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan 9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti
  • 21.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 21 WARGANEGARA Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. dsbg) 32 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan. K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan 9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..
  • 22.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 22 sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 33 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan, 34 9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti 9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu
  • 23.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 23 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri. Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan. negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) 35 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku. K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalammembentuk jati diri. K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana- mana munasabah)
  • 24.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 24 Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 36 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea 9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu
  • 25.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 25 yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 37 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan , 38 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
  • 26.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 26 39 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan, lambang K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 40 9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan
  • 27.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 27 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia. kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan) K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 41 9.4 Bahasa Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagaibahasa kebangsaan. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai 9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan
  • 28.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 28 WARGANEGARA Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan. maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. ( berbangga , identiti) 42 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. 9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan . OBJEKTIF Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan 9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting?
  • 29.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 29 sebagai lambang perpaduan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 43 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan
  • 30.
    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TAHUN 5 2016 SK BUKIT TEMBAKAU ALAM/SKBT Page 30 44 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara, 45 PEMULUANGAN BUKU TEKS 46 HARI PENYAMPAIAN HADIAH