Reunió inici de curs 6è

1. REUNIÓ DE PARES I
MARES D’ALUMNES DE
SISÈ
9-10-14

2. PROFESSORAT
• Tutors/es:
Joaquim González: Especialista Educació Física i
Coordinador de Cicle.
Concepción Rodríguez/Raquel García: Especialista
Expressió Artística: Música.
• Llengua Castellana, Expressió Artística: Visual i
Plàstica, Medi Social i Natural, Informàtica,
Ciutadania i Càlcul Mental i Problemes: Miriam
Piñera.
• Llengua Anglesa: Irene Anglès.
• Educació Especial: Irene González.
• Aula USEE: Xavier Ximarro.
• Religió: Anna Raventós.

3. HORARI DE VISITA/ENTREVISTES AMB
ELS TUTORS
DIMARTS I DIJOUS 12:30 a 13:30 (Els
pares/mares que ho demanin se’ls facilitarà un
justificant per l’empresa)

4. SORTIDES I ACTIVITATS
1r Trimestre
Taller Sexualitat (23 d’Octubre)
Museu de la Tècnica i Ciència de Terrassa. Taller “Energeia” (28 d’octubre)*
Teatre en Anglès: “Spinderella” (11 de Novembre)
Teatre Patronat: “Noves Tecnologies (5 de Desembre)
Sessió a les Pistes del Centre Internacional de Tennis de Cornellà (a concretar)
2n Trimestre
Rua de Carnestoltes (28 de Febrer).
Audició Patronat (3 de Març)
Potabilitzadora Sant Joan Despí (5 de Març)
Parc Natural del Garraf *
Visita al Museu Palau Can Mercader
Olimpiades Atletisme
Taller de Música: La Guitarra
Visita a l’Institut Esteve Terrades + Jornada Esportiva
Educació Vial (Cars)
3r Trimestre
COLÒNIES Mas Gircós (28-29-30 Abril) “*” SORTIDES DE TOT EL DIA
Pistes d’Atletisme (15 de Juny).
Canal Olímpic (19 de Juny). Kayac + Piscina.

5. HÀBITS I RESPONSABILITATS
Puntualitat.
Neteja, feina ben feta.
Tècniques d’estudi.
Autocontrol.
Organitzar i programar la feina. Consultar l’horari i la
agenda cada dia.
Organitzar la motxilla segons les activitats que toquin cada
dia, així evitaran anar carregats innecessàriament.
Han de dur l’agenda i fer-ne ús (anotar deures, controls,
comunicacions a les famílies...).
A casa han de disposar d’un espai adequat per treballar i
tenir a mà tot el material necessari.
Justificació de les faltes d’assistència i retards.

6. MATERIAL D’ESTOIG
· Llapis.
· Goma.
· Maquineta de fer punta.
· Bolígrafs (blau o negre i vermell).
· Colors i retoladors.
· Tisores.
· Un regle pla de 30 cm.
· Semicercle, compàs, esquadra i cartabó.
· No cal portar Tip-pex ni retoladors
fluorescents.

7. CARACTERÍSTIQUES DELS NENS/ES DE 11-12 ANYS
El desenvolupament maduratiu es caracteritza per la culminació d’una etapa que
provoca diferents canvis a nivell físic, de coneixements i en el camp afectiu-social.
FÍSIC
Creixement prepuberal
Canvis biològics
Més resistència física (hàbits motrius)
Recuperació ràpida (no es cansen tant)
CONEIXEMENTS (Nous tipus de Raonament)
Pensament més complex, no abstracte
Operacions concretes, racionals i lògiques
Esperit experimental
Perfeccionament de la memòria, l’atenció i la reflexió
Davant d’un problema comencen a afrontar posicions des de diverses perspectives
Accions més complexes

8. AFECTIU-SOCIAL (Inestabilitat)
• Perden ingenuïtat
• Apareixen els primers conflictes amb l’autoritat
• Decidits
• Inestabilitat afectiva
• Jocs amb regles codificades
• Realistes per sobre de la imaginació
• Sentit de la justícia
• Instints de colla (clan)
• Interès per les activitats esportives
• Inseguretat en el propi cos

