Rancangan mengajar harian ini membincangkan penjagaan tanaman hiasan. Ia meliputi langkah-langkah menggembur tanah, membaja dan menyiram tanaman secara berkumpulan. Murid-murid didedahkan kepada cara-cara menjaga tanaman dan mengenal pasti gejala penyakit pada tanaman.

1. Rancangan Mengajar Harian
Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup
Tarikh : 23 Januari 2005
Masa : 10:45 - 11:45a.m. (60 minit)
Kelas :4S
Bilangan Murid : 44 orang
Bidang Pembelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi
Unit Pembelajaran : Tanaman Hiasan
Tajuk Pembelajaran : Penjagaan
Objektif Pelajaran : Pada akhir pelajaran, murid dapat:
i) Menyatakan cara menggembur.
ii) Mengetahui cara membaja.
iii) Mengetahui cara menyiram.
Pengalaman Sedia Ada : Murid-murid pernah melakukan kerja menggembur.
Nilai : Kerjasama, Kebersihan, berhati-hati.
ABM : Kertas Mahjong
BBM : Pasu bunga, serampang tangan, penyiram, baja, surat khabar
Lama.
KBKK : Meneliti

2. Langkah Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan ABM /
/ Masa Pembelajaran BBM /
KBKK /
Nilai
Set Contoh soalan : 1. Guru menanyakan beberapa
Induksi 1. Adakah kamu masih ingat pelajaran soalan yang murid pelajari pada
( 2 minit ) pada minggu lepas ? minggu lepas.
- Ya, Tidak.  Murid menjawab soalan guru.
2. Selain membina batas, apakah yang
telah kamu pelajari pada minggu
lepas?
- Merumput / Menggembur.
Langkah 1 Contoh soalan : 1. Guru menanyakan murid perkara- ABM :
( 5 minit ) 1. Tahukah kamu mengapa kita perkara yang perlu diberi Kertas
hendak menggembur tanah ? perhatian. Mahjong
- Membaiki pengudaraan tanah dan  Murid ingat kembali
pengedaran tanah. pengajaran lepas dan
2. Apakah yang patut kamu perhatikan menjawab soalan guru.
semasa menggembur ?
- Jangan merosakkan akar
tumbuhan.
Cara Menggembur Tanah
Langkah 1
- Kenal pasti bekas yang mempunyai
permukaan yang keras.

3. Langkah 2
- Longgarkan tanah dengan serampang
tangan.
Langkah 3
- Gemburkan tanah dengan serampang
tangan.
Langkah 4
- Basuh dan keringkan serampang
tangan sebelum disimpan.
Langkah 2 Contoh Soalan : 1. Guru menunjukkan contoh baja. ABM :
(15 minit ) 1. Pada pendapat kamu, kenapa kita  Murid menelitikan baja yang Kertas
harus membaja? ditunjukkan oleh guru. Mahjong
- Supaya tumbuhan dapat hidup
dengan lebih subur. 2. Guru mengarahkan murid cuba BBM :
memberi pendapat mengenai Pasu bunga,
Tujuan Membaja tujuan membaja. Serampang
a. Membekalkan nutrien yang  Murid cuba memberi tangan,
lengkap kepada tananam hiasan. pendapat tujuan membaja. Surat khabar
b. Mengawal perosak dan penyakit lama, baja
 Tujuan mengawal perosak dan 3. Guru menjelaskan tujuan membaja.
penyakit adalah untuk  Murid memberi perhatian KBKK :
mengurangkan serangan terhadap penjelasan guru. Meneliti
perosak dan penyakit.
 Antara tanda-tanda yang 4. Guru menunjukkan contoh daun
menunjukkan perlu pengawalan yang berpenyakit.
perosak dan penyakit ialah
terdapatnya tanda daun yang

4. berlubang yang dimakan oleh 5. Guru menjelaskan tujuan dan cara
perosak dan tompok-tompok mengawal perosak dan penyakit.
berwarna perang / layu yang  murid memberi perhatian
disebabkan oleh serangan terhadap pemjelasan guru.
penyakit.
6. Guru memdemonstrasikan cara
Langkah 1 membaja.
 Kenal pasti tumbuhan hiasan yang  Murid memberi perhatian
perlu dibaja seperti tumbuhan yang demonstrasi guru.
kelihatan tidak subur atau
tumbesarannya terbantut.
Langkah 2
 Gemburkan tanah dengan
serampang tangan.
Langkah 3
 Taburkan baja berbutir di sekeliling
tumbuhan pada tanah yang telah
digemburkan.
Langkah 4
 Gaulkan baja berbutir dengan tanah
untuk membantu penghuraian dan
penaburan yang sekata.
Langkah 5
 Siramkan tumbuhan selepas
membaja.

5. Langkah 6
 Basuh dan keringkan alatan
sebelum disimpan.
Langkah 7
 Simpan baja berbutir termasuk
pembungkusan yang di dalam bekas
bukan logam yang tertutup.
Langkah 3 Penyiram 1. Guru menjelaskan sifat penyiram.
( 5 minit )  Digunakan untuk menyiram.  Murid memberi perhatian
 Gunakan penyiram yang terhadap pemjelasan guru.
mempunyai muncung yang
berlubang halus semasa menyiram. 2. Guru memdemonstrasikan cara
menyiram.
Langkah 1  Murid memberi perhatian
 Kenal pasti keadaan tumbuhan yang terhadap demonstrasi guru.
memerlukan air seperti permukaan
yang kering.
Langkah 2
 Pastikan muncung pemyiram tidak
terlalu tinggi daripada permukaan
tanah yang kering.
Langkah 3
 Siram seminggu ke zon akar
tumbuhan.
Langkah 4 1. Guru membahagikan murid kepada BBM :

6. (20 minit ) 7 kumpulan. Pasu bunga,
 Murid dibahagikan kepada 7 Serampang
kumpulan. tangan,
Penyiram,
2. Guru mengarahkan murid Baja, Surat
melakukan kerja menggembur, khabar
membaja dan menyiram secara lama.
kumpulan mengikut langkah.
 Guru melakukan kerja
menggembur, membaja dan Nilai :
menyiram secara kumpulan Kerjasama
mengikut langkah.
Langkah 5 1. Guru mengarahkan murid Nilai :
(10 minit ) membersihkan alatan dan tempat Kebersihan
kerja.
 Murid membersihkan alatan
dan tempat kerja.
Penutup Rumusan : 1. Guru menanya balik apa yang
( 3 minit ) 1. Apakah yang telah kamu pelajari telah diajar pada hari ini.
pada hari ini?  Murid mengimbas kembali
Menggembur, membaja, menyiram. topik yang telah diajar pada
2. Bagaimanakah kita memastikan hari ini.
tumbuhan tersebut berpenyakit?
Daun berlubang yang dimakan oleh 2. Guru memberi nota kepada
perosak dan tompok-tompok murid.
berwarna perang atau layu yang
disebabkan oleh serangan penyakit.