Reunió de pares i mares d'inici de curs 2015-2016 per al cicle superior

1. BENVINGUTS i BENVINGUDES
AL CURS 2015-16

2. PRESENTACIÓ DE MESTRES
• Tutors
– 5èA Eva María Erena - 6èA J. Darwin Iglesias
– 5èB Glenn Monsod - 6èB Alexandra Cassà
Especialistes
- Ed. Artística (música) àSusana Castaño
– Anglès àNúria Coca
– Ed. Física àDavid Pons
– Ed. Especial àNúria García
– Competència digital àIrene Delgado

3. Col·laborem?
Delegat/da de classe:
1. Missatgers.
2. Contactar amb l’AMPA.

4. Correu electrònic
• Possibilitat de comunicació via e-mail. Si encara no les havíeu
comunicat, deixeu-nos les vostres adreces electròniques!
• generaciocanparera2004@gmail.com ( 6è)
• generaciocanparera2005@gmail.com ( 5è)
Tot i així, el principal mitjà de comunicació serà l’agenda.

5. HÀBITS DEL CICLE
Material
• Cada alumne porta de casa l’estoig.
• El material bàsic de treball el donem a l’escola. (llapis,bolígraf, gomes,
regle…)
• La carpeta cal que sigui la de l’escola.
• Quan el material d’estoig es gasta, el reposa l’escola.
• Si el nen/a fa malbé o perd el material, l’haurà de portar de casa.
Deures
▪ S’anoten a l’agenda.
▪ Un encarregat els anota a l’agenda d’aula.
▪ Els deures seran sistemàtics i amb temps suficient per tal
d’afavorir-ne la planificació.
▪ Cada tres faltes posem nota a l’agenda.
▪ Han de consultar els deures si han faltat a classe.

6. • L’ús de la Carmanyola:
– És obligatòria.
– Prohibit portar paper d’al·lumini / film
transparent.
– No es poden portar envasos.
– Dia de la fruita: DIMECRES

7. OBJECTIUS DE CICLE
– Consolidar l’autonomia i la responsabilitat en els seus
aprenentatges i actituds.
– Iniciar-se en hàbits d’estudi. Temps per fer deures i temps
d’estudi.
– Comprendre textos de diferent tipologia.
– Comunicar oralment els coneixements adquirits i les
experiències viscudes.
– Aplicar tot el procés de l’escriptura.
– Aplicar totes les normes d’escriptura treballades al llarg de la
Primària.
– Dominar les operacions, magnituds i mesures bàsiques i
aplicar-les en la vida quotidiana.
– Mostrar interès pel medi que els envolta per tal de respondre
a fets naturals, socials i culturals que succeeixen.
En resum, que sigui capaç d'entendre el món que l'envolta, per realitzar-se i
desenvolupar-se de manera autònoma en la vida quotidiana

8. COM TREBALLEM?
• Programació i avaluació MULTINIVELL
– Nivells i activitats diferents segons les necessitats del nen/a.
– Agrupaments flexibles.
– Reforços dins l’aula.
– SEP els dimarts i dimecres (alguns alumnes de 6è).
• Controls (avaluació formativa)
– No s’envien a casa per signar-los.
– Alguns estaran uns dies a la carpeta perquè els nens/es
s’autocorregeixen.
– Les notes són anotacions individuals a més de la nota.

9. Matèries
• Tutoria
– Educació emocional. Valors socials i cívics.
– Assemblea de classe.
• Llengua catalana
– Treball a partir de la tipologia textual.
– Taller de teatre 6è.
GUST PER LA LECTURA
– 30’ de lectura sistemàtica i diària.
– A partir del segon trimestre inici de “l’apadrinament”
lector. 5è
• Matemàtiques
– Treball cooperatiu.
– Llibreta quadriculada.

10. • Medi Social
– Treball individual i en petit grup.
– Dossiers elaborats per l’equip de mestres
• Medi Natural
– Projecte “Ciències 6/12” i treballs de recerca.
– Classes al laboratori
• English
– Treball individual, en parelles i en gran grup.

11. • Competència digital
– Una sessió setmanal. Aprendre a utilitzar les eines
digitals per buscar, obtenir, processar i comunicar
informació per transformar-la en coneixement.
• Música
– Continuïtat en el treball instrumental.
– Participació en el Projecte Cantània (5è)
• Ed. Física
– Hàbits d’higiene.

12. Com avaluem?
Avaluació continuada partint del nivell propi de
l’alumne/a:
Participació.
Actitud.
Treball a l’aula.
Deures.
Controls.

13. SORTIDES 5è
1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre
-Sortida Puiggraciós
(Ametlla del Vallès)
-Fundació Cultural
-Museu d’història de
Catalunya.
-Fundació cultural
-Sortida lúdica
- Móns Observants
(Montornès del
Vallès)
-Fundació cultural

14. SORTIDES 6è
1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre
- Sortida a un teatre
(espectacle i visita
guiada)
-Fundació Cultural
- Per concretar
- Fundació cultural
- Refugi Antiaeri
(Montornès del
Vallès)
- Colònies a Tossa de
Mar
-Fundació cultural

15. Com podeu ajudar les famílies?
• Supervisar l’agenda conjuntament.
• Crear un hàbit lector a casa.
• Ajudar a preparar els dictats i controls.
• Fer sortides familiars.
• Avisar al tutor de canvis familiars o mèdics
que puguin provocar un canvi en el
tarannà de l’alumne/a.

16. • Mostrar interès pel que fa a l’escola.
• Si hi ha alguna cosa que no entenen:
– Animar-los a que tornin a llegir l’enunciat
tantes vegades com sigui.
– Preguntar a l’escola. S’entreguen amb prou
temps.
– NO RESOLDRE. Ajudar-los a ser autònoms.
• Supervisar que el vostre fill/a fa un bon ús
del material socialitzat, el propi i el de la
biblioteca.

17. INFORMACIONS IMPORTANTS
• Entrem i sortim sempre pel Parc dels
Castanyers.
• No podem portar joguines, cromos, etc a
l’escola.

18. NORMES D’ASSISTÈNCIA
• Cal ser puntuals.
• Qualsevol absència o retard han de quedar justificats
a l’agenda.
• Calen justificants mèdics per malaltia o visita mèdica.
• Les famílies no poden pujar a portar/buscar als nens/
es a l’aula ! aviseu a consergeria. Queda registrat.

19. MÉS COSETES…
• Atenció a les famílies
– Dijous, de 12:30 a 13:30, concertades prèviament
– Podem fer justificants per a la feina.
• Web de l’escola
– www.xtec.cat/ceipcanparera
• Bloc d’aula (“blocs de l’escola”, dins la web)
– www.generaciocanparera2004.blogspot.com (6è)
– www.generaciocanparera2005.blogspot.com (5è)

20. PRECS I PREGUNTES?