9. CONTINGUTS D’ÀREES DE SISÈ CURS DE PRIMÀRIA
Llengua Catalana i Castellana:
•Comprensió oral: entendre qualsevol ordre i informació donada a classe.
•Comprensió escrita: entendre qualsevol tipus de text amb un vocabulari adient a la seva
edat, i utilitzar correctament el diccionari com a recurs per ampliar el seu vocabulari.
•Expressió oral: ser capaços d’expressar-se correctament utilitzant una bona entonació i
fonètica.
•Expressió escrita: producció de textos de diferents tipologies.
•Lectura: saber llegir correctament tot tipus de text amb fluïdesa i una dicció adient.
•Fonètica i ortografia: identificar tota mena de sons amb la seva grafia, adequant-se al seu
nivell.
Llengua estrangera:
•Comprensió oral: mostrar habilitats mínimes per a comprendre diferents tipus de
documents orals.
•Comprensió escrita: comprendre textos senzills i funcionals.
•Expressió oral: reproduir models i mecanismes per a portar a terme petites produccions
orals.
•Expressió escrita: produir petits textos.
•Valorar i conèixer tradicions i costums de la cultura anglo-saxona.

10. Matemàtiques:
•Nombres naturals: han de saber realitzar correctament les quatre operacions bàsiques, saber treballar
amb decimals i operar amb ells, treballar amb nombres fraccionaris, potenciació, descomposició
polinòmica, múltiples i divisors, divisibilitat, nombres primers i compostos, màxim comú divisor i
mínim comú múltiple i inici a l’arrel quadrada.
•Mesura en el sistema mètric decimal: longitud, massa, capacitat. En el sistema sexagesimal: angulars.
Unitats de superfície i volum. Càlcul de superfícies i perímetres de polígons.
•Càlcul mental: dominar les taules de multiplicar i realitzar operacions mentals amb fluïdesa.
•Geometria: Pla. Angles, figures planes i políedres.
•Problemes: entendre correctament el plantejament i deduir les operacions per resoldre’l.
Coneixement del Medi:
•La reproducció dels éssers vius
•L’energia, l’electricitat i el magnetisme
•La llum i el so
•Les màquines
•El so
•La matèria i els materials
•La població
•L’activitat econòmica
•L’organització de la societat
•Història:
-Edat Mitjana
-Edat Moderna
-Edat Contemporània

11. Música:
•Cançó i veu
•Educació de l’oïda
•Música, moviment i dansa
•Lectura i escriptura
•Audició
• Flauta i instrumentació.
Educació física:
•Domini de les habilitats motrius bàsiques (desplaçaments, salts, girs...)
•Aplicació de les habilitats motrius específiques (passades, recepcions, conduccions,...) a les
diferents disciplines esportives individuals i col.lectives (atletisme, handbol, futbol, esports
de raqueta, voleibol...).
• Treball sistemàtic i/o amb formes jugades de les diferents qualitats físiques bàsiques
(Força, velocitat, resistència i flexibilitat).
•Respecte amb l’activitat del/de la company/a.
•Col·laboració i cooperació amb els companys.
•Acceptació de les normes de joc.
•Adquisició d’hàbits higiènics amb l’activitat física.
•Participació activa en l’organització i desenvolupament de l’activitat.

12. ALTRES ASPECTES A COMENTAR:
AVALUACIONS
A l’hora d’avaluar no es valoraran només les notes dels controls; també es valorarà
l’interès, la participació en el desenvolupament de les classes, l’atenció, la presentació dels
treballs i l’evolució personal de l’alumne/a.
20 MINUTS DE LECTURA
Com ja es va iniciar en el curs anterior, al començament de les classes del matí, els
alumnes faran lectura combinant llibres de lectura
lliures amb llibres de l’escola, projecte PLOC i/o llibres
de la Biblioteca.
VACUNES A 6è
Com cada any, el Departament de Salut administrarà les vacunes a l’escola segons el
calendari de vacunacions vigent. (1a dosis: 7 de Novembre).
Caldrà emplenar un full d’autorització i portar el carnet de salut o vacunació.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES:
Matemàtiques, Llengües Catalana, Castellana i Anglesa.
DATA: 6 i 7 Maig

13. “Enseñar no es transferir conocimiento,
sino crear las posibilidades para su
propia producción o construcción”
Paulo Freire