1. LLaa ccllaassssee ddee PP33
EESSCCOOLLAA RRaammóónn yy CCaajjaall
CCuurrss 22001144//1155

2. EEssqquueemmaa
Presentació de l’equip de mestres
L’etapa educativa a infantil
Recordatori de normes
Funcionament de l’aula
Hàbits que cal que vagin assolint
Programació general
Introducció a la lectura
Sortides
Relació amb les famílies: entrevistes i informes
Precs i preguntes

3. Presentació ddee ll’’eeqquuiipp ddee mmeessttrreess
Tutora de P3: Maica Ruiz
TEI: Patricia Gallardo
Mestres de reforç: Sílvia Montiagudo/Olga
Canal
Mestre de psicomotricitat: Ramon Vidal
Mestra d’educació especial: Núria Miserol
Mestra de religió: Paula Albinyana

4. L’etapa eedduuccaattiivvaa aa iinnffaannttiill
Finalitat: Desenvolupament integral del nen: motriu,
cognitiu, social, afectiu i de llenguatge. En aquesta etapa
aprèn més del 70% del que acabarà aprenent al llarg de la
seva vida!!!
Mitjà: Tant a la família com a l’escola s’ha d’establir un
entorn feliç i segur que li permeti créixer com a persona en
tots els aspectes, posant els límits adequats per guiar el seu
aprenentatge.
Important: estimular al nen/a per a que descobreixi les
seves possibilitats i fer una imatge positiva de si mateix.

5. RReeccoorrddaattoorrii ddee nnoorrmmeess
1.Puntualitat i assistència diària. Justificar les faltes
d’assistència.
2.Bates i jaquetes (beta o goma amb el nom- Tot endreçat).
3.Got de plàstic (amb el nom marcat)
4.Roba còmoda per fer pricomotricitat i sabatilles
d’esport (divendres)
5.Esmorzar: entrepà o fruita en una bossa petita
marcada amb el nom en un lloc visible. (No paper de
Plata- contaminació- Projecte Escola Sostenible)

6. 6.Aniversaris: pa de pessic i sucs.
7. Administració de medicaments.(Amb recepta)
8. No es poden portar joguines a l’escola.
9.Relacions família-escola: dilluns de 12.30-13.30h.
10.Ús de l’agenda. Comunicació família-escola.

7. FFuunncciioonnaammeenntt ddee ll’’aauullaa
L’entrada: es treuen la jaqueta i es posen la
bata.
Asseguts en rotllana fem les rutines: passem
llista, mirem el temps, el dia de la setmana...
Treball individual o col·lectiu
Esmorzar a la classe
Esbarjo

8. Renten mans i beuen aigua
Activitat individual o col·lectiva
Hora de dinar
Diferents activitats: audiovisuals, música,
jocs, educació emocional...
Marxen cap a casa...

9. Hàbits qquuee ccaall aannaarr aassssoolliinntt
Objectiu principal: adquirir autonomia personal.
Concretant, alguns d’aquests hàbits són:
- Fer fila
- Penjar la motxilla i la jaqueta al penjador
- Posar-se i cordar-se la bata
- Seure bé, tant a la rotllana com a la cadira
- Escoltar i esperar el torn de paraula
- Saludar, acomiadar-se, donar les gràcies i demanar les coses
educadament
- Recollir i endreçar joquines que han utilitzat
- Llençar els paper a la paperera

10. PPrrooggrraammaacciióó ggeenneerraall
Descoberta d’un mateix i dels altres: estimulació
sensorial, situació espacial, orientació temporal,
esquema corporal i lateralitat. (Conèixer el propi cos,
autonomia, emocions, coordinació i motricitat fina)
Descoberta de l’entorn: natural, social i matemàtic .
(La família, l’escola, la ciutat, animals, geometria, els números,..)
Comunicació i llenguatges: llenguatge verbal,
llenguatge plàstic, llenguatge musical, llenguatge
audiovisual, llenguatge corporal.

11. IInnttrroodduucccciióó aa llaa lleeccttuurraa
 La carpeta de llibres de lectura
 La Maleta viatgera

12. SSoorrttiiddeess
2n trimestre:
3 febrer: Forn «fem pà»
18 març: Zoo «aprenem coses dels conills»
3r trimestre:
6 maig: visita a la granja “Can Coll”
(Per concretar): visita a la Biblioteca

13. RReellaacciióó ffaammíílliiaa--eessccoollaa::
EEnnttrreevviisstteess
EEss ffaarràà uunnaa eennttrreevviissttaa ccoomm aa mmíínniimm aa ccaaddaa ffaammíílliiaa.. SSii
eess ccrreeuu nneecceessssaarrii eess ccoonnvvooccaarraann mmééss eennttrreevviisstteess.. SSii
vvoossaallttrreess tteenniiuu dduubbtteess oo vvoolleeuu ppaarrllaarr aammbb llaa mmeessttrraa
dd’’uunn tteemmaa qquuee uuss iinntteerreessssii ssoobbrree eell vvoossttrree ffiillll//aa nnoo
dduubbtteeuu eenn ddeemmaannaarr uunnaa eennttrreevviissttaa..
IInnffoorrmmeess
EEss lllliiuurraarraann ddooss iinnffoorrmmeess ttrriimmeessttrraallss:: uunn aall ffiinnaall ddee
ggeenneerr ii uunn aallttrree,, aall jjuunnyy..

14. PPrreeccss ii pprreegguunntteess

15. EESSCCOOLLAA RRaammoonn yy CCaajjaall
CCuurrss 22001144//1155