1. EESSCCOOLLAA
EERRNNEESSTT
LLLLUUCCHH
RReeuunniioonnss ddee mmaarreess ii ppaarreess
AAlluummnneess ddee 55èè
ocsE sr uC

2. MESTRES DE
5è
CICLE SUPERIOR
TUTORS ESPECIALISTES I MESTRES
QUE INTERVENEN
5è A
Juan Luis
Fabregat
CASTELLÀ
Juan Luis I Sandra
ENGLISH
Esther Arias
EDUCACIÓ FÍSICA
Marta Hernández
E. ARTÍSTICA: Música
Julio Gracia
SCIENCE
Esther Arias
M. SOCIAL I NATURAL
RELIGIÓ
Míriam Salvador
REFORÇ PRIMÀRIA
Judith Gonell,
Esther Arias,
Sandra Gómez,
Juan Luis Fabregat,
Montse Antolino
5è B
Sandra Gómez
ED. ESPECIAL
Lídia Fosalba

3. CONSELL ESCOLAR
AMPA
SERVEI DE MENJADOR

4. NOVETATS!
Projecte Educatiu de Centre (PEC).
Normes d’Organització i Funcionament del
Centre (NOFC).
Les trobareu penjades al bloc de l’escola, us
convidem a donar-hi un cop d’ull.
Autorització PARACETAMOL.

5. Un dia de
classe !!!
RUTINES: QUINZET I AVENTURA DE
CÀRRECS
LLEGIR
AGENDA / MATERIAL
AUTOCORRECCIÓ
CONTROLS –DOSSIERS
DEURES

6. QQUUÈÈ PPRREETTEENNEEMM::
 RREESSPPOONNSSAABBIILLIITTAATT
 AAUUTTOONNOOMMIIAA
 CCEERRCCAA DD’’IINNFFOORRMMAACCIIÓÓ
 IINNTTEERRÈÈSS II MMOOTTIIVVAACCIIÓÓ
 TTRREEBBAALLLL CCOOOOPPEERRAATTIIUU

7. Com treballem
Maate m5àètiques
 Quinzet i càlcul mental.
 Operacions bàsiques.
 Resolució de problemes.
 Numeració.
 Geometria.
 Mesura.
 Raonament lògic.
 Padrins matemàtics. (Jocs matemàtics amb els nens
i nenes de p-5)

8. Com treballem
Lle nag ü e5sè
L’Aventura de llegir.
Llibres de lectura: “Un petó de mandarina”/ “Ala de
corb”
Estructures comunes: Elaboració
i comprensió de textos. Revisió
d’estructures d’un text. Correccions
lingüístiques.
Què es valorarà:
Ortografia, gramàtica, lèxic i vocabulari,
comprensió lectora i expressió oral/escrita.

9. Com treballem
a 5è
Medi Natural i
Social
Esquemes, resums i mapes
conceptuals.
Science.
Cerca d’informació.
Projecte del curs (Espanya).

10. Educació en valors socials i cívics
Es divideix en quatre blocs:
- Bloc 1. Aprendre a ser i a pensar.
- Bloc 2. Aprendre a actuar de manera
autònoma i coherent.
- Bloc 3. Aprendre a conviure.
- Bloc 4. Aprendre a ser ciutadans
responsables en un món global.

11. SORTIDES 1r TRIMESTRE
Mines i Museu Arqueològic de Gavà
(Divendres 17 d’octubre de 2014).
2n TRIMESTRE
Masies de Can Morral i Sant Hilari, Abrera.
(data per determinar).
Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Òbac.
(data per determinar).
Teatre en anglès “Tarzan”
(Dilluns 2 de març de 2015).
Ràdio Abrera.
3r TRIMESTRE
Cripta i Colònia de Güell
(Divendres 24d’abril de 2015).
Ràdio Abrera.

12. ALTRES ACTIVITATS
-Tècniques d’estudi.
- Ràdio Abrera.
- Taller “Estàs Pantallat”.

13. TUTORIA
•Assemblea d’aula.
•Establir noves relacions entre els companys de l’aula.
•Utilitzar recursos i eines per resoldre conflictes que es
puguin crear a l’aula.
•Reforçar competències com la presa de decisions, saber
escoltar, la responsabilitat, l’autonomia i la iniciativa, el
treball amb altres, la confiança en un mateix, …

14. Com avaluarem:
Avaluacions inicials.
Seguiment diari de la feina /
Treball a l’aula.
Actitud, participació i col·laboració en les
sessions.
Controls- dossiers.
Realització de treballs individuals i en
grup.
Autoavaluacions.

15. CRITERIS D’AVALUACIÓ,
RETENCIÓ I PROMOCIÓ

16. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT:
Mesures de reforç:
- Matemàtiques i Català
- Estructures comunes
SEP organitzatiu.
SEP Mates i Català (mates es farà fora de
l’horari lectiu).

17. FFEESSTTEESS AA LL’’EESSCCOOLLAA
CCaassttaannyyaaddaa
NNaaddaall
CCaarrnneessttoolltteess
SSaanntt JJoorrddii
LLaa FFeessttaa ddee ll’’eessccoollaa

18. BLOC DE L’ESCOLA
http://blocs.xtec.cat/ceipernestlluch/

19. Par ticipació Famílies:
Pares i mares delegats/es.
Ús del mòbil (fotografies).
Enquesta satisfacció de les
famílies amb l’escola.

20. TORN OBERT DE
PARAULA

21. EESSCCOOLLAA EERRNNEESSTT LLLLUUCCHH
UUss aaggrraaïïmm llaa vvoossttrraa aassssiissttèènncciiaa..
ocsE sr uC 5102- 410 2